Guía Docente FACULTAD: MEDICINA

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Guía Docente

A

SIGNATURA

:

PEDIATRÍA

GENERAL

PRIMER

SEMESTRE

MÁSTER

UNIVERSITARIO

ENFERMERÍA

PEDIÁTRICA

Y

NEONATAL

INTRAHOSPITALARIO

M

ODALIDAD

:

PRESENCIAL

C

URSO

2017/2018

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Guía Docente / Curso 2017-2018

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

1.- ASIGNATURA:

Nombre: Pediatría General. Código:

Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º

Carácter: OBLIGATORIA ECTS: 4.5 Horas ECTS: 112h(25)

Idioma: ESPAÑOL Modalidad: Presencial

Master(es) en que se imparte la MATERIA: Enfermería pediátrica y neonatal intrahospitalaria Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: ENFERMERÍA Área de conocimiento: ENFERMERÍA Módulo: Patologías pediátricas

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA

1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO

Nombre: Alejandro López Escobar

Tlfno (ext):

Email:

[email protected]

Despacho:

Perfil Docente e Investigador Perfil docente e investigador Líneas de Investigación: Neonatología

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Ángela Gómez Abraila

Tlfno (ext):

Email:

[email protected]

Despacho:

Nombre: Isabel Llana Martín

Tlfno (ext):

Email: [email protected]

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3

Nombre: María Fernández Diaz

Tlfno (ext):

Despacho:

Nombre: María Teresa García de Álvaro

Tlfno (ext):

Despacho:

Nombre: Isabel Romero Blanco

Tlfno (ext):

Email:

[email protected]

Despacho:

Nombre: Pilar Montes Muñoz

Tlfno (ext):

Email:

[email protected]

Despacho:

Nombre: Ricardo Romero Martín

Tlfno (ext):

Email:

[email protected]

Despacho:

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el director del

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3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El objetivo fundamental es que el alumno conozca la fisiopatología de las principales patologías pediátricas y de este modo poder proporcionar al paciente pediátrico los cuidados de enfermería adecuados.

4. COMPETENCIAS

1.- COMPETENCIAS:

Código Competencias Básicas y Generales

CB8.

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG1 Demostrar capacidad técnica y de aprendizaje así como la habilidad de comunicarlas oralmente y por escrito

CG4 Respetar a los demás y al entorno

CG5 Ejercer los valores de convivencia, ciudadanía, libertad, equidad y solidaridad CG6 Actuar con honradez, veracidad, rigor, justicia, eficiencia y respeto

Código Competencias Transversales

CT.3

Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo. Formar personas además de profesionales es nuestra razón de ser.

CT.4

Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz.

CT.5 Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo.

CT.8 Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas.

CT.9

Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas.

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5

CE 1 Identificar los sistemas de triage empleados en las urgencias pediátricas y aplicar los R.A.C. (recepción, acogida y clasificación)

CE 2 Identificar en las Urgencias de Pediatría las distintas patologías pediátricas de los principales aparatos y sistemas.

CE 3 Ser capaz de comprender la fisiopatología de las patologías médicas más frecuentes en Urgencias de Pediatría.

CE 4 Adquirir los conocimientos necesarios para valorar y tratar correctamente a los _{pacientes pediátricos que acuden con cualquier patología a Urgencias de} Pediatría.

CE 5 Adquirir las habilidades y destrezas necesarias para prestar los cuidados de enfermería apropiados en urgencias pediátricas.

CE 6 Desarrollar los procedimientos de enfermería de las distintas patologías en urgencias pediátricas.

CE 7 Ser capaz de identificar los casos de maltrato infantil y de abuso sexual.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Código Resultados de Aprendizaje

R-1 El alumno será capaz de identificar la fisiopatología de las patologías pediátricas.

R-2 El alumno será capaz de proporcionar los cuidados de enfermería necesarios.

5. ACTIVIDADES FORMATIVAS

1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:

Total Horas de la Asignatura 112

Código Nombre Horas

Presenciales

Clases teóricas 35

Clases prácticas 12

TOTAL Horas Presenciales 47

Código Nombre Horas No

Presenciales

Trabajo Autónomo del Estudiante 65

2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:

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Clase magistral Al inicio de cada clase teórica, el profesor expondrá determinados

aspectos de introducción a los diferentes bloques teóricos de la asignatura, así como la integración de los mismos, según el programa de la asignatura.

Seminarios A continuación de la clase magistral de cada tema, el profesor

desarrollará en clase ejercicios, problemas, método del caso etc, si el tema propuesto lo permite.

Prácticas Las clases prácticas se desarrollarán en aulas específicas y en grupos

reducidos.

El calendario de las mismas, horario y aulas se proporcionarán al alumno al inicio de las mismas.

En las clases prácticas el profesor expondrá inicialmente el marco teórico de la misma. Posteriormente los alumnos practicarán la técnica o procedimiento de enfermería objeto de la clase práctica. Cada alumno recibirá Feed-back inmediato tanto del profesor como del grupo de prácticas en relación con su desempeño.

6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- ASISTENCIA A CLASE:

• Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las

clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.

• La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100% para superar la asignatura. Se

realizarán controles de asistencia a las clases prácticas.

El alumno que no asista a todas las clases prácticas obtendrá una calificación de suspenso en la asignatura independientemente de las notas obtenidas en los diferentes criterios de evaluación.

2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)

Código Nombre Peso

Examen Escrito. 90%

Asistencia a clase y participación 10%

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Código Nombre Peso

Examen Escrito. 100%

3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:

Sistemas de Evaluación

Definición

Examen escrito. Los objetivos de conocimiento se valorarán mediante ejercicios escritos de

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7

Cada ejercicio escrito de preguntas de razonamiento se valorará con un 90 % de la nota final del alumno.

El alumno que no obtenga un mínimo de 5 sobre 10 en el examen escrito suspenderá la asignatura independientemente de las notas obtenidas en resto de los sistemas de evaluación.

El alumno que no supere la MATERIA en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia. El examen extraordinario podrá incluir preguntas relativas a los trabajos que se han realizado durante el curso.

En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la Convocatoria Ordinaria y ésta será la del examen extraordinario

Asistencia a

clase y

participación

La asistencia y participación tanto en clase como en los seminarios tiene carácter obligatorio y se valorará con un 10%

7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

• Triaje

• Patologias respiratorias

• Patologías del sistema digestivo

• Patologías infecciosas

• Patologías del aparato urinario.

• Politraumatismo.

8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

- Ruiz González, MªDolores. “Enfermería del niño y del adolescente”. Ed. DAE

- M. Cruz. Tratado de Pediatría. 9ª edición. Editorial Ergón.

- Nelson. Tratado de Pediatría. 17ª edición. Editorial Elsevier España..

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

- Brunner,L. y Suddarth, D.”El niño con problemas neurológicos y de neurocirugía” en Enfermería práctica. Ed Marín. Madrid, 1996.

- Cloherty. Manual de Neonatología. 6ª edición. Editorial LWW España.

4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

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1.- NORMAS:

Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.

No se permite el uso de dispositivos electrónicos durante las clases, tanto teóricas como prácticas

Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través del portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de prácticas,etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de hacer uso de las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en los casos en los que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material.