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Para todos los Participantes en Gimnasia

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Para todos los Participantes en Gimnasia

FÉDÉRATION INTERNATIONALE DE GYMNASTIQUE

EDICIÓN 2022

CÓDIGO DE CONDUCTA DE LA FIG

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entorno para todos en todos los aspectos del entrenamiento, la competencia y las operaciones deportivas.

Todos los miembros de la FN, miembros de gobierno designados, seleccionados o elegidos, funcionarios, incluidos atletas, otros representantes de las FN, o cualquier persona que compita o participe en cualquiera de

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A los efectos de este Código de Conducta, los Participantes se referirán a:

Este Código de conducta encarna el compromiso colectivo y las responsabilidades individuales de todos los que participan en el deporte con estándares transparentes de conducta ética y una dedicación para garantizar una vida segura.

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eventos.

II. Principios Específicos para Atletas, Entrenadores, Jueces, Oficiales y Gerencia; y III. Actas.

Autoridades de Gimnasia, así como cualquier persona acreditada o voluntaria en Gimnasia I. Principios Generales de Integridad y Respeto;

Este Código de Conducta incluye tres secciones:

Todos los jueces, delegados y otros funcionarios, empleados y socios de la FIG, miembros de ayudar a los atletas que participan o se preparan para eventos de gimnasia; y,

Si bien la FIG puede establecer estándares de comportamiento, las Federaciones Nacionales (NF) y sus clubes tienen la responsabilidad legal y/o moral de abordar cualquier comportamiento que pueda ser sancionado por las leyes nacionales locales. Cualquier mala conducta ilegal debe informarse a las autoridades estatales pertinentes. En este caso, la FN en cuestión deberá compartir los resultados finales y las sanciones impuestas a los Participantes de Gimnasia a las Autoridades Disciplinarias de la FIG, de conformidad con el Código Disciplinario de la FIG.

Todos los Participantes son responsables de su propio comportamiento y conducta. Cada Participante debe comprender y cumplir con todas las normas y reglamentos aplicables establecidos para el deporte de la Gimnasia.

personal de apoyo paramédico, padres o cualquier otra persona que trabaje con, trate o

Todos los entrenadores, entrenadores, representantes autorizados de atletas, incluido el personal técnico, médico o tiempo al tiempo. Será una herramienta complementaria al Código de Ética de la FIG.

las actividades de Gimnasia;

Este Código de conducta hace referencia a los Estatutos de la FIG y al Código de disciplina de la FIG, modificado de PREÁMBULO

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• Comportarse con cortesía y amabilidad, y reportar cualquier dificultad o preocupación de acuerdo

• Defender los más altos principios del juego limpio dentro y fuera del campo de entrenamiento y competencia y aceptar los resultados de la competencia con dignidad.

• Abordar proactivamente el lenguaje o comportamiento abusivo, intimidatorio, manipulador o amenazante y reportar cualquier inquietud de abuso o negligencia de un Participante a las autoridades correspondientes de inmediato.

Todos los Participantes se comprometen a:

• Abstenerse de cualquier tipo de manifestación o propaganda política, religiosa o racial en las competencias de Gimnasia.

• Abstenerse de cualquier lenguaje o comportamiento intimidatorio o abusivo hacia otros en persona, electrónicamente o en cualquier plataforma de redes sociales, ya sea de forma privada o pública.

• Abstenerse estrictamente de cualquier comportamiento que pueda constituir, alentar o incitar a cualquier forma de acoso, violencia, abuso o causar daño de cualquier otro modo. Esto incluye mala conducta física, sexual y psicológica.

• Defender los valores del deporte limpio y nunca ayudar, defender o tolerar el uso de drogas ilícitas

• Abstenerse de cualquier abuso o mal uso de su posición de confianza, poder o influencia.

• Abstenerse de lenguaje o conducta antideportiva.

• Trabajar y comunicarse cooperativamente, respetando las funciones, responsabilidades y tareas específicas de todos los demás Participantes y las normas y reglamentos que rigen la actividad.

otra forma de actividad deshonesta, fraudulenta o ilegal.

• Abstenerse de cualquier actividad de apuestas, cualquier intento de manipular los resultados, o participar en cualquier

• Respetar los derechos y opiniones de los demás, independientemente de su raza, color, sexo, orientación sexual, identidad de género, religión, opinión política o de otro tipo, origen nacional o social, discapacidad mental o física y capacidad atlética u otra condición.

• Rechace cualquier soborno.

con los procedimientos existentes.

