Universidad de Mayores

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Universidad de Mayores

DIPLOMA EN CIENCIAS NATURALES, SOCIALES Y HUMANIDADES

Programas curso 2021/22

CURSO 2021/22

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FILOSOFÍA I

Entre Moisés y el Marqués de Sade.

Crítica y pervivencia de la moral tradicional

Profesor

Víctor Guedán Pécker

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, por la Universidad Complutense de Madrid.

Profesor de Filosofía en dicha Universidad. Se ha especializado en el estudio de los Fundamentos Racionales de la Ciencia, en los problemas derivados de las relaciones entre la mente y el cuerpo, y en la Teoría Psicoanalítica.

Programa

En el mundo de hoy, sometido a un cambio tan incesante como para que el sociólogo Zygumt Bauman lo califique de “Modernidad líquida”, son muchos quienes reclaman la permanencia de los valores morales tradicionales, como único freno posible contra la barbarie; y otros tantos, los que acusan precisamente a esos valores tradicionales, y al hueco que han dejado con su decadencia, de ser la causa principal por la que nos mantenemos aún sumidos en esa barbarie de la que también reniegan. El presente curso aspira a revisar esa controversia, de la manera más objetiva, didáctica y entretenida posible, con la ayuda de las reflexiones de filósofos, pero sin la necesidad de tener que poseer conocimientos previos en filosofía.

Para ello, se invocará la participación de uno de los mejores cineastas de las últimas décadas. Entre 1988 y 1989, el director polaco Krzysztof Kieślowski filmó una serie de diez telefilmes de menos de una hora de duración cada uno, libremente inspirados en los mandamientos mosaicos. A la serie la denominó El Decálogo. Cada capítulo tendría su fuente de inspiración en alguno de los mandamientos judeo-cristianos, si bien su relación con ellos es a menudo poco evidente. Lo que sí traslucen es el momento político en que fueron concebidos: el desmoronamiento del socialismo real en el Oriente de Europa. El resultado es una serie de películas que fue inmediatamente aclamada por cineastas como Stanley Kubrick, o por instituciones como El Vaticano, y premiada en varios certámenes internacionales. Pese a ello, El Decálogo nunca ha sido doblado al español, ni estrenado, como

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tal obra conjunta, en salas comerciales al uso, o bien en alguna televisión española.

“Yo no creo en Dios, pero mantengo una buena relación con él”, confiesa Kieslowski. “Lo que me fascina de los mandamientos es que todos estamos de acuerdo en el hecho de que son justos, pero al mismo tiempo los violamos todos los días”. Con seguridad, algo así compartirán quienes sostienen la necesidad de mantener en pie la moral que la tradición judeo-cristiana ha transmitido a Occidente durante los últimos veinte siglos. Sin embargo, esa unanimidad con respecto al valor intrínseco de los Mandamientos mosaicos no es tan clara. El filósofo español Fernando Savater publicó en 2005 un libro titulado Los Diez mandamientos en el siglo XXI. Savater, que es catedrático de Ética en la UCM, se declara agnóstico. En este libro, que es breve y ligero, se propone hacer una revisión de los Diez Mandamientos que Yahvé grabó a Moisés en las tablas de la Ley, y que constituyen una de las bases fundamentales de la moral tradicional, con el objetivo de comprobar hasta qué punto se ajustan a las necesidades y valores de nuestra época.

Dando un paso más, el famoso y polémico filósofo australiano Peter Singer considera los Diez Mandamientos como unos preceptos morales obsoletos y, por ello, incapaces de dar respuestas a muchos problemas éticos que hoy se plantean, en especial gracias a los avances de las ciencias biomédicas. De manera que, en Repensar la vida y la muerte. El derrumbe de nuestra ética tradicional propone la sustitución del Decálogo bíblico por unos nuevos mandamientos, acordes con los principios éticos que él profesa y de cuya validez intenta convencernos. Así, parecería que donde estuvo la autoridad incontestable de Moisés, hay que colocar hoy, entre otros, al libertino Marqués de Sade.

El seminario constará de diez sesiones dedicadas, cada una, al significado y vigencia problemática de un mandamiento.

Además de otros materiales que puedan ir ofreciéndose al hilo de las explicaciones, los participantes en el seminario dispondrán, para su lectura, del libro completo de Savater (en PDF), así como de las películas de Kieslowski, para su visionado (en formato MP4).

Sesiones del seminario:

1ª sesión: Soy el Señor, tu Dios

2ª sesión: No invocarás el nombre de Dios en vano 3ª sesión: Santificarás las fiestas

4ª sesión: Honrarás a tus padres 5ª sesión: No matarás

6ª sesión: No cometerás adulterio 7ª sesión: No robarás

8ª sesión: No mentirás

9ª sesión: No desearás a la mujer de tu prójimo 10ª sesión: No desearás los bienes ajenos

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Calendario: 20 horas

Horario

18,30 a 20,30 h.

HISTORIA MODERNA DE ESPAÑA

De los últimos Austria a la Dinastía Borbón (1621-1808) y el fin del Antiguo Régimen

Profesora

Magdalena de Pazzis Pi Corrales.

