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L'ús de la gestualitat en el desenvolupament de la consciència morfològica dels aprenents de l'anglès com a llengua estrangera

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Academic year: 2020

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Figura 1. Versió del model d’activació interactiva de Taft i Zhu (1995) aplicat a una paraula  escrita desconeguda
Figura 2. Representació gràfica del disseny de l’experiment.
Figura 3. Resultats grupals del pre i del post-test.

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