INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS DE CALI

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JORGE ISAACS” DE CALI

RESOLUCIÓN No. 007 DEL 5 DE ENERO DE 2003 (Art. 7) DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Condecoraciones Simón Bolívar y Aidee Guerrero

ANEXO AREA TECNOLOGIA E INFORMÁTICA 2014

Planeación bajo los Lineamientos curriculares Área Tecnología e Informática – Serie Guía 30. MEN

Primaria 1° a 5°

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Es

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Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

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• Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

• Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. • Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

• Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio,

alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

• Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. • Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

• Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). • Identifico la computadora como artefacto

tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

• Comparo mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia. • Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

• Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. • Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.

• Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. • Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

• Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas. • Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. • Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante

descripciones, comparaciones, dibujos,

mediciones y explicaciones.

• Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e

intercambio de ideas.

• Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

• Identifico algunas

consecuencias ambientales y en mi

salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.

• Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a

otros y las de los demás me afectan.

• Identifico materiales caseros y partes de artefactos en

desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar

proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos

GRADOS TEMATICAS EJES TEMATICOS PROYECTO INTERDISCIPLINARIEDAD

GRADO 1

ENTORNO TECNOLOGICO La casa

 Objetos tecnológicos del hogar

o Para cocinar Historia Utilidad cuidados o Para el aseo Historia Utilidad cuidados o Para la diversión Historia PROYECTO: se propone el desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias.

PROPUESTAS: realización de una maqueta del hogar Análisis de los juguetes para explicación de su

Utilidad cuidados  Los juguetes Historia Utilidad cuidados Elaboración de un juguete sencillo ALFABETIZACION EN TECNOLOGIA ¿ QUE ES TECNOLOGIA?  Concepto  Historia  Aplicación EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA  La vivienda  El vestido PROYECTO: se propone el desarrollo de un proyecto donde se involucren las temáticas abordadas ( elaboración de maquetas de diferentes tipos de viviendas, elaboración de siluetas para ser vestidas con diferentes trajes).  Ciencias sociales  Educ. artística  Matemáticas GRADO 2

ENTORNO TECNOLOGICO La escuela

 Espacios tecnológicos de mi escuela  Salón de clase

Uso

Objetos tecnológicos presentes

 Biblioteca Uso

Objetos tecnológicos presentes

 Restaurante Uso

Objetos tecnológicos presentes

 Baños Uso

Objetos tecnológicos presentes

 Sala de sistemas Uso

Objetos tecnológicos presentes

 Otros

 Útiles escolares

PROYECTO: se propone el desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias.

ALFABETIZACION EN TECNOLOGIA

GRADO 3

ENTORNO TECNOLOGICO Mi ciudad

 Organización de la ciudad  Historia

 ubicación

 Sistema de transporte masivo

 Normas y señales de transito

Los medios de transporte

 Medios de transporte terrestres

 Medios de transporte aéreos

 Medios de transporte acuáticos

PROYECTO: se propone el

desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias.

PROPUESTA: realizar las señales de tránsito o el semáforo eléctrico.

Maqueta de nuestra ciudad. Cada niño puede realizar cada espacio representativo de nuestra ciudad, otros pueden realizar el sistema de

transporte masivo, mientras que algunos harán las señales de tránsito y demás formas de transporte de nuestra ciudad. ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGIA Que es tecnología  Concepto de tecnología  Historia de la tecnología  Primeros inventos  El fuego y la rueda  Herramientas primitivas

Maquinas y herramientas simples  Concepto de herramienta

 Evolución de las herramientas

 Clases de herramientas

 Uso seguro de las herramientas

PROYECTO: se propone el

desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las competencias. Propuestas:  Realizar talleres de aplicación donde se realice análisis de herramientas en el salón de clase.

 Realizar prácticas donde se involucren algunas herramientas básicas como las tijeras para cortar, la regla para medir y trazar, el compas par dibujar círculos, etc MECÁNICA DE MOVIMIENTO Operadores mecánicos  Concepto  Utilidad  La rampa PROYECTO: se propone el

desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias.

