Responsable
Prof. Mónica de CastroFacultad
Ciencias Jurídicas y EconómicasTitulación
Grado en Administración y Dirección de EmpresasMateria
FinanzasPlan
2012Carácter
ObligatoriaPeriodo de impartición
TrimestralCurso/es
TerceroNivel/Ciclo
GradoCréditos ECTS
Teóricos
6Prácticos
0Total
6Lengua en la que se imparte
CastellanoDatos de Contacto:
Correo electrónico: monica.decastro@ui1.esGuía Docente de la Asignatura:
Dirección Financiera
Presentación
Asignaturas de la
Materia
Asignaturas Carácter Curso Créditos Horas
Dirección financiera. OB 3 6 150 Operaciones y productos financieros. OP 3 6 150 Mercado bursátil. OP 3 6 150 Mercados, instrumentos e instituciones financieras. OP 3 6 150
Contextualización
curricular de la
asignatura
La asignatura proporciona conocimientos y capacidades al estudiante para la Dirección y Planificación Financiera de la empresa. Ofrece una visión amplia sobre la estructura financiera de la empresa, las diferentes alternativas de financiación y la inversión económica en el contexto de la empresa, y de la capacidad para analizar y seleccionarlas.
Objetivos específicos
1. Determinar las necesidades financieras y ayudas económicas óptimas para la empresa identificando las alternativas posibles.
2. Clasificar los productos y servicios financieros, analizando sus características y formas de contratación.
3. Seleccionar inversiones en activos financieros o económicos, analizando sus características y realizando los cálculos oportunos.
4. Integrar los presupuestos parciales de las áreas funcionales y/o territoriales de la empresa/organización, verificando la información que contienen.
5. Analizar la toma de decisiones de inversión y financiación en situaciones de riesgo. 6. Conocer cuáles son los principales riesgos de la empresa y su cobertura.
7. Tomar decisiones de inversión, de estructura de capital y de dividendos a partir de los criterios de valoración que permiten evaluar su contribución a la creación de riqueza.
8. Conocer cómo los factores institucionales, la estructura de propiedad, los sistemas de incentivos o los conflictos de intereses pueden influir en la toma de decisiones financieras.
Prerrequisitos
para cursar la
asignatura
No se precisan.Competencias
Generales de
la Materia
CB-01: Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB-02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB-03: Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB-04: Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CG-02: Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. CG-03: Desarrollar la capacidad de organización y planificación.
CG-05: Adquirir conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CG-06: Acceder a diferentes fuentes de información, gestionarlas, seleccionarlas y analizarlas de forma crítica, sintética, relacional e interpretativa.
CG-07: Tomar decisiones (evaluando las consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores dados los objetivos).
CG-12: Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo.
CG-13: Desarrollar la capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
Específicas de
la Materia
CE-09: Seleccionar proyectos de inversión y fuentes de financiación, interpretar la información financiera de las empresas y de la Bolsa de Valores.
CE-10: Desarrollar la capacidad de diseñar, redactar, ejecutar y gestionar proyectos e informes, y asesorar sobre situaciones concretas de empresas utilizando técnicas instrumentales en el análisis y solución de problemas empresariales y en la toma de decisiones.
CE-13: Conocer los fundamentos básicos que rigen las operaciones y los mercados financieros.
CE-14: Saber contextualizar los principios de la dirección de empresas y del diseño e implantación de estrategias al ámbito de los negocios internacionales.
Competencias
CG-20: Potenciar la comprensión numérica.
CG-22: Desarrollar la capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas.
Propias de la
Universidad
CU-04: Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para poner en marcha procesos de trabajo ajustados a las necesidades de la sociedad actual.
CU-06: Aprender a trabajar individualmente de forma activa.
CU-15: Utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje apropiado para el público no especialista y escribir con corrección.
CU-16: Saber transmitir un informe técnico de la especialidad.
CU-17: Ser capaz de concluir adecuadamente la tesis de la exposición basándose en modelos, teorías o normas, etc.
