La alfabetización y la enseñanza
primaria en México, en 1973-74*
[Revista del Centro de Estudios Educativos
(México), vol. V, núm. 1, 1975, pp. 95-123
]
La información ofrecida en esta ocasión corresponde a la situación del proceso
de alfabetización y a la existente en el nivel primario durante el curso 1973-1974.
Como es costumbre en materia de alfabetización, se presenta el doble aspecto de la
alfabetización simple y de la alfabetización funcional. El
ceeconsidera indispensable
mantener esta doble información, dado que el criterio de la alfabetización simple, que
es el oficial, no corresponde del todo a los resultados que suelen imaginarse respecto
de un efectivo proceso de alfabetización. Conviene en consecuencia equilibrar una
información demasiado optimista con otra de carácter más austero, brindando así
al lector la oportunidad de formarse un criterio más apegado a la realidad.
I.
AlfAbetizAción
En los Cuadros I-1 y I-2 se presentan los dos cálculos que efectúa la Dirección
General de Estadística de la Secretaría de Industria y Comercio para obtener el
número probable de alfabetos simples año con año. Las variantes en dichos cálculos
corresponden, como puede apreciarse en los cuadros mencionados, al grupo de
población que se toma como base; en el primer criterio es el grupo de población
de 6 años en adelante, y en el segundo, la población total de 7 años en adelante.
Además, en el primer criterio, forman parte del grupo de alfabetizados los niños
inscritos en el primer grado de primaria; y en el segundo, más realistamente, los
inscritos en el segundo grado de la primaria.
Para el año de 1973, las diferencias entre ambos criterios fueron las siguientes:
1 769 152 más personas en el grupo poblacional base correspondiente al primer
criterio; 3 474 212 más de alfabetas probables simples para el primer criterio; y
1 705 060 menos de analfabetas probables simples, para el primer criterio. Suele
hacerse un promedio entre ambos cálculos para contar con un criterio más cercano
a la realidad.
La información se presenta para los últimos cuatro años.
1Pueden en
conse-cuencia apreciarse los progresos realizados en la alfabetización del país durante
el período 1970-1973. Tratándose del primer criterio, el porcentaje de probables
alfabetas simples fue del 71.7 en 1970, del 76.7 en 1971, del 81.7 en 1972 y del 86.5
*
Sección a cargo de Isidoro del Camino, del
cee, y de Jorge Muñoz Batista.
1
Los datos que ahora se ofrecen para los años 1970-1972 sobre la alfabetización simple (1°
y 2° criterio) y funcional discrepan de los publicados en números anteriores de esta Revista.
Ellos se debe a que la información presentada anteriormente —tomada de los datos
prelimi-nares del IX Centro General de Población— debió ahora ajustarse una vez que se tuvieron a
la mano los datos definitivos de dicho Censo. Para tal fin, 1970 se tomó como año base.
96
REVISTA DEL CEE — VOL. V, NÚM. 1, 1975
en 1973. Tomando el segundo criterio, el porcentaje de probables alfabetas simples
fue del 72.9 en 1970, del 75.9 en 1971, del 78.8 en 1972 y del 81.7 en 1973.
En el Cuadro 1-3 se ofrecen los datos correspondientes al alfabetismo y
anal-fabetismo funcionales. Como se sabe, los cálculos se hacen con base en criterios
internacionales a través de los cuales se pretende detectar la proporción aproximada
de personas que poseen y aplican las habilidades fundamentales de la lectura y la
escritura. No basta haber aprendido alguna vez a leer y escribir; precisa el contar
con oportunidades para ejercitar esas habilidades de manera constante. La
unescoadoptó el criterio de considerar en tales circunstancias únicamente a las personas
que han cursado los cuatro primeros grados de la Enseñanza Elemental.
En el caso del alfabetismo funcional se toma como base el grupo de población
con 9 años y más, dado que la edad de 9 años es la mínima normal para poder
cursar el 4° grado. Como en el caso de los dos criterios con los que se calcula el
alfabetismo simple, se toma como cifra inicial el número de alfabetizados hasta el
año anterior (simples o funcionales según el caso), se deducen después las
defun-ciones ocurridas en el año de referencia, se suman los matriculados en el 4° grado
de primaria del mismo año; el total resultante es el número probable de alfabetos
funcionales. Este cálculo arroja obviamente cantidades y porcentajes muy inferiores
a los del alfabetismo simple. En efecto, el porcentaje de alfabetas funcionales fue,
en 1970, del 39.1; en 1971, del 40.7%; en 1972, del 42.4% y en 1973, del 44.0%.
En el Cuadro 1-4 se concentra la información de los cuadros anteriores,
inclu-yéndose además los incrementos porcentuales en cada uno de los renglones.
II.
enseñAnzA primAriA en el ciclo 1973-1974
El Cuadro II-l ofrece la matrícula por grados de la Enseñanza Primaria o Elemental,
para el ciclo escolar 1973-74. Se desglosa además dicha matrícula, por
sosteni-mientos: federal, estatal, y particular; asimismo, se aprecia la distribución
porcen-tual por grados que muestra el proceso de rectangularización de este nivel de
enseñanza.
La matrícula total para el citado nivel, que fue de 10 426 659 niños en el ciclo
1973-74, se distribuyó de la siguiente manera entre los distintos sostenimientos:
66.2% correspondió al sostenimiento federal, el 27.6% al estatal y el 6.2% al
particular.
La originalidad que en esta ocasión reviste la información suministrada, se
debe al hecho de proceder de los vaciados que la Dirección General de Estadística
de la SIC realiza con base en las formas que los inspectores de zona de todo el
país suministran a la citada dependencia, vía Secretaría de Educación Pública.
Es probablemente uno de los procedimientos que aseguran mayor confiabilidad
en los datos.
El Cuadro II-2 ofrece la distribución de la matrícula de enseñanza primaria por
grados, en cada una de las entidades de la Federación. Obviamente se da una
correspondencia general entre el volumen de la matrícula y el de la población, y
es manifiesto también el incremento de la población escolar de nivel primario en
las zonas de gran concentración. Así, el Distrito Federal absorbe el 13.4% del total
de la matrícula; el Estado de México, el 9%; el de Veracruz el 7%, seguido muy
de cerca por el estado de Jalisco con el 6.9%; el de Puebla, con el 6.2% y el de
Michoacán, con el 4.7%.
En el Cuadro II-3, la misma matrícula por entidades se distribuye en cada una por
sostenimientos, señalándose las correspondientes distribuciones porcentuales.
ALFABETIZACIÓN Y ENSEÑANZA PRIMARIA…
97
La modernización de los sistemas de recopilación y procesamiento de
datos de la Secretaría de Educación Pública ha permitido una más detallada
información sobre el sistema de control federal vinculado directamente a esa
dependencia. En el Cuadro II-3, la misma matrícula por entidades se distribuye
en cada una por sostenimientos, señalándose las correspondientes
distribucio-nes porcentuales.
La modernización de los sistemas de recopilación y procesamiento de datos
en la Secretaría de Educación Pública ha permitido una más detallada información
sobre el sistema de control federal vinculado directamente a esa dependencia. En
el Cuadro II-4, se ofrece la distribución de dicha matrícula de control federal por
grados y en todas las entidades de la República. El total de la misma asciende a la
cifra de 6 902 176, cantidad que representa el 66.2% del total nacional.
En el Cuadro II-5 se presenta la matrícula del sistema estatal de educación
primaria por grados. Salta a la vista el esfuerzo que realizan escasas entidades
para cubrir fuerte proporción de su demanda por educación primaria. El estado
de Veracruz ofreció 408 914 plazas, superando en 108 293 las ofrecidas por el
Gobierno Federal; en segundo lugar estuvo el Estado de México con 386 443
pla-zas; el tercero, el estado de Jalisco con 329 295 y superando las proporcionadas
por el sistema federal; en cuarto lugar, el estado de Nuevo León con 296 318, que
representan 200 768 más que las suministradas por la Federación. En el resto de
las entidades, la aportación estatal es sensiblemente inferior y el Gobierno Federal
atiende un mayor número de plazas de educación primaria.
En el Cuadro II-6 se aprecia la matrícula de enseñanza primaria de carácter
privado y por entidades. La correspondiente al Distrito Federal es la más numerosa,
pues alcanza la cifra de 128 175, que representa el 19.8% de la matrícula de control
particular. En el resto de las entidades destaca la matrícula privada de educación
primaria en el Estado de México, con 101 232, y la del estado de Jalisco, donde
fue de 84 543.
En el Cuadro II-7 se presentan los datos con los que se ha calculado el índice de
deserción escolar en el nivel primario. Los mismos vienen desglosados por grados
escolares y por sostenimientos. Llama la atención el mejoramiento habido en este
renglón, mismo que se muestra al comparar el dato del año de 1969, con el aquí
presentado de 1973. En efecto, en 1969 el índice de deserción en la enseñanza
primaria, a nivel nacional, fue del 8.5 y en 1973 lo fue del 5.9. Para calcular este
índice, se establece la diferencia entre la matrícula al iniciarse los cursos y al concluir
los mismos, y se calcula la significación porcentual de esa diferencia respecto de la
matrícula inicial. El más elevado índice de deserción corresponde al sostenimiento
estatal, con 6.7; le sigue el federal con 5.6; el más bajo es el del sostenimiento
particular, con 5.3. En cifras absolutas, la deserción total, de la enseñanza primaria,
durante el curso 1973-74. fue de 614 022 niños.
