DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T W ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 MARZO 2018

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(1)CARRERA DE ANALISIS DE SISTEMAS. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACION PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACION WEB. PARA. LA. UNIDAD. EDUCATIVA. T.W.. ANDERSON. UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO 2018. Trabajo de Titulación previo la obtención del título de Tecnólogo en Análisis de Sistemas. AUTOR: SALINAS CADENA JORGE ENRIQUE. DIRECTOR: ING. PEÑARRIETA TRUJILLO LEONEL FERNANDO. Quito, 2018.

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(3) i. DECLARACIÓN DE AUTORÍA. Yo, (Salinas Cadena Jorge Enrique), declaro bajo juramento que la investigación es absolutamente original, autentica, es de mi autoría, que se han citado las fuentes correspondientes y que en su ejecución se respetaron las disposiciones legales que protegen los derechos de autor vigentes. Las ideas, doctrinas, resultados y conclusiones a los que he llegado son de mi absoluta responsabilidad.. Salinas Cadena Jorge Enrique C.C: 1719650358. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(4) ii. LICENCIA DE USO NO COMERCIAL. Yo, (Salinas Cadena Jorge Enrique) portador de la cédula de ciudadanía signada con el No. (1719650358) de conformidad con lo establecido en el Artículo 110 del Código de Economía Social de los Conocimientos, la Creatividad y la Innovación (INGENIOS) que dice: “En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos. Sin perjuicio de los derechos reconocidos en el párrafo precedente, el establecimiento podrá realizar un uso comercial de la obra previa autorización a los titulares y notificación a los autores en caso de que se traten de distintas personas. En cuyo caso corresponderá a los autores un porcentaje no inferior al cuarenta por ciento de los beneficios económicos resultantes de esta explotación. El mismo beneficio se aplicará a los autores que hayan transferido sus derechos a instituciones de educación superior o centros educativos.”, otorgo licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial del proyecto denominado Desarrollo de un Sistema de reparación para el proceso ser Bachiller mediante una aplicación web para la unidad educativa T.W. Anderson ubicada en la ciudad de quito, octubre 2017 – marzo 2018 con fines académicos al Instituto Tecnológico Superior Cordillera.. _____________________________ (Jorge Enrique Salinas Cadena) C.C: 1719650358 Quito, 31 de marzo del 2018. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(5) iii. DEDICATORIA. Primeramente, agradeciendo a Dios, por la fuerza que me ha dado para seguir, también a mis padres, a mi novia por todo el apoyo y amor que me han brindado. A mis amigos por su apoyo incondicional ya que ellos también fueron los que me dieron ánimos, para seguir adelante en este proyecto.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(6) iv. AGRADECIMIENTO. Mi eterna gratitud para quienes me apoyaron en todo momento, de manera especial a mis profesores, a Dios por haberme dado la vida y un despertar cada día, mis padres, a mi novia que me dio ánimos de terminar mi carrera A mi tutor, Ing. Leonel Peñarrieta, mi lector Jaime Basantes quien, con su experiencia, voluntad y paciencia, me ha ayudado a culminar el presente proyecto. Al Ing. Johnny Coronel por su ayuda en este proceso. Agradezco a mi Institución por la enseñanza, que me han brindado para lo cual fueron los intermediarios mis docentes.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(7) v. ÍNDICE GENERAL. DECLARACIÓN DE AUTORÍA .......................................................................................... i LICENCIA DE USO NO COMERCIAL ............................................................................. ii DEDICATORIA .................................................................................................................. iii AGRADECIMIENTO ......................................................................................................... iv ÍNDICE GENERAL...............................................................................................................v ÍNDICE DE FIGURAS ....................................................................................................... vii ÍNDICE DE TABLAS ......................................................................................................... ix RESUMEN EJECUTIVO ......................................................................................................x ABSTRACT ......................................................................................................................... xi CAPÍTULO I ......................................................................................................................12 1.. ANTECEDENTES .....................................................................................................12. 1.01 CONTEXTO ...............................................................................................................12 1.02 JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................13 1.03 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL ..........................................................14 1.3.1. Fuerzas Impulsadoras. .........................................................................................15. 1.3.2 Fuerzas Bloqueadoras. ................................................................................................15 CAPITULO II ....................................................................................................................17 2.. ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS ...........................................................................17. 2.01. Mapeo de involucrados ........................................................................................17. 2.02. Matriz de análisis de involucrados .......................................................................18. 2.03. Visión ...................................................................................................................19. 2.04. Alcance.................................................................................................................19. 2.05. Entrevistas ............................................................................................................20. 2.06. Matriz de Requerimientos ....................................................................................22. CAPITULO III ...................................................................................................................24 3.. PROBLEMAS Y OBJETIVOS ..................................................................................24. 3.01. Árbol de problemas ..............................................................................................25. 3.02. Diagrama de uso ...................................................................................................26. 3.03. Árbol de objetivos ................................................................................................29. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(8) vi. 3.04. Diagrama de secuencia .........................................................................................30. DSE 001 Diagrama de Secuencia del sistema......................................................................30 CAPÍTULO IV ...................................................................................................................32 4.. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS ............................................................................32. 