Guía de Trabajos Prácticos

(1)

Guía de Trabajos Prácticos

Evaluación Nutricional

(2)

1 TRABAJO PRÁCTICO N° 1

1. Calcular los puntajes Z que correspondan para el siguiente caso utilizando las fórmulas detalladas en el teórico y el software Anthro de la OMS:

Niño 4 años 4 meses Peso 18,6 kg

Talla 100,1 cm

Perímetro Braquial 17,5 cm Pliegue subescapular 6,5 mm Pliegue tricipital 10 mm

a. ¿Cómo interpreta los resultados? ¿Cuál es la valoración del estado nutricional de este niño? Justificar.

2. Los siguientes datos ordenados corresponden a tallas de 30 niños.

a. ¿Cómo interpreta el valor de la mediana o percentilo 50? b. Estimar (NO USAR FORMULA) los percentilos 25 y 75.

3. Los siguientes datos corresponden a ingestas de vitamina C (mg) de un grupo de 40 hombres no fumadores: 4,3 22,8 45,7 63 74 4,4 25,8 56 64 87 4,4 25,9 59 67,9 95 4,8 33 59,7 68 96 12 38,2 60,2 70 99 15,7 39,1 61 70,2 102 19 39,2 61 70,2 140 20 45 61,35 71 155

(3)

b. Sabiendo que el Requerimiento Promedio Estimado (RPE) de Vitamina C para este grupo de edad y sexo es 75 mg, ¿cuál es el porcentaje de individuos que no alcanza el requerimiento?

c. A continuación se presentan los mismos datos pero ya resumidos en percentilos (distribución percentilar).

Pc 5 Pc 10 Pc 25 Pc 50 Pc 75 Pc 90 Pc 95

4.4 5.5 25.8 60 70.2 98.7 138.1

Mg de vitamina C

d. ¿Entre qué percentilos se encuentra el porcentaje de individuos que no cubre el requerimiento?

e. ¿Cuál es el porcentaje de individuos que consume 98.7 mg de vitamina C o más?

A continuación se adjuntan las tablas necesarias para la realización del ejercicio 1. Las mismas se pueden descargar COMPLETAS y de manera gratuita en el sitio

(4)

3 TABLA 1. PESO SEGÚN EDAD. Niños. Desde el nacimiento hasta 5 años. PUNTAJE Z.OMS.

(5)

(6)

5 TABLA 4. INDICE DE MASA CORPORAL SEGÚN EDAD. Niños. 2 a 5 años. PUNTAJE Z. OMS.

TABLA 5. PERÍMETRO BRAQUIAL SEGÚN EDAD. Niños. 3 meses a 5 años. PUNTAJE Z. OMS.

(7)

(8)

ERROR DE MEDICIÓN EN ANTROPOMETRÍA

1. ¿Cuál es el objetivo por el cual se realiza la estandarización de medidas antropométricas y en qué momento se realiza?

2. ¿A qué se debe el error sistemático en antropometría y a través de qué cálculo se obtiene? Pensar un ejemplo que justifique su respuesta.

3. Tres antropometristas realizaron el cálculo de error de medición para pliegues. Interprete los siguientes resultados y realice las observaciones.

Antropometrista Precisión Signos Exactitud Signos Observaciones

1 3 mm +3/6 2.3 mm +4/7

2 2 mm -5/8 1.5 mm -9/10

3 1.2 mm +4/8 2.5 mm +9/10

4. ¿Qué significa obtener un error sistemático en precisión de +9/10?

5. Si debe que seleccionar los antropometristas para un estudio en terreno que decisión tomaría en relación a los resultados obtenidos:

6. Calcule el error de medición intra- observador e inter-observador y error sistemático en las mediciones de perímetro braquial y/o pliegue tricipital realizadas en clase:

7. Debatir la importancia de conocer los sitios anatómicos en la toma de medidas de superficie. Mencionar 5 técnicas de medición y sus correspondientes sitios anatómicos.

(9)

TRABAJO PRÁCTICO N° 3 (FECHA DE ENTREGA A CONFIRMAR EN EL CRONOGRAMA)

1- GENERALIDADES DE ANTROPOMETRIA

1- Interpretar los siguientes índices antropométricos. ¿Qué tipo de información brinda cada uno?

a. Peso / Edad b. Peso/ Talla c. IMC/ Edad d. IMC

e. Perímetro Braquial/ Edad f. Pliegue tricipital/ Edad g. Pliegue subescapular/ Edad h. Circunferencia Media Muscular

del brazo/ Edad

2- ¿En qué casos son aplicables cada uno? Considerar la edad de la población a asistir. Considerar en qué situación se realiza la recolección del dato. Considerar si es a nivel población o clínica. (Ver arboles de decisión).

3- En el marco de un estudio de tamizaje, con los siguientes datos interpretar los valores de puntaje Z y valorar el Riesgo de MASA MUSCULAR DISMINUIDA.

a. Definir los cuatro puntos: indicador antropométrico, punto de corte, población de referencia y la clasificación.

b. Nombrar las poblaciones de referencia disponibles para evaluar el perímetro braquial en este grupo etario.

c. Resumir los datos en una tabla de simple entrada.

