Postgrado
Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo
Humano
Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo... [
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INESEM BUSINESS SCHOOL
Índice
Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo Humano
1. Sobre Inesem
2. Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo
Humano
Descripción
/
Para que te prepara
/
Salidas Laborales
/
Resumen
/
A quién va dirigido
/
Objetivos
3. Programa académico
4. Metodología de Enseñanza
5. ¿Porqué elegir Inesem?
6. Orientacion
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SOBRE
INESEM
BUSINESS
SCHOOL
INESEM Business School como Escuela de
Negocios Online tiene por objetivo desde su
nacimiento trabajar para fomentar y contribuir
al desarrollo profesional y personal de sus
alumnos. Promovemos una enseñanza
multidisciplinar e integrada, mediante la
aplicación de metodologías innovadoras de
aprendizaje que faciliten la interiorización de
conocimientos para una aplicación práctica
orientada al cumplimiento de los objetivos de
nuestros itinerarios formativos.
En definitiva, en INESEM queremos ser el lugar
donde te gustaría desarrollar y mejorar tu
carrera profesional. Porque sabemos que la
clave del éxito en el mercado es la "Formación
Práctica" que permita superar los retos que
deben de afrontar los
profesionales del
futuro.
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Máster en Cooperación Internacional y
Desarrollo Humano
DURACIÓN
600 horas
PRECIO
1295 €
CRÉDITOS ECTS
-MODALIDAD
Online
Programa de Becas / Financiación 100% Sin Intereses
Entidad impartidora:
Titulación
Postgrado
Título Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales
●
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Resumen
El postgrado en Cooperación Internacional te da la formación necesaria para conocer el
Sistema Internacional de Cooperación, así como información sobre las distintas líneas de
actuación y los planes, tratados, etc. Se trata también de una formación orientada a saber
gestionar, controlar y administrar proyectos, realizar el seguimiento y programación de tareas
a través de la aplicación informática Microsoft Project 2013 en el ámbito profesional.
A quién va dirigido
Dirigido a titulados universitarios en la rama de la intervención social, estudiantes, directores
de exportación, directores comerciales, estudiantes, consultores, empresas auxiliares, así
como para todos aquellos que deseen desarrollar un negocio internacional.
Objetivos
Con el Postgrado Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo
Humano usted alcanzará los siguientes objetivos:
Conocer las características, los métodos de trabajo y las estrategias de
las organizaciones e instituciones de la Ayuda Oficial al Desarrollo y
Identificar los actores clave de la lucha contra la pobreza.
Analizar la realidad política social, económica y cultural en la que se
enmarcan los enfoques de la cooperación que promueven los
organismos y las convenciones internacionales.
Profundizar en las estrategias operativas sobre la calidad y eficacia de la
cooperación internacional al desarrollo.
Aplicar todos los conocimientos teóricos de la gestión de proyectos al
proceso de desarrollo de uno de ellos con Project 2013.<br />
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¿Y, después?
Para qué te prepara
El Master en Cooperación Internacional
te prepara para el diseño, programación,
evaluación y ejecución de actividades,
teniendo como base el conocimiento
histórico, normativo y socio-político
necesario para la implementación y
puesta en marcha de dichas actividades.
Serás capaz de hacer un análisis crítico
de la realidad política social, económica
y cultural en la que se enmarcan los
enfoques de la cooperación que
promueven los organismos y las
convenciones internacionales.
Salidas Laborales
ONGs, Fundaciones y Asociaciones no
Lucrativas, ONGD, Servicios Sociales.
Agencias de Cooperación Internacional.
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PROGRAMA ACADEMICO
Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo Humano
Módulo 1.
Cooperación internacional
Módulo 2.
Pobreza y desigualdad: claves del desarrollo humano
Módulo 3.
Gestión de proyectos con microsoft project 2013
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PROGRAMA ACADEMICO
Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo Humano
Módulo 1.
Cooperación internacional
Unidad didáctica 1.
Marco institucional para la cooperación
internacional
1. Introducción a la Cooperación 2. Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) 3. Naciones Unidas
4. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
5. Cooperación Internacional en la Unión Europea
Unidad didáctica 2.