Catedrática de Historia Moderna. Departamento de Historia Moderna e Historia Contemporánea de la Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Programa

La asignatura plantea una visión de conjunto de la Historia de España entre la segunda mitad del siglo XVII hasta el final del Antiguo Régimen, concluido a partir del inicio de la Guerra de la Independencia en 1808. El periodo coincide con una etapa de grave crisis económica, demográfica y social que se inicia a comienzos del siglo XVII y transcurre a lo largo del siglo XVIII con un nuevo periodo cultural -la Ilustración- y un conjunto de cambios económicos, demográficos y sociales También se abordará el estudio de los hechos más característicos desde el punto de vista político, religioso, cultural, de las relaciones internacionales entre España y otros estados, así como sus estrategias y la evolución administrativa y de política interior española en este periodo histórico.

Estos dos siglos son fundamentales para entender cuanto acontece en los ámbitos de la Monarquía Hispánica y poder explicar su decadencia y ocaso.

1. PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN DE LOS RASGOS QUE DEFINEN EL SIGLO ILUSTRADO (XVIII)

Octubre 2021

Lunes 4

CONFERENCIA INICIAL

Lunes 11 Lunes 18

Lunes 25

Noviembre 2021

Lunes 8 Lunes 15 Lunes 22 Lunes 29

Diciembre 2021

Lunes 13 Lunes 20

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1.1. El movimiento ilustrado y sus repercusiones demográficas, sociales, políticas, económicas y religiosas.

1.2. La cultura y la vida cotidiana en la España Ilustrada.

1.3. La economía en España en el siglo XVIII: luces y sombras.

1.4. El nuevo modelo administrativo de la familia Borbón en España.

2. EL REINADO DE FELIPE IV (1621-1665): LA CRISIS DE LA MONARQUÍA HISPÁNICA

2.1. El Rey y su valido, el Conde-Duque de Olivares: las formas de reinar y de gobernar.

2.2. La política interior y los intentos de recuperación.

2.3. Los años de gloria y de declive en el reinado: 1625 y 1640.

2.4. El desarrollo político exterior y las guerras contra los enemigos de la monarquía hispánica.

2.5. La herencia entregada a su sucesor.

3. EL REINADO DE CARLOS II (1665- 1700): DE LA CRISIS A LA TÍMIDA RECUPERACIÓN Y EL FINAL DINASTÍA HABSBURGO

3.1. La figura del monarca “hechizado”.

3.2. La minoría de edad y los validos sucesivos: la desorganización y caos político.

3.3. La figura de Juan José de Austria.

3.4. Los últimos años de recuperación con Carlos II: logros y fracasos.

3.5. El final de la dinastía Habsburgo.

4. EL ADVENIMIENTO DE LA DINASTÍA BORBÓN: FELIPE V (1700-1724), LUIS I (1724) Y FELIPE V (1724-1746)

4.1. La Casa de Borbón en el trono de España tras la Guerra de Sucesión: cambio y continuidad.

4.2. La figura del monarca y de su segunda esposa, Isabel de Farnesio.

4.3. El Tratado de Utrecht y el nuevo orden político: del Atlántico al Mediterráneo, del revisionismo al realismo.

4.4. El breve reinado de Luis I sus errores y aciertos.

4.5. La vuelta de Felipe V y sus decisiones en política exterior.

5. EL REINADO DE FERNANDO VI (1746-1759): DE LA CONFRONTACIÓN A LA NEUTRALIDAD

5.1. La personalidad del rey y su pretensión política de neutralidad.

5.2. La figura de la reina, Bárbara de Braganza.

5.3. La realidad social, económica y cultural de España a mediados del siglo XVIII.

5.4. El problema de los gitanos: la gran redada de 1749 y sus consecuencias.

6. APOGEO DEL DESPOTISMO ILUSTRADO ESPAÑOL: CARLOS III (1759-1788) 6.1. Análisis del mejor exponente del sistema político ilustrado.

6.2. Las principales reformas durante su reinado.

6.3. Fracasos y logros a medias: la expulsión de los jesuitas y las nuevas poblaciones.

6.4. La habilidad en la política exterior española.

6.5. Balance final: luces y sombras.

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7. HACIA LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN: CARLOS IV (1788-1808) 7.1. La poca habilidad del monarca y el despotismo ministerial.

7.2. La personalidad del rey de la reina.

7.3. La figura de Godoy y su influencia en la familia real y en las decisiones políticas.

7.4. La política exterior: las relaciones con Francia e Inglaterra.

7.5. Las abdicaciones de Bayona y el balance final: la figura de Fernando VII.

Justificación

El Programa destaca, en las siete unidades didácticas que lo componen, los elementos vertebradores del proceso histórico que tienen lugar en la “Historia Moderna de España” desde las décadas centrales del siglo XVII hasta el final del XVIII y que constituyen las raíces de nuestra realidad presente.

Objetivos

Con las unidades didácticas se pretende identificar, analizar y comprender el auténtico proceso desarrollado a lo largo de los siglos XVII y XVIII, atendiendo a los diversos componentes sociales, económicos, culturales, ideológicos y políticos, nacionales e internacionales- del devenir histórico de España que condicionaron la evolución de su historia posterior.

