IMATGE SOCIAL DEL COS I SALUT 3er curs Grau en Infermeria ESCOLA SUPERIOR D INFERMERIA DEL MAR (ESIM) Centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra

(1)

IMATGE SOCIAL DEL COS I SALUT

3er curs Grau en Infermeria

ESCOLA SUPERIOR D’INFERMERIA DEL MAR (ESIM) Centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra

DADES DESCRIPTIVES DE L’ASSIGNATURA Curs acadèmic: 2013-2014

Nom de l’assignatura: Imatge social del cos Tipus d’assignatura : Optativa

Durada: Assignatura trimestral presencial Ubicació temporal: 3er trimestre de 3er curs

Nombre de crèdits: 5 ECTS (125 hores de dedicació) Calendari: 31/3/2014 al 13/6/2014 Horari: Divendres de 10:30 a 13:30h Coordinació: Lourdes Mestres i Camps

Juan M. Leyva-Moral

Per concertar hores de tutoria cal contactar amb el professor/a per correu electrònic exposant el motiu de la sol·licitud.

PROFESSORAT

− Lourdes Mestres Camps. Diplomada en Infermeria. Llicenciada en antropologia social i cultural lmestres@parcdesalutmar.cat Tel. 932483857

− Juan Manuel Leyva-Moral. Diplomat en Infermeria. Doctor en Ciències d’Infermeria. jleyva@parcdesalutmar.cat Despatx 61323. Tel. 932483963.

− Montse del Castillo Franco. Llicenciada en Psicología. Especialista en Psicología clínica. Máster en Terapia Cognitivo-social. Cap de la Unitat d’Adults a l’Institut de Transtorns Alimentaris de Barcelona. montsedcpsi@hotmail.com

− Esther Gómez Gil. Llicenciada en Medicina i Cirurgia. Especialista en Psiquiatria. Coordinadora de la Unitat d’Identitat de Gènere de l’Hospital Clínic de Barcelona. ESGOMEZ@clinic.ub.es − Leticia Cruz. Llicenciada en Ciències de la Comunicació. Consultora Gènere/Drets Humans.

(2)

PRESENTACIÓ

Els professionals de la salut, i en especial la infermeria, participen en la manipulació, la gestió i la transformació del cos de les persones que atenen, aspectes de creixent importància en la societat occidental actual. Les nostres pràctiques professionals i socials provoquen la necessitat de redefinir i entendre la relació existent entre el cos humà i el cos social.

En aquesta assignatura treballarem aspectes com: la imatge corporal, el culte al cos, sexualitats, violències, dolor, etc. amb l’objectiu d’identificar el poder simbòlic del cos i la corporalitat vinculat al sistema de valores, creences i pràctiques que elabora cada grup humà, per tal d’ajudar a comprendre la diversitat humana i oferir cures infermeres d’alta qualitat.

OBJECTIUS D’APRENENTATGE

En finalitzar l’assignatura els i les estudiants seran capaços de:

- Entendre la realitat social i cultural en general, i el cos en particular com entitats plurals construides socialment.

- Identificar les diferents arees relacionades amb la modificació corporal en les que la infermeria ha de participar activament, aixi com entendre el seu rol professional.

- Desenvolupar habilitats i actituds per a explorar, comprendre i abordar aspectes relacionats amb les diferents concepcions i signficats del cos humà.

- Desenvolupar habilitats artístiques i creatives, aixi com informàtiques que fomenti la reflexió sobre la diversitat de formes d´entendre la corporalitat.

COMPETÈNCIES GENERALS:

G1. Capacitat per a l'anàlisi i la síntesi.

G2. Capacitat per a l'organització i planificació. G3. Coneixement bàsic general.

G5. Comunicació oral i escrita en la seva llengua nativa. G11. Habilitats crítiques i auto crítiques.

G12. Treball en equip.

G13. Destreses interpersonals.

G16. Reconeixement de la diversitat i multiculturalitat. G18. Compromís ètic.

G20. Destreses de recerca. G21. Capacitat d'aprenentatge.

