ANEXO II
MODELO ANEXO GUIA DOCENTE PARA ADAPTACIÓN A LA DOCENCIA EN LOS ESCENARIOS DE DOCENCIA A Y B PARA EL CURSO ACADÉMICO 2021-22
GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Asignatura:
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II: LA CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE MATEMÁTICO, MAGNITUDES Y MEDIDA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD
DIDACTICS OF MATHEMATICS IN PRIMARY EDUCATION II
Curso 3º Cuatrimestre 1º
ESCENARIO A (enseñanza con menor actividad presencial)
Adaptación del temario a la Docencia On-lineSe impartirá el temario completo de la asignatura.
Las sesiones programadas para el desarrollo de la asignatura se impartirán de manera presencial dentro de las posibilidades atendiendo al aforo del aula y las medidas sanitarias establecidas. Se podrá como apoyo el caso de la docencia online:
- La plataforma de apoyo al trabajo Moodle.
- El programa de comunicación sincrónica de apoyo a la docencia será el propuesto por la comunidad universitaria, Zoom, y se usará la webmail como medio de comunicación asincrónica.
- Los documentos, materiales, webs, redes sociales serán también recursos disponibles y complementada en todo caso por bibliografía específica.
Adecuación actividades formativas y metodologías docentes
1. Todos los grupos de la asignatura dispondrán de un espacio dentro de la plataforma de gestión de aprendizaje de la Universidad de Huelva.
2. Las clases teóricas en grupos grandes (GG) se impartirán en formato presencial, siempre que pueda respetarse el distanciamiento físico de 1,5 m. o con las condiciones que en su momento marquen las autoridades sanitarias. En el caso de que no puedan impartirse presencialmente, si se cree necesario y siempre que sea posible, tal y como se ha indicado, se procurará su reubicación en aulas dotadas con sistema de retransmisión por videoconferencia, de forma que se establezcan mecanismos de rotación entre el estudiantado. Se trasladará la docencia a formato on line, en el caso de que no se disponga de número suficiente de estas aulas.
3. La presencia en las clases de GG será voluntaria.
4. Los grupos reducidos (GR) (16-20 estudiantes) se impartirán en formato presencial respetando el distanciamiento físico de 1,5 m y/o con utilización de mascarillas.
5. La asistencia en las clases de GR será obligatoria en al menos el 80%.
Actividades Formativas Formato
(presencial/online)
Metodología docente Descripción 6 sesiones prácticas en
aula especializada (grupo reducido)
presencial Desarrollo de 6 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, en aula especializada con recursos para la enseñanza de la Matemática
16 sesiones de teoría y ejercicios/problemas sobre los contenidos del programa (GG)
Presencial/online Clases magistrales participativas realizadas a través de videoconferencia por zoom.
Para aumentar la participación se abrirá un foro participativo sobre los contenidos que se estén impartiendo en cada momento sesiones de evaluación
y autoevaluación a lo largo del curso
Presencial Evaluaciones y exámenes. Se realizarán a lo largo del curso distintas pruebas de evaluación que permitirá el seguimiento continuado del estudiantado
Adaptación sistemas de evaluación
Con carácter general, la evaluación para convocatorias ordinarias I y II será continua, sin que ello elimine el derecho de quien lo solicite de forma justificada, de evaluación única final. Para superar la asignatura, la suma de las calificaciones de las diferentes pruebas de evaluación ha de ser 50% o más.
SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA
Prueba de evaluación Formato(presencial/online síncrono o asíncrono)
Descripción Porcentaje
Documento/trabajo propio (indiv.) de las unidades 1 al 6
online asíncrono Informe sobre algunos contenidos desarrollados en las sesiones de GG.
20%
Trabajo tutelado (en grupo) final
online
síncrono/presencial
Trabajos tutelados sobre diseño de unidades didácticas
20%
Debates online
síncrono/presencial
Participación en los foros activos a lo largo del curso
15%
Examen final presencial Prueba escrita de discusión y/o resolución de problemas y
situaciones problemáticas vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de los contenidos de lenguaje matemático, magnitudes y medida y tratamiento de la información, azar y probabilidad, del uso de recursos o del diseño de tareas
45%
Para superar la asignatura habrá de obtenerse un mínimo de 1 punto en el Trabajo tutelado (en grupo) final y un mínimo de 2 puntos en el Examen final, así como al menos el 80% de asistencia a las prácticas.
SISTEMA DE EVALUACIÓN ÚNICA FINAL
Prueba de evaluación Formato(presencial/online síncrono o asíncrono)
Descripción Porcentaje
Trabajo tutelado (individual) final
online síncrono Entrega y defensa del trabajo tutelado sobre diseño de unidades didácticas
20%
Examen final teórico presencial Prueba escrita de discusión y/o resolución de
problemas y situaciones problemáticas vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de los contenidos de lenguaje matemático, magnitudes y medida y tratamiento de la información, azar y probabilidad, del uso de recursos o del diseño de tareas
50%
Examen final práctico presencial Prueba escrita sobre el uso de recursos o del diseño de tareas vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de los contenidos de lenguaje matemático, magnitudes y medida y tratamiento de la información, azar y probabilidad.
30%
Para superar la asignatura en evaluación única final habrá de obtenerse un mínimo de 1 punto en el Trabajo tutelado (individual) final, un mínimo de 2,5 puntos en el Examen final teórico y un mínimo de 1 punto en el Examen final práctico.