De Mención
CM3-01: Identifica los distintos tipos de mercados financieros, así como los productos financieros que en ellos se negocian así como entiende el funcionamiento de los mercados financieros, las instituciones que en ellos intervienen, los instrumentos que en ellos se negocian y su influencia en las decisiones empresariales de inversión y financiación de las organizaciones y las personas.
CM3-02 : Diferencia los distintos tipos de agentes e intermediarios que participan en la emisión y negociación de los activos financieros.
CM3-03 : Respeta los principios morales, éticos y la responsabilidad legal y social derivada de las propias actuaciones y las de la entidad a la que represente o en nombre del que actúe.
CM3-04: Elabora, interpreta y analiza adecuadamente los estados financieros de las organizaciones, así como comprende sus implicaciones en otras decisiones y áreas empresariales.
CM3-05 : Evalúa las consecuencias económicas y financieras de la aplicación de la normativa contable española.
Competencias
de la
Asignatura
CB-01: Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB-02: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB-03: Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Competencias
CB-04: Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CG-02: Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CG-03: Desarrollar la capacidad de organización y planificación.
CG-05: Adquirir conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CG-06: Acceder a diferentes fuentes de información, gestionarlas, seleccionarlas y analizarlas de forma crítica, sintética, relacional e interpretativa.
CG-07: Tomar decisiones (evaluando las consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores dados los objetivos).
CG-12: Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo. CG-13: Desarrollar la capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. CG-20: Potenciar la comprensión numérica.
CG-22: Desarrollar la capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas.
CE-09: Seleccionar proyectos de inversión y fuentes de financiación, interpretar la información financiera de las empresas y de la Bolsa de Valores.
CE-10: Desarrollar la capacidad de diseñar, redactar, ejecutar y gestionar proyectos e informes, y asesorar sobre situaciones concretas de empresas utilizando técnicas instrumentales en el análisis y solución de problemas empresariales y en la toma de decisiones.
CE-14: Saber contextualizar los principios de la dirección de empresas y del diseño e implantación de estrategias al ámbito de los negocios internacionales.
CU-04: Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para poner en marcha procesos de trabajo ajustados a las necesidades de la sociedad actual.
CU-06: Aprender a trabajar individualmente de forma activa.
CU-15: Utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje apropiado para el público no especialista y escribir con corrección. CU-16: Saber transmitir un informe técnico de la especialidad.
CU-17: Ser capaz de concluir adecuadamente la tesis de la exposición basándose en modelos, teorías o normas, etc.
CM3-01: Identifica los distintos tipos de mercados financieros, así como los productos financieros que en ellos se negocian así como entiende el funcionamiento de los mercados financieros, las instituciones que en ellos intervienen, los instrumentos que en ellos se negocian y su influencia en las decisiones empresariales de inversión y financiación de las organizaciones y las personas.
Metodología
Actividades
Formativas de la
Materia
Trabajo dirigido ECTS HORAS Trabajo autónomo del alumno ECTS HORAS Comunidad de aprendizaje (Aula Virtual) Actividades de trabajo autónomo individual (Estudio de la Lección). 9,6 240 Actividades de descubrimiento
inducido (Estudio del Caso). 5,76 144 Actividades de aplicación práctica (individuales). 2,9 72 Actividades de Interacción y
colaboración (Foros-Debates de apoyo
al caso y a la lección). 1,92 48
Lectura crítica, análisis e
investigación. 1,9 48
Actividades de aplicación práctica
(grupal online). 0 0 Actividades de evaluación. 0,5 12 Presentaciones de trabajos y
ejercicios. 0 0 Prácticas externas.
Seminarios. 0 0 Prácticas de iniciación profesional. Interacción alumno-tutor (Aula Virtual) Trabajo Fin de Grado.
Tutorías 0,32 8
Presentaciones de trabajos y ejercicios
propuestos. 0,64 16
Actividades de evaluación. 0,48 12
Total 9,12 228 Total 14,9 372
Actividad Descripción
Trabajo dirigido
Comunidad de aprendizaje (Aula Virtual) Actividades de descubrimiento inducido (Estudio del Caso).
Actividades en las que el alumno podrá llevar a cabo un aprendizaje contextualizado trabajando, en el Aula Virtual y de manera colaborativa, una situación real o simulada que le permitirá realizar un primer acercamiento a los diferentes temas de estudio.