En el Cuadro II-8 se analiza el fenómeno de la deserción escolar para cada
entidad federativa y cada uno de los sostenimientos. Los índices generales más
altos en este renglón corresponden a las entidades de Guerrero (13.4), Nuevo
León (9.8), Sinaloa (9.0), Sonora (8.8), Baja California Norte (8.5), Durango
(8.3) y Chihuahua (8.2). Por encima del índice promedio nacional se encuentran
también los estados de Baja California Sur, Coahuila, Colima, el Distrito Federal,
Jalisco, Michoacán y Quintana Roo. Es de llamar la atención el hecho de que,
en general, sean las entidades más desarrolladas socioeconómicamente las
que poseen índices de deserción superiores al promedio nacional; en cambio,
las menos desarrolladas cuentan, por lo general, con los índices más bajos de
deserción escolar.
98
REVISTA DEL CEE — VOL. V, NÚM. 1, 1975
En los Cuadros II-9 y II-10 se aísla la información correspondiente a la
enseñan-za primaria de carácter federal, en los renglones correspondientes a la matrícula de
fin de cursos y a los índices de deserción escolar. Por este último concepto llama la
atención lo excepcionalmente elevado que resulta ser la deserción escolar en las
escuelas de jurisdicción federal en el estado de Guerrero, el 17.9%
En los Cuadros II-11 y II-12 se ofrece la misma información por lo que hace a
la enseñanza primaria de sostenimiento o control estatal. Aquí los más altos índices
de deserción corresponden a los estados de Nuevo León (11.8), de Baja California
Norte (11.1), Sonora (10.5), Chihuahua (10.4), Sinaloa (9.4), Colima (9.2). Y los más
bajos corresponden a Puebla (0.9), Tabasco (2.4), Tlaxcala (2.5) y Veracruz (3.1).
En los Cuadros II-13 y II-14 se presenta la información correspondiente al
sostenimiento privado. En cuanto al índice de deserción escolar, el mismo es
sensiblemente más bajo que en los demás sostenimientos. 14 entidades cuentan
con un índice más elevado que el índice nacional, y la entidad poseedora del más
elevado, que es Tamaulipas, lo tiene del 9.2.
El Cuadro II-15 ofrece, por grados, el número de alumnos aprobados en las
escuelas de control federal en cada una de las entidades de la República. El total
de los mismos fue de 5 573 305, sobre una matrícula inicial de 6 902 176. El índice
de aprobación fue consiguientemente del 80.7%. En el Cuadro II-16 se presenta
la misma información por lo que hace a las escuelas primarias de sostenimiento
estatal; aquí se dio un total de 2 313 021 alumnos aprobados, sobre una matrícula
inicial de 2 878 698, por lo que el índice de aprobación fue del 80%. Finalmente, en
el Cuadro II-17 se presentan los datos de aprobación de los alumnos que concurren
a las escuelas primarias de carácter privado. El número de aprobados fue de 558
944, sobre una matrícula inicial de 645 785, por lo que el índice de aprobación fue
del 86.5%.
En el Cuadro II-18 se completa la información proporcionada en los tres
anterio-res, refiriéndola al índice de reprobación. Además, en vez de tomar en cuenta como
base el dato de la matrícula inicial, aquí se toma el correspondiente a la matrícula
del final de cursos. El Cuadro ofrece simultáneamente los datos a nivel nacional
(última columna), y también para cada uno de los sostenimientos: federal, estatal
y particular. Además, los datos vienen desglosados por grados escolares.
Es de interés apreciar la manera como se distribuye el fenómeno de la
reproba-ción en los seis grados escolares. En el 1er. grado se concentra la mayor proporreproba-ción
de reprobados: en las escuelas federales alcanza el 21.5, en las estatales el 19.9
y en las particulares el 13. Para los siguientes grados, en las escuelas federales y
estatales, parece disminuir gradualmente la reprobación, hasta alcanzar en el último
de ellos una proporción que es baja. En las escuelas de sostenimiento privado,
además de llegar en el 6° grado a un índice similar al de los otros sostenimientos,
se observa una proporción de reprobados bastante uniforme entre los grados 2°, 3°,
4° y 5°. Tomados globalmente los datos de reprobación en la enseñanza privada,
los índices de este fenómeno fueron los siguientes durante el curso 1937-74: a nivel
nacional, el índice de reprobación fue del 13.1; el sostenimiento federal lo tuvo del
14.4, el estatal del 13.0 y el privado del 8.6.
Los Cuadros II-19, II-20 y II-21 presentan los datos concernientes a la
repro-bación, por sostenimientos y entidades federativas. Los sistemas federal y estatal
(Cuadros II-19 y II-20) cuentan, a nivel nacional, con índices de reprobación del
14.4 y 13.0, respectivamente. El sistema privado, en cambio, tuvo un índice de
reprobación del 8.6.
ALFABETIZACIÓN Y ENSEÑANZA PRIMARIA…
99
En las escuelas primarias de sostenimiento federal se dan entidades con índices
exageradamente altos de reprobación. Así, por ejemplo, en Michoacán la
reproba-ción significó el 22.3% de la matrícula de fin de cursos; en Oaxaca, el 21.6%; en
Yucatán, el 19.2%; en Hidalgo, el 18.4%; en Quintana Roo, el 17.5%; en San Luis
Potosí y Chiapas, el 16.2% y el 16.1%, respectivamente. En cambio, es notable el
caso del estado de Sinaloa en donde dicho índice de reprobación fue apenas del
4.8%; en Nuevo León, del 6.1%; en Colima, del 9.0%.
Por lo que hace al sistema de enseñanza primaria dependiente de los Gobiernos
de los estados (Cuadro II-20), los índices de reprobación fueron muy elevados
en Yucatán (22.2), Estado de México (20.6%), Chiapas (17.4), Zacatecas (16.0).
Muy bajos, en cambio, se mostraron en Nayarit (4.9), Nuevo León (5.8), Coahuila
(6.4).
2Finalmente, en el Cuadro II-21 se concentran los datos referentes al índice de
reprobación en el sistema privado de enseñanza primaria, por entidades. Como
ya se ha dicho, es el más bajo de los tres tipos de sostenimiento (8.6). Aquí, las
entidades que más elevado lo tienen son Zacatecas (11.6), Distrito Federal (11.5),
Baja California Sur (11.3), Guanajuato (11.1) y Estado de México (11.0). Excepción
hecha de la primera de ellas, todas las demás se mantienen por debajo del índice
promedio nacional que es del 11.3. Se dan también índices muy bajos en varias de
las entidades: en Coahuila es de 3.3; en Nuevo León, del 3.6; en Nayarit, del 3.7;
siete entidades lo tienen entre el 4.2 y el 4.9.
En el Cuadro II-22 se concentra lo esencial de la información proporcionada
en los tres anteriores; en el mismo es posible apreciar las diferencias anotadas
anteriormente. A nivel nacional se aprecian los elevados índices de reprobación
en los estados de Oaxaca (21.5), Yucatán (19.6), Michoacán (19.0), Hidalgo (18.1)
y Quintana Roo (17.5). A su vez, destacan por sus bajos índices de reprobación
principalmente el estado de Nuevo León (5.8), y también Aguascalientes y Nayarit
(8.4 y 8.6). Podrían también mencionarse a este respecto los estados de Jalisco,
Morelos, Sinaloa, Sonora y Baja California Norte.
En el Cuadro II-23 se agrupan los datos de deserción y reprobación para efectos
de ofrecer el índice de desperdicio escolar; el mismo, como es sabido, se obtiene
calculando el porcentaje que representa la suma de desertores y reprobados
res-pecto de la matrícula. El índice nacional de desperdicio escolar en el nivel primario
fue, en 1973-74, del 19%.
Desglosado por sostenimientos, el índice de desperdicio escolar fue el siguiente:
en el federal, del 20.0; en el estatal, del 19.7, y en el particular, del 13.9.
También se desglosa el dato por grados escolares, pudiéndose apreciar que
el más alto índice de desperdicio escolar corresponde en todos los casos al 1er.
grado. Le sigue de inmediato, y contra todo lo que pudiera esperarse, el 3er. grado;
después el 2° grado, y luego el 4°, el 5° y el 6°. En los tres sostenimientos el orden es
exactamente el mismo: en el federal, los extremos son el 27.4 para el 1er. grado y el
8 para el 6° grado; en el estatal, el 28.3 para el 1er. grado y el 9.8 para el 6° grado;
finalmente, en el privado, el 20.4 para el 1er. grado, y el 8 para el 6° grado.
En el Cuadro II-24 se presentan los datos correspondientes al desperdicio
escolar, pero desglosados esta vez por entidades federativas y sostenimientos.