G22. Capacitat d'adaptació a noves situacions. G23. Capacitat per generar noves idees (creativitat). G24. Iniciativa.

G25. Entesa de cultures i costums d'altres països. G26. Habilitat per al treball autònom.

G29. Preocupació per la qualitat. PROFESSIONALS:

P3. Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria. P4. Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural.

P6. Comprendre sense prejudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences i valors, garantint el dret a la intimitat, a través de la confidencialitat i el secret professional.

P8. Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i el consentiment informat en la presa de decisions de les persones ateses, d'acord amb la manera com viuen el seu procés de salut - malaltia.

(3)

ESPECÍFIQUES:

E11. Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el sofriment), seleccionant les accions adequades per proporcionar ajuda en aquestes.

E16. Identificar, integrar i relacionar el concepte de salut i les cures, des d'una perspectiva històrica, per comprendre l'evolució de les cures d'infermeria.

E19. Conèixer i aplicar els principis que sustenten les cures integrals d'infermeria. E23. Promoure la participació de les persones i grups en el seu procés de salut-malaltia.

E24. Identificar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn, per atendre les persones en situacions de salut i malaltia com a integrants d'una comunitat.

E53. Individualitzar les cures considerant l'edat, el gènere, les diferències culturals, el grup ètnic, les creences i valors.

METODOLOGÍA

Activitat ECTS

(hores) Metodologia Competències

Sessions plenàries 0,75 (19)

- Classes magistrals.

- Classes dirigides al debat i aclariment de continguts.

- Classes de discussió de lectures.

G1, G2, G3, G5, G10, G11, G16, G21, G25, G26

P3, P4, P6, P16 E11, E16, E19, E24, E53

Seminaris 0,5

(13)

- Treballs en grup per a l’estudi de les lectures.

- Activitats d’aprenentatge cooperatiu. - Discussió crítica i reflexiva en base a

l’anàlisi en profunditat d’experiències testimonials.

- Exposició de treballs grupals

G1, G2, G3, G5, G9, G10, G11, G12, G13, G16, G18, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G29 P3, P4, P6, P8, P10, P16, P17

E11, E16, E19, E23, E24, E53

Tutories grupals 0,25 (6)

- Activitats de seguiment i avaluació formativa per a orientar sobre

l’aprenentatge de conceptes, habilitats i actituds.

- Orientacions pedagògiques per a millorar l’aprenentatge cooperatiu i individual.

G9, G10, G11, G12, G13, G20, G21, G23, G24, G29

Estudi i treball autònom individual

3,5 (87)

- Lectures de textos recomanats, articles, guies, etc.

- Preparació dels temes per al treball en grup i per a l’exposició dels mateixos. - Estudi dels continguts treballats en la

matèria.

- Preparació del treball final d’avaluació

G1, G2, G3, G9, G10, G11, G12, G13, G16, G18, G20, G21, G22, G23, G24, G25, G26, G29 P3, P4, P6, P16 E11, E16, E19, E23, E24, E53

(4)

AVALUACIÓ

S’utilitzarà un sistema de qualificació quantitativa (de 0 a 10) i qualitativa (suspens, aprovat, notable, excel·lent, matrícula de honor) segons RD 1125/2003. Els/les estudiants que no superin l’avaluació podran presentar-se a la recuperació durant el mes de juliol.

Es obligatori un mínim d’assistència a classe del 80%. Es passarà llista. L’avaluació de les competències es realitzarà a través de:

a) Treball final grupal (45%) b) Discussió Fòrums (50%) c) Avaluació entre iguals (5%)

TREBALL FINAL GRUPAL (màxim 5 persones)

El treball final comporta l’elaboració d’un material audiovisual que integri, de forma crítica i reflexiva, les temàtiques incloses al temari de l’assignatura i ha de justificar-se mitjançant les lectures suggerides. Aquest treball es presentarà als professors responsables de l’assignatura i a la resta de la classe, durant les setmanes d’exàmens (data pendent de confirmar). El contingut i l’exposició s’avaluaran mitjançant rúbrica (annex 1).