Se destacan el indiscutible papel jugado por la Monarquía Hispánica como parte y posición hegemónica en esta época y por haber llevado los valores de la civilización occidental a grandes espacios extraeuropeos.

Contenidos

La asignatura se articula en siete unidades didácticas, con unos objetivos y contenidos específicos:

Primera unidad

Expone el significado, proyección y resultados del movimiento ilustrado y sus repercusiones demográficas, sociales, políticas, económicas y religiosas. Así mismo, aborda el análisis de la cultura y la vida cotidiana en la España Ilustrada, los cambios económicos del siglo, con sus luces y sus sombras y el nuevo modelo administrativo de la familia Borbón en España: los Decretos de Nueva Planta.

Segunda unidad

Para entender el inicio de la Dinastía Borbón a España, es necesario volver al reinado de Felipe IV y de su valido, el conde-duque de Olivares, sus deseos y realidades de mejora en una España con graves problemas económicos, demográficos y sociales. Igualmente, acomete el análisis de la gran crisis que se concentra en el año 1640, tanto en política interior como en sus relaciones exteriores, siendo sus mejores exponentes las sublevaciones de Cataluña, de Portugal, de los territorios italianos y de los “grandes de España”.

Tercera unidad

Ofrece el análisis del reinado del último descendiente de la dinastía Habsburgo, que se extingue por falta de descendencia: Carlos II. Aborda sus limitaciones para reinar y la actitud del resto de las potencias europeos en pos del reparto de lo perteneciente a la Monarquía Hispánica, tano en Europa como en América. Igualmente, ofrece la evolución de la política interior de la Monarquía Hispánica, el papel jugado por los sucesivos e incompetentes válidos, la figura de Juan José de Austria y los aires de mejora y recuperación finiseculares.

Cuarta unidad:

Recoge el significado de la llegada de una nueva dinastía en España, su aceptación o rechazo entre sus habitantes y la guerra de sucesión al trono de España, con sus apoyos interiores e internacionales. Igualmente, el impacto de la Paz de Utrecht y el nuevo orden internacional que se

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establece en Europa desde entonces y su especial significado para España. La llegada de Felipe V y su política interior exterior y los sucesos acaecidos con su hijo Luis I, así como su abdicación y vuelta al trono de España.

Quinta unidad:

Se centra en el análisis de la figura del rey Fernando VI y de la reina, las primeras reformas en todos los ámbitos de la vida española de la Ilustración, la política de neutralidad que aplica el monarca y las graves crisis sociales que acontecen durante su reinado.

Sexta unidad:

Aborda el significado del advenimiento de Carlos III, el monarca que mejor muestra del sistema político del siglo: el Despotismo Ilustrado. Asistiremos a la implantación de sus inteligentes y renovadoras reformas, sus errores y aciertos, además de la definición de España en el concierto de la política internacional con sus “amigos y enemigos” tradicionales.

Sétima unidad:

Analiza la singularidad del nuevo monarca español, Carlos IV, su dejación de funciones y las irregularidades en el gobierno y la particular relación con el ministro Godoy. Igualmente, las complejas actitudes en política exterior con Francia, Gran Bretaña y Portugal y sus consecuencias a corto, medio y largo plazo, sin olvidar el paso de la abdicación en su hijo por los acontecimientos que acaecieron y el resultado final de todas y cada una de sus decisiones, por la proyección que tuvieron en el siglo XIX español.

Metodología

Por las características propias de la “Universidad para Mayores”, las clases impartidas por la profesora así como su material de apoyo, constituyen el principal vehículo de transmisión de los contenidos del Programa. En función de los conocimientos de los estudiantes, podrán plantearse preguntas y debates con su activa participación si existiera especial interés de algún tema concreto o porque así lo ofreciera la dinámica del curso.

Criterios de evaluación: Teniendo en cuenta que se recomienda a los alumnos la asistencia a las clases, ésta será un elemento importante a tener en cuenta en la calificación final de aquellos alumnos que soliciten ser evaluados (se partirá de la calificación de 6,5) y se valorará muy positivamente la realización de un trabajo voluntario consistente en una recensión sobre la temática acordada entre el profesor y el alumno, dentro de la materia incluida en el programa de la asignatura. Este trabajo deberá llevarse a cabo con el rigor académico suficiente y exigible.

Bibliografía:

MANUALES

✓ ALONSO GARCÍA, D.: Breve historia de los Austrias, Madrid, 2009.

✓ BENNASSAR, B. (y otros): Historia Moderna, Madrid, Editorial Akal, 1991.

Historia de los españoles (Siglos VI-XX), Barcelona, 1989.

✓ BUSTOS RODRÍGUEZ, M.: Historia de España. Época moderna. De la monarquía hispánica a la crisis del Antiguo Régimen, Madrid, 2008.

✓ ELLIOTT, J.: La España Imperial. 1476-1715, Barcelona, 1990.

✓ ELLIOTT, J.: España y su mundo (1500–1700, Barcelona, 2018.

✓ FERNÁNDEZ, R.: Manual de Historia de España. La España Moderna, siglo XVIII, Madrid, 1993.

✓ FLORISTÁN, A. (coord.): Historia de España en la Edad Moderna, Barcelona, 2009.