Aquí se puede apreciar la distancia que separa a unas entidades de otras por este
concepto; así, en el sostenimiento federal los dos extremos los constituyen, por una
parte, el estado de Guerrero, con un desperdicio del 30.0% y, por la otra, el estado
2No se ofrecen datos al respecto sobre 8 estados, los dos Territorios y el D. F. porque la
100
REVISTA DEL CEE — VOL. V, NÚM. 1, 1975
de Nuevo León con un índice del 10.7%. A su vez, en el sostenimiento estatal, los
índices fluctúan entre el 31.0%, correspondiente a Yucatán, y el 8.5%
correspon-diente a Nayarit. En el sostenimiento privado, los dos extremos son Chihuahua y
Distrito Federal con 17.4% y Puebla con 7.6% Finalmente, a nivel nacional, los
índices extremos del desperdicio escolar corresponden a Guerrero con 26.4% y
Nayarit con 12.1%.
En el Cuadro II-25 se presentan los importantes datos correspondientes a la
eficiencia terminal del sistema, misma que depende del efecto acumulativo de la
aprobación y de la retención a lo largo de los seis grados. Se ofrecen los datos
correspondientes a dos cohortes o generaciones escolares: la que inició sus
estu-dios de Primaria en 1967 y los concluyó en 1972, y la que los comenzó en 1968 y
concluyó en 1973.
Al ir siguiendo la matrícula en los sucesivos grados, obviamente se toma en
consideración sólo a aquellos alumnos que fueron aprobados y que permanecieron
dentro del sistema, por lo que la relación existente entre la matrícula inicial y la del
último grado, seis años después, equivale al índice de eficiencia del sistema. En
el Cuadro mencionado los índices correspondientes a las dos cohortes (1967-72
y 1968-73) fueron del 35.2 para la primera y del 35.5 para la segunda. El sistema
de enseñanza primaria del país aún no lograba, en 1973, uno de los objetivos que
fueron formulados para el Plan de Once años: aquél por el que se pretendía alcanzar
al término del mismo (1970) una, eficiencia terminal del 38%.
En el Cuadro II-26 se presentan los datos correspondientes al personal docente
asignado al nivel primario. Para el ciclo 1973-74 fueron 220 312 maestros, de los
que 142 996 estuvieron asignados a escuelas federales, 60 611 a escuelas
esta-tales y 16 705 a escuelas particulares. El desglose se hace también por entidades
federativas.
En el Cuadro II-27 se presenta en la misma forma, por sostenimientos y
entida-des, el número de escuelas primarias que operaron en el país en 1973-74.
En el Cuadro II-28 se ofrece la evolución de la matrícula de enseñanza primaria
en el período 1968-1973. Para apreciar el fenómeno con mayor detalle, se presenta
la matrícula en cada uno de los seis grados y se señala también para cada año el
número de egresados del 6° grado. El incremento ha sido del 4.0% entre 1968 y
1969, del 4.1% entre 1969 y 1970; entre 1971 y 1972 lo fue del 5.4%, y entre 1972
y 1973, del 3.9%.
En el Cuadro II-29 se aprecia la evolución del desperdicio escolar durante el
mismo período 1968-1973. Salvedad hecha del aumento en una décima de punto
entre 1971 y 1972, el fenómeno acusó una disminución constante que fue del 22.3%
en 1968 al 19.0% en 1973.
En el Cuadro II-30, finalmente, se presentan los datos correspondientes a la
evolución del personal docente y el número de escuelas durante el período 1968-73.
Respecto del primero destaca el fuerte incremento habido entre 1971 y 1972; sin
embargo, no se percibe una política constante en este renglón. Lo mismo podría
decirse en lo concerniente al número de escuelas.
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1970-19
73
CUadRO I-1
alfabetización simple primer criterio
1970 % 1971 %
Población total de 6 años en adelante 38 370 438 100.0 39 598 292 100.0 Alfabetizados en forma simple hasta el año anterior 27 513 751
Menos: estimación de defunciones ocurridas 321 537 27 192 214 Inscritos en el 1er. año de Primaria 2 773 158
Alfabetizados extraescolarrmente 398 478 3 171 636
Total de alfabetas probables 27 513 751(1) 71.7 30 363 850 76.7
Total de analfabetas probables 10 856 687 28.2 9 234 442 23.3
1972 % 1973 %
Población total de 6 años en adelante 40 865 437 100.0 42 173 130 100.0 Alfabetizados en forma simple hasta el año anterior 30 363 850 33 375 305
Menos: estimación de defunciones ocurridas 331 826 30 032 024 342 445 33 032 860 Inscrito en el 1er. año de Primaria 2 935 328 3 028 517
Alfabetizados extraescolarmente 407 953 3 343 281 417 956 3 446 473
Total de alfabetas probables 33 375 305 81.7 36 479 473 86.5
Total de analfabetas probables 7 490 132 18.3 5 693 797 13.5
(1)
IX Censo General de Población,
sic, 1970.
102
REVIST
A DEL
CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO I-2
alfabetización simple, segundo criterio
1970 % 1971 %
Población total de 7 años en adelante
Alfabetizados en forma simple hasta el año anterior Menos: estimación de defunciones ocurridas Inscritos en el 2º año de Primaria Alfabetizados extraescolarmente Total de Alfabetas probables Total de analfabetas probables
36 760 807 26 799 728(1) 9 961 079 100.0 72.9 27.1 26 799 728 316 774 1 899 263 398 478 26 482 954 2 297 741 37 937 153 28 780 695 9 156 458 100.0 75.9 24.1 1972 % 1973 %
Población total de 7 años en adelante
Alfabetizados en forma simple hasta el año anterior Menos: estimación de defunciones ocurridas Inscrito en el 2º año de Primaria Alfabetizados extraescolarmente Total de alfabetas probables Total de analfabetas probables
28 780 695 326 911 2 006 405 407 953 28 453 784 2 414 358 39 151 142 30 868 142 8 283 000 100.0 78.8 21.2 30 868 142 337 372 2 056 395 417 956 30 530 770 2 474 351 40 403 978 33 005 121 7 398 857 100.0 81.7 18.3 (1)
IX Censo General de Población,
sic, 1970.
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TIZ
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IÓ
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…
CUadRO I-3
analfabetas y alfabetas funcionales probables
1970 % 1971 %
Población total de 9 años en adelante Alfabetizados funcionalmente hasta el año anterior Menos: estimación de defunciones ocurridas Inscritos en el 4º año de Primaria
Número probable de alfabetizados funcionalmente Número probable de analfabetas funcionales
33 705 398 13 176 610(1) 20 528 788 100.0 39.1 60.9 13 176 610 308 056 1 299 526 12 868 554 1 299 526 34 769 477 14 168 080 20 601 397 100.0 40.7 59.3 1972 % 1973 %
Población total de 9 años en adelante
Alfabetizados funcionalmentes hasta el año anterior Menos: estimación de defunciones ocurridas Inscrito en el 4º año de Primaria
Número probable de alfabetizados funcionalmente Número probable de analfabetas funcinales
14 168 080 317 781 1 359 403 13 850 299 1 359 403 35 867 149 15 209 702 20 657 447 100.0 42.4 57.6 15 209 702 327 814 1 407 069 36 999 475 14 881 888 1 407 069 16 288 957 20 710 518 100.0 44.0 56.0 (1)
IX Censo General de Población,
sic, 1970. Comprende a la población con cuatro o más años de estudio.
104
REVISTA DEL CEE — VOL. V, NÚM. 1, 1975
CUadRO I-4
Evolución del alfabetismo y analfabetismo simples y funcionales
(año base: 1970)
PRIMER CRITERIO Años Población total de 6 años y más Incrementoporcentual Alfabetas simples Incremento Porcentual Analfabetas simples
Incremento o descremento porcentual 1970 1971 1972 1973 38 370 438 39 598 292 40 865 437 42 173 130 100.0 3.2 6.5 9:9 27 513 751 30 363 850 33 375 305 36 479 333 100.0 10.4 21.3 32.6 10 856 687 9 234 442 7 490 132 5 693 797 100.0 (14.9) (31.0) (47.6) SEGUNDO CRITERIO Población total de 7 años o más Incremento
porcentual funcionalesAlfabetas Incremento porcentual Analfabetas Simples Incremento Porcentual 1970 1971 1972 1973 36 769 807 39 937 153 39 151 142 40 403 978 100.0 3.2 6.5 9.9 26 799 728 28 780 695 30 868 142 33 005 121 100.0 7.4 15.2 23.2 9 961 079 9 156 458 8 283 000 7 398 857 100.0 (8.1) (16.8) (25.7) FUNCIONALES Población total de 9 años y más Incremento
porcentual funcionalesAlfabetas Incremento porcentual Analfabetas funcionales Incremento porcentual 1970 1971 1972 1973 33 705 398 34 769 477 35 867 149 36 999 475 100.0 3.2 6.4 9.8 13 176 610 14 168 080 15 209 702 16 288 957 100.0 7.5 15.4 23.6 20 528 788 20 601 397 20 657 447 20 710 518 100.0 0.4 0.6 0.9
II.
enseñAnzA primAriA en el ciclo 1973-1974
CUadRO II-1
Matrícula de la enseñanza primaria en 1973, medios urbano y rural
Grados Total % Federal % Estatal % Particular %
1° 2° 3° 4° 5° 6° 3 028 517 2 056 395 1 780 006 1 407 069 1 174 090 980 582 29.0 19.7 17.1 13.5 11.3 9.4 2 055 062 1 383 443 1 187 727 913 311 749 972 612 661 29.8 20.0 17.2 13.2 10.9 8.9 825 781 557 203 483 264 395 159 333 600 283 691 28.7 19.3 16.8 13.7 11.6 9.9 147 674 115 749 109 015 98 599 90 518 84 230 22.9 17.9 16.9 15.3 14.0 13.0 Total 10 426 659 100.0 6 902 176 100.0 2 878 698 100.0 645 785 100.0 % 100.0 62.2 27.6 6.2
Fuente:
Concentraciones de la forma 911.4 de los inspectores de zona
, Secretaría de
Industria y Comercio.
