Comenzado el
martes, 16 de agosto de 2016, 21:20
Estado
Finalizado
Finalizado en
martes, 16 de agosto de 2016, 21:21
Tiempo empleado
1 minutos 1 segundos
Calificación
10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta Enunciado de la preguntaEn el ámbito curricular la correlación entre teoría y práctica, entre las leyes y el aula, entre el planteamiento ideal y la ejecución real, viene a ser:
Seleccione una: a. Una realidad. b. Una réplica. c. Inexacta
Se dice que la relación es inexacta porque toda teoría, norma o diseño debe ser revisado a la luz de las características de las instituciones educativas en las que se piensan aplicar. Dicho de otro modo, estos elementos deben ponerse al servicio de la institución educativa y las funciones concretas de la educación: la
socialización de los individuos y su desarrollo personal.
Así, entre el currículo diseñado en los diferentes niveles de concreción y su
aplicación en el aula habrá divergencias que es preciso tomar en consideración para revisar nuestra planificación y aproximarnos cada vez más a la realidad de nuestras aulas.
d. Como dice la pregunta, un ideal. Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Inexacta Pregunta
2
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
El currículo nacional es abierto y flexible. ¿Por qué esto es útil?
Seleccione una:
a. Porque permite adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a la pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades indígenas.
b. Porque permite a la institución y al docente innovar en nuevos conocimientos. c. Porque permite adaptarse a las nuevas tendencias educativas de los países
vecinos.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Puede encontrar la respuesta en las páginas 5 y 6 del Instructivo de planificación, en relación con la delimitación de los niveles de concreción curricular.
La respuesta correcta es: Porque permite adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a la pertinencia cultural propia de los pueblos y
nacionalidades indígenas. Pregunta
3
Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta¿Qué entidad es la encargada de trazar las directrices metodológicas que le permitirán al Sistema Educativo alcanzar los ideales vigentes, pretensiones y modelos que la sociedad demanda?
Seleccione una:
b. La autoridad Educativa Nacional. c. El docente de la disciplina.
d. La Institución educativa. Retroalimentación
Respuesta correcta
Todos los lineamientos para el desarrollo del currículo vienen dados por la
Autoridad Educativa Nacional y han de ser contextualizados y enriquecidos en las instituciones educativas.
La respuesta correcta es: La autoridad Educativa Nacional. Pregunta 4
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Conteste a la siguiente pregunta de emparejamiento para completar la lección. Encuentre la pareja de cada nivel de concreción:
Primer nivel de concreción.
Respuesta 1
Segundo nivel de concreción.
Respuesta 2
Tercer nivel de concreción.
Respuesta 3
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Primer nivel de concreción. – Currículo Nacional., Segundo nivel de concreción. – Proyecto del Centro Educativo., Tercer nivel de concreción. – Planificación del Aula.
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
¿Cuántos niveles de Concreción Curricular existen? Seleccione una: a. 6 niveles b. 3 niveles c. 5 niveles Retroalimentación Respuesta correcta
Se habla de 3 niveles de concreción, el primero corresponde al nivel central, el segundo a la institución educativa y el tercero al aula. Hay quien habla de un cuarto nivel, correspondiente al estudiante, en el que se desarrollan las
adaptaciones curriculares individuales. La respuesta correcta es: 3 niveles
Comenzado el
martes, 16 de agosto de 2016, 22:09
Estado
Finalizado
Finalizado en
martes, 16 de agosto de 2016, 22:13
Tiempo empleado
3 minutos 38 segundos
Calificación
10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta Enunciado de la preguntaLa planificación curricular anual requiere incluir en sus datos informativos el área disciplinar de la programación que estamos desarrollando.
Encuentre la pareja de la información que deberá colocar en el ítem área disciplinar según los diferentes niveles educativos o modalidades de estudio.