Sexo Edad (meses) PB/E (pZ) F 31 0,19 F 32 1,3 F 32 0,26 F 32 0,94 F 37 0,36 F 41 -1,77 F 44 0,18 F 46 -1,53 F 51 -1,39 F 53 -2,26 F 56 -2,66 F 61 -1,13

d-. Según el árbol de decisión (Figura 2, página 8 del teórico) ¿cómo continuaría según los resultados obtenidos?

(10)

9 TRABAJO PRACTICO N° 4

VALORACIÓN ANTROPOMÉTRICA DE LA EMBARAZADA

1. Determinar rango de incremento de peso recomendado por la Academia Nacional de Ciencias de 2009. Nº de orden Edad Peso actual (kg) Peso inicial (kg) Talla (cm) EG (sem)

IMC Rango de incremento de

peso 1 19 60.5 52.3 159 26 2 20 42.1 41.5 169 14 3 24 80.5 75 178 25 4 30 94 89 170 23 5 27 42 40 148 12 6 36 115 106 178 12 7 29 45 41 139 15 8 Adolesc 46 44 153 12

2. Realizar valoración antropométrica por IMC/EG utilizando las gráficas de referencia nacional. Nº de orden Edad Peso actual (kg) Peso inicial (kg) Talla (cm) EG (sem) IMC Clasificación 1 21 51 50 163 8 2 18 39 37.3 136 13 3 28 94.2 93.2 178 17 4 30 77 69.5 169 27 5 35 88 60 155 12

 Índice antropométrico: IMC según Edad gestacional

 Población de referencia: Calvo, López, Balmaceda et al.  Punto de corte: + 1 DE

 Clasificación: Obesidad Sobrepeso Normal Bajo Peso

a) Que informamos si es una evaluación a nivel poblacional, como proseguimos según los resultados obtenidos teniendo en cuenta que son embarazadas.

(11)

3. Caso Clínico:

Ana Julia está embarazada de 11 semanas. Trabaja en un negocio 8 hs con un intervalo de media hora para almuerzo. No desayuna. Su médico la deriva al nutricionista ya que presenta los siguientes valores de laboratorio:

HTO: 37% (36-46 %) Hemoglobina: 12 g/dl (11.5-15.5 g/dl) Glucemia: 96 md/dl (70-110 md/dl) Uremia: 26 mg/dl (15-50 mg/dl) Creatininemia: 0.8md/dl (0.8-1.4 mg/dl) Peso actual: 62 kg Talla: 160 cm

Su preocupación es el aumento de peso durante el embarazo ya que no realiza actividad física y le gustan mucho los dulces.

¿Qué valoración antropométrica realizaría y por qué? ¿Cada cuánto tiempo? ¿Cuáles serían sus sugerencias alimentarias?

4. El siguiente informe de composición corporal de una embarazada (ENFA) de 35 años, con una Edad Gestacional de 25 semanas cuyas características se detallan a continuación:

- No le gustan las carnes rojas - Prepara pastas todos los días - Hace dos comidas en el día - Se siente cansada - Datos de laboratorio: Glucemia: 105md/dl (70-110 md/dl) Uremia: 16 mg/dl (15-50 mg/dl) Creatininemia: 0.8md/dl (0.8-1.4 mg/dl) HTO: 35% (36-46 %) Hemoglobina: 11 g/dl (11.5-15.5 g/dl)

 Interprete los resultados obtenidos y explique brevemente qué consejos nutricionales le daría.

(12)

(13)

TRABAJO PRACTICO N° 5

VALORACIÓN ANTROPOMÉTRICA EN ADULTOS DE EDAD AVANZADA  Índice antropométrico: Peso relativo por altura (según edad y sexo)

 Población de referencia: NHANES I  Puntos de corte: Pc 15-85

 Clasificación del estado de nutrición: Falta de peso < pc 15; Peso medio pc 15-85; Sobrepeso > pc 85

Caso Sexo Edad Peso

(kg) Altura Rodilla Talla (cm) Percentilo Clasificación 1 Masc 73 93 --- 180 2 Fem 67 88 55 3 Fem 62 48 --- 150 4 Masc 68 83 53 5 Fem 75 60 --- 160

 Índice antropométrico: IMC (según edad a partir de 65 años)

 Población de referencia: Bray, Gray. Obesity: Part 1- Patogénesis.

 Punto de corte: 24-29

 Clasificación del estado de nutrición: Delgadez Normal Sobrepeso

Caso Sexo Edad Peso

(kg) Talla (cm) IMC Clasificación 1 Masc 80 65 165 2 Fem 77 63 167 3 Fem 72 67 149 4 Masc 68 82 169 5 Fem 75 60 160

Para trabajar en grupos:

En un Centro de Jubilados asisten 130 adultos mayores de ambos sexos. ¿Cómo realizaría la valoración del riesgo nutricional?

 ¿Qué instrumento elegiría?

 ¿Cómo procedería en función a los resultados obtenidos?