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CUadRO II-2
Matrícula de la enseñanza primaria por entidades federativas y grados
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total % Aguascalientes Baja California Baja California, T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional 20 166 46 694 8 324 18 564 62 754 16 364 116 164 93 118 301 530 61 455 113 483 136 813 76 904 217 301 256 784 170 691 34 203 35 908 96 494 163 162 194 459 33 169 8 869 63 328 84 640 63 676 64 696 76 716 27 512 235 216 61 778 67 562 3 028 517 14 648 39 201 6 109 11 567 48 134 11 536 57 564 67 025 253 322 44 341 75 958 77 354 48 742 137 807 187 571 102 278 24 613 24 736 76 424 91 124 134 024 22 327 4 984 44 431 58 971 47 644 37 170 61 990 18 998 148 363 32 286 45 153 2 056 395 13 611 37 436 5 346 9 462 43 405 10 583 36 203 63 719 241 610 38 960 56 132 98 982 37 874 120 313 160 054 80 616 21 725 20 750 70 959 68 557 104 870 17 285 4 095 36 302 52 408 44 067 27 461 58 404 15 796 119 059 25 450 38 512 1 780 006 10 928 33 566 4 611 7 208 38 767 8 740 25 075 51 989 218 572 30 586 41 595 44 550 29 755 97 619 132 650 58 816 18 658 17 129 61 929 49 646 83 926 12 200 3 027 25 858 42 744 37 496 18 637 48 673 12 951 91 526 18 710 28 932 1 407 069 9 171 29 790 3 786 5 950 34 200 7 091 18 531 42 998 203 758 23 882 31 615 35 896 24 112 79 202 110 846 45 809 16 209 13 448 55 429 39 410 68 419 9 250 2 050 19 079 35 538 31 477 14 212 42 109 11 048 73 685 14 806 21 284 1 174 090 7 905 24 969 3 159 4 736 29 509 5 880 14 400 33 951 182 384 18 652 25 652 27 162 20 145 64 980 92 672 36 624 14 275 11 014 51 260 29 648 57 076 7 265 1 473 14 947 28 516 26 773 10 900 35 182 9 463 62 102 11 822 16 086 980 582 76 429 211 656 31 335 57 487 256 769 60 194 267 937 352 800 1 401 176 217 876 344 435 420 757 237 532 717 222 940 577 494 834 129 683 122 985 412 495 441 547 642 774 101 496 24 498 203 945 302 817 251 133 173 076 323 074 95 768 729 951 164 852 217 529 10 426 659 0.7 2.0 0.3 0.6 2.5 0.6 2.6 3.4 13.4 2.1 3.3 4.0 2.3 6.9 9.0 4.7 1.2 1.2 4.0 4.2 6.2 1.0 0.2 1.9 2.9 2.4 1.7 3.1 0.9 7.0 1.6 2.1 100.0
106
REVIST
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CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-3
Matrícula de la enseñanza primaria por entidades federativas en 1973
Total % Federal % Estatal % Particular %
Aguascalientes Baja California Baja California, T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional 76 429 211 656 31 335 57 487 256 769 60 194 267 937 352 800 1 401 176 217 876 344 435 420 757 237 532 717 222 940 577 494 834 129 683 122 985 412 515 441 547 642 774 101 496 24 498 203 945 302 817 251 133 173 076 323 074 95 768 729 951 164 852 217 529 10 426 659 0.7 2.0 0.3 0.6 2.5 0.6 2.6 3.4 13.4 2.1 3.3 4.0 2.3 6.9 9.0 4.7 1.2 1.2 4.0 4.2 6.2 1.0 0.2 1.9 2.9 2.4 1.7 3.1 0.9 7.0 1.6 2.1 100.0 66 944 103 719 24 817 56 170 158 051 45 893 209 485 180 434 1 273 001 134 085 219 951 284 755 231 280 303 384 452 902 341 044 124 383 102 100 95 550 437 117 448 116 94 025 24 498 195 201 134 109 110 815 119 350 304 389 64 922 300 621 98 636 162 429 6 902 176 1.0 1.5 0.4 0.8 2.3 0.7 3.0 2.6 18.4 1.9 3.2 4.1 3.4 4.4 6.6 4.9 1.8 1.5 1.4 6.3 6.5 1.4 0.4 2.8 1.9 1.6 1.7 4.4 0.9 4.4 1.4 2.4 100.0 – 96 711 – – 83 172 11 692 52 695 146 567 – 77 691 88 324 128 924 – 329 295 386 443 124 390 – 18 235 296 318 – 169 250 – – – 158 963 125 117 47 710 – 27 871 408 914 57 777 42 639 2 878 698 – 3.4 – – 2.9 0.4 1.8 5.1 – 2.7 3.1 4.5 – 11.4 13.4 4.3 – 0.6 10.3 – 5.9 – – – 5.5 4.3 1.7 – 1.0 14.2 2.0 1.5 100.0 9 485 11 226 6 518 1 317 15 546 2 609 5 757 25 799 128 175 6 100 36 160 7 078 6 252 84 543 101 232 29 400 5 300 2 650 20 647 4 430 25 408 7 471 – 8 744 9 745 15 201 6 016 18 685 2 975 20 416 8 439 12 461 645 785 1.5 1.7 1.0 0.2 2.4 0.4 0.9 4.0 19.8 0.9 5.6 1.1 1.0 13.1 15.7 4.5 0.8 0.4 3.2 0.7 3.9 1.2 – 1.4 1.5 2.4 0.9 2.9 0.5 3.2 1.3 1.9 100.0
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CUadRO II-4
Matrícula de la enseñanza primaria de control federal por entidades federativas y grados en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Aguascalientes Baja California Baja California, T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional 18 136 21 982 6 771 18 306 41 053 13 075 94 195 51 369 275 296 37 611 80 542 82 467 75 592 100 441 126 026 116 690 32 931 31 359 24 365 162 212 142 420 31 567 8 869 61 451 40 023 31 461 43 277 73 230 18 179 101 132 39 648 53 386 2 055 062 13 007 18 889 4 901 11 341 30 382 8 973 45 823 35 321 231 030 27 406 50 360 48 972 47 680 62 385 95 095 70 048 23 671 21 044 19 245 90 350 95 275 21 068 4 984 42 954 26 577 21 818 25 298 58 869 13 060 62 583 20 197 34 837 1 383 443 11 968 18 690 4 228 9 223 26 926 8 119 27 959 32 324 219 623 24 509 33 834 79 803 36 814 51 482 75 809 56 192 20 855 17 234 16 762 67 863 72 905 16 076 4 095 34 867 23 446 19 762 18 375 54 566 10 727 48 359 15 149 29 183 1 187 727 9 413 16 799 3 650 6 987 23 258 6 496 18 737 26 098 198 463 18 841 24 180 30 376 28 747 38 620 61 924 41 252 17 849 13 862 14 072 48 934 56 387 11 116 3 027 24 464 18 091 16 000 13 464 45 790 8 831 36 557 10 309 20 717 913 311 7 755 14 806 2 895 5 753 19 823 5 110 13 120 20 055 184 808 14 594 17 318 24 700 23 168 28 613 51 855 31 675 15 472 10 373 11 648 38 724 44 817 8 033 2 050 17 768 14 624 12 148 10 638 39 400 7 659 28 774 7 620 14 176 749 972 6 665 12 553 2 372 4 560 16 609 4 120 9 651 15 267 163 781 11 124 13 717 18 437 19 279 21 843 42 201 25 187 13 605 8 228 9 458 29 034 36 312 6 165 1 473 13 697 11 348 9 626 8 298 32 534 6 466 23 216 5 705 10 130 612 661 66 944 103 719 24 817 56 170 158 051 45 893 209 485 180 434 1 273 001 134 085 219 951 284 755 231 280 303 384 452 910 341 044 124 383 102 100 95 550 437 117 448 116 94 025 24 498 195 201 134 109 110 815 119 350 304 389 64 922 300 621 98 628 162 429 6 902 176
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CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-5
Matrícula de la enseñanza primaria de control estatal