Actividades de Interacción y colaboración (Foros-Debates de apoyo al caso y a la lección).
Actividades en las que se discutirá y argumentará acerca de diferentes temas relacionados con las asignaturas de cada materia y que servirán para guiar el proceso de descubrimiento inducido.
Actividades de aplicación práctica (grupal online).
Incluye la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de las asignaturas.
Metodología
Presentaciones de trabajos y ejercicios. Incluye la elaboración conjunta en el Aula Virtual y, en su caso, defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes.
Seminarios. Incluye la asistencia presencial o virtual a sesiones en pequeño grupo dedicadas a temáticas específicas de cada asignatura. Interacción alumno-tutor (Aula Virtual)
Tutorías. Permiten la interacción directa entre docente y alumno para la resolución de dudas y el asesoramiento individualizado sobre distintos aspectos de las asignaturas. Presentaciones de trabajos y ejercicios
propuestos.
Incluye la elaboración individual, presentación y, en su caso, defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados, conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes.
Actividades de evaluación. Véase información al respecto en el apartado siguiente. Trabajo Autónomo del alumno
Actividades de trabajo autónomo individual (Estudio de la Lección).
Trabajo individual de los materiales utilizados en las asignaturas, aunque apoyado por la resolución de dudas y construcción de conocimiento a través de un foro habilitado para estos fines. Esta actividad será la base para el desarrollo de debates, resolución de problemas, etc.
Actividades de aplicación práctica (individuales).
Incluye el trabajo individual en la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de la asignatura.
Lectura crítica, análisis e investigación. Se trata de actividades en las que el alumno se acerca a los diferentes campos de estudio con una mirada crítica que le permite un acercamiento a la investigación. Se incluyen, a modo de ejemplo, recensiones de libros o crítica de artículos y proyectos de investigación. Actividades de evaluación. Véase información al respecto en el apartado siguiente.
Actividades
Formativas de la
Asignatura
Actividad Descripción
Trabajo dirigido
Comunidad de aprendizaje (Aula Virtual)
Actividades de descubrimiento inducido Actividades en las que el alumno podrá llevar a cabo un aprendizaje contextualizado 7
Metodología
(Estudio del Caso). trabajando, en el Aula Virtual y de manera colaborativa, una situación real o simulada que le permitirá realizar un primer acercamiento a los diferentes temas de estudio.
Actividades de Interacción y colaboración (Foros-Debates de apoyo al caso y a la lección).
Actividades en las que se discutirá y argumentará acerca de diferentes temas relacionados con las asignaturas de cada materia y que servirán para guiar el proceso de descubrimiento inducido.
Actividades de aplicación práctica (grupal online).
Incluye la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de las asignaturas.
Presentaciones de trabajos y ejercicios. Incluye la elaboración conjunta en el Aula Virtual y, en su caso, defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes.
Interacción alumno-tutor (Aula Virtual)
Tutorías. Permiten la interacción directa entre docente y alumno para la resolución de dudas y el asesoramiento individualizado sobre distintos aspectos de las asignaturas. Presentaciones de trabajos y ejercicios
propuestos.
Incluye la elaboración individual, presentación y, en su caso, defensa virtual de los trabajos y ejercicios solicitados, conforme a los procedimientos de defensa que se establezcan en las guías docentes.
Actividades de evaluación. Véase información al respecto en el apartado siguiente. Trabajo Autónomo del alumno
Actividades de trabajo autónomo individual (Estudio de la Lección).
Trabajo individual de los materiales utilizados en las asignaturas, aunque apoyado por la resolución de dudas y construcción de conocimiento a través de un foro habilitado para estos fines. Esta actividad será la base para el desarrollo de debates, resolución de problemas, etc.
Actividades de aplicación práctica (individuales).
Incluye el trabajo individual en la resolución de problemas, elaboración de proyectos y actividades similares que permitan aplicar los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados en otras partes de la asignatura.