(14)

13 TRABAJO PRACTICO N°6

EVALUACION NUTRICIONAL POR FRACCIONAMIENTO ANTROPOMETRICO ENFA

Determinación de las reservas corporales (proteica y calórica), a través de la aplicación del método de fraccionamiento antropométrico (ENFA). .

A continuación se presentan 4 casos de pacientes valorados con el Método de Fraccionamiento Antropométrico (ENFA)

Interpretar los resultados: Valorar para cada uno:

1- El estado de las masas y las reservas corporales. 2- ¿Cómo se determina el diagnóstico nutricional? 3- Interpretar los valores Z de las medidas corporales

4- ¿Qué consideraciones especiales se debe tener en cuenta según grupo etario, sexo, actividad fisica, etc?

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

TRABAJO PRÁCTICO N° 7

Valoración Nutricional en la práctica clínica

1) En un sanatorio que presenta 60 camas se realizó el screening o tamizaje para valorar el riesgo nutricional.

En la siguiente tabla se presentan los datos de 5 pacientes a modo de ejemplo:

a. En función a esos datos ¿qué resultados obtiene?

b. ¿Cómo informa estos resultados en la historia clínica de cada paciente? ¿Y cómo resume los datos para informar a la Dirección del Sanatorio?

c. ¿Qué acciones implementa en función a esos resultados?

d. ¿Cuándo vuelve a valorar los pacientes que no presentaron riesgo?

Ejemplo de cómo escribir en la Historia Clínica

Caso 3: Paciente que presenta riesgo nutricional. Ingresa por ACV .Se realizará rehabilitación nutricional inmediata con soporte alimentario. Se realiza la aplicación de la herramienta completa del NRS. Se toman medidas antropométricas de peso, talla y perímetro Braquial. Se evalúa con el equipo soporte nutricional enteral. Edad Patología (años) conocida 1 F 45 No No No 2 M 34 No sabe No No 3 F 68 No sabe Si Si 4 F 62 No No No 5 M 59 No No No Caso Sexo Pérdida de peso involuntaria Disminución de la ingesta

(24)

23 2) A continuación se presentan los datos de un paciente evaluado por medio de la a VGS elaborada por Detsky:

Caso: Masculino, 34 años. Fractura de muñeca

a. ¿Qué información obtiene a partir de la aplicación de esta herramienta? b. ¿Cómo informa lo obtenido en la historia clínica del paciente?

c. Los datos informados por el laboratorio son los siguientes: Hto: 39% (VN 37 – 43%)

Glucemia: 108 mg/dl (VN 70 – 110mg/dl) Na: 143 meq/l (VN 140 + 5meq/l)

Albúmina: 3,8g/dl (VN mayor a 3,5g/dl)

Los datos antropométricos que tomó fueron los siguientes: Peso: 92kg Talla: 1.81m Perímetro braquial: 30.1cm Pliegue bicipital: 8.5 mm Pliegue tricipital: 19 mm Pliegue subescapular: 20 mm Pliegue suprailiaco: 21.2 mm Características Alimentarias:

- Sin modificaciones desde su internación - Sin dificultad en la masticación

- Sin vómitos o diarrea

¿Por qué eligió dichas variables antropométricas para la valoración? ¿Qué valoración Nutricional realizaría?

(25)

Ejemplo de cómo escribir en la Historia Clínica:

Paciente valorado según la herramienta VGS y que no presenta pérdida de peso involuntaria, no ha modificado su ingesta. Sin nauseas, vómitos y/o diarrea. Sin aparente pérdida de masa muscular o grasa. Se sugiere valoración de riesgo en forma semanal.

Datos de laboratorio normales.

3) En una Clínica que cuenta con solo 10 camas usted decide realizar la Valoración Nutricional a todos los pacientes internados. A continuación se muestra un ejemplo de ello:

Caso: Femenino, 68 años. Información obtenida: - Falta de apetito

- Dificultad en la masticación - Ingesta alimentaria insuficiente Variables antropométricas: Peso al ingreso: 75kg Talla: 1.55m Perímetro braquial: 25 cm CMMB: 20.6 cm Pliegue bicipital: 8 mm Pliegue tricipital: 14 mm Pliegue subescapular: 13 mm Pliegue suprailiaco: 9.2 mm

Aumento 9 kg de peso en su estadía hospitalaria. Datos informados por el laboratorio:

Hto: 34% (VN 37 – 43%)

Glucemia: 124mg/dl (VN 70 – 110mg/dl) Na: 131meq/l (VN 140 + 5meq/l)

Albúmina: 3,8g/dl (VN mayor a 3,5g/dl) Signos clínicos:

Edema Ascitis Calambres

a. ¿Qué valoración antropométrica realizó y porqué?

b. ¿Cómo interpreta los datos de laboratorio y signos Clínicos? c. ¿Qué informa en la historia Clínica?

(26)

25 d. ¿Cómo completaría la valoración nutricional?

e. ¿Que datos necesita para ello?

f. ¿Por qué sería de utilidad realizar dicha valoración?

Ejemplo de cómo escribir en la Historia Clínica: Paciente anémica y hiperglucemica.

En función a la disfagia se resuelve administrar plan enteral. Persiste la hiperglucemia y balance de Nitrógeno marcadamente negativo. El médico administra insulina. Presenta hiponatremia de origen dilucional.