Es pot fer servir qualsevol format audiovisual valorant-se molt positivament l’ús de les noves tecnologies. Es important respectar els aspectes ètics, per això totes aquelles imatges que revelin la identitat d’alguna persona hauran de venir acompanyades del corresponent autorització. També s’hauran de respectar els drets d’autor dels materials utilitzats via Internet o d’altres fonts.

L’estructura del treball es lliure però ha de reflectir la integració del continguts teòrics de l’assignatura. La durada màxima de la presentació no podrà ser superior de 15 minuts. Un cop presentats tots els treballs audiovisuals, s’obrirà un torn de preguntes on els integrants dels grups hauran de defensar el seu treball.

Aquest treball avalua l’adquisició de les següents competències: − Generals: 1, 2, 3, 5, 11, 12, 13, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 29 − Professionals: 4, 6 i 8

− Específiques: 11, 16, 19, 23 i 24 EXAMEN FINAL (individual)

Examen electrònic. Preguntes de resposta múltiple amb una única resposta correcta. L’estudiant rebrà nota i feedback immediatament després de finalitzar i enviar el seu examen (data pendent de confirmar).

Aquest treball avalua l’adquisició de les següents competències: − Generals: 3 i 21

− Professionals: 3

− Específiques: 11, 16, 19 i 53 AVALUACIÓ ENTRE IGUALS

En l’avaluació entre iguals, cada estudiant haurà de puntuar als components del seu subgrup de forma quantitativa (0-10) i argumentar el perquè d’aquesta nota indicant 3 punts forts i febles que justifiquin aquesta nota numèrica. (annex 2)

Aquest treball avalua l’adquisició de les següents competències: − Generals: 1, 11, 23, 25 i 29

− Professionals: 4

Normativa general per a la presentació de treballs:

- No s’acceptaran treballs fora de les dates establertes. Només s’acceptaran treballs fora de les dates establertes amb una causa major justificada; en tal cas, la puntuació màxima de l’exercici serà un 5.

- La nota dels treballs grupals serà la mateixa per tots els integrants del grup. Els exercicis grupals es faran entre 5 estudiants.

(5)

- Tant en els exercicis individuals, els grupals es tindrà en compte l’ortografia i la gramàtica. Un treball amb faltes d’ortografia estarà suspès.

- La bibliografia es realitzarà seguint les Normes de Vancouver o APA (mai les dues juntes).

- Els treballs copiats entre companys de classe o d’anys anteriors, així com els treballs copiats d’Internet, seran suspesos immediatament i significarà el suspens de tota l’assignatura.

CONTINGUTS I CALENDARI

REFERENCIES Bibliografia bàsica:

- Duch, Ll i Mèlich, JC. Antropología de la vida cotidiana 2/1: Escenarios de la corporeidad. Madrid: Editorial Trotta, 2005

- Esteban, MªL. Antropología del cuerpo. Barcelona: Edicions Bellaterra, 2004 - Foucault, M. Vigilar y castigar. Madrid: Siglo XXI, 2000

- Goffman, E. Estigma: La identidad deteriorada. 7ª reimpresión. Buenos Aires: Amorrortu editores, 1998.

- La presentación Social del Cos. Quaderns de l’Institut Català d’antropologia. Sèrie monogràfiques: 26. Barcelona: Editorial UOC, 2010.

- Le Breton, D. La sociología del cuerpo. Buenos Aires: Nueva visión, 2002 - López Blanco, A. El cuerpo tiene la palabra. Barcelona: Robin Book, 2005.

- Planella, J. Cuerpo, cultura y educación. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer, 2006. - Shilling, C. The Body in Culture, Technology & Society. London: SAGE Publications, 2005 - Toro, J. El cuerpo como delito. 3ª edición. Barcelona: Ariel, 2003.

- Vigarello, G. Corregir el cuerpo: Historia de un poder pedagógico. Buenos Aires: Nueva Visión, 2005. - Beauvoir, S. El segundo sexo. Valencia: Universitat de València-Instituto de la mujer, 2005.