Lectura crítica, análisis e investigación. Se trata de actividades en las que el alumno se acerca a los diferentes campos de estudio con una mirada crítica que le permite un acercamiento a la investigación. Se incluyen, a modo de ejemplo, recensiones de libros o crítica de artículos y proyectos de investigación. Actividades de evaluación. Véase información al respecto en el apartado siguiente.
Metodología
Proceso de
Aprendizaje
• Estudio de Caso real de aplicación práctica: En los temas más importantes se propondrá un estudio de caso real al comienzo del tema.
• Contenidos teóricos/Texto Canónico: Contenidos teóricos claros y bien estructurados con ejemplos explicativos de cada bloque de conceptos teóricos.
• Foros de Debate: Se propondrá al menos un foro de debate para fomentar el análisis crítico, la capacidad de investigación y trabajo en grupo de la asignatura.
• Trabajo Colaborativo/Webquest: Se propondrá un trabajo de investigación grupal sobre un tema de interés.
Orientaciones al
estudio
• Se fomentará la adquisición de conceptos complementando la teoría con ejemplos prácticos y el desarrollo de habilidades y competencias necesarias en un contexto empresarial real. Por ello, las actividades que se seguirán durante el curso llevarán un orden cronológico que se corresponderá con el desarrollo del material didáctico. Para la adquisición de estas capacidades se utilizaran los siguientes recursos:
• Recursos docentes en diversos soportes. • Estudio de casos.
• Ejercicios prácticos basados en situaciones probables en el ámbito de la empresa. • Fomentar la reflexión del propio proceso de aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje de la
Materia
Al completar de forma exitosa esta materia los estudiantes son capaces de:
• Determina las necesidades financieras y ayudas económicas óptimas para la • empresa identificando las alternativas posibles.
• Clasifica los productos y servicios financieros, analizando sus características y formas de contratación. • Evalúa productos y servicios financieros del mercado, realizando los
• cálculos y elaborando los informes oportunos.
• Caracteriza la tipología de seguros analizando la actividad aseguradora.
• Selecciona inversiones en activos financieros o económicos, analizando sus características y realizando los cálculos oportunos.
• Integra los presupuestos parciales de las áreas funcionales y/o territoriales de la empresa/organización, verificando la información que contienen.
• Analiza la toma de decisiones de inversión y financiación en situaciones de riesgo. • Conoce cuáles son los principales riesgos de la empresa y su cobertura.
• Analiza los problemas de agencia y gobierno corporativo, opciones reales.
• Toma decisiones de inversión, de estructura de capital y de dividendos a partir de los criterios de valoración que permiten evaluar su contribución a la creación de riqueza.
• Conoce cómo los factores institucionales, la estructura de propiedad, los sistemas de incentivos o los conflictos de intereses pueden influir en la toma de decisiones financieras.
• Diseña y fundamenta un modelo analítico o matemático de valoración financiera que exprese cuantitativamente la lógica de la elección financiera, y que permite la toma de decisiones en ambiente cierto y de riesgo.
• Valora rentas financieras.
• Identifica y aplica los métodos aprendidos en el estudio de las operaciones a corto y largo plazo más habituales en el 9
Metodología
sistema financiero.
• Identifica y analiza las diferentes alternativas financieras que se pueden presentar en un contexto económico-financiero real y es capaz de escoger la opción más ventajosa de acuerdo a sus necesidades.
• Conoce los principales conceptos del mercado bursátil. • Identifica los patrones gráficos básicos de los valores.
• Utiliza los principales métodos del análisis gráfico aplicado al mercado de valores. • Conoce las principales fuentes de información pública de cotizaciones bursátiles. • Aplica la situación económica a las decisiones y la información sobre mercados.
• Adquiere los conocimientos necesarios para conocer los principales indicadores técnicos de análisis de los valores. • Identifica los principales patrones y figuras que forman los gráficos bursátiles.
• Identifica los distintos tipos de mercados financieros.
• Identifica los principales productos financieros que se negocian en los distintos mercados.
• Diferencia los distintos tipos de agentes e intermediarios que participan en la emisión y negociación de los activos financieros.