Cooperación internacional en españa: agentes
implicados
1. Marco introductorio a la Política de Cooperación Internacional Española
2. Convenios de Cooperación Internacional para el Desarrollo
3. Participantes en la Política de Cooperación Internacional para el Desarrollo
4. Conclusiones
Unidad didáctica 3.
Cooperación internacional: del plan anual al
plan director
1. Introducción
2. Elementos para un marco de referencia para el PACI 2012 3. Líneas de actuación
4. Actividad en la Unión Europea y en los foros multilaterales
5. Seguimiento y evaluación
6. Articulación de los actores del sistema: coordinación, complementariedad y nuevas alianzas con los actores del desarrollo
Unidad didáctica 4.
Política española de cooperación
1. Historia de la cooperación en España
2. Evolución de la Ayuda Oficial al Desarrollo en España 3. Palnificación de la política de cooperación
Unidad didáctica 5.
La gestión de las entidades sin ánimo de lucro
1. Apuntes introductorios a las Entidades sin ánimo de lucro 2. Justificación teórica del Desarrollo
3. El Tercer Sector
4. Tercer Sector en el ámbito internacional 5. Tercer Sector en España
6. Comunicación y Marketing en el Tercer Sector 7. Recursos humanos sin ánimo de lucro
8. Gestión de las entidades sin ánimo de lucro 9. El voluntariado
Unidad didáctica 6.
Evaluación de proyectos
1. Acercamiento a los Proyectos Sociales 2. Delimitación Conceptual
3. Evaluación Ex-Ante 4. Programación 5. Evaluación Ex-Post
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Unidad didáctica 7.
Financiación y subvenciones de las ong
1. Aspectos introductorios a la financiación de ONGs 2. La Ley General de Subvenciones
3. Financiación de las entidades no lucrativas 4. Organismos responsables de las subvenciones 5. Selección de proyectos
6. Bases y presentación de proyectos de Cooperación Internacional
7. Subvenciones y ayudas gestionadas por la AECID. Justificación económica y técnica de proyectos 8. Informe final de ayuda o subvención de la AECID 9. Justificación técnica
Unidad didáctica 8.
Microcréditos
1. Conceptualización de los Microcréditos 2. Microcréditos
3. Instituciones de Microfinanzas 4. Economía y el desarrollo 5. Reducción de la pobreza
6. Los Sistemas Financieros Descentralizados 7. Microcréditos y la AOD
Unidad didáctica 9.
Organismos financieros internacionales: las
organizaciones multilaterales
1. ¿Qué son los Organismos Financieros Internacionales? 2. El Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional 3. Las Instituciones Financieras Multilaterales
4. Bancos Multilaterales
5. Participación española en las Instituciones Financieras Multilaterales
Módulo 2.
Pobreza y desigualdad: claves del desarrollo humano
Unidad didáctica 1.
Derechos humanos
1. Evolución de los Derechos Humanos 2. El Derecho al desarrollo
3. Los Derechos Humanos en la Carta de la ONU 4. La Declaración Universal de los Derechos Humanos 5. Tratados regionales de Derechos Humanos
6. Las generaciones de los Derechos 7. Jurisdicción interna exclusiva
8. Los Derechos Humanos y desarrollo: una simbiosis
Unidad didáctica 2.
Concepto de desarrollo humano
1. Introducción al desarrollo humano
2. Debate conceptual en torno al desarrollo humano 3. El concepto de desarrollo humano llevado a la práctica 4. La clasificación del desarrollo en el ámbito internacional
Unidad didáctica 3.
Justificación teórica del desarrollo
internacional
1. Aspectos introductorios a las Teorías del Desarrollo 2. Problemática existente en el Desarrollo
3. Teorías del crecimiento económico en España 4. Las Teorías del crecimiento económico a nivel local 5. Teorías socio-políticas del desarrollo
Unidad didáctica 4.
La pobreza
1. Aspectos introductorios de la pobreza 2. Desarrollo conceptual de la pobreza humana 3. La medición de la pobreza
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Unidad didáctica 5.
Desigualdad en el contexto actual
1. Aspectos introductorios de la pobreza 2. Desarrollo conceptual de la pobreza humana 3. La medición de la pobreza
4. Enfoque humano versus enfoque económico
Unidad didáctica 6.