Para la convocatoria ordinaria II, se mantendrán las notas durante el curso en evaluación continua de las actividades: documentos/trabajos propios (indiv.) de las unidades 1 al 6, Trabajo tutelado (grupo) sobre diseño de unidades didácticas y Debates. Los que hayan no superado la asignatura realizarán solo el examen final.
ESCENARIO B
(enseñanza no presencial) Adaptación del temario a la Docencia On-lineSe dará prioridad a las unidades 3, 4, 5 y 6 de la guía. Las unidades 1 y 2 (del Bloque I: La construcción del lenguaje matemático en educación primaria) se integrarán de forma transversal en la asignatura. La unidad 7 se circunscribirá al diseño y análisis crítico de propuestas de enseñanza de los contenidos correspondientes en Educación Primaria que conforma el Documento/trabajo propio (individual o en grupo) final.
La docencia online será adaptada mediante los siguientes recursos:
- La plataforma de apoyo al trabajo Moodle.
- El programa de comunicación sincrónica de apoyo a la docencia será el propuesto por la comunidad universitaria, Zoom, y se usará la webmail como medio de comunicación asincrónica.
- Los documentos, materiales, webs, redes sociales serán también recursos disponibles y complementada en todo caso por bibliografía específica.
Adecuación actividades formativas y metodologías docentes
1. Todos los grupos de la asignatura dispondrán de un espacio dentro de la plataforma de gestión de aprendizaje de la Universidad de Huelva.
2. Las clases teóricas en grupos grandes (GG) se impartirán a través de Zoom.
3. La presencia en las clases de GG será voluntaria.
4. Los grupos reducidos (GR) (16-20 estudiantes) se impartirán a través de Zoom.
5. La asistencia en las clases de GR será obligatoria en al menos el 80%.
6. Dada la dificultad que puede entrañar el trabajo en grupo, el trabajo final se podrá realizar de forma individual.
7. Las tutorías grupales o individuales se llevarán a cabo por medios no presenciales (correo electrónico, foros, teléfono, métodos síncronos, etc.).
Actividades Formativas Formato
(presencial/online)
Metodología docente Descripción 6 sesiones prácticas en
aula especializada (grupo reducido)
On line Desarrollo de 6 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, en aula especializada con recursos para la enseñanza de la Matemática
16 sesiones de teoría y ejercicios/problemas sobre los contenidos del programa (GG)
On line Clases magistrales participativas realizadas a través de videoconferencia por zoom.
Para aumentar la participación se abrirá un foro participativo sobre los contenidos que se estén impartiendo en cada momento sesiones de evaluación
y autoevaluación a lo largo del curso
On line Evaluaciones y exámenes. Se realizarán a lo largo del curso distintas pruebas de evaluación que permitirá el seguimiento continuado del estudiantado
Adaptación sistemas de evaluación
Con carácter general, la evaluación para convocatorias ordinarias I y II será continua, sin que ello elimine el derecho de quien lo solicite de forma justificada, de evaluación única final. Para superar la asignatura, la suma de las calificaciones de las diferentes pruebas de evaluación ha de ser 50% o más.
SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA
Prueba de evaluación Formato(presencial/online síncrono o asíncrono)
Descripción Porcentaje
Documento/trabajo propio (indiv.) de las unidades 1 al 6
online asíncrono Informe sobre algunos contenidos desarrollados en las sesiones de GG.
20%
Trabajo tutelado (en grupo) final
online síncrono Trabajos tutelados sobre diseño de unidades didácticas
20%
Debates online síncrono Participación en los foros activos a lo largo del curso
15%
Examen final Online síncrono (puede ser presencial)
Prueba tipo test de discusión y/o resolución de problemas y
situaciones problemáticas vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de los contenidos lenguaje matemático, magnitudes y medida y tratamiento de la información, azar y probabilidad, del uso de recursos o del diseño de tareas.
45%
Para superar la asignatura habrá de obtenerse un mínimo de 1 punto en el Trabajo tutelado (en grupo) final y un mínimo de 2 puntos en el Examen final, así como al menos el 80% de asistencia a las prácticas.
SISTEMA DE EVALUACIÓN ÚNICA FINAL
Prueba de evaluación Formato(presencial/online síncrono o asíncrono)
Descripción Porcentaje
Trabajo tutelado (individual) final
Online síncrono Entrega y defensa del trabajo tutelado sobre diseño de unidades didácticas
20%
Examen final teórico Online síncrono (puede ser oral)
Prueba de discusión y/o resolución de problemas y situaciones problemáticas vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de los
contenidos de lenguaje matemático, magnitudes y medida y tratamiento de la información, azar y
probabilidad, del uso de recursos o del diseño de tareas
50%
Examen final práctico Online síncrono (puede ser oral)
Prueba sobre el uso de recursos o del diseño de tareas vinculadas a la enseñanza y aprendizaje de los contenidos de lenguaje matemático, magnitudes y medida y tratamiento de la información, azar y probabilidad.
30%
Para superar la asignatura en evaluación única final habrá de obtenerse un mínimo de 1 punto en el Trabajo tutelado (individual) final, un mínimo de 2,5 puntos en el Examen final teórico y un mínimo de 1 punto en el Examen final práctico.
Para la convocatoria ordinaria II, se mantendrán las notas durante el curso en evaluación continua de las actividades: documentos/trabajos propios (indiv.) de las unidades 1 al 6, Trabajo tutelado (grupo/ind.) sobre diseño de unidades didácticas y Debates. Los que hayan no superado la asignatura realizarán solo el examen final.