Resultados de
Aprendizaje de la
Asignatura
Al completar de forma exitosa esta materia los estudiantes son capaces de:
• Determina las necesidades financieras y ayudas económicas óptimas para la empresa identificando las alternativas posibles.
• Clasifica los productos y servicios financieros, analizando sus características y formas de contratación.
• Evalúa productos y servicios financieros del mercado, realizando los cálculos y elaborando los informes oportunos. • Selecciona inversiones en activos financieros o económicos, analizando sus características y realizando los cálculos
oportunos.
• Integra los presupuestos parciales de las áreas funcionales y/o territoriales de la empresa/organización, verificando la información que contienen.
• Analiza la toma de decisiones de inversión y financiación en situaciones de riesgo. • Conoce cuáles son los principales riesgos de la empresa y su cobertura.
• Toma decisiones de inversión, de estructura de capital y de dividendos a partir de los criterios de valoración que permiten evaluar su contribución a la creación de riqueza.
• Diseña y fundamenta un modelo analítico o matemático de valoración financiera que exprese cuantitativamente la lógica de la elección financiera, y que permite la toma de decisiones en ambiente cierto y de riesgo.
• Identifica y analiza las diferentes alternativas financieras que se pueden presentar en un contexto económico-financiero real y es capaz de escoger la opción más ventajosa de acuerdo a sus necesidades.
Seguimiento y Evaluación
1 Versión 0.1 - 22/03/2011 (Disponible en: http://www.aneca.es/content/download/10717/120032/file/verifica_guia_11°324.pdf)
Plan de
Evaluación
En el sistema de evaluación de la Universidad Internacional Isabel I de Castilla, en coherencia con la consecución gradual de competencias y resultados de aprendizaje que se ha descrito en la metodología, se dará preferencia a la evaluación continua complementada con una evaluación final presencial en cada unidad trimestral. Estas evaluaciones finales presenciales permiten obtener garantías respecto a la identidad del estudiante a la que se refiere la Guía de Apoyo para la elaboración de la Memoria de verificación de títulos oficiales universitarios (Grado y máster1) y a la veracidad del trabajo realizado durante el proceso de aprendizaje online, puesto que una parte importante de estas pruebas finales consiste en pruebas de verificación de la evaluación continua. Ésta será, por tanto, la vía preferente y recomendada por la Universidad para la obtención de los mejores resultados por parte del estudiante.
Sin embargo, es voluntad de esta Universidad ofrecer también una respuesta adecuada para aquellas personas que, por razones personales o profesionales, no pueden hacer un seguimiento de las asignaturas mediante el sistema de evaluación continua. No podemos olvidar que el perfil característico del estudiante de las universidades no presenciales se corresponde con personas de más de 25 años, en muchos casos con otros estudios universitarios y con responsabilidades profesionales y personales que deben compatibilizar con sus estudios online.
Teniendo en cuenta ambas perspectivas, el sistema de evaluación de la Universidad Internacional Isabel I de Castilla queda configurado de la siguiente manera:
• Opción 1. Evaluación continua más evaluación final. Los estudiantes que opten por esta vía podrán obtener hasta el 60% de la nota final a través de las actividades que se planteen en la evaluación continua. El 40% restante se podrá obtener en la prueba de evaluación final que se realizará de manera presencial. Esta prueba tendrá una parte dedicada a la verificación del trabajo realizado por el estudiante durante la evaluación continua (que se corresponde con el 60% de la nota final) y otra parte en la que realizarán diferentes pruebas teórico-prácticas para evaluar las competencias previstas en cada asignatura. La no superación de la parte de verificación implica que la calificación de la evaluación continua no se tendrá en cuenta y, por tanto, el 100% de la nota dependerá del resultado obtenido en la prueba final de evaluación de competencias.
• Opción 2. Evaluación final. Para los estudiantes que opten por esta vía, el 100% de la nota de la asignatura depende del resultado obtenido en esta prueba de evaluación final. Tanto en el proceso de información previa como en la formalización de la matrícula, el tutor informará de la existencia de esta posibilidad y valorará conjuntamente con cada persona su experiencia previa en la temática de la asignatura y otros factores que puedan influir en el resultado final.