✓ GARCÍA CÁRCEL, R.: La España Moderna (siglos XVI-XVIII), Madrid, 1991.

✓ GARCÍA HERNÁN, D.: Historia Universal XXI. Capítulos fundamentales.

✓ KAMEN, H.: Una sociedad conflictiva. España, 1469-1714, Madrid, 1984.

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Del Imperio a la decadencia: los mitos que forjaron la España moderna, Madrid, 2006.

✓ LE FLEM, J-P., PÉREZ, J., PELORSON, J.-M. LÓPEZ PIÑERO, J. M. y FAYARD, J.: La frustración de un imperio (1476-1714), Barcelona, 1982.

✓ LYNCH, J.: El siglo XVIII. Barcelona, Crítica, 1994.

✓ MALTBY, W.S.: Auge y caída del imperio español, Madrid, 2011.

✓ MANTECÓN MOVELLÁN, T. A.: España en tiempos de la Ilustración. Los desafíos del siglo XVIII, Madrid, 2013.

✓ MARCOS MARTÍN, Alberto: España en los siglos XVI, XVII y XVIII. Economía y sociedad, Barcelona, 2000

✓ MARTÍNEZ RUIZ, E., ARMILLAS, J. A., GIMÉNEZ, E. y MAQUEDA, C.: La España Moderna. Madrid, Istmo, 1992.

✓ MOLAS RIBALTA, P. (dir.): Manual de Historia Moderna, Barcelona, Editorial Ariel, 1993.

✓ RIBOT, L. (dir.): La Edad Moderna (siglos XV-XVIII), Madrid, Editorial Marcial Pons Historia, 2016.

✓ RIVERO, M.: Diplomacia y relaciones exteriores en la Edad Moderna 1453-1794, Madrid, Editorial Alianza,2000.

OBRAS DE CONSULTA. LECTURAS COMPLEMENTARIAS

✓ ABELLÁN, J.L.: Los españoles vistos por sí mismos, Madrid, 1986.

✓ ALONSO FERNÁNDEZ, F., Felipe V el rey fantasma, Madrid, 2020.

✓ ARTOLA GALLEGO, M.: Enciclopedia de Historia de España, 4 vols., Madrid, 1988-1992.:

La monarquía de España, Madrid, 2005.

✓ BERNAL, A.M.: Monarquía e Imperio, vol. 3 de la Historia de España dirigida por Joseph Montan y Ramón Villares, Madrid, 2007.

✓ BRAVO LOZANO, J.: Minorías sociorreligiosas en la Europa Moderna, Madrid, 1999.

✓ BURKE, P.: La cultura popular en la Europa moderna, Madrid, 1991.

✓ CAPEL MARTÍNEZ, R.M. y CEPEDA GÓMEZ, J.: El siglo de las luces: política y sociedad, Madrid, 2006.

✓ CARIDI, G., Carlos III, Madrid, 2015.

✓ CARR, R. (Ed.): Historia de España, Barcelona, 2007.

✓ CEPEDA ADÁN, J.: Esquema para una Historia de España, Madrid, 1961.

✓ DE LORENZO ÁLVARE, E., La época de Carlos IV ((1788-1808), Madrid, 2009.

✓ DESDEVISES DU DEZERT, Georges: La España del Antiguo Régimen. Madrid, Fundación Universitaria Española, 1989.

✓ DOMÍNGUEZ ORTIZ, Antonio (Dir.) (1990-1993): Historia de España, Barcelona, Planeta, 1990-1993 (doce volúmenes). Tomos 4, 5, 6, 7 y 9.

✓ EGIDO, T., España en el reinado de Carlos IV, Madrid, 2015.

✓ FERNÁNDEZ ALBALADEJO, P.: Materia de España: cultura política e identidad en la España Moderna, Madrid, 2007

✓ FERNÁNDEZ DÍAZ, R., Carlos III. La reforma en España, Madrid, 2016.

✓ FERRER DEL RIO, A., Historia del reinado de Carlos III, Madrid, 2016.

✓ GARCÍA CORTÁZAR, F. y GONZÁLEZ VEGA, J.M.: Breve historia de España, Barcelona, 1993.

✓ GARCÍA HURTADO, M.R. (ed.): El siglo XVIII en femenino, Las mujeres en el Siglo de las Luces, Madrid, 2016

✓ GÓMEZ DE LIAÑO, I.: El reino de las Luces. Carlos III entre el viejo y el nuevo mundo, Madrid, 2015

✓ GÓMEZ URDÁÑEZ, J. L.: El marqués de la Ensenada. El secretario de todo, Madrid, 2017: Fernando VI y la España discreta, Madrid, 2019.

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✓ GONZÁLEZ ENCISO, A. (ed.), Felipe V. La renovación de España. Sociedad y economía en el reinado del primer Borbón, Madrid, 2003.

✓ KAMEN, H., Felipe V, el rey que reinó dos veces, Madrid, 2000.

✓ MARTÍNEZ RUIZ, E., La España de Carlos IV (1788-1808), Madrid, 1999.

✓ MENÉNDEZ PIDAL (Dir.): Historia de España, Madrid, 2007.