Propuestas:

 Realizar una maqueta prototipo de un juego sencillo en la que implique el uso de una rampa, como un lanzador de canicas o lanzador de carros de juguete. Incluir en la fabricación de la maqueta el uso de materiales sencillos y de fácil manejo, como el cartón paja, también el uso de herramientas de medición, corte y trazado, haciendo énfasis en las normas de seguridad. ALFABETIZACIÓN EN INFORMÁTICA Que es la informática  Concepto  Aplicación  El computador

 Partes del computador

El software

PROYECTO: se propone el

desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias.

Propuestas:

o El sistema operativo (introducción al Windows)

o Crear carpetas

o Abrir y cerrar programas o Guardar y abrir un archivo

 Introducción a paint  Barra de herramientas  Paletas de colores Hardware  El teclado  El mouse

pueda aplicar el uso de las diferente

herramientas de paint, donde se requiera el uso del teclado y del mouse, por ejemplo paisajes, tarjetas, cartas, etc. Estos archivos deben estar organizados en una carpeta personal de cada niño.

NATURALEZA Y

EVOLUCION DE LA

TECNOLOGIA

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGIA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CON TECNOLOGIA

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Es

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De

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ia

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Reconozco

artefactos

creados por el hombre

para

satisfacer

sus

necesidades, los relaciono

con los procesos de

producción y con los

recursos

naturales

involucrados.

Reconozco características del funcionamiento

de algunos productos tecnológicos de mi

entorno y los utilizo en forma segura.

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

D

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o

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Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales. • Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. • Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.

• Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos. • Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.

• Identifico y doy ejemplos de artefactos que

involucran en su

funcionamiento tecnologías de la información.

Sigo las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

• Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.

• Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y

validación de información, investigación, etc.). • Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).

• Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.

• Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros. • Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir

modelos y maquetas. GRADO

4

ENTORNO TECNOLOGICO Impacto de la tecnología en el desarrollo de la sociedad  Evolución de la tecnología  Inventos e innovaciones  Descubrimientos  Proceso tecnológico Trabajo en equipo  Ventajas  Desventajas  La responsabilidad PROYECTO: se propone el desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias. PROPUESTA: hacer el prototipo de un invento que sea de gran utilidad para la humanidad, durante el proceso de fabricación se debe afianzar el trabajo en equipo, el uso de

ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

Conceptos básicos de tecnología  Artefactos

 Procesos

 Sistemas

 Las TIC

PROYECTO: se propone el desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias. PROPUESTA: hacer el

prototipo de un juego donde se utilicen uno o más

operadores mecánicos, como un lanzador de canicas, una balanza, un móvil o maquetas con movimiento. Se debe reforzar el trabajo colaborativo y el uso responsable de las herramientas y materiales MECÁNICA DEL MOVIMIENTO Operadores mecánicos  Concepto  Usos  la palanca - balancín  la polea  la biela ALFABETIZACIÓN EN INFORMATICA

Aplicación de la informática en la vida diaria  Historia

 Usos

Software

 Periféricos de salida GRADO

5

ENTORNO TECNOLOGICO Las estructuras y su utilidad  Definición

 Utilidad

 Clases

 Fuerzas y esfuerzos

PROYECTO: se propone el

desarrollo de un proyecto que involucre las temáticas abordadas que permita el desarrollo de las

competencias.

PROPUESTA: hacer el

prototipo de una estructura que se pueda utilizar. En el desarrollo del proyecto se deben utilizar materiales reutilizables, como papel, cartón envases de gaseosa, etc. Relacionar el proyecto con la aplicación de los conocimientos, la técnica, el diseño y la ética de la tecnología.

ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

La tecnología y sus multiples relaciones  Tecnología y técnica  Tecnología y ciencia  Tecnología y diseño  Tecnología y ética  Tecnología e informática MECÁNICA DE MOVIMIENTO

La energía mueve el mundo  La energía  Concepto  Aplicación  Clases de energía  Energía renovable  Energía no renovable  La necesidad de reciclar La energía eléctrica  Concepto  Aplicación

 Formas de energía eléctrica

 Corriente eléctrica  Circuitos eléctricos  Operadores eléctricos ALFABETIZACIÓN EN INFORMÁTICA Desarrollando la creatividad Software

 Aplicaciones de internet

 Descargar archivos

 Trabajo con paginas web

Scratch

 Comandos de movimiento

 Comandos de operadores

 Comandos de sensores