Todos los estudiantes, independientemente de la opción seleccionada, tendrán derecho a una convocatoria extraordinaria de la prueba final de evaluación de competencias que se realizará después de finalizadas las pruebas de evaluación final ordinaria del conjunto de tres trimestres. Para los estudiantes de evaluación continua que no hayan superado la verificación y que también hayan suspendido la prueba de evaluación de competencias ordinaria, el 100% de la nota final dependerá del resultado obtenido en esta convocatoria extraordinaria o “Prueba de conjunto”.
Seguimiento y Evaluación
2 Montanero, M.; Mateos, V. L.; Gómez, V.; Alejo, R.: Orientaciones para la elaboración del Plan Docente de una Asignatura. Guía extensa. Badajoz, Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones. 2006
Opciones Seguimiento de la Evaluación Continua (EC)
Ponderación
valor% Opciones verificación de la EC Examen final de
Examen final de validación
de competencias
Total
Opción 1. Si 60% → Opción 1. Superado. 40% 100%
No superado. 100% 100%
Opción 2. No 0% → Opción 2. No. 100% 100%
Tabla. Sistema de evaluación.
Nota: Si no se supera la verificación se pasa de la Opción 1 de evaluación a la Opción 2.
Los alumnos que no superen alguno/s de los exámenes finales trimestrales de validación de competencias pasarán a la evaluación extraordinaria que se celebrará un mes después de cada conjunto de tres trimestres y que se denominará “Prueba de conjunto”.
Finalmente, las Prácticas externas y el Trabajo Fin de Grado (TFG) tendrán su propio sistema de evaluación, que se especificará en las Guías docentes correspondientes. El TFG, en todo caso, deberá ser defendido por el estudiante ante una Comisión de Evaluación.
El sistema de evaluación final será común para todas las asignaturas de la materia y se basará en una selección de las pruebas de evaluación más adecuadas para el tipo de competencias que se trabajen. Las pruebas de evaluación, on-line o presenciales, se clasifican de la siguiente forma (Montanero et al., 20062):
9. Pruebas para evaluar competencias relacionadas con la comprensión, análisis, expresión de información (1, 2, 3, 4, 12).
10.Pruebas para evaluar competencias relacionadas con la aplicación de técnicas, procedimientos o protocolos de actuación y resolución de problemas (5, 6, 7, 13).
11.Pruebas para evaluar competencias relacionadas con la capacidad de investigar, pensar o actuar con creatividad y comunicarse verbalmente (8, 9, 12).
12.Pruebas para evaluar otras competencias profesionales, sociales y personales de carácter transversal (6, 9, 10, 11, 12).
Seguimiento y Evaluación
Estrategias Evaluativas
Componentes de las competencias Saber Competencias técnicas Saber Hacer Competencias metodológicas Saber ser-estar Competencias sociales y personales Pruebas objetivas (tipo test). x
Pruebas semiobjetivas (preguntas
cortas). x
Pruebas de desarrollo. x Entrevista oral (en determinadas
áreas). x x
Solución de problemas. x x
Análisis de casos o supuestos
prácticos. x x x
Registros de observación
sistemática. x
Proyectos y trabajos. x x x
Entrevista (tutoría ECTS). x x x
Pruebas de ejecución. x x x
Solución de problemas. x x x
Prueba de evaluación presencial. x x x Otros.
Tabla. Estrategias o procedimientos de evaluación.
Los procedimientos de evaluación, al igual que ocurre con las actividades, se integran en el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de esta Universidad, de manera que la información recogida en cada trimestre se tendrá en cuenta en posteriores implementaciones de las asignaturas. La información acerca de la evaluación formará parte del compromiso público de la Universidad Internacional Isabel I de Castilla con sus estudiantes, de manera que las Guías docentes proporcionarán la información precisa sobre cómo se va a realizar el seguimiento de su trabajo y en qué va a consistir el sistema de evaluación de cada asignatura.
El sistema de calificaciones previsto para esta titulación se ajusta al Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y de validez en todo el territorio nacional, que en su artículo 5, respecto al Sistema de calificaciones establece lo siguiente:
Seguimiento y Evaluación
• La obtención de los créditos correspondientes a una materia comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.