✓ MONTENEGRO DUQUE, Ángel (Coordinador): Historia de España, Madrid, Editorial Gredos, 1987- 1993 (ocho volúmenes). Tomos 7, 8 y 9.

✓ PARKER, G.: El éxito nunca es definitivo: imperialismo, guerra y fe en la Europa Moderna, Madrid, 2001.

✓ SAE4Z ABAD, R., Felipe V, un reinado en guerra, Madrid, 2020.

✓ SAFIER, N.: La medición del nuevo mundo. La ciencia de la Ilustración y América del Sur, Madrid, 2016.

✓ SANCHEZ-BLANCO, F.: La Ilustración y la unidad cultural europea, Madrid, 2013.

✓ UBIETO, A., REGLA, J., JOVER, J.M. y SECO, C.: Introducción a la Historia de España, Barcelona, 1970.

✓ VÁZQUEZ GESTAL, P.: Una nueva majestad: Felipe V, Isabel de Farnesio y la identidad de la monarquía (1700-1729), Madrid, 2013.

✓ VICENS VIVES, J.: Aproximación a la Historia de España, Barcelona, 1975.

✓ VOLTES BOU, P.: Nueva historia de España, Barcelona, 1989.

✓ TUÑÓN DE LARA, (Dir.): Historia de España, Barcelona, 1989.

OBRAS O INSTRUMENTOS EN “RED”

✓ Página Web aconsejada: www.liceus.com E-excellence (Portal de Humanidades con una amplia y variada oferta académica).

✓ Wikipedia y otros recursos.

✓ El catálogo automatizado Cisne de los fondos de la Biblioteca de la Universidad Complutense (BUCM) http://cisne.ucm.es

✓ El servidor de información de la Red de Bibliotecas del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), http://www.csic.es/cbic/cbic.htm, especialmente el catálogo de la Biblioteca de Humanidades y Ciencias Sociales y del Instituto de Historia (historia moderna) http://www.moderna.ih.csic.es/ y el Centro de Información y Documentación Científica (CINDOC) http://www.cindoc.csic.es/

LIBROS INSTRUMENTALES

✓ BLEIBERG, G. (Dir.): Diccionario de Historia de España, 3 vols., Madrid, 1968.

✓ CHORDÁ, F., MARTÍN, F. y RIVERO, Mª.I.: Diccionario de términos históricos y afines, Madrid, Ediciones Istmo, 2002.

✓ FERRERA CUESTA, C.: Diccionario de Historia de España, Madrid, 2006.

✓ GIRALT, E. (y otros): Textos, mapas y cronología de Historia Moderna y Contemporánea, Barcelona, Editorial Teide, 1985.

✓ RODRÍGUEZ GARCIA, J. Y CASTILLA SOTO, J.: Diccionario de términos de Historia de España. Edad Moderna, Barcelona, Ariel, 1998.

ATLAS HISTÓRICOS

✓ MARTINEZ RUIZ, E. y OTROS: Atlas Histórico. Edad Moderna, Madrid, Alambra, 1988.

✓ ROIG OBIOL, J.: Atlas de Historia Universal y de España. Vol. 2, Barcelona, Vicens Vives, 1992: Atlas Histórico, Barcelona, Vicens Vives, 1995.

✓ Mapas de España: siglos XVI al XVIII. Textos de Antonio CRESPO SANZ e Isabel VICENTE MAROTO. Catálogo de la Exposición. Valladolid, 2006.

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TEXTOS Y COMENTARIOS

✓ ARTOLA, M.: Textos fundamentales para la historia, Madrid, Alianza, 1985.

✓ GIRALT, E.; ORTEGA, R. Y ROIG OBIOL, J.: Textos, mapas y cronología. Historia Moderna Contemporánea, Barcelona, Teide, 1986.

✓ LÓPEZ-CORDÓN CORTEZO, M.ª V. y MARTÍNEZ CARRERAS, J. U.: Análisis y comentarios de Textos históricos. Vol. II. Edad Media y Contemporánea, Madrid, Alambra, 1984.

NOTA 1: Los alumnos matriculados irán recibiendo bibliografía a medida que lo soliciten sobre los nuevos libros que sean de publicación reciente, así como películas históricas y otros, además de los que la profesora comente en clase.

NOTA 2: Los alumnos recibirán con antelación los temas que se impartan en clase en archivos PDF a fin de que puedan seguir más fácilmente las explicaciones docentes.

NOTA 3: Si los alumnos están interesados en recibir algún otro material (mapas, genealogías, películas históricas o pautas para la realización del trabajo de recensión) la profesora se lo facilitará.

Horario

18,30 a 20,30 h.

BIOTECNOLOGÍA Y BIOMEDICINA

El mundo invisible de los microorganismos: interacciones con el ser humano y aplicaciones en medicina y en la industria.