por entidades federativas y grados en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. Cal. B. Cal., T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua D. F. Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Q. Roo S. L. P. Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional – 22 142 – – 18 530 2 758 20 416 35 678 -22 282 22 896 52 940 -98 327 104 927 46 197 -3 869 68 226 -46 018 – – – 42 530 28 840 19 405 – 8 617 129 446 20 432 11 305 825 781 – 18 279 – – 15 126 2 092 10 638 27 108 -15 835 18 336 27 094 -60 097 73 814 26 469 -3 166 53 772 -34 293 – – – 30 744 23 209 10 805 – 5 376 82 275 10 630 8 045 557 203 – 16 831 – – 13 917 2 029 7 330 26 929 -13 494 16 211 17 969 -54 425 67 671 19 684 -3 081 50 720 -27 778 – – – 27 297 21 840 8 060 – 4 555 67 329 8 868 7 246 483 264 – 15 030 – – 13 031 1 799 5 483 21 933 -10 826 12 272 13 009 -45 781 55 748 13 461 -2 897 44 582 -23 733 – – – 23 179 19 106 4 404 – 3 712 51 847 7 037 6 289 395 159 – 13 402 – – 12 003 1 593 4 739 19 364 -8 461 10 168 10 149 -38 318 45 725 10 430 -2 756 40 655 -20 023 – – – 19 456 17 107 2 952 – 2 995 41 989 5 952 5 363 333 600 – 11 027 – – 10 565 1 421 4 089 15 555 -6 793 8 441 7 763 -32 347 38 558 8 149 -2 466 38 363 -17 405 – – – 15 757 15 015 2 084 – 2 616 36 028 4 858 4 391 283 691 – 96 711 – – 83 172 11 692 52 695 146 567 -77 691 88 324 128 924 -329 295 386 443 124 390 -18 235 296 318 -169 250 – – – 158 963 125 117 47 710 – 27 871 408 914 57 777 42 639 2 878 698
CUadRO II-6
Matrícula de la enseñanza primaria de control particular por
entidades federativas y grados en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. Cal. B. Cal., T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua D. F. Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Q. Roo S. L. P. Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional 2 030 2 570 1 553 258 3 171 531 1 553 6 071 26 234 1 562 10 045 1 406 1 312 18 533 25 839 7 804 1 272 680 3 923 950 6 021 1 602 – 1 877 2 087 3 375 2 014 3 486 716 4 638 1 690 2 871 147 674 1 641 2 033 1 208 226 2 626 471 1 103 4 596 22 292 1 100 7 262 1 288 1 062 15 325 18 662 5 761 942 526 3 407 774 4 456 1 259 – 1 477 1 650 2 617 1 067 3 121 562 3 505 1 459 2 271 115 749 1 643 1 915 1 118 239 2 562 435 914 4 466 21 987 957 6 087 1 210 1 060 14 406 16 574 4 740 870 435 3 477 694 4 187 1 209 – 1 435 1 665 2 465 1 026 3 838 514 3 371 1 433 2 083 109 015 1 515 1 737 961 221 2 478 445 855 3 958 20 109 919 5 143 1 165 1 008 13 218 14 978 4 103 809 370 3 275 712 3 806 1 084 – 1 394 1 474 2 390 769 2 883 408 3 122 1 364 1 926 98 599 1 416 1 582 891 197 2 374 388 672 3 579 18 950 827 4 129 1 047 944 12 271 13 266 3 704 737 319 3 126 686 3 579 1 217 – 1 311 1 458 2 222 622 2 709 394 2 922 1 234 1 745 90 518 1 240 1 389 787 176 2 335 339 660 3 129 18 603 735 3 494 962 866 10 790 11 913 3 288 670 320 3 439 614 3 359 1 100 – 1 250 1 411 2 132 518 2 648 381 2 858 1 259 1 565 84 230 9 485 11 226 6 518 1 317 15 546 2 609 5 757 25 799 128 175 6 100 36 160 7 078 6 252 84 543 101 232 29 400 5 300 2 650 20 647 4 430 25 408 7 471 – 8 744 9 745 15 201 6 016 18 685 2 975 20 416 8 439 12 461 645 785
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CUadRO II-7
deserción escolar en la eseñanza primaria por grados y medios en 1973
Federal Estatal
Inscripción a principio del
curso
Existencia a
fin de cursos Deserción escolar %
Incripción a principios del
curso
Existencia a
fin de cursos Deserción escolar % 1° 2° 3° 4° 5° 6° Total 2 055 062 1 383 443 1 187 727 913 311 749 972 612 661 6 902 176 1 934 074 1 314 113 1 100 508 869 591 710 928 585 326 6 514 540 120 988 69 330 87 219 43 720 39 044 27 335 387 636 5.9 5.0 7.3 4.8 5.2 4.5 5.6 825 781 557 203 483 264 395 159 333 600 283 691 2 878 698 756 644 522 502 454 443 372 108 314 260 266 847 2 686 804 69 137 34 701 28 821 23 051 19 340 16 844 191 894 8.4 6.2 6.0 5.8 5.8 5.9 6.7 Nacional Particular Total Inscripción a principio del curso Existencia a
fin de cursos Deserción escolar %
Inscripción a principios del curso
Existencia a
fin de cursos Deserción escolar % 1° 2° 3° 4° 5° 6° Total 147 674 115 749 109 015 98 599 90 518 84 230 645 785 136 732 109 938 103 354 94 143 86 331 80 795 611 293 10 942 5 811 5 661 4 456 4 187 3 435 34 492 7.4 5.0 5.2 4.5 4.6 4.1 5.3 3 028 517 2 056 395 1 780 006 1 407 069 1 174 090 980 582 10 426 659 2 827 450 1 996 553 1 658 305 1 335 842 1 111 519 932 968 9 812 637 201 067 109 842 121 701 71 227 62 571 47 614 614 022 6.6 5.3 6.8 5.1 5.3 4.8 5.9
11
0
REVIST
A DEL
CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-8
deserción escolar en la enseñanza primaria por
entidades federativas y sostenimientos en 1973
Federal Estatal Particular Total
Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %
Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional 2 703 6 709 1 817 1 590 10 955 2 788 7 313 11 693 78 450 11 257 11 101 50 991 1 908 19 916 23 696 23 139 3 664 3 526 4 416 13 983 13 731 4 168 1 728 10 890 11 746 8 000 3 008 17 016 1 931 12 490 2 836 8 477 387 636 4.0 6.5 7.3 2.8 6.9 6.1 3.5 6.5 6.2 8.4 5.0 17.9 0.8 6.6 5.2 6.8 2.9 3.5 4.6 3.2 3.1 4.4 7.1 5.6 8.8 7.2 2.5 5.6 3.0 4.2 2.9 5.2 5.6 – 10 711 – – 4 763 1 081 3 265 15 191 – 6 572 4 583 5 061 – 24 463 18 745 9 326 – 650 34 875 – 1 580 – – – 15 019 13 187 1 159 – 696 12 555 5 086 3 326 191 894 – 11.1 – – 5.7 9.2 6.2 10.4 – 8.4 5.2 3.9 – 7.4 4.9 7.5 – 3.6 11.8 – 0.9 – – – 9.4 10.5 2.4 – 2.5 3.1 8.8 7.8 6.7 240 674 282 63 926 130 432 2 047 7 537 342 1 639 262 159 4 241 4 803 1 934 239 150 1 157 264 703 375 – 381 524 971 248 1 722 83 742 609 613 34 492 2.5 6.0 4.3 4.8 6.0 5.0 7.5 7.9 5.9 5.6 4.5 3.7 2.5 5.0 4.7 6.6 4.5 5.7 5.6 6.0 2.8 5.0 – 4.3 5.4 6.4 4.1 9.2 2.8 3.6 7.2 4.9 5.3 2 943 18 094 2 099 1 653 16 644 3 999 11 010 28 931 85 987 18 171 17 323 56 314 2 067 48 620 47 244 34 399 3 903 4 326 40 448 14 247 16 014 4 543 1 728 11 271 27 289 22 158 4 415 18 738 2 710 25 787 8 531 12 416 614 022 3.9 8.5 6.7 2.9 6.5 6.6 4.1 8.2 6.1 8.3 5.0 13.4 0.9 6.8 5.0 6.9 3.0 3.5 9.8 3.2 2.5 4.5 7.0 5.5 9.0 8.8 2.6 5.8 2.8 3.5 5.2 5.7 5.9
CUadRO II-9
Existencia de alumnos (a fin de cursos) de control federal, por grados
y entidades federativas, en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional 17 335 20 565 6 149 17 711 36 984 12 168 90 351 47 356 253 822 33 760 76 089 79 133 74 985 92 375 119 988 105 795 31 551 30 033 23 129 153 795 137 645 29 651 8 192 57 054 35 392 28 456 42 605 67 917 17 446 95 495 38 591 50 106 1 934 074 12 520 17 692 4 621 11 008 28 497 8 506 44 718 33 356 216 706 25 313 47 853 47 053 47 365 58 474 86 246 65 432 23 211 20 312 18 476 86 591 93 039 20 353 4 649 41 011 24 425 20 503 24 540 55 963 12 712 60 111 19 633 33 224 1 314 113 11 526 17 497 3 966 9 020 25 277 7 648 26 899 30 485 206 665 22 734 31 979 37 322 36 568 48 596 72 880 52 342 20 661 16 775 16 088 72 386 71 179 15 496 3 761 33 116 21 628 18 432 17 865 51 875 10 463 46 662 14 703 28 014 1 100 508 9 021 15 645 3 429 6 824 21 791 6 106 18 071 24 466 187 349 17 466 23 052 29 400 28 527 36 393 59 227 38 577 17 510 13 403 13 450 46 539 55 033 10 683 2 778 23 152 16 729 14 968 14 063 43 344 8 594 35 215 10 067 19 719 869 591 7 492 13 804 2 715 5 644 18 753 4 854 12 830 18 794 174 089 13 146 16 628 23 371 22 977 26 913 50 043 29 839 14 440 10 117 11 199 36 256 41 801 7 761 1 960 16 936 13 540 11 424 10 333 37 259 7 478 27 721 7 402 13 409 710 928 6 347 11 807 2 120 4 373 15 794 3 823 9 303 14 284 155 920 10 409 13 249 17 485 18 950 20 717 40 830 23 920 13 346 7 934 8 792 27 567 35 688 5 913 1 430 13 042 10 649 9 032 7 936 31 015 6 298 22 477 5 396 9 480 585 326 64 241 97 010 23 000 54 580 147 096 43 105 202 172 168 741 1 194 551 122 828 208 850 233 764 229 372 283 468 429 214 317 905 120 719 98 574 91 134 423 134 434 385 89 857 22 770 184 311 122 363 102 815 116 342 287 373 62 991 288 131 95 792 153 952 6 514 540A