• El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas, que se reflejarán en su expediente académico junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones, sobre el total de alumnos que hayan cursado los estudios de la titulación en cada curso académico.
• La media del expediente académico de cada alumno será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: suma de los créditos obtenidos por el alumno multiplicados cada uno de ellos por el valor de las calificaciones que correspondan, y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el alumno.
• Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP).7,0 -8,9: Notable (NT).9,0 -10: Sobresaliente (SB).
• Los créditos obtenidos por reconocimiento de créditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan de estudios no serán calificados numéricamente ni computarán a efectos de cómputo de la media del expediente académico.
• La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.
Sistema de
Calificación
Ponderación de la Evaluación Continua dentro del Proceso: 60% • Estudio de Caso Real de aplicación práctica: 10%
• Contenidos teóricos/Texto Canónico: 20% • Foros de Debate: 15%
• Trabajo Colaborativo/WebQuest: 15%
Ponderación de la Evaluación Final dentro del Proceso: 40% • Prueba de Contenidos + Prueba de Validación del Alumno/a
Programación de Contenidos
Introducción
• Conceptos básicos de la dirección financiera.
• La inversión en la empresa. Determinación de los flujos de caja. • Criterios de valoración y selección de inversiones.
• Determinación de las necesidades financieras y ayudas económicas para la empresa. • Clasificación de los productos y servicios financieros.
• Comparación de proyectos de inversión. • Valoración de productos y servicios financieros. • Tipología de las operaciones de seguros.
• Selección de inversiones en activos financieros y económicos. • Integración de presupuestos.
• El riesgo en las decisiones de inversión y financiación. • Inversión en activo circulante.
• Financiación interna y externa de la empresa. • Coste de capital.
• Política de dividendos.
Breve
Descripción de
los Contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 1. Introducción.
1.1. Conceptos básicos de la Dirección Financiera. 1.2. La inversión en la empresa.
1.3. Determinación de los flujos de caja.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. Evaluación de proyectos de inversión sin riesgo.
2.1. Criterios de valoración y selección de inversiones. Modelos estáticos. 2.2. Criterios de valoración y selección de inversiones. Modelos dinámicos. 2.3. El Valor Capital. El criterio VAN.
2.4. La Tasa Interna de Rentabilidad. El criterio TIR.
2.5. Comparación de proyectos de inversión. La Tasa de Fisher.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. Evaluación de proyectos de inversión con riesgo.
3.1. El criterio de la esperanza matemática 3.2. El valor medio de los flujos de caja.
3.3. El ajuste de la tasa de descuento y la reducción de los flujos de caja a condiciones de certeza. 3.4. Las distribuciones beta, triangular y rectangular.
Programación de Contenidos
3.5. La simulación y los árboles de decisión.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. La estructura financiera de la empresa.
4.1. La estructura financiera de la empresa. 4.2. Inversión en activo circulante.
4.3. Determinación de las necesidades financieras. 4.4. La planificación financiera de la empresa.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. Las fuentes de financiación en la empresa.
5.1. Financiación interna y externa. 5.2. El coste de capital.
5.3. Política de dividendos.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. Productos y servicios financieros.
6.1. La financiación a medio largo plazo mediante arrendamiento. El leasing. 6.2. El crédito a largo, medio y corto plazo en la empresa.
6.3. La innovación financiera.
Bibliografía y Otros Recursos
Bibliografía
Básica
• Blanco Ramos, F.,Ferrando Bolado, M. y Martínez Lobato, F.(2010). Dirección Financiera I. Selección de inversiones. Ed. Pirámide, Madrid.
Este libro ofrece un tratamiento de las inversiones empresariales de tipo económico claro y directo, es decir, en activos afectos a tareas productivas para medir su rentabilidad y creación de valor para los accionistas de la empresa. El libro se estructura en tres grandes bloques: Dirección financiera de la empresa: decisiones de inversión, Selección de inversiones con certeza y sin apalancamiento y Selección de inversiones con riesgo y/o apalancamiento.