Una de las siguientes: Lengua y
Literatura, Matemática, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales, Lengua
Extranjera, Educación Física y
Educación Cultural y Artística
Respuesta 1
Figuras profesionales
Respuesta 2
Currículo integral
Respuesta 3
Áreas que integran la planificación
Respuesta 4
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Una de las siguientes: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educación Física y Educación Cultural y Artística – Básica y bachillerato, Figuras profesionales – Bachilleratos técnico y complementario, Currículo integral – Preparatoria, Áreas que integran la planificación – Sistema Intercultural Bilingüe
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En la planificación curricular anual se requiere incluir el nombre de la asignatura que se va a trabajar, mientras que en el caso de los bachilleratos técnico y complementario se colocarán las figuras profesionales que conforman un área. ¿Para qué nivel/subnivel educativo no aplica esta información?
Seleccione una: a. EGB y BGU
b. Educación inicial y primer grado de EGB. c. Educacion intercultural bilingue
d. Bachileratos técnico y complementario Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Educación inicial y primer grado de EGB. Pregunta 3
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Antes de elaborar nuestras planificaciones curriculares anuales, y dado que el currículo nacional y los lineamientos del PCI están estructurados por nivel o
subnivel, debemos organizar los elementos del currículo por año, es decir, tenemos que decidir qué enseñar en cada grado o curso del subnivel o nivel a nuestros
estudiantes. Una de las formas de hacer este trabajo es a partir de las matrices de criterios de evaluación que, de alguna forma, se pueden considerar grandes unidades didácticas concebidas para el subnivel o nivel. En estas matrices, la relación que se establece entre todos los elementos del currículo involucrados en la planificación nos facilita organizarlos por grado o curso.
Seleccione una: Verdadero Falso
Retroalimentación
Correcto, esta es una de las formas más fáciles de organizar nuestro trabajo en cada grado o curso, ya que nos permite ver en todo momento la relación y coherencia entre todos los elementos de la propuesta curricular.
La respuesta correcta es 'Verdadero' Pregunta
4
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En la planificación curricular anual los objetivos del área son los objetivos generales determinados en el currículo nacional para cada área pero en algunos niveles educativos y modalidades no aplican las áreas en sentido estricto.
Entonces, ¿qué objetivos tenemos que incluir en el mencionado apartado del PCA? Encuentre la pareja adecuada.
Objetivos
modulare
s.
Respuesta 1
Objetivos
del área.
Respuesta 2
Objetivos
del
subnivel.
Respuesta 3
RetroalimentaciónRespuesta correcta
La respuesta correcta es: Objetivos modulares.
– Bachillerato Técnico y los Bachilleratos Complementarios., Objetivos del área. – Educación General Básica, Bachillerato en Ciencias y Educación Intercultural Bilingüe., Objetivos del subnivel. – Educación Inicial.
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En la planificación curricular anual se debe indicar el grado o curso al que corresponde la planificación que vamos a desarrollar.
Elija la opción adecuada: ¿Cuándo no se debe colocar el grado o curso pero es necesario indicar el grupo al que corresponde la planificación?
Seleccione una:
a. En la educación inicial
b. En la educación intercultural bilingue c. En la educación general básica d. En el bachillerato complementario
Retroalimentación
Respuesta correcta
Comenzado el
martes, 16 de agosto de 2016, 23:21
Estado
Finalizado
Finalizado en
martes, 16 de agosto de 2016, 23:24
Tiempo empleado
3 minutos 45 segundos
Calificación
10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1 Correcta Puntúa 2,00 sobre 2,00 Marcar pregunta Enunciado de la preguntaUno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular viene
representado por la pregunta ¿qué enseñar?, y corresponde a los contenidos de nuestra programación. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación Muy bien.
La respuesta correcta es 'Verdadero' Pregunta 2
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Los formatos de planificaciones anual y microcurricular propuestos por la
autoridad nacional de educación son obligatorios para todo el sistema educativo nacional.
Seleccione una: Verdadero Falso
Retroalimentación
Respuesta correcta. Solo el formato propuesto para la planificación curricular anual es obligatorio, el resto de formatos solo tienen la función de orientar, será la propia institución educativa quien decida.
La respuesta correcta es 'Falso' Pregunta 3
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular está
representada por la pregunta ¿cuándo enseñar?, que demuestra la finalidad de la programación. Seleccione una: Verdadero Falso Retroalimentación Su respuesta es correcta. La respuesta correcta es 'Falso' Pregunta 4
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular viene dado por la pregunta ¿cómo enseñar?, que representa la metodología que utilizaremos en la programación de la unidad didáctica.