Educación para el desarrollo
1. Aspectos introductorios de la pobreza 2. Desarrollo conceptual de la pobreza humana 3. La medición de la pobreza
4. Enfoque humano versus enfoque económico
Unidad didáctica 7.
Nuevas perspectivas para el equilibrio
productivo: desarrollo sostenible
1. Acercamiento al Desarrollo Sostenible 2. Visión ecologista del Desarrollo
3. Equilibrio productivo: Desarrollo sostenible 4. Derechos Humanos
5. Contexto normativo del Derecho ambiental 6. ¿Cómo podemos actuar nosotros?
Unidad didáctica 8.
Países en vías de desarrollo en el siglo xxi
1. Introducción a las Tecnologías y su relación con las sociedades en desarrollo
2. Comunicación y Derechos Humanos 3. El Fundraising
4. Desarrollo de las Sociedades de la Información 5. Importancia de las TIC en el desarrollo
6. Cooperación de países en vías de desarrollo
Módulo 3.
Gestión de proyectos con microsoft project 2013
Unidad didáctica 1.
Introducción a project 2013
1. Conceptos iniciales de administración de Proyectos 2. Entrar y salir del programa
3. El Interfaz. Componentes de la ventana de Project 2013
Unidad didáctica 2.
Primeros pasos opciones de visualización y
personalización con project 2013
1. Crear un nuevo proyecto 2. Ver un proyecto
3. Cambiar la escala temporal de una vista
4. Ocultar o mostrar una columna (quitar o agregar una columna)
5. Ajustar el texto en una celda
6. Dar formato al gráfico de barras de una vista Diagrama de Gantt
Unidad didáctica 3.
Programación de tareas con project 2013
1. Conceptos. Opciones de programación 2. Crear tareas únicas y repetitivas
3. Organizar tareas en subtareas y tareas de resumen 4. Crear un hito
5. Desactivar una tarea
6. Interrumpir el trabajo en una tarea (dividir una tarea) 7. Vincular tareas dentro del proyecto
8. Delimitar las tareas (restricciones) 9. Uso de la herramienta Inspeccionar
Unidad didáctica 4.
Programación de recursos con project 2013
1. Tipos de recursos 2. Agregar recursos 3. Asignar recursos
4. Administrar recursos. Redistribuir asignaciones 5. Trabajar con la vista Organizador de equipo 6. Agrupar tareas o recursos
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Unidad didáctica 5.
Programación de calendarios con project 2013
1. Descripción general de calendarios del proyecto 2. Cambiar el calendario del proyecto
3. Establecer tiempos de trabajo, vacaciones y días festivos para el proyecto
4. Crear un calendario para una tarea dentro de Project 5. Cambiar la escala temporal en la vista Calendario
Unidad didáctica 6.
Asignación de costos con project 2013
1. Tipos de costos que están disponibles en Project 2. Asignación de costos a recursos
3. Recursos de costo
4. Asignación de costos a tareas 5. Acumulación de costos
6. Visualización de los costos del proyecto
Unidad didáctica 7.
Seguimiento de proyectos con project 2013
1. Crear o actualizar una línea de base o un plan provisional 2. Introducir el porcentaje completado de las tareas
3. Ruta crítica para la administración del proyecto
Unidad didáctica 8.
Guardar, exportar e imprimir, con project 2013
1. Guardar un proyecto
2. Exportar o importar datos a otro formato de archivo 3. Imprimir una vista o informe
Unidad didáctica 9.
Trabajar con varios proyectos
1. Inserción de un proyecto en un proyecto principal 2. Realizar cambios en un subproyecto sin cambiar el archivo original
3. Mostrar una única ruta crítica para varios proyectos 4. Cómo se ven afectados los recursos cuando se combinan los archivos
5. Grupo de recursos 6. Comparar proyectos
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metodología
de aprendizaje
La configuración del modelo pedagógico por el que apuesta INESEM,
requiere del uso de herramientas que favorezcan la colaboración y
divulgación de ideas, opiniones y la creación de redes de conocimiento más
colaborativo y social donde los alumnos complementan la formación
recibida a través de los canales formales establecidos.
El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo
del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título.