Profesor

Fernando Peláez Pérez

Presidente de la Sociedad Española de Biotecnología (SEBIOT). Director del Programa de Biotecnología Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas, CNIO

Enero 2022

Martes 11

Martes 18 Martes 25

Febrero2022

Martes 1 Martes 8 Martes 15 Martes 22

Marzo 2022

Martes 1 Martes 8 Martes 15

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Programa

1. El papel de los microorganismos en los ecosistemas 2. Ser humano y microbiota

3. Microorganismos y enfermedades

4. Utilidad de los microorganismos en medicina, alimentación y otros procesos industriales Bibliografía

• Ignacio López-Goñi (2018). Microbiota. Los microbios de tu organismo. 272 págs. Editorial GDLMZ/#Guadalmazan (Almuzara). ISBN-10: 849477865X

• Carl Zimmer (2020). Un planeta de virus. 186 pags. Editorial Capitán Swing Libros. ISBN-10: 8412197925

• Raúl Rivas (2019). La maldición de Tutankamón y otras historias de la microbiología. 240 págs. Editorial Guadalmazán. ISBN-10: 8417547010

• María Teresa Tellería (2011). Los hongos. 128 págs. Editorial Consejo Superior de Investigaciones Científicas, los Libros de la Catarata. ISBN: 978-84-00-09316-7

• Miguel A. Hernández Urzúa (2021). Microbiología de los alimentos: Fundamentos y aplicaciones en Ciencias de la Salud. 232 págs. Editorial Médica Panamericana. ISBN-10: 6079356848

• M. Bouix, J. Y. Leveau (2000). Microbiología industrial. 608 págs. Editorial Acribia, S.A. ISBN- 10: 8420009202

• José Ramos Vivas (2019). Superbacterias. 352 págs. Editorial Guadalmazán. ISBN-10: 8417547061

Horario

18,30 a 20,30 h.

COSMOLOGÍA

Origen y evolución del Cosmos y la vida

Profesor

Jesús Arsuaga Ferreras

Licenciado en Química (U.C.M). Licenciado en Física (UNED) Premio Extraordinario de Doctorado en Química (U.C.M). Catedrático de Enseñanza Secundaria en Física y Química.

Profesor Asociado en las universidades Complutense (1991-1998) y Rey Juan Carlos (1998-

Febrero 2022

Lunes 7

Lunes 14 Lunes 21

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2002). Profesor Titular de Química Física de la Universidad Rey Juan Carlos. Coordinador en la URJC del Programa CIENCIA Y SOCIEDAD de la Comunidad de Madrid y del Programa DOCENTIA de ANECA/ACAP. Director de 9 proyectos oficiales (MEC, FECYT, Comunidad de Madrid) de “difusión de la Ciencia” y director en más de 10 proyectos de investigación científica.

Programa

Para el curso 2021-22, el seminario de cosmología biológica se articula en tres charlas. En la primera, se abordarán las cuestiones cosmológicas con un enfoque histórico orientado a las implicaciones religiosas, filosóficas y científicas propias de cada cultura y civilización, desde la antigüedad hasta nuestros días, pasando por la gran revolución del Renacimiento.

En la segunda, se actualizarán los conceptos de espacio, tiempo, materia y energía en el contexto de la comprensión del Cosmos en su evolución desde el BIG BANG, revisando nociones de la física moderna de significado difícil de asimilar por los no especialistas tales como antimateria, agujeros negros, vacío cuántico o materia y energía oscuras.

Por último, en la tercera charla se buscarán conexiones, no solo puramente científicas, entre el universo materialista o mecánico, sin vida, y el origen y diversificación de los seres vivos hasta llegar a la consciencia, es decir, a los seres vivos que reflexionan sobre su propia existencia y el origen y las causas de todo lo que existe.

CHARLA I: Cosmología, cultura y conocimiento: de Platón a Stephen Hawking CHARLA II: Espacio, tiempo, materia y energía

CHARLA III: Vida, complejidad y consciencia

Bibliografía general

1. Historia del tiempo: del Big Bang a los agujeros negros Stephen W. Hawking. Alianza Editorial. Madrid (2011) 2. Amalur: del átomo a la mente

J.L. Arsuaga e I. Martínez. Editorial TEMAS DE HOY. Madrid (2003) 3. Cosmos

C. Sagan. Editorial Planeta. Barcelona (2004) 4. El azar y la necesidad

Maynard Smith y E. Szathmáry. Editorial Tusquets, Barcelona (1993) 5. Ocho hitos de la evolución

J. Monod. Editorial Tusquets, Barcelona (2001) 6. El fenómeno humano

P. Teilhard de Chardin. Editorial Orbis. Barcelona (1985)

7. Captando genomas. Una teoría sobre el origen de las especies L. Margulis y D. Sagan. Editorial Kairos. Barcelona (2003)

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Horario

18,30 a 20,30 h.

HISTORIA MILITAR

El Ejército Español: Tierra, Mar y Aire

Profesores

✓ Juan Hernández Ferrero. Coordinador del curso

Arquitecto de Patrimonio Nacional (1973-2012). Jefe del Departamento de Arquitectura y Jardines de Patrimonio Nacional (1986-2012). Máster of Arts. University of York. Su libro más divulgado “Palacios Reales del Patrimonio Nacional” (Plawerg, 1994) ha merecido ediciones en inglés, francés, alemán y ruso.

✓ Joaquín Serrano Rubiera. Ingeniero Industrial. Investigador

✓ Marcelino González Fernández. Capitán de Navío

✓ Antonio Morales Escudero. Teniente reservista del Ejército del Aire

✓ Mónica Ruiz Bremón. Doctora en Geografía e Historia por la UCM. Directora Técnica de Museos Militares del Ministerio de Defensa.

