Marco de Acción de Dakar
Marco de Acción de Dakar
Educación para Todos: Educación para Todos:
cumplir nuestros cumplir nuestros
compromisos comunes compromisos comunes
• El Marco de Acción de Dakar representa un
compromiso colectivo para actuar. Los gobiernos nacionales tienen la obligación de velar por que se alcancen y apoyen los objetivos y fnalidades de la Educación para Todos. ara asumir efca!mente esta responsabilidad" #an de establecerse asociaciones con una base amplia dentro de cada pa$s" apoy%ndolas con la cooperación de los organismos e instituciones internacionales y regionales.
Nos comprometemos colectivamente a alcanzar los siguientes objetivos:
• &' E(tender y mejorar la protección y
educación integrales de la primera in)ancia" especialmente para los ni*os m%s vulnerables y des)avorecidos+
• ,' -elar por que antes del a*o ,&/
todos los ni*os" y sobre todo las ni*as y los ni*os que se encuentran en situaciones di)$ciles" tengan acceso a una ense*an!a primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen+
• 0' -elar por que las necesidades de
aprendi!aje de todos los jóvenes y adultos se satis)agan mediante un acceso equitativo a un aprendi!aje adecuado y a programas de preparación para la vida activa+
• 1' Aumentar de aqu2 al a*o ,&/ el
n3mero de adultos al)abeti!ados en un /4" en particular trat%ndose de mujeres" y )acilitar a todos los adultos un acceso equitativo a la educación b%sica y la educación permanente+
• 1' 5uprimir las disparidades entre los g6neros
en la ense*an!a primaria y secundaria de aqui al a*o ,/ y lograr antes del a*o ,&/ la igualdad entre los g6neros en relación con la educación" en particular garanti!ando a las jóvenes un acceso pleno y equitativo a una educación b%sica de buena calidad" as$ como un buen rendimiento+
• /' Mejorar todos los aspectos cualitativos de la
educación" garanti!ando los par%metros m%s elevados" para conseguir resultados de aprendi!aje reconocidos y mensurables" especialmente en lectura" escritura" aritm6tica y competencias pr%cticas esenciales.
Para lograr esos resultados, nosotros, los Gobiernos, organizaciones, organismos, grupos y asociaciones representados en el
Foro Mundial sobre la Educación nos comprometemos a:
•
&' promover un sólido compromiso
pol$tico nacional e internacional con
la educación para todos" elaborar
planes nacionales de acción y
aumentar de manera considerable la
inversión en educación b%sica+
• ,' 8omentar pol$ticas de Educación para
todos en el marco de una actividad sectorial sostenible y bien integrada" que est6 e(pl$citamente vinculada con la eliminación de la pobre!a y las estrategias para el desarrollo+
• 0' -elar por el compromiso y
participación de la sociedad civil en la )ormulación" aplicación y seguimiento de las estrategias de )omento de la educación+
• 1' 9rear sistemas de buen gobierno y
gestión de la educación que sean capaces de reaccionar r%pidamente" suscitar la participación y rendir cuentas+
• /' Atender a las necesidades de los sistemas
educativos a)ectados por con:ictos" desastres naturales e inestabilidad y aplicar programas educativos de tal manera que )omenten el entendimiento mutuo" la pa! y la tolerancia y contribuyan a prevenir la violencia y los con:ictos+
•
;' Aplicar estrategias integradas
para lograr la igualdad entre los
g6neros en materia de educación"
basadas en el reconocimiento de la
necesidad de cambiar las actitudes"
los valores y las pr%cticas+
•
<' oner r%pidamente en pr%ctica
programas y actividades educativas
para luc#ar contra la pandemia del
-=>?5=DA+
•
@'
9rear un entorno educativo
seguro" sano" integrado y dotado de
recursos
distribuidos
de
modo
equitativo" a fn de )avorecer un
e(celente aprendi!aje y niveles bien
defnidos de rendimiento para todos+
•
' Mejorar la condición social" el
%nimo y la competencia pro)esional
de los docentes+
• &' Aprovec#ar las nuevas tecnolog$as de la in)ormación y la comunicación para contribuir al logro de los objetivos de la Educación para todos+
• &&' 5upervisar sistem%ticamente los avances reali!ados para alcan!ar los objetivos de la Educación para Todos en el plano nacional" regional e internacional+ y • &,' Aprovec#ar los mecanismos e(istentes para acelerar la marc#a #acia la educación para todos.
Educación para Todos Marco de Acción
para las Am6ricas
El Marco de cción !egional ratifca y da
continuidad a los es)uer!os reali!ados por los pa$ses en la d6cada transcurrida" para que su población alcance niveles educativos cada ve! mayores" alentados por diversas reuniones internacionales" regionales y subregionales.
=. Logros y temas pendientes
• El Marco de cción !egional se propone
consolidar los princiB pales logros de CEducación para Todos" alcan!ados por la egión durante la d6cada de los noventa. Entre ellos" en el %mbito regional" se cuentanF
• Aumento importante en el cuidado de la
primera in)ancia y su educación" en particular en el per$odo de 1 a ; a*os.
• =ncremento signifcativo de la o)erta
educativa y acceso de la casi totalidad de los ni*os y ni*as a la educación primaria.
• Ampliación del n3mero de a*os de
escolaridad obligatoria.
• Disminución relativa del anal)abetismo sin
llegar a cumplir la meta de disminuir a la mitad la tasa de &.
• riori!ación de la calidad como objetivo de
las pol$ticas educativas.
• 9reciente preocupación del tema de la
equidad y de la atención a la diversidad en las pol$ticas educativas.
•
=nclusión progresiva de temas de
educación para la vida en las
modalidades )ormal y no )ormal.
•
Apertura a la participación de
actores m3ltiplesF organismos no
gubernamentales" padres y madres"
y sociedad civil.
•
9onsensos sobre la educación como
==. Desa)$os asumidos en el Marco de
Acción egional
• =ncrementar la inversión social en la primera
in)ancia" aumentar el acceso a programas de desarrollo in)antil y mejorar la cobertura de la educación inicial.
• Garanti!ar el acceso y la permanencia de
todos las ni*as y ni*os en la educación b%sica" reduciendo sustantivamente la repetición" la deserción escolar y la sobreBedad.
• Asegurar el acceso a la educación de calidad a
toda la población" en)ati!ando la atención a las poblaciones en situaciones de vulnerabilidad.
• 9ontinuar con el mejoramiento de la calidad en
la educación b%sica" dando un lugar prioritario a la escuela y al aula como ambientes de aprendi!aje" recuperando el valor social del docente y mejorando los sistemas de evaluación.
• 8ormular pol$ticas educativas inclusivas y
dise*ar modalidaB des y curr$culos diversifcados para atender a la población e(cluida por ra!ones individuales" de g6nero" lingH$sticas o culturales.
• Asegurar que las escuelas )avore!can la vida
saludable" el ejercicio de la ciudadan$a y los aprendi!ajes b%sicos para la vida.