I. PRINCIPIOS GENERALES DE INTEGRIDAD Y RESPETO

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1. PRINCIPIOS ESPECÍFICOS DEL DEPORTISTA

2. PRINCIPIOS ESPECÍFICOS DEL ENTRENADOR

• Vigilar que el proceso de entrenamiento siga respetando y considerando los intereses de cada atleta.

El atleta se compromete a:

diferencias de opinión o conflictos por los cauces adecuados.

capacidades fisiológicas específicas y características psicológicas, y que la salud física y mental, la seguridad y el bienestar actuales y a largo plazo de cada atleta sigan siendo la prioridad sobre cualquier meta o resultado.

• Aceptar las decisiones de los funcionarios o jueces durante los eventos y presentar posibles quejas,

y diseñado para ayudarlos a alcanzar objetivos mutuamente acordados compatibles con la educación, la etapa de desarrollo en la vida y el deporte, y la vida privada del atleta.

• Asegúrese de que cada atleta siga un programa de entrenamiento bien planificado y adecuado a su edad y capacidad guardián.

y personal médico, y funcionarios.

• Reportar cualquier lesión o accidente a su entrenador, personal médico y paramédico, y padres/legal o informar a través de los canales disponibles, en su caso.

• Mantener relaciones profesionales con atletas, padres/tutores legales de atletas, técnicos El entrenador se compromete a:

• Compartir con sus familiares cercanos, y entrenadores o funcionarios o autoridades si surge alguna inquietud

• Llevar a cabo evaluaciones de seguridad constantes del entorno de capacitación y tomar medidas para rectificar rápidamente cualquier problema de seguridad identificado.

• Seguir un plan de entrenamiento compatible con la educación y la vida privada y diseñado en consulta con los entrenadores y, si son menores, con los padres o tutores legales, para alcanzar objetivos mutuamente acordados.

• Cumplir con todas las normas y procedimientos antidopaje aplicables y abstenerse del uso de sustancias y métodos prohibidos, drogas para mejorar el rendimiento. .

personal administrativo/gerencial.

• Manténgase al día con los últimos conocimientos de ciencias del deporte.

• Proporcionar información personal precisa a las autoridades correspondientes.

• Mantener relaciones respetuosas con sus compañeros de equipo, entrenadores, oficiales y

II. PRINCIPIOS ESPECÍFICOS

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3. PRINCIPIOS ESPECÍFICOS DE JUEZ Y OFICIAL

• Abstenerse de cualquier comentario o comportamiento inapropiado, insensible, hiriente, burlón o crítico.

conflicto con las reglas de la competencia.

• Respete las reglas de la competencia y nunca comprometa a los atletas defendiendo medidas que

atletas que padezcan alguna enfermedad o lesión, condiciones de salud mental, o en tratamiento prescrito, en protocolo de recuperación o que se reincorporen a los entrenamientos.

• Proporcionar información y comentarios de manera constructiva y positiva, cuando se solicite, en el momento y lugar

• Nunca invalidar a los expertos médicos y paramédicos, y respetar el consejo médico con respecto a

• Asegurarse de que cualquier contacto físico con un atleta sea apropiado para la situación y necesario para el desarrollo de habilidades y/o seguridad del atleta.

• Trabajar en un espíritu de cooperación y respeto con otros funcionarios y organizadores de eventos.

problemas.

• Escuche activamente las inquietudes expresadas por los atletas y haga un seguimiento con las medidas apropiadas para resolverlas.

• Presentarse bien preparados para una función asignada y realizar todos los deberes con profesionalismo, competencia y cortesía.

• Imparcialidad, imparcialidad y coherencia absolutas en todas las situaciones de evaluación.

enfoque que permite a los atletas expresar sus propios puntos de vista sin temor a las repercusiones.

• Proporcione retroalimentación de manera honesta y positiva y asegure una comunicación fáctica y constructiva.

El juez y el funcionario se comprometen a:

• Tratar a todos los atletas con equidad, respeto y justicia y evitar cualquier tipo de conflicto de interés, incorrección o favoritismo.

• Reportar cualquier conducta o sospecha de conducta de la que tenga conocimiento que pueda constituir acoso, violencia o abuso, incluyendo cualquier conducta física, sexual y psicológica indebida en los jóvenes atletas.

con respecto a la apariencia física del atleta, la forma del cuerpo o el peso.