El principal interés de este libro para la asignatura Dirección Financiera es el análisis interno de la empresa para la selección de proyectos de inversión.
Además de ejemplos explicativos, incluye una batería de cuestiones cortas con solución, que permite reforzar las ideas clave de cada tema.
• Suárez Suárez, S. (2014). Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa.(22ª ed.) Edit Pirámide, Madrid.
Este es un manual básico para el estudiante de Dirección Financiera. Ofrece unos contenidos claros , bien estructurados y muy completos sobre la materia. Además incluye ejemplos muy sencillos de entender.
Resultan de especial interés los capítulos 2,3,4,5,6,9,11,12,13,14,19,20,36,39 y 47.
El manual ofrece una visión amplia sobre la estructura financiera de la empresa y sobre las decisiones de inversión y de financiación, tanto interna como externa.
Bibliografía
Complementaria
• Brealey,R.A.; Myers, S.C. y Allen, F. (2006). Principios de Finanzas Corporativas. Mc Graw Hill, Madrid. (8ª ed.)
• García-Gutiérrez Fernandez, C.; Mascareñas Pérez-Inigo J. y Pérez Gorostegui, E.(1996). Casos Prácticos de Inversión y Financiación en la Empresa (5º ed.). Pirámide, Madrid.
• Gitman, L.J. (1999). Principios de la Administración Financiera. Addison Wesley.
• Keown, A.J.; Petty, J.W. ; Scoot, D.F.Jr. y Martin, J.D. (1999). Introducción a las Finanzas. La Práctica y la Lógica de la Administración Financiera (2ª ed.). Prentice Hall, Madrid.
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Otros Recursos
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• Gaceta Financiera. http://www.gacetafinanciera.com La Gaceta Financiera ofrece información sobre alternativas de inversión y financiación empresarial de actualidad.
• Cámara de Valencia. http://www.camaravalencia.com/colecciondirectivos/ La Cámara de Valencia en su colección directivos presenta artículos divulgativos sobre inversión y financiación en la empresa.
• Bolsasymercados http://www.bolsasymercados.es/ La web bolsasymercados muestra noticias y artículos sobre los mercados bursátiles españoles.
• Expansión http://www.expansion.com/ Expansión.com es una página web de información económica con artículos divulgativos sobre inversión y financiación.
• La Caixa http://www.caixabank.com/aula/materiales/publicaciones_es.html La Caixa ofrece una serie de publicaciones muy interesantes y de fácil comprensión para los interesados en temas relacionados con la inversión y la financiación. Algunos de carácter académico.
• Invertia http://www.invertia.com Invertia es otra web de actualidad financiera , fundamentalmente en España. • Cinco Días http://cincodias.com Cinco Días es una web con artículos económicos y relacionados con las finanzas . • El Economista http://eleconomista.es El Economista ofrece artículos de actualidad económica y financiera en España.
También existe la versión internacional http://www.economist.com/
• Estrategiasdeinversion.com http://www.estrategiasdeinversion.com La web estrategiasdeinversión analiza mediante artículos divulgativos las decisiones de inversión.
• Instituto de Estudios Sociales Avanzados http://www.iesa.csic.es/iesa El Instituto de Estudios Sociales Avanzados ofrece publicaciones académicas y científicas sobre cuestiones sociales y económicas.
• Instituto de Estudios Fiscales http://www.ief.es/recursos/publicaciones.aspx El Instituto de Estudios Fiscales tiene disponible una serie de publicaciones sobre cuestiones económicas y financieras.
• Instituto Español de Analistas Financieros.http://ieaf.es/new/publicaciones/los-estudios-innovacion-financiera.html El Instituto Español de Analistas Financieros publica documentos de interés sobre el análisis financiero en la empresa. • The National Bureau of Economic Research http://www.nber.org/ La web de The National Bureau of Economic
Research ofrece publicaciones de carácter internacional sobre investigaciones económicas y fianancieras.
• Tirbengen Institute http://www.tinbergen.nl Tirbengen Institute ofrece información actualizada sobre investigaciones de carácter internacional sobre diferentes líneas de investigación de carácter económico, una de ellas Finanzas.