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111
CUadRO II-10
deserción escolar en la enseñanza primaria de
control federal por entidades federativas en 1973
Inscripción a principio
de cursos a fin de cursosExistencia Deserciónescolar % Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. 66 944 103 719 24 817 56 170 158 051 45 893 209 485 180 343 1 273 001 134 085 219 951 284 755 231 280 303 384 452 910 341 044 124 383 102 100 95 550 437 117 448 116 94 025 24 498 195 201 134 109 110 815 119 350 304 389 64 922 300 621 98 628 162 429 64 241 97 010 23 000 54 580 147 096 43 105 202 172 168 741 1 194 551 122 828 208 850 233 764 229 372 283 468 429 214 317 905 120 719 98 574 91 134 423 134 434 385 89 857 22 770 184 311 122 363 102 815 116 342 287 373 62 991 288 131 95 792 153 952 2 703 6 709 1 817 1 590 10 955 2 788 7 313 11 693 78 450 11 257 11 101 50 991 1 908 19 916 23 696 23 139 3 664 3 526 4 416 13 983 13 731 4 168 1 728 10 890 11 746 8 000 3 008 17 016 1 931 12 490 2 836 8 447 4.0 6.5 7.3 2.8 6.9 6.1 3.5 6.5 6.2 8.4 5.0 17.9 0.8 6.6 5.2 6.8 2.9 3.5 4.6 3.2 3.1 4.4 7.1 5.6 8.8 7.2 2.5 5.6 3.0 4.2 2.9 5.2
CUadRO II-11
Existencia de alumnos (a fin de cursos) de control estatal, por grados
y entidades federativas, en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional – 18 745 – – 16 981 2 429 18 953 30 784 – 19 759 20 609 50 823 – 89 039 97 657 41 910 – 3 646 57 923 – 45 560 – – – 36 409 24 676 18 739 – 8 291 125 805 17 887 10 019 756 644 – 15 954 – – 14 207 1 943 9 969 24 537 – 14 579 17 564 26 144 – 55 926 70 736 24 536 – 3 047 48 638 – 34 009 – – – 28 457 20 758 10 583 – 5 269 78 340 9 817 7 489 522 502 – 15 111 – – 13 403 1 847 6 896 24 337 – 12 581 15 639 17 371 – 50 765 64 638 18 289 – 2 998 45 250 – 27 533 – – – 25 078 19 588 7 932 – 4 451 65 765 8 251 6 720 454 443 – 13 645 – – 12 349 1 650 5 211 19 849 – 9 983 11 893 12 106 – 42 787 53 280 12 694 – 2 819 40 310 – 23 556 – – – 21 483 17 414 4 331 – 3 649 50 631 6 604 5 864 372 108 – 12 280 – – 11 300 1 439 4 514 17 550 – 7 799 9 794 9 805 – 35 807 43 846 9 905 – 2 665 37 003 – 19 818 – – – 17 883 15 502 2 898 – 2 944 40 926 5 539 5 043 314 260 – 10 265 – – 10 169 1 303 3 887 14 319 – 6 418 8 242 7 614 – 30 508 37 541 7 730 – 2 410 32 319 – 17 194 – – – 14 634 13 992 2 068 – 2 571 34 892 4 593 4 178 266 847 – 86 000 – – 78 409 10 611 49 430 131 376 – 71 119 83 741 123 863 – 304 832 367 698 115 064 – 17 585 261 443 – 167 670 – – – 143 944 111 930 46 551 – 27 175 396 359 52 691 39 313 2 686 80411
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A DEL
CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-12
deserción escolar en la enseñanza primaria de control
estatal por entidades federativas en 1973
Inscripción a prin-cipio de cursos Existencia a fin de cursos Deserción escolar % Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional – 96 711 – – 83 172 11 692 52 695 146 567 – 77 691 88 324 128 924 – 329 295 386 443 124 390 – 18 235 296 318 – 169 250 – – – 158 963 125 117 47 710 – 27 871 408 914 57 777 42 639 2 878 698 – 86 000 – – 78 409 10 611 49 430 131 376 – 71 119 83 741 123 863 – 304 832 367 698 115 064 – 17 585 261 443 – 167 670 – – – 143 944 111 930 46 551 – 27 175 396 359 52 691 39 313 2 686 804 – 10 711 – – 4 763 1 081 3 265 15 191 – 6 572 4 583 5 061 – 24 463 18 745 9 326 – 650 34 875 – 1 580 – – – 15 019 13 187 1 159 – 696 12 555 5 086 3 326 191 885 – 11.1 – – 5.7 9.2 6.2 10.4 – 8.4 5.2 3.9 – 7.4 4.9 7.5 – 3.6 11.8 – 0.9 – – – 9.4 10.5 2.4 – 2.5 3.1 8.8 7.8 6.7
CUadRO II-13
Existencia de alumnos (a fin de cursos) de control particular, por
grados y entidades federativas, en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional 1 955 2 288 1 407 249 2 841 487 1 390 5 390 24 296 1 421 9 417 1 330 1 286 17 219 24 223 7 119 1 214 636 3 605 900 5 788 1 524 – 1 722 1 857 2 979 1 896 3 051 676 4 408 1 538 2 620 136 732 1 613 1 922 1 154 214 2 473 446 1 006 4 241 20 926 1 025 7 006 1 247 1 031 14 546 17 811 5 382 904 487 3 224 734 4 334 1 193 – 1 433 1 567 2 465 1 044 2 980 553 3 378 1 342 2 257 109 938 1 592 1 814 1 059 226 2 424 418 857 4 158 20 785 933 5 858 1 176 1 034 13 756 15 919 4 461 818 410 3 313 671 4 086 1 169 – 1 383 1 604 2 358 1 012 2 949 506 3 276 1 331 1 998 103 354 1 488 1 674 921 205 2 372 422 808 3 670 18 926 887 4 980 1 127 982 12 640 14 341 3 897 764 347 3 123 661 3 714 1 098 – 1 349 1 416 2 262 740 2 789 395 3 039 1 260 1 846 94 143 1 388 1 517 847 191 2 276 375 634 3 324 17 944 784 3 832 1 016 912 11 768 12 691 3 523 715 312 2 976 632 3 506 1 104 – 1 256 1 411 2 125 607 2 638 389 2 833 1 155 1 650 86 331 1 209 1 337 848 169 2 234 331 630 2 969 17 761 708 3 428 920 848 10 373 11 444 3 084 646 308 3 249 568 3 277 1 008 – 1 220 1 366 2 041 469 2 556 373 2 740 1 204 1 477 80 795 9 245 10 552 6 236 1 254 14 620 2 479 5 325 23 752 120 638 5 758 34 521 6 816 6 093 80 302 96 429 27 466 5 061 2 500 19 490 4 166 24 705 7 096 – 8 363 9 221 14 230 5 768 16 963 2 892 19 674 7 830 11 848 611 293
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11
3
CUadRO II-14
deserción escolar en la enseñanza primaria de control
particular por entidades federativas en 1973
Inscripción a principio de cursos Existencia a fin de cursos Deserción escolar % Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. 9 485 11 226 6 518 1 317 15 546 2 609 5 757 25 799 128 175 6 100 36 160 7 078 6 252 84 543 101 232 29 400 5 300 2 650 20 647 4 430 25 408 7 471 – 8 744 9 745 15 201 6 016 18 685 2 975 20 416 8 439 12 461 9 245 10 552 6 236 1 254 14 620 2 479 5 325 23 752 120 638 5 758 34 521 6 816 6 093 80 302 96 429 27 466 5 061 2 500 19 490 4 166 24 705 7 096 – 8 363 9 221 14 230 5 768 16 963 2 892 19 674 7 830 11 848 240 674 282 63 926 130 432 2 047 7 537 342 1 639 262 159 4 241 4 803 1 934 239 150 1 157 264 703 375 – 381 524 971 248 1 722 83 742 609 613 2.5 6.0 4.3 4.8 6.0 5.0 7.5 7.9 5.9 5.6 4.5 3.7 2.5 5.0 4.7 6.6 4.5 5.7 5.6 6.0 2.8 5.0 – 4.3 5.4 6.4 4.1 9.2 2.8 3.6 7.2 4.9