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El oficial ejecutivo de una Federación Nacional (NF) se compromete a:

• Garantizar que se mantenga un límite claramente definido entre el proceso de entrenamiento del deporte y

• Garantizar que la organización de su FN actúe de conformidad con todas las leyes, normas y reglamentos aplicables y respete todas las decisiones dictadas por las autoridades y organismos de la FIG.

los objetivos de las partes interesadas externas.

• Asumir la responsabilidad de las decisiones y acciones de gestión de su NF.

• Articular y definir claramente el recurso a una resolución con un tercero neutral, mediador u organismo de arbitraje en caso de conflicto, asegurando un trato igualitario entre todas las partes.

• Garantizar que su FN mantenga una cultura de confianza y empoderamiento, tome decisiones en el mejor interés de los atletas y rechace claramente las estrategias de ganar a toda costa a expensas del bienestar de los atletas.

4. PRINCIPIOS ESPECÍFICOS DEL FUNCIONARIO EJECUTIVO

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Participantes en Gimnasia.

Esta versión ha sido aprobada por el Comité Ejecutivo de la FIG el 25 de mayo de 2022 y reemplaza todas

En aras de la claridad, además de este Código de Conducta, los Participantes también pueden estar sujetos a la autoridad de la FN en cuestión de acuerdo con sus propias reglas y regulaciones.

Cualquier infracción o supuesta infracción de este Código de Conducta será tratada por las Autoridades Disciplinarias de la Fundación de Ética de la Gimnasia (GEF), de acuerdo con el Artículo 2 del Código de Disciplina de la FIG sujeto a las disposiciones de la Política y Procedimientos para Salvaguardar y Proteger

Reglas Operativas del FMAM, etc.).

FIG, con sus modificaciones periódicas (por ejemplo, el Código de ética de la FIG, el Marco de la FIG para la protección de los atletas y otros participantes contra el acoso y el abuso en el deporte durante los eventos, el

El presente Código de Conducta se entiende sin perjuicio de otras normas y reglamentos específicos dictados por

secretario general nicolas buompan

Código de conducta. El GEF procederá de acuerdo con el Código de Disciplina de la FIG, con sus modificaciones periódicas.

sospecha razonable de una infracción, cualquier acto o conducta que pueda constituir una violación de esta

Presidente de la FIG Morinari Watanabe

Cualquier Participante en Gimnasia deberá informar al GEF por escrito, tan pronto como sea posible, cualquier incumplimiento,

Versión anterior.

Cualquier infracción de este Código de Conducta puede someter a una parte a las sanciones previstas por los Estatutos de la FIG o cualquier otra regla promulgada por la FIG.

tercero ACTAS

Referencias

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Roles y relaciones de poder: ¿Cómo se construyen las jerarquías sociales dentro de la escuela? ¿Cómo influyen éstas en el comportamiento acosador y la vulnerabilidad de los estudiantes? Códigos de conducta informal: ¿Existen normas no escritas entre los estudiantes que promueven o toleran el bullying? ¿Cómo se transmiten y refuerzan estas normas? 2. Intervención institucional: Eficacia de las medidas anti-bullying: ¿Las campañas de sensibilización y capacitación docente están logrando cambiar la cultura escolar? ¿Los mecanismos de denuncia son accesibles y confiables para los estudiantes? Rol de los docentes y el personal escolar: ¿Los docentes identifican y reportan adecuadamente los casos de bullying? ¿Cuentan con las herramientas y el apoyo necesario para intervenir de manera efectiva? Clima escolar: ¿Existe un ambiente de confianza y respeto dentro de la escuela? ¿Se promueve la diversidad y la inclusión, o existen actitudes discriminatorias que perpetúan el acoso? 3. Experiencias individuales: Narrativas de víctimas y testigos: ¿Cómo describen las víctimas y testigos su experiencia con el bullying? ¿Qué emociones y percepciones asocian al problema? Estrategias de afrontamiento: ¿Cómo han lidiado las víctimas con el bullying? ¿Qué recursos o apoyos les han sido útiles? Impacto en el desarrollo personal: ¿Cuáles han sido las consecuencias del bullying en la vida académica, social y emocional de las víctimas? ¿Se observan cambios en su autoestima, rendimiento académico o relaciones interpersonales? Metodología para profundizar: Entrevistas en profundidad: Realizar entrevistas individuales y grupales con víctimas, testigos, docentes, personal escolar y padres de familia para obtener diversos puntos de vista. Observación participante: Asistir a clases, recreos y otras actividades dentro de la escuela para observar las interacciones entre los estudiantes y detectar microclimas de acoso. 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