Seleccione una: Verdadero Falso
Retroalimentación
Respuesta correcta.
La respuesta correcta es 'Verdadero' Pregunta 5
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular viene representado por la pregunta ¿qué enseñar?, y corresponde a los objetivos a cumplir en la programación de la unidad didáctica.
Seleccione una: Verdadero Falso
Retroalimentación
Muy bien.
Comenzado el
martes, 16 de agosto de 2016, 23:49
Estado
Finalizado
Finalizado en
martes, 16 de agosto de 2016, 23:54
Tiempo empleado
4 minutos 25 segundos
Calificación
10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta1
Correcta Puntúa 1,00 sobre 1,00 Marcar preguntaEnunciado de la pregunta
¿Cuántos niveles de Concreción Curricular existen?
Seleccione una:
a. 3 niveles
b. 6 niveles
c. 5 niveles
Retroalimentación
Respuesta correcta
Se habla de 3 niveles de concreción, el primero corresponde al nivel central, el segundo
a la institución educativa y el tercero al aula. Hay quien habla de un cuarto nivel,
correspondiente al estudiante, en el que se desarrollan las adaptaciones curriculares
individuales.
La respuesta correcta es: 3 niveles
Pregunta
2
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En la planificación curricular anual los objetivos del área son los objetivos generales
determinados en el currículo nacional para cada área pero en algunos niveles educativos
y modalidades no aplican las áreas en sentido estricto.
Entonces, ¿qué objetivos tenemos que incluir en el mencionado apartado del PCA?
Encuentre la pareja adecuada.
Objetivos
del área.
Respuesta 1
Objetivos
del
subnivel.
Respuesta 2
Objetivos
modulare
s.
Respuesta 3
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Objetivos del área. – Educación General Básica, Bachillerato
en Ciencias y Educación Intercultural Bilingüe., Objetivos del subnivel. – Educación
Inicial., Objetivos modulares.
– Bachillerato Técnico y los Bachilleratos Complementarios.
Pregunta
3
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
¿Qué entidad es la encargada de trazar las directrices metodológicas que le permitirán al
Sistema Educativo alcanzar los ideales vigentes, pretensiones y modelos que la sociedad
demanda?
Seleccione una:
a. La autoridad Educativa Nacional.
b. La Institución educativa.
c. Los docentes de área.
d. El docente de la disciplina.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Todos los lineamientos para el desarrollo del currículo vienen dados por la Autoridad
Educativa Nacional y han de ser contextualizados y enriquecidos en las instituciones
educativas.
La respuesta correcta es: La autoridad Educativa Nacional.
Pregunta
4
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular viene dado por la
pregunta ¿cómo enseñar?, que representa la metodología que utilizaremos en la
programación de la unidad didáctica.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Respuesta correcta.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta
5
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Conteste a la siguiente pregunta de emparejamiento para completar la lección.
Encuentre la pareja de cada nivel de concreción:
Primer nivel de concreción.
Respuesta 1
Tercer nivel de concreción.
Respuesta 2
Segundo nivel de concreción.
Respuesta 3
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Primer nivel de concreción. – Currículo Nacional., Tercer
nivel de concreción. – Planificación del Aula., Segundo nivel de concreción. – Proyecto
del Centro Educativo.
Pregunta
6
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En la planificación curricular anual se debe indicar el grado o curso al que corresponde
la planificación que vamos a desarrollar.
Elija la opción adecuada: ¿Cuándo no se debe colocar el grado o curso pero es necesario
indicar el grupo al que corresponde la planificación?
Seleccione una:
a. En la educación intercultural bilingue
b. En la educación general básica
c. En la educación inicial
d. En el bachillerato complementario
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En la educación inicial
Pregunta
7
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular viene representado
por la pregunta ¿qué enseñar?, y corresponde a los objetivos a cumplir en la
programación de la unidad didáctica.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Muy bien.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta
8
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular viene representado
por la pregunta ¿qué enseñar?, y corresponde a los contenidos de nuestra programación.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Muy bien.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta
9
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Uno de los elementos esenciales de la planificación microcurricular está representada
por la pregunta ¿cuándo enseñar?, que demuestra la finalidad de la programación.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta
10
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
Marcar pregunta