Se sugiere realizar fraccionamiento antropométrico para conocer la reserva proteica y definir la cantidad de masa residual.

4)- A continuación se muestra un ejemplo de estudio de tamizaje en la práctica hospitalaria: a. Identificar la herramienta aplicada para inferir el riesgo nutricional.

(27)

(28)

(29)

(30)

29 TRABAJO PRACTICO N° 8

DISEÑO DE CUESTIONARIO ESTRUCTURADO

A continuación se presenta un extracto del protocolo de un estudio que a los fines prácticos de observar la consistencia entre componentes solo incluye: el objetivo, la selección de variables, la operacionalización de las mismas y el cuestionario propuesto.

A. Objetivos:

 Determinar la ingesta promedio de hortalizas por día y su aporte a la ingesta de energía en adultos mayores de 60 años no institucionalizados que

residen en la Ciudad de Buenos Aires.

 Determinar la frecuencia de consumo de hortalizas y las causas referidas de no consumo.

 Determinar si existen diferencias en el consumo según edad, sexo y la asistencia a comedores comunitarios.

Consigna 1. Identifique y subraye en los objetivos las variables a medir y compare con las variables que se presentan en el cuadro siguiente. ¿Están presentes todas las variables importantes?

B. Selección de variables  Sexo

 Edad

 Asistencia a comedor comunitario  Ingesta energética

 Ingesta de hortalizas

 Frecuencia de consumo de hortalizas  Causas referidas de no consumo

Consigna 2. Clasifique las variables según las posibles escalas de medición de las variables (nominal, ordinal o numérica). Nombre todas las escalas posibles para cada variable. (Recuerde que algunas variables pueden medirse en más de una escala. El investigador habitualmente selecciona la que considera más adecuada para la situación particular). Compare su clasificación con la operacionalización de las variables del protocolo del ejemplo.

(31)

C. Categorización de las variables y unidades de medición  Sexo* (Categorías: Masculino, Femenino)

 Edad* (Categorías: 60-69 años; 70 a 79 años; 80 años y más)  Asistencia a comedor comunitario* (Categorías: Si, No.)  Ingesta energética# (en kcal/día)

 Ingesta de hortalizas# (en g/día)

 Frecuencia de consumo de hortalizas*: Se clasificará en las siguientes categorías: < o igual a 1 vez por semana; 2-4 veces por semana; 5 veces y más.

 Causas referidas de no consumo*: Se desconocen las posibles respuestas en este grupo. Se realizará una pregunta abierta y luego se agruparán y tabularán las respuestas en categorías.

*Las variables se medirán a partir de un cuestionario diseñado especialmente para este fin. El formulario de recolección de datos se adjunta en el anexo X.

# Se estimará a través del método de Recordatorio de 24hs.

Consigna 3. Piense en distintas preguntas para las variables del cuadro anterior y después compárelas con el cuestionario de recolección de datos que se encuentra más adelante.

(32)

31 Consigna 4. Existen distintos tipos de preguntas que pueden incluirse en un cuestionario. A continuación a modo de ejemplo se presentan extractos de tres cuestionarios. Clasifique el tipo de pregunta 4a en cada cuestionario en cerrada/abierta/semi-estructurada. ¿Qué variable mide cada una?

Extracto de cuestionario 1:

4-¿Consume algún tipo de carne por lo menos una vez a la semana?

 NO (pase a la pregunta 5)

 SÍ

4 a. ¿Qué tipo de carnes consume habitualmente? ________________________________________

Extracto de cuestionario 2:

 SÍ

4 a. ¿Qué tipo de carnes consume habitualmente?

 Carne de pollo u otra carne de ave

 Carne Vacuna  Cerdo  Pescado  Otras carnes  No sabe Extracto de cuestionario 3:

 SÍ

4 a. ¿Qué tipo de carnes consume habitualmente?

(No lea las opciones de respuesta, marque la/s respuestas que más se aproximen según la respuesta del encuestado)

 Carne de pollo u otra carne de ave

 Carne Vacuna

 Carne de Cerdo

 Pescado

 Otras carnes

(33)

A continuación se presenta un ejemplo de cuestionario estructurado, que corresponde al objetivo, variables y operacionalización planteados al inicio del trabajo práctico. El cuestionario será administrado por un entrevistador.

Consigna 5. Identifique a qué variable/s corresponde cada pregunta, clasifique cada tipo de pregunta y evalúe si permite medir el valor de las variables de la forma en que fue operacionalizada. ¿Modificaría algo en el diseño del formulario?

(34)

33

IMPORTANTE!

Los datos a completar por el entrevistador y las instrucciones especificadas se imprimen en letra mayúscula y NO deben ser leídas al entrevistado.