Programa

- Sesión 1. Introducción. Nociones básicas del ámbito castrense. Ejército y sociedad. Breve historia militar de España. Un asunto complejo y poliédrico. Profesor: Juan Hernández Ferrero.

- Sesión 2. El Ejército Español en el siglo XIX. Historia y organización. Hitos relevantes.

Profesor: Joaquín Serrano Rubiera.

- Sesión 3. El Ejército Español en el siglo XX y en la actualidad. Historia y organización.

Hitos relevantes. Profesor: Joaquín Serrano Rubiera.

- Sesión 4. La Marina Española, La Armada. Historia y organización. Hitos relevantes.

Profesor: Marcelino González Fernández.

- Sesión 5. El Ejército del Aire en España. Antecedentes, formación y organización. Más de ochenta años de vida. Profesor: Antonio Morales Escudero

Abril 2022

Miércoles 20

Miércoles 27

Mayo 2022

Miércoles 4

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- Sesión 6. Instituciones, actividades y bienes culturales del Ejército. Museos, Bibliotecas y Archivos. El Instituto de Historia y Cultura Militar

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El patrimonio histórico - artístico del Ejército. Profesora: Mónica Ruiz Bremón

Horario

18,30 a 20,30 h.

PSICOLOGÍA

El mapa de la mente a través de los principales síndromes neuropsicológicos

Profesora

Dra. María del Carmen Martín-Buro

Licenciatura en Psicología, especialidad Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Complutense de Madrid. Premio Extraordinario de Licenciatura otorgado por la Facultad de Psicología. Doctora en Psicología con Mención internacional por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Neurociencia, itinerario de Neurociencia Cognitiva por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Psicología de la Memoria y del Aprendizaje Humano.

CES Cardenal Cisneros.

Programa

Primera sesión (2h): Bases de la neuropsicología

• Funciones cognitivas

• Introducción a la organización funcional del sistema nervioso central

• Técnicas y métodos de estudio

Mayo 2022

Lunes 23

Lunes 30

Junio 2022

(16)

• Causas del daño cerebral adquirido

Segunda sesión (2h): Síndromes neuropsicológicos (I)

• Orientación, atención y heminegligencia

• Percepción y agnosias

• Lenguaje y afasias

• Movimiento y apraxias

Tercera sesión (2h): Síndromes neuropsicológicos (II)

• Consciencia y cerebro escindido

• Memoria y amnesia

• Síndrome disejecutivo

• Enfermedades neurodegenerativas Bibliografía:

✓ Lezak, M. D., Howieson, D. B., Loring, D. W., & Fischer, J. S. (2004). Neuropsychological assessment. Oxford University Press, USA.

✓ Maestú, F. Ríos-Lago, M., & Tirapu-Ustárroz, J. (2008) Manual de neuropsicología.

Barcelona: Viguera, 311-41.

✓ Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. McGrawHill.

✓ Tirapu-Ustarroz, J., & Luna-Lario, P. (2008). Neuropsicología de las funciones ejecutivas. Manual de neuropsicología, 2, 219-59.

✓ Redolar, D. (2018). Psicobiología. Panamericana.

✓ Ullman, M. T. (2004). Contributions of memory circuits to language: The declarative/procedural model. Cognition, 92(1), 231-270.

✓ Woods, S. P. (2021). Introduction to the special issue on the neuropsychology of daily life. Neuropsychology, 35(1), 1.

Horario 18,30 a 20,30 h.

Junio 2022

Martes 7

CONFERENCIA INICIAL

Martes 14 Martes 21

(17)

A ^CTIVIDADES C OMPLEMENTARIAS

HISTORIA MEDIEVAL I

"Sociedad, Economía e Iglesia en Europa durante la Edad Media (ss. V-XV)"

Profesora

María Ángeles Martín Romera

Doctora en Historia Medieval por la Universidad Complutense de Madrid (2012).

Ha desarrollado una carrera académica internacional trabajando en la Universidad Complutense de Madrid (2008-2012), la Universidad de Múnich (2013-2018) y la Universidad de Londres (2018-2020) antes de incorporarse definitivamente como profesora a la Complutense a través del programa de excelencia Ramón y Cajal (desde 2021). Asimismo, ha realizado estancias de investigación en las universidades de Chicago, Florencia, Jean Monnet, Siena y el Historical Research Institute en Londres.

Como docente ha impartido asignaturas de historia medieval, historia de género, análisis de ficción histórica e historia urbana entre otras.

Sus investigaciones se centran en la historia social y la cultura política de la Baja Edad Media en Castilla y la Europa mediterránea. Es especialista en historia urbana y sus estudios abordan el ejercicio del poder tanto a través del análisis de redes sociales como empleando una perspectiva “desde abajo” prestando especial atención a la interacción entre autoridades y la gente común. En esta línea ha publicado un libro, diversos artículos y ha editado varias obras colectivas sobre oligarquías, ciudades, redes sociales, oficiales regios y corrupción en época moderna y medieval.