CUadRO II-15
alumnos aprobados de control federal por grados y entidades
federativas en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional 14 886 17 012 4 999 13 891 32 254 10 340 71 542 38 423 231 492 211 180 60 843 62 552 54 273 75 664 93 569 54 979 27 021 25 892 21 662 110 697 110 817 22 848 5 752 43 677 35 247 23 986 33 115 58 141 14 383 74 240 28 199 38 106 1 517 644 11 455 15 740 4 113 9 550 16 009 7 787 38 156 29 286 210 218 191 785 41 484 40 746 39 871 52 802 74 557 57 306 19 774 18 759 17 106 70 215 80 197 17 199 3 905 34 050 24 015 18 408 21 041 49 832 11 256 51 805 16 345 28 292 1 135 118 10 610 15 492 3 497 7 852 23 118 7 005 23 069 26 205 198 055 180 005 31 008 32 382 30 866 43 867 62 558 45 796 18 618 14 684 14 816 50 935 61 341 13 115 3 289 27 899 19 153 16 408 15 630 45 942 9 352 39 774 12 322 23 867 950 163 8 333 14 047 3 046 6 017 20 060 5 592 15 587 21 169 182 317 165 616 20 170 25 786 24 247 33 080 51 275 33 986 15 980 12 396 12 503 40 010 48 240 9 189 2 407 19 854 14 954 13 424 11 501 38 781 7 730 30 671 8 614 17 047 766 737 6 941 12 642 2 482 5 064 17 452 4 496 11 375 16 589 172 467 156 332 14 753 20 913 19 917 24 991 44 068 26 708 14 331 9 463 10 562 31 152 39 149 6 768 1 765 14 762 12 301 10 472 9 322 33 185 6 827 24 094 6 378 11 634 638 986 6 197 11 555 2 162 4 197 15 661 3 736 8 776 13 861 168 241 151 086 12 736 16 941 17 612 20 320 39 199 22 984 13 075 7 824 8 607 25 747 33 776 5 756 1 353 12 486 10 306 8 804 7 619 30 515 6 022 21 409 5 013 9 141 564 657 58 422 86 488 20 229 46 571 124 554 38 956 168 505 145 533 1 162 790 1 056 004 180 994 199 320 186 786 250 724 365 226 241 759 108 799 89 018 85 256 328 756 373 520 74 875 18 471 152 728 115 976 91 502 98 228 256 396 55 570 241 993 76 871 128 087 5 573 30511
4
REVIST
A DEL
CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-16
alumnos aprobados de control estatal,
por grados y entidades federativas en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. R. S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional – 15 147 – – 15 311 2 072 13 247 23 057 – 16 284 16 872 39 861 – 76 040 62 429 33 928 – 3 316 52 911 – 38 221 – – – 27 249 20 834 14 782 – 6 497 96 250 10 969 6 952 592 229 – 14 216 – – 13 184 1 799 8 618 20 821 – 12 859 15 134 22 423 – 51 396 59 002 21 679 – 2 889 45 250 – 30 033 – – – 24 616 18 768 9 091 – 4 573 68 655 7 843 6 426 459 275 – 13 403 – – 12 250 1 645 6 001 19 909 – 11 065 13 446 14 880 – 46 381 51 981 16 244 – 2 814 41 805 – 24 322 – – – 21 609 17 114 6 977 – 3 905 56 671 6 630 5 681 394 733 – 12 279 – – 11 586 1 519 4 622 16 668 – 9 114 10 528 10 941 – 39 564 43 552 11 354 – 2 710 37 394 – 21 092 – – – 18 859 15 591 3 853 – 3 176 44 316 5 528 5 078 329 324 – 11 219 – – 10 669 1 370 4 067 15 009 – 7 120 8 764 8 748 – 33 542 36 218 9 001 – 2 567 34 710 – 17 875 – – – 16 004 14 093 2 607 – 2 637 36 366 4 701 4 415 281 702 – 10 090 – – 10 050 1 239 3 707 13 836 – 6 315 7 918 7 255 – 29 707 34 768 7 390 – 2 400 32 262 – 16 425 – – – 13 946 13 441 1 911 – 2 430 32 563 4 186 3 919 255 758 – 76 354 – – 73 050 9 644 40 262 109 300 – 62 757 72 662 104 108 – 276 630 287 950 99 596 – 16 696 244 332 – 147 968 – – – 122 283 99 841 39 221 – 23 218 334 821 39 857 32 471 2 313 021
CUadRO II-17
alumnos aprobados de control particular,
por grados y entidades federativas en 1973
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. Roo S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional 1 800 2 068 1 152 215 2 672 444 1 226 4 564 20 312 1 271 7 724 1 210 1 130 15 827 20 050 6 054 1 108 600 3 358 758 5 278 1 360 – 1 571 1 784 2 730 1 601 2 988 566 4 007 1 371 2 157 118 956 1 517 1 842 1 019 201 2 375 427 933 3 825 18 433 963 6 131 1 162 968 13 840 16 142 4 981 858 464 3 118 679 4 328 1 119 – 1 364 1 536 2 357 944 2 831 500 3 197 1 266 1 929 101 249 1 483 1 726 948 201 2 335 398 767 3 717 18 050 898 5 174 1 096 942 13 060 14 095 4 068 784 400 3 174 599 3 861 1 102 – 1 300 1 522 2 220 919 2 777 448 3 038 1 235 1 780 94 117 1 395 1 674 846 192 2 308 402 746 3 284 16 701 868 4 490 1 043 895 12 044 12 926 3 618 728 339 2 996 618 3 515 988 – 1 284 1 331 2 165 700 2 639 365 2 893 1 177 1 653 86 823 1 305 1 439 787 165 2 210 349 590 3 031 16 135 576 3 669 940 856 11 285 11 287 3 311 680 301 2 894 575 3 342 1 046 – 1 187 1 321 2 027 546 2 531 361 2 660 1 070 1 490 80 166 1 167 1 310 749 192 2 200 319 594 2 870 17 155 701 3 310 893 824 10 162 10 753 2 959 643 299 3 197 545 3 164 989 – 1 187 1 316 2 003 459 2 518 365 2 246 1 150 1 394 77 633 8 667 10 059 5 501 1 166 14 100 2 339 4 856 21 291 106 786 5 457 30 498 6 344 5 615 76 218 85 253 24 991 4 801 2 403 18 737 3 774 23 488 6 604 – 7 893 8 810 13 502 5 169 16 284 2 605 18 041 7 289 10 043 558 944
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CUadRO II-18
Reprobación escolar en la eseñanza primaria por grados y medios en 1973
Federal Estatal
Existencia a fin
de cursos Aprobados Reprobados % con relacióna la inscripción Existencia a finde cursos Aprobados Reprobados % con relacióna la inscripción
1° 1 934 074 1 517 644 416 430 21.5 756 644 592 229 164 415 19.9 2° 1 314 113 1 135 118 178 995 13.6 522 502 459 275 63 227 11.3 3° 1 100 508 950 163 150 345 13.7 454 443 394 733 59 710 12.3 4° 869 591 766 737 102 854 11.8 372 108 329 324 42 784 10.8 5° 710 928 638 986 71 942 10.1 314 260 281 702 32 558 9.8 6° 585 326 564 657 20 669 3.5 266 847 255 758 11 089 3.9 Total 6 514 540 5 573 305 941 235 14.4 2 686 804 2 313 021 373 783 13.0 Particular Nacional Existencia a fin
de cursos Aprobados Reprobados % con relacióna la inscripción Existencia a finde cursos Aprobados Reprobados % con relacióna la inscripción
1° 136 732 118 956 17 776 13.0 2 827 450 2 228 829 598 621 19.8 2° 109 938 101 249 8 689 7.9 1 946 553 1 695 642 250 911 12.0 3° 103 354 94 117 9 237 8.9 1 658 305 1 439 013 219 292 12.3 4° 94 143 86 823 7 320 7.8 1 335 842 1 182 884 152 958 10.9 5° 86 331 80 166 6 165 7.1 1 111 519 1 000 854 110 665 9.4 6° 80 795 77 633 3 162 3.9 932 968 898 048 34 920 3.6 Total 611 293 558 944 52 349 8.6 9 812 637 8 445 270 1 367 367 13.1
11
6
REVIST
A DEL
CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-19
Reprobación escolar en la enseñanza primaria de control
federal por entidades federativas en 1973