ENCUESTA N°______________________________FECHA ______________ NOMBRE DEL ENTREVISTADOR___________________________________ LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA _________________________

PREGUNTAS PARA FORMULAR AL ENTREVISTADO

(EXPOSICIÓN INTRODUCTORIA DE LA FINALIDAD DE LA ENCUESTA)

1- SEXO: 1- MASCULINO 2- FEMENINO 2- ¿Cuál es su edad? (PREGUNTA SEMIESTRUCTURADA, NO LEER CATEGORÍAS)

1-60-69 AÑOS 2- 70- 79 AÑOS 3- 80 Y MÁS

3- ¿Concurre a algún comedor comunitario? 1- Si 2- No SI CONTESTA OPCION 1 NO SE CONTINUA LA ENCUESTA

SI CONTESTA OPCION 2 PASA A LA PREGUNTA 4 4- ¿Con qué frecuencia consume hortalizas?

1- 5 veces/semana o más 2- 2 a 4 veces/semana 3- < o igual a 1 vez/semana

SI CONTESTA OPCION 1 Y 2 PASA DIRECTAMENTE A LA PREGUNTA 6. SI CONTESTA OPCION 3 PASA A LA PREGUNTA 5

5- ¿Por qué consume hortalizas 1 vez por semana?/ ¿Por qué no consume? 6- RECORDATORIO DE 24 HORAS

Detalle de comidas y horarios

Hora Alimento/ bebidas Cant/ Equiv/ porción

Dato en: Método de cocción

Observaciones Gramos en Peso Neto Crudo PB PN Fr Ho Otro

(35)

Consigna para trabajar en grupos (Fecha de entrega a confirmar en cronograma) Tema: Alimentación complementaria

Se desea describir la alimentación complementaria de niños que asisten a Centros de Atención Primaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Diseñar un cuestionario para la medición de las siguientes variables: 1. Edad

2. Tipo de alimentación

3. Edad de incorporación del primer alimento/bebida diferente a la leche materna 4. Primer alimento/bebida diferente a la leche materna incorporado

5. Consistencia del primer alimento ofrecido diferente a la leche materna 6. Opinión sobre alimentos más beneficiosos para el crecimiento

a) Operacionalizar las variables.

b) Diseñar un cuestionario para la medición de las mismas. Incluir al menos una pregunta estructurada, una semi-estructurada y una abierta.

(36)

35

TRABAJO PRÁCTICO N° 9 (FECHA DE ENTREGA A CONFIRMAR EN CRONOGRAMA)

Consigna para la elaboración del trabajo práctico:

- Se trabajará en grupos de 4-5 alumnos.

- Se realizará un role-play aplicando la técnica de recordatorio de 24 horas a fin de recolectar toda la información necesaria para estimar el consumo de 1 día de proteínas. - Completar el instrumento de recolección de datos con las variables que consideren

necesarias para complementar los datos alimentarios y poder realizar la valoración de la ingesta (edad, sexo, etc).

- Para el cálculo de los nutrientes seleccionados utilizar el software SARA (Sistema de Análisis de Registro de Alimentos del Ministerio de Salud de la Nación).

- Para responder en grupo:

1. ¿Qué tipo de sesgos puede introducir el encuestador? ¿Pueden mencionar un ejemplo que haya ocurrido durante el role-play?

2. ¿Qué dificultades observaron al momento de estimar la ración consumida por el encuestado? ¿Qué mecanismo de control se podría implementar para reducir el sesgo?

3. ¿Consideran que las tablas de composición química son una fuente de error sistemático en los estudios alimentarios? Justificar.

4. ¿Consideran que los resultados obtenidos le permiten conocer la ingesta usual de proteínas del sujeto encuestado?

5. Determinar la Ingesta Dietética de Referencia según edad y sexo del encuestado. Ver Tabla en página 51.

EL TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL DEBERA SER ENTREGRADO EN LETRA CLARA DE IMPRENTA E INCLUIR:

- PLANILLAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS(con datos originales) - PLANILLA DE RESUMEN DE ALIMENTOS

- RESULTADO OBTENIDO EN RELACION A LA INGESTA DE PROTEINAS - RESPUESTAS PREGUNTAS 1 a 5.

(37)

R24HS Hoja 1

Instrumento de recolección de datos para estimación de ingesta por R24hs

EN GRUPOS DECIDIR QUÉ OTRAS VARIABLES (EDAD, SEXO, ETC) SERÁN NECESARIAS

PARACOMPLEMENTARLOSDATOSDEINGESTA.

FORMULAR LAS PREGUNTAS CON SUS CORRESPONDIENTES CATEGORÍAS DE RESPUESTAS.

LISTADODECOMIDASYHORARIOS

HORA HORA HORA HORA HORA

(38)

37

R24HSHOJA 2

DESCRIPCIÓN DECADAMOMENTODELDIA

Hora Alimento/ bebidas Cant/ Equiv/ porción

Marcar con una x: Peso neto o bruto/ Método de cocción

Observaciones Gramos en PESO NETO CRUDO

(39)

R24HSHOJA 3

Hora Alimento/ bebidas Cant/ Equiv/ porción

Marcar con una x: Peso neto o bruto/ Método de cocción

Observaciones Gramos en PESO NETO CRUDO

(40)

39

R24HSHOJA4

PLANILLADERESUMENDEALIMENTOS

Alimento/Bebida N° código Cantidad gr/cc (PN crudo)

(41)

TRABAJO PRATICO N° 10

ESTIMACIÓN DE INGESTA POR REGISTRO ALIMENTARIO

Consignas:

- Realizar un registro alimentario de un día de:

o un integrante del grupo de trabajos prácticos

o una persona mayor de 18 años que pertenezca al grupo familiar de alguno de los alumnos que integran el grupo de trabajos prácticos

- Una vez recolectados los datos, deberán resumirlos e informar la ingesta de proteínas de cada individuo utilizando el software SARA.