4.01 MATRIZ DE ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS .......................................................33 4.02 MATRIZ DE ANÁLISIS DE IMPACTO DE LOS OBJETIVOS .............................34 4.03. DIAGRAMA DE ESTRATEGIAS .....................................................................35. 4.04 MATRIZ DE MARCO LÓGICO (MML) ..................................................................36 4.05 ESTÁNDARES PARA EL DISEÑO DE CLASES ...................................................37 4.06 MODELAMIENTO DE CLASES .............................................................................37 4.07 DIAGRAMA DE CLASES ........................................................................................38 4.6 Modelos Lógico y Físico ................................................................................................39 4.8 Vista Lógica ...................................................................................................................41 4.9 Vista Física .....................................................................................................................41 CAPÍTULO V .....................................................................................................................42 5.. PROPUESTA .............................................................................................................42. 5.01 ESPECIFICACIÓN DE ESTÁNDARES DE PROGRAMACIÓN ...........................42 5.02 DISEÑO DE INTERFACES DE USUARIO .............................................................44 5.03 ESPECIFICACIÓN DE PRUEBAS DE UNIDAD....................................................46 CAPÍTULO VI ...................................................................................................................51 6.. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ..........................................................................51. 6.01 RECURSOS................................................................................................................51 6.02 PRESUPUESTO .........................................................................................................51 6.03 CRONOGRAMA .......................................................................................................53 CAPÍTULO VII..................................................................................................................55 7.. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .........................................................55. 7.01 CONCLUSIONES ......................................................................................................55 7.02 RECOMENDACIONES ............................................................................................56 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................57 ANEXOS .............................................................................................................................58. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(9) vii. ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1 Mapeo de Involucrados..................................................................................... 18 Figura 2 Árbol de problemas........................................................................................... 25 Figura 3 Diagrama de casos de uso ................................................................................ 26 Figura 4 Sistema de ingreso al sistema ........................................................................... 27 Figura 5 Proceso Final para ser Bachiller ....................................................................... 28 Figura 6 Árbol de objetivos ............................................................................................ 29 Figura 7 Diagrama de Secuencia..................................................................................... 30 Figura 8 Sistema de Ingreso ............................................................................................ 31 Figura 9 Diagrama de estrategias .................................................................................... 35 Figura 10 Diagrama de Clases ........................................................................................ 38 Figura 11 Modelo Lógico................................................................................................ 39 Figura 12 Modelo Físico. ................................................................................................ 40 Figura 13 Vista Lógica .................................................................................................... 41 Figura 14 Vista Física. .................................................................................................... 41 Figura 15 Pantalla de Inicio (Login) .............................................................................. 44 Figura 16 Registro de usuarios ........................................................................................ 44 Figura 17 Selección de evaluaciones .............................................................................. 45 Figura 18 Resultados de Evaluaciones ............................................................................ 45 Figura 19 Cronograma de implementación del proyecto primera parte ........................ 53 Figura 20 Cronograma de implementación del proyecto segunda parte ........................ 54 Figura 21 Sitio Oficial de descarga de WampServer. ..................................................... 63 Figura 22 Inicio de Instalación del Wamserver .............................................................. 63 Figura 23 Aceptación de términos y condiciones ............................................................ 64 Figura 24 Selección de destino de instalación ................................................................ 64 Figura 25 Crear acceso directo....................................................................................... 65 Figura 26 Inicia la Instalación ........................................................................................ 65 Figura 27 Selección del navegador predeterminado ..................................................... 66 Figura 28 Selección de SMTP ......................................................................................... 66 Figura 29 Completar instalación del WampServer. ........................................................ 67 Figura 30 Servicios iniciados de WampServer................................................................ 67. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(10) viii. Figura 31 Página oficial de Sublime Text 3 .................................................................... 68 Figura 32 Instalación de Sublime Text 3 ......................................................................... 68 Figura 33 Ubicación de la instalación ............................................................................ 69 Figura 34 Dejamos la selección por default ................................................................... 69 Figura 35 Comienza la instalación ................................................................................. 70 Figura 36 Finalización de la instalación de Sublime Text 3 ........................................... 70 Figura 37 Abrimos el editor de Texto .............................................................................. 71 Figura 38 Ubicación del código fuente ........................................................................... 71 Figura 39 Seleccionamos php MyAdmin ......................................................................... 