Bibliografia recomanada:

- Aguirre, P. Ricos flacos y gordos pobres. La alimentación en crisis. Claves para todos. Buenos Aires: Ed. Capital Intelectual, 2004.

- Bestard Camps, J. Tras la biología: La moralidad del parentesco y las nuevas tecnologías de reproducción. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2004

DATA HORARI Nº

SESSIÓ ACTIVITAT PROFESSOR

4/4/14 10:30-13:30 1 Presentació de l’assignatura. Usos i simbolismes del cos I

Juan M. Leyva Lourdes Mestres 11/4/14 10:30-13:30 2 Usos i simbolismes del cos II Lourdes Mestres 25/4/14 10:30-13:30 3 Modificacions corporals Juan M. Leyva 2/5/14 10:30-13:30 4 Feminitat i masculinitat Juan M. Leyva 9/5/14 10:30-13:30 5 Estereotips de gènere al cinema i TV Leticia Cruz 16/5/14 10:30-13:30 6 Els trastorns d’identitat de gènere Esther Gómez +

Testimoni

23/5/14 10:30-13:30 7 Els trastorns alimentaris Montse del Castillo + Testimoni

30/5/14 10:30-13:30 8 Les tribus urbanes Lourdes Mestres

6/6/14 10:30-13:30 9 Cos i violències I Lourdes Mestres

(6)

- Bourdieu, P. La dominación masculina. Barcelona: Anagrama, 2000

- Costa, PO i cols. Tribus urbanas: el ansia de identidad juvenil : entre el culto a la imagen y la autoafirmación a través de la violencia. Barcelona: Editorial Paidós, 1996 .

- Cury, A. La dictadura de la Belleza, y la revolución de las mujeres. Madrid: Editorial Zenith, 2012 - Dáz Rojo, JA, et al. El culto a la salud y la belleza: la retórica del bienestar. Madrid: Biblioteca Nueva,

2006.

- Delgado, L., Lozano, D. Tribus Urbanas. Madrid: La esfera de los libros, 2004. - Eco, Umberto. Historia de la Belleza. Barcelona: Lumen, 2007.

- Eco, Umberto. Historia de la fealdad. Barcelona: Lumen, 2007. - Espinosa, Albert. El món Grog. Barcelona:Rosa dels Vents, 2009.

- Freixas, A. Nuestra menopausia. Una versión no oficial. Barcelona: Paidos, 2007

- Generalitat de Catalunya. Institut Català de les Dones. (2009) Dones del nord. Dones del sud. Generalitat de Catalunya. Institut Català de les Dones. E-ke@, Barcelona (DVD).

- Gómez Gil E, Esteva de Antonio I (eds.) Ser transexual. Barcelona: Editorial Glosa, 2006 - Haraway, DJ. Ciencia, cyborgs y mujeres. Madrid: Ediciones Cátedra, 1995.

(7)

Annex 1. Rúbrica d’avaluació del treball grupal audiovisual.

(8)

Annex 2. Graella d’avaluació entre iguals

NOM DE L’ESTUDIANT:

DATA:

INTEGRANTS DEL GRUP:

1.____________________________________________________ 4.__________________________________________________________

2. ___________________________________________________ 5. __________________________________________________________

3. ___________________________________________________

AVALUACIÓ MEMBRE Nº Nota

0-10

3 punts forts en relació a l’assoliment d’aquest objectiu

3 punts febles en relació a l’assoliment d’aquest objectiu Entendre la realitat social i cultural en general, i el cos en particular com

entitats plurals construides socialment.

Desenvolupar habilitats artístiques i creatives, aixi com informàtiques que fomenti la reflexió sobre la diversitat de formes d´entendre la corporalitat.

Desenvolupar habilitats i actituds per a explorar, comprendre i abordar aspectes relacionats amb les diferents concepcions i signficats del cos humà.

Identificar les diferents arees relacionades amb la modificació corporal en les que la infermeria ha de participar activament, aixi com entendre el seu rol professional.

(9)

AVALUACIÓ MEMBRE Nº Nota 0-10

0-10

(10)

AVALUACIÓ MEMBRE Nº Nota 0-10

0-10

(11)