En el Trabajo Práctico se deberán incluir todas las hojas del registro junto con las planillas de resumen (1 para cada día de registro) y una carilla donde se informen las ingestas observadas.

Al final del presente trabajo práctico encontrará un juego de planillas para imprimir y poder completar el registro.

INSTRUCCIONES:

Para el registro de consumo de alimentos se deberán completar 2 cuestionarios. Según se detalla a continuación, en cada uno deberá anotar todos los alimentos, bebidas, suplementos dietéticos y preparados consumidos durante 3 días, sin olvidar aquellos consumidos entre horas: cafés, cervezas, aperitivos, golosinas, azúcar, etc.

Los formularios se deberán completar inmediatamente después de ingerir cada comida o snack o bebida. No dejar esta tarea para el final del día.

 Cada vez que realice una comida o bebida deberá completar el primer cuestionario con los siguientes datos: hora de la comida, lugar donde la realizó y el menú o plato. Por ejemplo:

Hora: 10:30 Lugar:

 En casa

 En el trabajo

 En bar, restaurante, etc.

 Otros:_____________

Menú:

Café con leche con tostadas con manteca y dulce.

 En el segundo formulario detallar en la primera columna el horario, en la segunda todos los ingredientes, alimentos, bebidas o componentes de cada comida, aportando el máximo número de datos posibles: marca comercial, tipo de alimento, alimentos normal o bajo en grasas o enriquecido. Ej.: leche entera o semi descremada; queso roquefort o reggianito o port salud; aceite de oliva o de girasol o mezcla; manteca o margarina; etc.

 En la tercera columna indicar con la mayor precisión posible la porción de cada alimento que ha consumido. Especificar las cantidades en medidas caseras: vasos, tazas (tipo café, te, desayuno), cucharas (tipo café, te, sopera), platos (grande, mediano, pequeño), o porciones comerciales (1 sobre, 1/2 paquete grande, 1 latita, 1 botella de gaseosa, etc.). Si no se puede precisar esta información indicar número y tamaño de las porciones aproximadamente.

(42)

41

 En las columnas siguientes si se trata de un alimento cocido marcar la forma de cocción.

 El encuestado no debe completar la última columna que tiene fondo gris.

 En el caso del registro alimentario completado por un alumno, se realizará un role-play en grupos para reproducir el momento de la recepción del registro alimentario por parte del nutricionista a fin de verificar que las planillas están completas y que todas las porciones y cantidades de alimentos y bebidas registradas se pueden convertir a peso neto crudo.

 No olvidar: aceite de fritura, azúcar, sal, aderezos, aceite, snacks, embutidos, golosinas y bebidas. Por ejemplo:

HORA Alimentos y Bebidas (Ingredientes del Menú)

Cantidad o Tamaño de las porciones F rit ur a He rvido Va por P lanc ha As ado _No compl etar 10:30 Café ½ taza de desayuno Leche entera fluida ½ taza de

desayuno azúcar 2 sobres Tostadas de pan negro tipo

lactal

2

Manteca 1 paquetito Dulce de durazno 1 cucharada

sopera

 Al finalizar cada día responda las 3 preguntas del cuestionario acerca de si su alimentación de ese día varió con respecto a lo habitual.

(43)

Planillas para Registro Alimentario por Estimación HOJA 1

Edad ________________ Sexo _________________

DIA 1

Fecha: Día de la semana: LU-MA-MI-JU-VI-SA-DO

Hora:________________ Lugar:

 En casa

 En el trabajo

 En bar, restaurante, etc.

 Otros:_____________ Menú: Hora:________________ Lugar:  En casa  En el trabajo

 Otros:_____________

Menú:

(44)

43

REGISTRO ALIMENTARIO HOJA 2

DIA 1

Fecha: Día de la semana: LU-MA-MI-JU-VI-SA-DO

Hora Alimentos y Bebidas (Ingredientes del Menú)

Cantidad o Tamaño de las porciones Fr itu ra He rv id o Va p o r Pl an ch a As ad o No co mp let a r

(45)

DIA 1

(46)

45

DIA 1

Al final del día por favor responda las siguientes preguntas:

1. ¿Su alimentación del día de hoy varió con respecto a su alimentación habitual? SI NO

2. Si así fue, ¿A qué se debió? ……….. 3. Con respecto a su alimentación habitual, la ingesta de hoy fue: MENOR IGUAL MAYOR

(47)

PLANILLADERESUMENDEALIMENTOSDIA1

Alimento/Bebida N° código Cantidad gr/cc (PN crudo)

(48)

Diseño de un Cuestionario de Frecuencia de Consumo Semi-cuantitativo 1. Diseño de listado

a) Definir el nutriente en estudio. b) Definir la lista de alimentos

c) Definir el período de tiempo a recordar d) ¿Qué limitaciones tiene el listado diseñado?