72 Figura 40 php MyAdmin en el navegador ....................................................................... 72 Figura 41 seleccionar Script de base de datos. ............................................................... 73 Figura 42 Crear base de datos ........................................................................................ 73. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(11) ix. ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1 Matriz de “Fuerzas T”....................................................................................... 15 Tabla 2 Matriz de Involucrados ...................................................................................... 18 Tabla 3 Entrevista ........................................................................................................... 21 Tabla 4 Matriz de Requerimientos .................................................................................. 22 Tabla 5 Matriz de análisis de alternativas ...................................................................... 33 Tabla 6 Matriz de análisis de impactos de objetivo ........................................................ 34 Tabla 7 Matriz Marco Lógico ......................................................................................... 36 Tabla 8 Estándares de Programación .............................................................................. 42 Tabla 9 ECU 001 Autenticación de usuarios .................................................................. 46 Tabla 10 ECU 003 Selección de cuestionarios ............................................................... 46 Tabla 11 ECU 003 Registro de preguntas ....................................................................... 47 Tabla 12 ECU 004 Resultados ........................................................................................ 47 Tabla 13 PRBCRG 001Prueba de carga con un usuario conectado................................ 48 Tabla 14 PRBCRG 003 Prueba de carga con un máximo de usuarios conectados......... 48 Tabla 15 Requerimientos de Hardware y Software ........................................................ 49 Tabla 16 Recursos Humanos........................................................................................... 51 Tabla 17 Presupuesto ...................................................................................................... 52. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(12) x. RESUMEN EJECUTIVO El presente proyecto se ha elaborado con la finalidad de crear un sistema de preparación para el proceso “Ser bachiller” mediante una aplicación web para la unidad educativa “T. W. Anderson” en la cuidad de quito cuya actividad se desarrolla en el área de la educación. Básicamente el proyecto contiene siete capítulos a desarrollarse, en el primero y segundo capítulo se analiza la situación actual en la que se pretende mejorar, a través del diagnóstico se determinaron fortalezas y oportunidades; una de las principales fortalezas es brindar una herramienta de apoyo para los estudiantes de tercero de bachillerato, además se detalla que entidades están involucradas en el proyecto tanto de manera directa como indirecta. La prueba 'Ser Bachiller' es la prueba de grado, es el examen que dan los estudiantes que terminan su educación en el bachillerato. Son pruebas terminales que miden si los estudiantes alcanzan los distintos estándares nacionales. Ya no deben dar ningún otro examen de grado en sus centros educativos. Se dividen en cuatro: el dominio matemático, dominio lingüístico, dominio científico y dominio social. Además, se realiza una medición de su razonamiento abstracto. Dominio de matemáticas: matemáticas, operaciones en trigonometría, logaritmos, álgebra, cálculo, etc. Dominio lingüístico: sinónimos, antónimos, definiciones de palabras, analogías, completar frases, etc. Dominio científico: materias básicas como Literatura, Matemáticas, Sociales y Naturales. Dominio social: se refiere a los conocimientos generales y realidad nacional. Las pruebas son digitales, se rinden en línea, consta de 155 preguntas en 3 horas, en un solo examen, las pruebas son aleatorias. Con esto se busca que la mayor cantidad de estudiantes obtengan un cupo para la universidad de su elección y la institución quede en una de las mejores a nivel nacional por su educación que se implementa dentro de ella. El sistema desarrollado se recomendaría implementar en las instituciones que son de bachillerato con esto el estudiante tendrá una mayor oportunidad para este proceso.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(13) xi. ABSTRACT The present project has been developed with the purpose to create a system of process of preparation to "Be a bachelor" through a web application for the educational unit "T. W. Anderson "in Quito which activity is developed in education contains city, area to improve is analyzed, through the diagnosis, strengths and opportunities were determined; One of the main strengths is to provide a support tool for students in the third year of high school, in addition to detailing which entities are involved in the project both directly and indirectly. The test 'Be Bachiller' is the test of grade, is the test given by students who finish their education in high school. They are terminal tests that measure whether students meet the different national standards. They should not give any other degree exam in their schools. They are divided into four: the mathematical domain, linguistic domain, scientific domain and social domain. In addition, a measurement of his abstract reasoning is made. Mastery of mathematics: mathematics, operations in trigonometry, logarithms, algebra, calculus, etc. Linguistic domain: synonyms, antonyms, definitions of words, analogies, complete sentences, etc. Scientific domain: basic subjects such as Literature, Mathematics, Social and Natural. Social domain: refers to the general knowledge and national reality. The tests are digital, they are submitted online, they consist of 155 questions in 3 hours, in a single test, the tests are random. With this, it is sought that the largest number of students get a quota for the university of their choice and the institution is one of the best nationally for their education that is implemented within it. The developed system would be recommended to implement in the institutions that are of baccalaureate with this the student will have a greater opportunity for this process.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(14) 12. CAPÍTULO I 1.. Antecedentes. 1.01. Contexto. La transformación de la Educación en el País por voluntad de los gobiernos de turno se ha enfocado en mejorar la educación, se fortaleció desde la educación inicial hasta el bachillerato. Se alcanzado grandes logros contra la lucha del analfabetismo. Las pruebas ENES (Examen Nacional para la Educación Superior) y Ser Bachiller se unificaron desde el año lectivo 2016-2017, este nuevo método sirve para la obtención del título de Bachiller y el ingreso a las universidades en el país. En el acuerdo ministerial 382 en su artículo 1 dispone “la aplicación obligatoria a nivel nacional de exámenes estandarizados a todos los estudiantes de tercer año de bachillerato en modalidad presencial, semipresencial y a distancia que han aprobado las asignaturas del respectivo currículo”. Del mismo modo, la prueba tiene que realizarse en colegios fiscales, municipales, fiscomisionales o particulares. En el artículo 198 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural se señala que uno de los requisitos para obtener el título de bachiller es obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10) que se logra al promediar las siguientes calificaciones: 1. El promedio obtenido en los subniveles de Básica Elemental, Media y Superior, que equivale al cuarenta por ciento (40 %); 2. El promedio de los tres (3) años de Bachillerato, que equivale al cuarenta por ciento (40%);. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(15) 13. 3. La nota promedio de los exámenes de grado, que equivale al diez por ciento (10 %); y 4. La nota obtenida en la monografía de grado o el proyecto de grado, según sea el caso, que equivale al diez por ciento (10 %). Los puntajes de 950 a 1.000 puntos se consideran excelente, de 800 a 950, satisfactorios, de 700 a 800 como aprobados y de 400 a 700 puntos como no aprobados, que no demuestra habilidad o conocimientos sobre el tema consultado. La unidad Educativa Anderson, que fue creada primeramente como escuela en el año 1947 con el nombre de “Evangélica Misión Covenant Church of American” bajo decreto número 58613 promulgado en la presidencia del Doctor Carlos Julio Arosemena, cuenta hoy con los niveles educativos: Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato, el colegio es mixto desde sus inicios. La educación que se imparte está orientada hacia la calidad y formación integral. Incidiendo en la práctica de valores para una convivencia armónica en el marco del buen vivir, basados en los Artículos 26 y 27 de la Constitución de la República. El Colegio fundamentado en una filosofía personalista, siempre busca brindar oportunidades educativas de calidad a todos sus estudiantes. 1.02. Justificación. El proyecto ser bachiller está basado en las nuevas propuestas del ministerio de educación para mejorar la educación a nivel nacional y brindar mayores oportunidades a todos los estudiantes de último año de bachillerato.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(16) 14. El examen Ser Bachiller permite a los estudiantes de tercer año de bachillerato graduarse y postular por un cupo a instituciones de educación superior, en un solo proceso. Mientras, a los bachilleres graduados en años anteriores les brinda la posibilidad de postular por un cupo para acceder a una universidad, escuela politécnica o instituto técnico y tecnológico de su elección. Evalúa las aptitudes y destrezas de los postulantes en cinco campos: aptitud abstracta, dominio matemático, dominio lingüístico, dominio social y dominio científico. 1.03. Definición del problema central. El proyecto ser Bachiller está dirigido a todos los estudiantes de último año de bachillerato en todas las modalidades que hayan aprobado las asignaturas del currículo. El examen reemplaza a los de grado y evalúa cuatro materias: Matemática, Lenguaje y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales, los cuales están determinados en los Estándares de Calidad Educativa del Mineduc. Los estudiantes se inscriben a través del Internet, se postulan a cinco carreras y universidades de su preferencia y el cupo se les asigna en función de la nota alcanzada en el nuevo examen Ser Bachiller. El examen se aplicará en modalidad digital en una sesión que dura tres horas, dos materias por día. La prueba cuenta con una modalidad para las personas con discapacidad visual, auditiva e intelectual, a quienes se les otorgará una hora adicional; es decir, cuatro horas. Estará habilitada en audio y video según la necesidad del estudiante. Este proceso consolidado garantiza la inclusión de toda la población estudiantil.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(17) 15. Para esto vamos a ver un análisis representado en la Matriz de “Fuerza T”, que se detalla a continuación. Tabla 1 Matriz de “Fuerzas T” Análisis de Fuerza Problemática Agravada Pocos estudiantes obtienen un cupo para el ingreso a la universidad. Problemática Central Inexistencia de herramientas informáticas en la educación. Fuerzas Impulsadoras I Pruebas de escritorio en 4 una era tecnológica No todos los estudiantes 4 pueden acceder a una herramienta de estudio Banco de Preguntas no se 4 encuentra actualizada Dificultad en 4 acoplamiento al sistema. Nota. I: Intensidad, PC: Potencial. PC 2. I 4. PC 2. 1. 4. 2. 1. 4. 2. Problemática Resuelta El mayor numero de estudiantes de la unidad educativa ingresan a la universidad Fuerzas Bloqueadoras Desconocimiento sobre las aplicaciones tecnológicas Falta de cultura informática. Mantener la información actualizada 1 4 2 Reducir tiempos en las evaluaciones en línea de Cambio, valoración de 1 a 5 (siendo 1 la más. baja y 5 la más alta).. 1.3.1Fuerzas Impulsadoras. FI1: Pruebas de escritorio en una era Tecnológica FI2: No todos los estudiantes pueden acceder a una herramienta de estudio FI3: Banco de Preguntas no se encuentra actualizado FI4: Dificultad en acoplamiento al sistema. 1.3.2 Fuerzas Bloqueadoras. FB1: Desconocimiento sobre las aplicaciones tecnológicas FB2: Falta de cultura informática FB3: Mantener la información actualizada FB4: Reducir tiempos en las evaluaciones en línea. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(18) 16. Fuerzas impulsadoras Dotar a la Unidad Educativa T. W. Anderson de una herramienta de evaluación para que los estudiantes puedan practicar las veces que sean necesarias y con esto estar preparados para su examen final que les permitirá graduarse y poder obtener un cupo para la universidad. Fuerzas bloqueadoras Falta de Capacitaciones he implementaciones en el uso de las nuevas técnicas de evaluaciones actuales que se proponen para mejor la educación desde sus años iniciales hasta la superior.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(19) 17. CAPITULO II. 2.. Análisis de involucrados. El Ministerio de Educación y la Senescyt, en trabajo coordinado, desplazarán personal capacitado para la ejecución del examen en las 2.500 sedes distribuidas en diferentes unidades educativas, institutos públicos, universidades y laboratorios móviles para que los aspirantes rindan el examen con el fin de garantizar la transparencia y la seguridad del proceso. 2.01. Mapeo de involucrados. En este proyecto están involucrados el Ministerio de Educación, todos los estudiantes de tercer año de bachillerato en modalidad presencial, semipresencial y a distancia que han aprobado las asignaturas del respectivo currículo, adicionalmente a esto los bachilleres graduados en años anteriores. En la unidad Educativa Anderson los involucrados directos son los estudiantes los cuales serán los beneficiados con el desarrollo del sistema. Dentro de la institución el encargado de este proceso es el Sr. Vicerrector que se mantiene al tanto en cada proceso de los años lectivos, en coordinación con los profesores de la institución se encargan en la revisión de los temarios que van a ser evaluados. Los involucrados indirectos en este proceso son los padres de familia quienes buscan una educación de calidad y un futuro mejor para sus hijos en cada proceso. En esta figura podemos observar los involucrados en el proceso ser bachiller, que va desde el Ministerio hasta la unidad Educativa.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(20) 18. Figura 1 Mapeo de Involucrados Identifica de forma gráfica a aquellas personas y organizaciones interesadas en el proyecto. 2.02. Matriz de análisis de involucrados. Tabla 2 Matriz de Involucrados MATRIZ DE INVOLUCRADOS Grupos. Intereses. Problemática. Recursos. Estrategias. Ministerio de Educación. Busca un mejor desarrollo en la educación del país. En el ecuador existe un índice de analfabetismo, no todos los niños pueden acceder a una educación inicial y otros abandonan sus estudios al terminar la educación básica. Equipos e Internet. Mejorar desde la educación inicial hasta el tercer año de bachillerato. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(21) 19. Senescyt. Busca que la educación superior sea de primera categoría. Coordinador de la unidad educativa. Mejorar la educación interna, preparar a los futuros bachilleres.. Estudiantes. Obtener una educación de calidad y obtener un cupo para la universidad de su interés. 2.03. Al terminar el bachillerato los jóvenes ecuatorianos optan por trabajar y dejan de lado la educación superior. Dependiendo del puntaje que obtengan tiene que escoger una carrera que por las cuales se postularon. Equipos e Internet. Evaluar las distintas universidades he institutos superiores para la mejora de su educación y ubicarlas por categorías. Equipos e Internet. Nivelar los temas que se proponen para su examen final. Equipos e Internet. Con mano de la institución educativa desarrollar los diferentes temas que se evalúan y obtener un buen puntaje para poder graduarse de bachiller y obtener si cupo de ingreso en la universidad. Visión. La visión de la unidad educativa Anderson es formar futuros profesionales desde su educación inicial hasta el bachillerato, esta institución posee dos tipos de bachilleratos una unificada y otra internación, es una de las pocas en el país que cuenta con este tipo de bachillerato. El sistema planteado como preparación para el proceso ser bachiller permitirá ayudar a los estudiantes que se encuentran en último año de bachillerato en los diferentes temas que se van a evaluar y estar preparados cuando sea su examen final. 2.04. Alcance. Los estudiantes y administradores podrán acceder previos a su registro en el sistema. La aplicación mencionada para operar de forma adecuada tendrá los siguientes módulos:. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(22) 20. Módulo de Seguridad: Se encarga de controlar y cumplir con los requisitos de seguridad que garanticen el acceso al aplicativo. Módulo de Mantenimiento: En este módulo se procesarán los registros y mantenimiento de estudiantes, banco de preguntas, nuevas materias de darse el caso. Módulo de Reglas de Negocio: Es el módulo principal donde se efectuarán los procesos referentes al proceso ser bachiller. Modulo Materias: En este módulo podemos verificar las materias que se encuentran para desarrollar, podemos agregar más si se lo requiere. Módulo de reportes: Permitirá generar los diferentes reportes requeridos por el coordinador de la institución, maestro, o estudiante Modulo Estudiante: Podrán escoger las diferentes materias a desarrollarse pueden validar sus errores y los aciertos. Modulo Administrador: Podrán ingresar para poder modificar el banco de preguntas las veces que sea necesario. Los estudiantes podrán practicar las veces que sean necesarios. 2.05. Entrevistas. La entrevista como técnica estratégica de investigación tiene como objetivo entablar un diálogo entre dos o más personas con el objetivo de obtener información individual o grupal, como tal el resultado de la presente entrevista proporcionará los suficientes datos para determinar los requerimientos funcionales y no funcionales, los cuales darán las pautas para la elaboración del proyecto y también el alcance del mismo.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(23) 21. Tabla 3 Entrevista DISEÑO ENTREVISTA Identificador: Preguntas. Objetivos. ¿Cuál es el proceso actual que tienen?. Determinar cómo se realiza este proceso en cada año lectivo.. ¿Cuál es la problemática que buscan solucionar?. Determinar los problemas que se quiere solucionar con el sistema a crear. ¿Cómo se determinará el tiempo establecido para sistema?. Determinar los rangos de tiempo en cada modulo. ¿Cuáles son los usuarios que utilizaran la aplicación?. Determinar los roles de cada usuario y privilegios de cada uno. ¿Cómo Podrán acceder al sistema?. Determinar el acceso al sistema depende la necesidad de cada estudiante.. ¿Cuenta con una planificación para este proceso?. Determinar la planificación para el año lectivo y trabajar en conjunto. ¿Existen herramientas tecnológicas que ayuden para evaluación final ser bachiller?. Determinar si existe alguna aplicación en la cual los estudiantes puedan resolver. Análisis posterior En la actualidad se desarrolla un banco de preguntas de las 4 materias y los estudiantes las resuelven en papel Se requiere implementar un Sistema de ayuda para los estudiantes de tercer año de bachillerato para el examen final La evaluación final del Ministerio de Educación esta esta establecida en 3 horas y va ser realizada en dos días ya que son dos materias por día. La aplicación será utilizada por el administrador, los profesores y los estudiantes de la institución Los estudiantes podrán acceder al sistema dentro y fuera de la institución ya que va a estar subido en el internet para que puedan practicar las veces que sean necesarias. Terminar la planificación establecida y poder desarrollar todos los temas que se van evaluar Revisar si existe una aplicación de ayuda para el aprendizaje.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(24) 22. 2.06. Matriz de Requerimientos. Tabla 4 Matriz de Requerimientos Identificador. Descripción. Fuente. Prioridad. Tipo. Estado. Usuarios Involucrados. REQUERIMIENTOS FUNCIONALES R001. R002. R003. R004. R005. R006. R007. R008. Control de seguridad cada usuario ingresará al Sistema con su usuario y password. La interfaz del Sistema tiene que ser amigable con el usuario El sistema tendrá un numero inicial de preguntas. Encarga do del Sistema. Alta. Funcio nal. Aprobado. Administrador. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. El sistema podrá aumentar el número de preguntas. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. El Sistema tendrá un tiempo establecido. El tiempo aumentara según el numero de preguntas que se escoja El sistema tendrá reportes de las veces que se ingresa a desarrollar el banco de preguntas Las preguntas serán aleatorias en cada ingreso para todos los usuarios registrados. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. Encarga do del Sistema. Alta. Sistem a. Aprobado. Administrador. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(25) 23. REQUERIMIENTOS NO FUNCIONALES RNF001. El sistema de debe ser compatible con cualquier navegador.. Coordina dor. Alta. Funcio nal. Aprobado. Técnicos Coordinador Contador Movilizadores comunitarios. RNF002. El sistema deberá permitir modificar las contraseñas. Coordina dor. Alta. No Funcio nal. Aprobado. RNF003. El sistema permitirá al administrador realizar el mantenimiento de la información.. Coordina dor. Alta. No. Aprobado. Técnicos Coordinador Contador Movilizadores comunitarios Técnicos Coordinador Contador Movilizadores comunitarios. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(26) 24. CAPITULO III. 3.. Problemas y objetivos. El Sistema se desarrollará para reforzar conocimientos previos, requeridos para rendir la prueba “Ser Bachiller”, el cual reemplaza a los exámenes de grado, tanto para colegios públicos, privados, municipales y fiscomisionales; como requisito obligatorio para que los alumnos obtengan su título de bachiller, adicional a esto les servirá para la obtención de un cupo para el ingreso a la educación superior. Mientras, a los bachilleres graduados en años anteriores les brinda la posibilidad de postular por un cupo para acceder a una universidad, escuela politécnica o instituto técnico y tecnológico de su elección. Ser Bachiller evalúa el desarrollo de las aptitudes y destrezas que los estudiantes deben alcanzar al culminar la educación obligatoria y que son necesarias para el desenvolvimiento exitoso como ciudadanos y para afrontar estudios de educación superior. El instrumento explora habilidades, aptitudes y destrezas en cinco campos: Aptitud Abstracta, Dominio Matemático, Lingüístico, Científico y Social.