Existencia a fin de
cursos Aprobados Reprobados
% con relación a la inscripción Aguascalientes Baja California Baja California, T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional 64 241 97 010 23 000 54 580 147 096 43 105 202 172 168 741 1 194 551 122 828 208 850 233 764 229 372 283 468 429 214 317 905 120 719 98 574 91 134 423 134 434 385 89 857 22 770 184 311 122 363 102 815 116 342 287 373 62 991 288 131 95 792 153 952 6 514 540 58 422 86 488 20 299 46 571 124 554 38 956 168 505 145 533 1 056 004 107 118 180 994 199 320 186 786 250 724 365 226 241 759 108 799 89 018 85 256 328 756 373 520 74 875 18 471 152 728 115 976 91 502 98 228 256 396 55 570 241 993 76 871 128 087 5 573 305 5 819 10 522 2 701 8 009 22 542 4 149 33 667 23 208 138 547 15 710 27 856 34 444 42 586 32 744 63 988 76 146 11 920 9 556 5 878 94 378 60 865 14 982 4 299 31 583 6 387 11 313 18 114 30 977 7 421 46 138 18 921 25 865 941 235 8.7 10.1 10.9 14.2 14.3 9.0 16.1 12.9 11.6 11.7 12.7 12.1 18.4 10.8 14.1 22.3 9.6 9.4 6.1 21.6 13.6 15.9 17.5 16.2 4.8 10.2 15.2 10.2 11.4 15.3 19.2 15.9 14.4
CUadRO II-20
Reprobación escolar en la enseñanza primaria de control
estatal por entidades federativas en 1973
Existencia
a fin de cursos Aprobados Reprobados % con relacióna la inscripción
Aguascalientes Baja California Baja California, T. Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional – 86 000 – – 78 409 10 611 49 430 131 376 – 71 119 83 741 123 863 – 304 832 367 698 115 064 – 17 585 261 443 – 167 670 – – – 143 944 111 930 46 551 – 27 175 396 359 52 691 39 313 2 686 804 – 76 354 – – 73 050 9 644 40 262 109 300 – 62 757 72 662 104 108 – 276 630 287 950 99 596 – 16 696 244 332 – 147 968 – – – 122 283 99 841 39 221 – 23 218 334 821 39 857 32 471 2 313 021 – 9 646 – – 5 359 967 9 168 22 076 – 8 362 11 079 19 755 – 28 202 79 748 15 468 – 889 17 111 – 19 702 – – – 21 661 12 089 7 330 – 3 957 61 538 12 834 6 842 373 783 – 10.0 – – 6.4 8.3 17.4 15.1 – 10.8 12.5 15.3 – 8.6 20.6 12.4 – 4.9 5.8 – 11.6 – – – 13.6 9.7 15.4 – 14.2 15.0 22.2 16.0 13.0
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7
CUadRO II-21
Reprobación escolar en la enseñanza primaria de control
particular por entidades federativas, 1973
Existencia
a fin de cursos Aprobados Reprobados a la inscripción% con relación
Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. Roo S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. Nacional 9 245 10 552 6 236 1 254 14 620 2 479 5 325 23 752 120 638 5 758 34 521 6 816 6 093 80 302 96 429 27 466 5 061 2 500 19 490 4 166 24 705 7 096 -8 363 9 221 14 230 5 768 16 963 2 892 19 674 7 830 11 848 611 293 8 667 10 059 5 501 1 166 14 100 2 339 4 856 21 291 106 786 5 457 30 498 6 344 5 615 76 218 85 253 24 991 4 801 2 403 18 737 3 774 23 488 6 604 -7 893 8 810 13 502 5 169 16 284 2 605 18 041 7 289 10 403 558 944 578 493 735 88 520 140 469 2 461 13 852 301 4 023 472 478 4 084 11 176 2 475 260 97 753 392 1 217 492 -470 411 728 599 679 287 1 633 541 1 445 52 349 6.1 4.4 11.3 6.7 3.3 5.4 8.1 9.5 11.5 4.9 11.1 6.7 7.6 4.8 11.0 8.4 4.9 3.7 3.6 8.8 4.8 6.6 -5.4 4.2 4.8 9.9 3.6 9.6 8.0 6.4 11.6 8.6
CUadRO II-22
Reprobación escolar en la enseñanza primaria
por entidades federativas y sostenimientos en 1973
Federal Estatal Particular Total
Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %
Ags. B. C. B. C., T. Camp. Coah. Col. Chis. Chih. D. F. Dgo. Gto. Gro. Hgo. Jal. Méx. Mich. Mor. Nay. N. L. Oax. Pue. Qro. Q. Roo S. L. P. Sin. Son. Tab. Tamps. Tlax. Ver. Yuc. Zac. 5 819 10 522 2 701 8 009 22 542 4 149 33 667 23 208 138 547 15 710 27 856 34 444 42 586 32 744 63 988 76 146 11 920 9 556 5 878 94 378 60 865 14 982 4 299 31 583 6 387 11 313 18 114 30 977 7 421 46 138 18 921 25 865 8.7 10.1 10.9 14.2 14.3 9.0 16.1 12.9 11.6 11.7 12.7 12.1 18.4 10.8 14.1 22.3 9.6 9.4 6.1 21.6 13.6 15.9 17.5 16.2 4.8 10.2 15.2 10.2 11.4 15.3 19.2 15.9 – 9 646 – – 5 359 967 9 168 22 076 – 8 362 11 079 19 755 – 28 202 79 748 15 468 – 889 17 111 – 19 702 – – – 21 661 12 089 7 330 – 3 957 61 538 12 834 6 842 – 10.0 – – 6.4 8.3 17.4 15.1 – 10.8 12.5 15.3 – 8.6 20.6 12.4 – 4.9 5.8 – 11.6 – – – 13.6 9.7 15.4 – 14.2 15.0 22.2 16.0 578 493 735 88 520 140 469 2 461 13 852 301 4 023 472 478 4 084 11 176 2 475 260 97 753 392 1 217 492 – 470 411 728 599 679 287 1 633 541 1 445 6.1 4.4 11.3 6.7 3.3 5.4 8.1 9.5 11.5 4.9 11.1 6.7 7.6 4.8 11.0 8.4 4.9 3.7 3.6 8.8 4.8 6.6 – 5.4 4.2 4.8 9.9 3.6 9.6 8.0 6.4 11.6 6 397 20 661 3 436 8 097 28 421 5 256 43 304 47 745 152 399 24 373 42 958 54 671 43 064 65 030 154 912 94 089 12 180 10 542 23 742 94 770 81 784 15 474 4 299 32 053 28 459 24 130 26 043 31 656 11 665 109 309 32 296 34 152 8.4 9.8 11.0 14.1 11.1 8.7 16.2 13.5 10.9 11.2 12.5 13.0 18.1 9.1 16.5 19.0 9.4 8.6 5.8 21.5 12.7 15.2 17.5 15.7 9.4 9.6 15.0 9.8 12.8 15.0 19.6 15.7
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8
REVIST
A DEL
CEE — VOL. V
, NÚM. 1, 1975
CUadRO II-23
desperdicio escolar en la enseñanza primaria por grados y medios en 1973
Federal Estatal
Deserción % Reprobación % Desperdicio % Deserción % Reprobación % Desperdicio %
1° 120 988 5.9 416 430 21.5 537 418 27.4 69 137 8.4 164 415 19.9 233 552 28.3 2° 69 330 5.0 178 995 13.6 248 325 18.6 34 701 6.2 63 227 11.3 97 928 17.5 3° 87 219 7.3 150 345 13.7 237 564 21.0 28 821 6.0 59 710 12.3 88 531 18.3 4° 43 720 4.8 102 854 11.8 146 574 16.6 23 051 5.8 42 784 10.8 65 835 16.6 5° 39 044 5.2 71 942 10.1 110 986 15.3 19 340 5.8 32 558 9.8 51 898 15.6 6° 27 335 4.5 20 669 3.5 48 004 8.0 16 844 5.9 11 089 3.9 27 933 9.8 Total 387 636 5.6 941 235 14.4 1 328 871 20.0 191 894 6.7 373 783 13.0 565 677 19.7 Particular Nacional
Deserción % Reprobación % Desperdicio % Deserción % Reprobación % Desperdicio %
1° 10 942 7.4 17 776 13.0 28 718 20.4 201 067 6.6 598 621 19.8 799 688 26.4 2° 5 811 5.0 8 689 7.9 14 500 12.9 109 842 5.3 250 911 12.0 360 753 17.3 3° 5 661 5.2 9 237 8.9 14 898 14.1 121 701 6.8 219 292 12.3 340 993 19.1 4° 4 456 4.5 7 320 7.8 11 776 12.3 71 227 5.1 152 958 10.9 224 185 16.0 5° 4 187 4.6 6 165 7.1 10 352 11.7 62 571 5.3 110 665 9.4 173 236 14.7 6° 3 435 4.1 3 162 3.9 6 597 8.0 47 614 4.8 34 920 3.6 82 534 8.4 Total 34 492 5.3 52 349 8.6 86 841 13.9 614 022 5.9 1 367 367 13.1 1 981 389 19.0
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CUadRO II-24
desperdicio escolar en la enseñanza primaria por entidades federativas y sostenimientos en 1973
Federal Estatal
Deserción % Reprobación % Desperdicio % Deserción % Reprobación % Desperdicio %
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