(49)

TRABAJO PRACTICO N° 12 (FECHA DE ENTREGA A CONFIRMAR EN CRONOGRAMA)

Evaluación de la ingesta de nutrientes a nivel grupal utilizando las IDR 1- La siguiente es la distribución de ingestas ajustadas de vitamina C por la variabilidad

intrasujeto en una muestra (n= 40) de niños de 2 - 3 años

7,5 8,8 10,1 11,1 11,5 11,8 12,2 13,0 14,2 15,5 8,2 9,0 10,3 11,1 11,6 11,9 12,3 13,3 14,5 17,3 8,2 9,1 10,3 11,2 11,6 11,9 12,7 13,3 14,9 17,3 8,8 9,7 10,4 11,5 11,6 12,1 12,9 13,4 15,3 30,4 A continuación se presentan los mismos datos resumidos (Percentilos de la distribución)

Nutriente Media Pc 5 Pc 10 Pc 25 Pc50 Pc 75 Pc90 Pc95 Pc99 12,95 8,2 8,8 10,3 11,7 13,3 15,4 17,3 30,4

Estime la prevalencia de ingesta inadecuada de vitamina C utilizando como requerimiento las IDR ____________________________________________________________________________________ Estime la proporción de la población en riesgo potencial de efectos adversos por exceso de vitamina C utilizando como requerimiento las IDR

__________________________________________________________________________________ 2-Estime la prevalencia de ingesta inadecuada de hierro de una muestra teórica (n=50) de mujeres en edad fértil (suponiendo que la disponibilidad del hierro es alta y no utilizan anticonceptivos)

Datos de la ingesta ajustada de hierro (mg/día) de cada mujer (ordenados, no agregados): 3,02 4,75 5,48 6,37 6,98 7,56 8,11 9,08 9,76 10,15 3,05 4,8 5, 88 6,39 6,99 7,77 8,22 9,11 9,88 11,7 4,01 4,95 5,95 6,40 7,04 7,98 8,28 9,33 9,93 12,9 4,33 4,97 5,97 6,70 7,13 8,01 8,97 9,34 9,98 13,8 4,5 5,33 6,24 6,9 7,25 8,02 8,98 9,57 10,13 16,01 Percentilos de la distribución de requerimientos

Rango de ingesta usual asociada con los percentilos del requerimiento (mg/día)

Riesgo de ingesta inadecuada

Número de mujeres con ingesta en ese rango Número de mujeres con ingesta inadecuada <2,5 <4,42 2,5-5 4,42-4,88 5-10 4,89-5,45 10-20 5,46-6,22 20-30 6,23-6,87 30-40 6,88-7,46 40-50 7,47-8,07 50-60 8,08-8,76 60-70 8,77-9,63 70-80 9,64-10,82 80-90 10,83-13,05 90-95 13,06-15,49 95-97,5 15,50-18,23 >97,5 >18,23 Total

(50)

49 Prevalencia de ingesta inadecuada:

_____________________________________________________________________

3- Se realiza una encuesta alimentaria con la finalidad de estimar la prevalencia de ingesta inadecuada de varios nutrientes en 2 muestras de hombres de entre 35 y 50 años de 2 zonas carenciadas de Capital Federal.

Con respecto a la ingesta de fibra se obtuvieron los siguientes resultados: MUESTRA 1 (n=50)

Ingesta Promedio de Fibra = 28 g/d Ingesta Mediana de Fibra= 25 g/d MUESTRA 2 (n=180)

Ingesta Promedio de Fibra = 40 g/d Ingesta Mediana de Fibra= 38 g/d

-Utilizando las IDR como ingestas de referencia, ¿qué puede concluir con respecto a las muestras? -Si la encuesta se hubiera realizado para evaluar solamente la ingesta de fibra (y después comparar con las IDR), ¿Cuál hubiera sido el método más simple y económico para obtener la información?

a- Ejercicio de integración: Estimación de la Prevalencia de ingesta inadecuada y excesiva de nutrientes en un grupo

A continuación se brindan datos de la ingesta de nutrientes de un grupo de 200 mujeres no fumadoras de 20 a 45 años de la provincia de Buenos Aires.

Nutriente Percentilo 10 Percentilo 25 Mediana Percentilo 75 Percentilo 90 Energía (Kcal) 1100 1180 1600 2210 2970 Proteínas1 (gr) 39 45,4 58,9 79,33 150 Calcio (mg) 198 235 410 642 1100 Hierro (mg) 4,50 5,90 8,62 12, 15 16, 02 Zinc (mg) 4,8 5,7 8,3 12,2 16,7 Vitamina A (ug) 120 162 323 533 788 Vitamina C (mg) 1,8 2,7 8,86 32,27 65,8 Fibra 8 15 20.7 25.2 37.5 Responda:

Si deseara estimar la prevalencia aproximada de ingesta inadecuada y la prevalencia de ingesta excesiva utilizando como referencia las IDR...