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(27) 25. 3.01 Árbol de problemas. Figura 2 Árbol de problemas El árbol de objetivos como su nombre lo indica es donde se detalla los objetivos del proyecto tomando como punto inicial el propósito de este.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(28) 26. 3.02 Diagrama de uso. Figura 3 Diagrama de casos de uso. El diagrama general de casos de uso nos permite visualizar de una forma entendible el modelo de negocio que maneja una empresa o institución y detalla las actividades que realizan los involucrados en el proceso.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(29) 27. Figura 4 Sistema de ingreso al sistema En este diagrama podemos verificar como es el proceso que realiza el administrador desde que registra a los usuarios, también puede ingresar el banco de preguntas ya sea que las actualice o las borre. Adicionalmente a esto vemos también como en estudiante ingresa, selecciona lo que va ha rendir y verifica su avance.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(30) 28. Figura 5 Proceso Final para ser Bachiller. Este es el proceso final que realizan con el registro previo en la página del ministerio de educación la cual evalúa los conocimientos que y destrezas que poseen para poder graduarse, obtener un cupo de ingreso a la universidad que seleccionaron y su carrera respectiva. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(31) 29. 3.03 Árbol de objetivos. Figura 6 Árbol de objetivos El árbol de objetivos como su nombre lo indica es donde se detalla los objetivos del proyecto tomando como punto inicial el propósito del mismo.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(32) 30. 3.04 Diagrama de secuencia DSE 001 Diagrama de Secuencia del sistema. Figura 7 Diagrama de Secuencia DSE 002 Sistema de ingreso al sistema. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(33) 31. Figura 8 Sistema de Ingreso. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(34) 32. CAPÍTULO IV. 4.. Análisis de alternativas. Para determinar las alternativas factibles que ayudaran a mitigar el problema central se toma como referencia las cusas y consecuencias determinadas en el árbol de problemas para después analizar los medios y fines del árbol de objetivos, para determinar las estrategias que generen un impacto. Capacitaciones sobre manejo de herramientas tecnológicas al personal. Capacitaciones sobre el uso del sistema a implementar y aplicaciones web. Capacitaciones periódicas sobre uso de respaldos virtuales y manipulación de la información. Personal con conocimientos sobre uso de tecnologías. Motivar al personal a utilizar las tecnologías que facilitan el desempeño de su trabajo. Fomentar al personal a capacitarse y reforzar los conocimientos básicos de informática. Respaldos físicos y virtuales de la información. Realizar un back up de la información de los proyectos. Realizar un back up periódico de la información de la población afiliada. Capacitaciones sobre el uso del sistema a implementar y aplicaciones web. Se realizará las capacitaciones sobre el trabajo en la plataforma, uso de herramientas en línea como office 365, OneDrive, entre otras. Motivar al personal a utilizar las tecnologías que facilitan el desempeño de su trabajo.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(35) 33. Se sensibilizará al personal sobre las ventajas de usar la tecnología para mejorar la calidad de su trabajo y reducir tiempos en procesamiento de información. Realizar reportes amigables que validen el avance de los estudiantes. Se evidenciará la ejecución y el avance de cada uno de los estudiantes de una manera más amigable que servirá para validar el avance, mejoramiento en el conocimiento. 4.01 Matriz de análisis de alternativas Tabla 5 Matriz de análisis de alternativas Costo beneficio. Facilidad de implementación. Capacitaciones sobre el uso del sistema a implementar y aplicaciones web.. 4. 5. Pertinencia, eficiencia y eficacia 5. Correcta aplicación de las técnicas de enseñanza. 4. 4. 4. Motivar alumnos y profesores a utilizar las tecnologías que facilitan el desempeño de su trabajo.. 5. 5. 5. Fomentar a estudiantes y maestros a capacitarse y reforzar los conocimientos básicos de informática.. 4. 4. Realizar un back up de la información del sistema desarrollado. 5. 5. 5. Realizar reportes amigables que validen el avance de los estudiantes. 5. 5. 5. Existencia de herramientas tecnológicas en la ayuda del aprendizaje. 5. 5. 5. Alternativas. 4. Nota: los valores que se representa en la tabla están valoradas de 1 al 5 siendo la 5 la más óptima y 1 la menos óptima.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(36) 34. 4.02. Matriz de análisis de impacto de los objetivos. Tabla 6 Matriz de análisis de impactos de objetivo Estrategias / Objetivos. Importancia. Capacitaciones sobre el uso del sistema a implementar y aplicaciones web. Correcta aplicación de las técnicas de enseñanza Motivar alumnos y profesores a utilizar las tecnologías que facilitan el desempeño de su trabajo. Fomentar a estudiantes y maestros a capacitarse y reforzar los conocimientos básicos de informática. Realizar un back up de la información del sistema desarrollado Realizar reportes amigables que validen el avance de los estudiantes El personal tiene acceso a la información que le corresponde.. 5. Factibilidad Técnica 4. Factibilidad Financiera 4. Factibilidad social 5. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 4. 4. 5. 4. 5. 4. 5. 4. 5. 4. 5. 4. 4. 4. 5. Nota: los valores que se representa en la tabla están valoradas de 1 al 5 siendo la 5 la más óptima y 1 la menos óptima.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(37) 35. 4.03. Diagrama de estrategias. Figura 9 Diagrama de estrategias El presente diagrama muestra el resultado general del proyecto y la finalidad del mismo como tal estos están compuestos por componentes que han sido determinados por actividades.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(38) 36. 4.04 Matriz de Marco Lógico (MML) Tabla 7 Matriz Marco Lógico. Fin. Resumen narrativo. Indicadores. Mejora en el proceso de evaluaciones con herramientas tecnológicas. Ayudar al estudiante con las nuevas formas de evaluar Satisfacción en el ámbito de la educación. Motivación a estudiantes y maestros. Propósito. Componentes. Desarrollo de un sistema de preparación para evaluaciones. Seguridad de la información ingresada.. Ayudar al estudiante para su respectiva graduación y conseguir cupo para la universidad. Disminución de abandono para la educación superior Ejecución de capacitaciones de conocimientos técnicos. Asistencia a capacitaciones de conocimientos técnicos. 1. Programa de capacitación para el personal en uso de Tecnologías de la información y comunicación (TICs).. 2 Proceso de Almacenamiento, seguridad y uso de la información.. Actividades. Planificación de la capacitación Ejecución de la capacitación Evaluación de conocimientos técnicos.. Medios de verificación Reportes de avances en los niveles resueltos. Supuestos. Evaluación de maestros y alumnos unos meses después de haber implementado el sistema Reporte por cada ingreso y avance de los niveles desarrollados. mejorar sus capacidades y habilidades para el mundo laboral.. Reporte de estudiantes que les sirvió el sistema implementado. Mejorar nivel de desempeño en la institución. Plan de continuidad e integración de nuevos módulos.. Mayor disponibilidad Para el uso de las herramientas implementadas. Registro de capacitaciones.. Listado de asistentes por capacitación. Políticas y procedimientos sobre respaldo, seguridad y uso de la información/ manual de procedimientos.. -. Cronograma de capacitaciones Listados de asistencia Evaluaciones de la implementación del sistema. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(39) 37. 4.05 Estándares para el Diseño de Clases. 4.06 Modelamiento de clases Para representar a los objetivos y la información que estos procesos se disponen a realizar en una clase, la misma que contiene los atributos y métodos que vienen a representar las características y cualidades del objeto. Para nombrar a los componentes de la clase se utilizará los siguientes estándares: Clase: Nombre del objeto al que representan Ej. “Empleado” Atributos: Detalle del dato que representan. Ej. “IDEPL” Métodos: Especifica la acción a realizar del método: Ej. “Ingreso de empleado”. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(40) 38. 4.07 Diagrama de clases. Figura 10 Diagrama de Clases El presente diagrama describe la estructura del sistema mostrando sus clases con sus respectivos atributos y métodos.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(41) 39. 4.6 Modelos Lógico y Físico Logico. Figura 11 Modelo Lógico. El presente diagrama describe la estructura del sistema mostrando de manera lógica.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(42) 40. Modelo Físico. Figura 12 Modelo Físico. El presente diagrama describe la estructura del sistema mostrando de manera física junto a sus atributos, a partir de este diagrama se estructura la base de datos.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(43) 41. 4.8 Vista Lógica. Figura 13 Vista Lógica El presente diagrama detalla los componentes lógicos del sistema. 4.9 Vista Física. Figura 14 Vista Física. El presente diagrama detalla los componentes de la vista física del sistema. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(44) 42. CAPÍTULO V. 5. Propuesta 5.01. Especificación de Estándares de Programación. El sistema se ha desarrollado con los estándares designados por el programador, esto ayuda a normalizar, mantener un orden y organización en el código fuente de desarrollo del sistema y permitirá a cualquier otro desarrollador entiendan de mejor manera. Se utilizó la siguiente sintaxis para definir los diferentes controles en el código de programación en PHP. Tabla 8 Estándares de Programación. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(45) 43. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(46) 44. 5.02. Diseño de Interfaces de Usuario. Figura 15 Pantalla de Inicio (Login): Esta pantalla es la inicial que se muestra Registro de Usuarios. Figura 16 Registro de usuario: Esta pantalla Se muestra para el registro de un usuario nuevo. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(47) 45. Selección de evaluaciones. Figura 17 Selección de evaluaciones: Esta pantalla nos muestra los módulos a resolver. Resultados de Evaluaciones. Figura 18 Resultados de Evaluaciones: Esta pantalla nos muestra los resultados obtenidos de los diferentes modulos.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(48) 46. 5.03. Especificación de pruebas de unidad. Tabla 9 ECU 001 Autenticación de usuarios. CASO DE USO. Autentificación de usuarios. IDENTIFICADOR. CU1. Los usuarios deberán autentificarse para ingresar a la plataforma, de acuerdo a sus perfiles tendrán acceso a los diversos formularios.. CURSO TIPICO DE EVENTOS Usuario. Sistema. Ingresa a la dirección del sistema en el navegador.. Muestra la pantalla para ingreso de datos de acceso (login).. Ingresa los datos en la pantalla de acceso.. Compara la información ingresada por el usuario con la información guardada en la base de datos.. Vuelve a ingresar los datos Si el usuario no está registrado, devuelve un mensaje de que no se encuentra registrado y no permite el acceso al sistema. CURSOS ALTERNATIVOS Únicamente el administrador puede registrar usuarios y asignar el rol con los diferentes perfiles. Existen 3 tipos de perfiles; El rol Administrador tendrá acceso a todo el sistema, El rol de Usuario permitirá el acceso a la información que está dentro de su competencia únicamente.. Tabla 10 ECU 003 Selección de cuestionarios. CASO DE USO. Selección de cuestionarios Selección de cuestionarios. IDENTIFICADOR CURSO TIPICO DE EVENTOS Usuario. Sistema. Ingresa datos de usuario y password en el sistema.. Sistema valida los datos y permite el acceso al sistema como administrador. El usuario selecciona registro de preguntas. El sistema despliega una ventana en la cual el. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(49) 47. usuario puede registrar las preguntas, las diferentes respuestas y el resultado final El usuario puede ingresar información necesaria en cada uno de los campos. El usuario visualiza los nuevas preguntas. El sistema valida la información y la guarda. El sistema consulta y actualiza la información ingresada en la base de datos y las representa.. CURSOS ALTERNATIVOS Únicamente el administrador puede registrar los diferentes preguntas, puede modificar he eliminar. Tabla 11 ECU 003 Registro de preguntas CASO DE USO. Registro de preguntas Registro de preguntas. IDENTIFICADOR CURSO TIPICO DE EVENTOS Usuario. Sistema. Ingresa datos de usuario y password en el sistema.. Sistema valida los datos y permite el acceso al sistema como administrador. El usuario selecciona registro de preguntas. El sistema despliega una ventana en la cual el usuario puede registrar las preguntas, las diferentes respuestas y el resultado final. El usuario puede ingresar información necesaria en cada uno de los campos. El usuario visualiza los nuevas preguntas El usuario puede escoger entre las 4 materias para desarrollar. El sistema valida la información y la guarda. El sistema consulta y actualiza la información ingresada en la base de datos y las representa. El sistema nos permite escoger una materia o varias al mismo tiempo.. CURSOS ALTERNATIVOS La preguntas son aleatorias. Tabla 12 ECU 004 Resultados CASO DE USO. Resultados Resultados. IDENTIFICADOR CURSO TIPICO DE EVENTOS Usuario. Sistema. Ingresa datos de usuario y password en el sistema.. Sistema valida los datos y permite el acceso al sistema como administrador. El usuario selecciona registro de preguntas. El sistema despliega una ventana en la cual el usuario puede registrar las preguntas, las diferentes. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(50) 48. respuestas y el resultado final El usuario puede ingresar información necesaria en cada uno de los campos. El usuario visualiza los nuevas preguntas El usuario puede escoger entre las 4 materias para desarrollar. El sistema valida la información y la guarda. El sistema consulta y actualiza la información ingresada en la base de datos y las representa. El sistema nos permite escoger una materia o varias al mismo tiempo. Guarda los resultados obtenidos en cada ingreso. El usuario puede validar el avance que ha obtenido en cada materia CURSOS ALTERNATIVOS Lleva avances de cada materia desarrollada. 5.04 Especificación de pruebas de carga Las pruebas de carga son realizadas para determinar la eficiencia del sistema con un determinado número de usuarios conectados. Es decir, un número máximo y mínimo de peticiones por segundo y el comportamiento del sistema. Para esto se determina un software de licencia abierta para realizar la simulación del software en operación antes de ser instalado. Tabla 13 PRBCRG 001Prueba de carga con un usuario conectado Identificador de la Prueba. PRBCRG 001 Prueba de carga con un usuario conectado.. Tipo de Prueba Objetivo Prueba. de. la. Determinar la eficiencia del sistema al implementarse con un el mínimo de usuarios conectados.. Descripción ingresar gran cantidad de información en la base de datos. Generar reportes de los usuarios Se generara nuevas preguntas Resultados esperados Con un solo usuario conectado, el sistema debe encontrarse en un adecuado funcionamiento. Comentarios Los procesos se han realizado correcta y rápidamente con un único usuario conectado.. Tabla 14 PRBCRG 003 Prueba de carga con un máximo de usuarios conectados Identificador de la Prueba. PRBCRG 003. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(51) 49. Prueba de eficiencia con el máximo de usuarios conectados Tipo de Prueba Objetivo Prueba. de. la. Se realizará la prueba de usuarios máximos al utilizar el sistema, determinando la eficiencia del mismo con el número de peticiones por segundo.. Descripción Se realizará la carga de los usuarios con un determinada cantidad de usuarios Resultados esperados Con el máximo de usuarios conectados, el sistema debe encontrarse en un adecuado funcionamiento. Comentarios Los procesos se han realizado correctamente con el máximo de usuarios conectados.. 5.04 Configuración del Ambiente mínima/idea Desempeño La aplicación está elaborada de forma óptima siguiendo los estándares establecidos de programación para que los registros y búsquedas se ejecuten rápidamente, así como también otras acciones como eliminar, guardar y modificar información no tendrá ningún problema en llevarse a cabo. La interfaz es intuitiva para que el usuario pueda hacer uso del sistema sin ningún problema, además se le facilita accesos rápidos para que no tenga que estar navegando por los menús. Características Técnicas -Funciona con el servidor apache versión 2.4.4 -Está basado en Mysql 5.1 y PHP 4.3 Tabla 15 Requerimientos de Hardware y Software Requerimientos de Hardware y Software Hardware. Software. Equipo Servidor. Equipo Servidor. Procesador: Intel Core 2 Duo de 2 Ghz ó 3Ghz Memoria Ram 4 GB. La cantidad de memoria está establecida para 15 usuarios usando el sistema simultáneamente.. Sistemas Operativos Sistema Operativo Windows Server 2008 o superior Manejadores de Base de Datos MySQL 5.1 o superior Paquete de Aplicaciones Office 2016 para visualización de reportes y. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(52) 50. Disco Duro con 100 Gb LIBRES para datos.. estadísticas.. Equipo Cliente Procesador: Intel Core 2 Duo de 2GHz. Memoria Ram 2 Gb. Disco Duro: 50 Gb de memoria libre son suficientes para alojar archivos temporales y reportes, además para instalación de navegadores Web.. Equipo Cliente Sistema Operativo Microsoft Windows 7 o superior Mozilla Firefox versión 32.0.3 Google Chrome versión 37.0 Paquete de Aplicaciones Office 2007 (Word, Excel, PowerPoint). Adobe Reader 7 o superior. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(53) 51. CAPÍTULO VI. 6.. Aspectos administrativos. 6.01. Recursos. En la informática específicamente en el desarrollo de software tenemos varios recursos que son necesarios para poner en marcha los procesos y son los siguientes: 6.01.01 Recursos Humanos Aquí se distinguen el recurso técnico que son aquellos con conocimientos en desarrollo de software, siendo estos administradores, jefes de proyectos, analistas, programadores, administrador de base de datos. Tabla 16 Recursos Humanos. 6.02. Presupuesto. Para el desarrollo del sistema se toma en cuenta todos los recursos invertidos en el desarrollo de la misma.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(54) 52. Tabla 17 Presupuesto PRESUPUESTO DETALLE. VALOR. CANTIDAD. VALOR TOTAL. UNITARIO. 800. 500. Computador. 1. Impresora. 1. 200. 200. Impresiones a color. 400. 0,25. 100. Impresiones a b/n. 700. 0,05. 35. Anillados. 1. 3. Internet. 6. 40. Luz. 15. 6. 90. Material de oficina. 5. 7. 35. Tutorías. 1. 900. 900. Actualización. 6. 54. 324. VARIOS Transporte Alimentación. 10 semana 1 VALOR TOTAL. 6 240. 40 5 mes. 240 120 2290. Análisis: La presente tabla muestra los valores que se tuvieron que gastar en la elaboración del proyecto, así como también en la planificación del mismo, como tal se obtiene un valor total de los gastos el cual sirve como referencia para dar un coste al sistema que se ha elaborado.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(55) 53. 6.03. Cronograma. Se ha determinado el cronograma de Desarrollo del proyecto, empezando por la presentación del tema. Proceso de aprobación y selección de tutores y el desarrollo final hasta la sustentación del mismo.. Figura 19 Cronograma de implementación del proyecto primera parte. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(56) 54. Figura 20 Cronograma de implementación del proyecto segunda parte. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(57) 55. CAPÍTULO VII. 7.. Conclusiones y recomendaciones. 7.01. Conclusiones. El correcto levantamiento de requerimientos ayudo de forma importante a determinar la problemática que se presentan en la nueva manera de evaluar. Con el sistema que se desarrolló estamos brindando una ayuda para los estudiantes de la unidad educativa ya que con esto fortalecerán sus conocimientos y estarán preparados para su meta la cual es obtener un cupo a la universidad. Las pruebas de carga anteriormente mencionadas determinan que el sistema está en la capacidad de soportar un gran número de usuarios conectados a la vez. La interfaz de usuario se ha elaborado de forma intuitiva y llamativa para que los usuarios finales tengan fácil acceso al sistema. El uso de lenguajes de programación orientados a la web para la elaboración del sistema ha sido una buena elección ya que los requerimientos de recursos tanto de software como de hardware, no son excesivos. La aplicación ha sido probada en distintos navegadores modernos como resultado no se tuvo ningún problema de compatibilidad.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(58) 56. 7.02. Recomendaciones. Para la estructuración del sistema es recomendable hacer uso de la programación por capas ya que es una buena forma para separar la lógica de diseño de la lógica de negocios con el objetivo de tener un mejor orden y facilidad de modificar los módulos que componen la aplicación. El uso de software libre es recomendable ya que reduce los costos de elaboración e implementación del sistema. Hacer uso de del leguaje JavaScript para realizar funciones que facilitaran la validación de datos y ejecución de algunos procesos. Usar herramientas orientadas al diseño de páginas web como lo es dreamweaver, ya que ayudaran a mejorar el diseño y orden de los controles del sistema. Tomar en cuenta lo requerimientos recomendados tanto en hardware con en software, ya que permitirán el correcto funcionamiento del sistema, además de que el ordenador estará disponible para recibir nuevas actualizaciones. Se recomienda brindar capacitaciones sobre la utilización del sistema a las personas que va hacer uso del mismo.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(59) 57. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Hofacker, A. (2008). Rapid lean construction - quality rating model. Manchester: s.n. Koskela, L. (1992). Application of the new production philosophy to construction. Finland: VTT Building Technology. http://admision.senescyt.gob.ec/kb/examen-ser-bachiller/ http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/141797preguntas-ser-bachiller-2018-resueltas-cuestionario-del-examen-con-respuestas http://www.evaluacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/06/Anexo-a.Acuerdo-Mineduc-0382-13.pdf http://www.evaluacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/06/Anexo-a.LOEI.pdf http://www.elcomercio.com/tendencias/titulo-bachillerato-ingreso-universidadesexamen.html.. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.

(60) 58. ANEXOS. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE PREPARACIÓN PARA EL PROCESO SER BACHILLER MEDIANTE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA UNIDAD EDUCATIVA T.W. ANDERSON UBICADA EN LA CIUDAD DE QUITO, OCTUBRE 2017 – MARZO2018.