1

(51)

1-¿Cómo se debería haber recolectado la información?

2- Luego de recolectar la información ¿es necesario realizar algún proceso previo al cálculo de la prevalencia?

3-¿Qué método utiliza para estimar la prevalencia de ingesta inadecuada y excesiva de cada nutriente? ¿Qué datos necesita para cada uno de los métodos? Estime las prevalencias aproximadas cuando sea posible. Cuando no sea posible justifique.

4-Si quisiera evaluar el consumo calórico, ¿cuál sería el índice más apropiado según la IOM? b- Ejercicios de aplicación

1-A continuación se presenta la ingesta ajustada vitamina C de un grupo de 40 hombres no fumadores, de 30-40 años. (Sin incluir la ingesta de suplementos de vitamina C)

Ingesta Ajustada de Ac. Ascórbico (mg/día)

4,3 22,8 45,7 63 74 4,4 25,8 56 64 87 4,4 25,9 59 67,9 95 4,8 33 59,7 68 96 12 38,2 60,2 70 99 15,7 39,1 61 70,2 102 19 39,2 61 70,2 140 20 45 61,35 71 155 Responda:

a) ¿Cómo influye el hecho de que no se hayan tenido en cuenta los suplementos alimentarios? b) Estime la prevalencia de inadecuación en la ingesta de vitamina C en este grupo.

c) ¿Cuáles son los individuos con ingesta inadecuada?

d) ¿Cómo influye en la respuesta del punto b) que no se hayan tenido en cuenta los suplementos alimentarios?

e) ¿Qué proporción del grupo tuvo una ingesta mayor al nivel superior de ingesta tolerable? f) ¿Cree que estos datos son confiables para la estimación de la pregunta anterior? ¿Por qué? g) ¿Cómo interpreta que exista una baja proporción de ingestas por encima del nivel superior en el

grupo?

h) ¿Qué significa que exista una alta proporción de ingestas por encima del nivel superior en el grupo?

2- Se desea comparar el consumo promedio de vitamina A de 2 grupos de niños de 2 escuelas públicas de la CABA (“la escuela 1” y “la escuela 2”).

(52)

51 a) Usted estima el promedio de consumo de cada grupo dando como resultado en los niños de 6-8

años:

Muestra Escuela 1: 250 ug/día Muestra Escuela 2: 300 ug/día

¿Cómo interpreta estos datos?

b) Para afirmar que la ingesta promedio de los niños de la escuela 2 es mayor que la de los niños de la escuela 1, ¿qué debería estimarse? (RECUERDE las 2 formas de hacer INFERENCIA

ESTADÍSTICA, que aprendió en bioestadística)

Evaluación de la ingesta de nutrientes a nivel individual utilizando las IDR.

Evalué en forma cualitativa la ingesta de los nutrientes listados con la información de 5 días de ingesta de una mujer de 30 años. ¿Considera necesario aumentar el consumo de alguno de ellos?

Datos de 5 días de registro

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Promedio

Proteínas (gr) 67 58 102 73 80

Hierro (mg) 5 17 10 20 11

Calcio (mg) 800 1500 1300 430 980

Fibra (gr) 18 30 29 15 23

I

NGESTAS

D

IETÉTICAS DE

R

EFERENCIA PARA PROTEÍNAS

Edad RPE Gr/kg/día Peso de referencia (Kg) RPE Gramos totales RD Gramos totales CV DE 7-12 meses 1 9 9 11 1-3 años 0.87 12 10 13 4-8 años 0.76 20 15 19 34 20 9-13 años 0.76 36 27 34 41 30 14-18 años (HOMBRES) 0.73 61 45 52 39 33.9 14-18 años (MUJERES) 0.71 54 38 46 42 26.2 > 18 años 0.66 70 (H) 58 (M) 46 38 56 46 38 40 35 25 Embarazo Lactancia 0.88 1.05 65 57 68 71 71

 Para menores de 7 meses se estableció una IA de 9,1 g de proteínas por día

 Todos los valores calculados (peso de referencia y RPE Gramos totales fueron redondeados)

 Los valores de CV y DE fueron redondeados a partir de los datos de CSFII1994-1996 para adaptarlos a los grupos por edad y sexo de las IDR

(53)

TRABAJO PRACTICO N° 13

Estudios poblacionales

1. Investigar en la Encuesta Nacional de Nutrición y Salud (ENNyS).

a. Enumerar los índices y clasificarlos según sean antropométricos, alimentarios y bioquímicos.

b. A partir de cuáles índices antropométricos se elaboraron las categorías: acortamiento, emaciación y obesidad.

c. Determinar cuáles fueron los puntos de corte aplicados para definir estas categorías. d. ¿Cómo se construyeron los indicadores alimentarios incluidos en la encuesta?.

2. Investigar laTercera Encuesta Nacional de Factores de Riesgo. (pag. Msal)

a. Identificar las variables medidas.

b. Identificar las variables seleccionadas para describir la situación alimentaria.

3. Investigar el Programa Nutricional de la Ciudad de Buenos Aires

a. Describir la metodología utilizada – indicadores, población de referencia, puntos de corte y clasificación.-