Programa

1. Introducción a la Edad Media en la historia de Europa La Edad Media en el imaginario europeo

Claves y fuentes de la Edad Media

Europa y su relación con Bizancio e Islam Bloque I. La alta Edad Media (s. V-X)

2. Del mundo antiguo a las invasiones germanas 3. Transformaciones hacia una economía localizada 4. Sociedad y cultura en los reinos bárbaros

(18)

5. Cristianización de Europa

6. Transformaciones durante el Imperio Carolingio.

7. Las segundas invasiones y su impacto en la economía y la sociedad.

Bloque II La plena Edad Media (s. XI-XIII) 8. Revolución agraria

9. Desarrollo urbano y comercial 10. La sociedad feudal

11. Iglesia y religiosidad:

Papado e Imperio –Cruzadas – reformas eclesiásticas – herejías y persecuciones.

12. Ciencia, arte y pensamiento:

Influencia de Bizancio e Islam – Universidades – Literatura y arte.

Bloque III La Baja Edad Media (s. XIV-XV)

13. La crisis bajomedieval: plagas, hambre, guerra y recuperación.

14. Sociedad, espiritualidad y cultura bajomedieval:

Ciudades – religiosidad – alfabetización – Humanismo.

15. La Iglesia bajomedieval

Papado de Aviñón – Cisma – Herejías – Órdenes religiosas

16. Transformaciones claves en el paso de la Edad Media a la época moderna: Caída de Bizancio – comercio – exploración – religiosidad – cultura impresa.

Bibliografía orientativa

(Más bibliografía específica de los temas del programa se proporcionará en Moodle conforme se vaya avanzando en el temario)

✓ Álvarez Palenzuela, Vicente Ángel (Coord.), Historia universal de la Edad Media.

Barcelona: Ariel, 2002.

✓ Anderson, Bonnie S. y Zinsser, Judith P., Historia de las mujeres: una historia propia.

Barcelona: Crítica, 1991.

✓ Asenjo González, María, Las ciudades en el Occidente Medieval. Madrid: Arco, 1996.

✓ Bennett, Judith M, y Bardsley, Sandy, Medieval Europe. A Short History. New York;

Oxford: Oxford University Press, 2021.

✓ Bennett, Judith M. (ed.), The Oxford handbook of women and gender in Medieval Europe.

Oxford: Oxford Univeristy Press, 2013.

✓ Bloch, Marc, Apología para la historia o el oficio de historiador. México: Instituto Nacional de Antropología e Historia, Fondo de Cultura económica, 1998.

✓ Bloch, Marc, La sociedad feudal. Las clases y el gobierno de los hombres. México: Unión Tipográfica Editorial Hispano Americana, 1958.

✓ Cabrera, Emilio, Historia de Bizancio. Barcelona: Ariel, 2012.

✓ Contamine, Philip, et. al., La economía medieval. Madrid: Akal, 2000.

✓ Duby, Georges, Europa en la Edad Media, Barcelona, Paidós, 1999.

✓ Duby, Georges, Los tres órdenes o Lo imaginario del feudalismo. Barcelona: Petrel, 1992.

✓ Fossier, Robert, Historia del campesinado en el Occidente medieval (siglos XI-XIV).

Barcelona: Grijalbo, 1985.

(19)

✓ García de Cortázar, José Ángel y Sesma Muñoz, José Ángel, Manual de Historia Medieval.

Madrid: Alianza Editorial, 2008.

✓ Kaplan, Michael (Dir.), Edad Media, siglos IV-X. Granada: Universidad de Granada, 2004.

✓ Kaplan, Michael (Dir.), Edad Media, siglos XI-XV. Granada: Universidad de Granada, 2005.

✓ Kinder, Hermann y Hilgemann, Wegner, Atlas histórico mundial, vol. I. Madrid: Istmo, 1971.

✓ Ladero Quesada, Miguel Ángel. Historia universal, vol. 2: Edad Media. Barcelona: Vicens Vives, 2007.

✓ Lewis, Bernard, Islam and the West. New York; Oxford: Oxford University Press, 1993.

✓ Little, Lester K. & Barbara H. Rosenwein (eds), La Edad Media a debate. Madrid:

Ediciones Akal, 2003.

✓ Maalouf, Amin, Las cruzadas vistas por los árabes. Madrid: Alianza Editorial, 2003.

✓ Mitre Fernández, E., La Iglesia en la Edad Media. Madrid: Síntesis, 2016.

✓ Mitre Fernández, Emilio, Introducción a la historia de la Edad Media europea. Madrid:

Istmo, 2004.

✓ Mitre Fernández, Emilio, Textos y documentos de época medieval: análisis y comentario.

Barcelona: Ariel, 1999.

✓ Mitterauer, Michael, ¿Por qué Europa?: fundamentos medievales de un camino singular.

Valencia: Universidad de Valencia, 2008.

✓ Power, Eileen, Gente de la Edad Media. Buenos Aires: Eudeba, 1983.

✓ Rösener, Werner, Los campesinos en la Edad Media. Barcelona : Crítica, 1990.

✓ Rosenwein, Barbara H., A short history of the Middle Ages. Toronto: University of Toronto Press, 2014.

✓ Vauchez, André, La espiritualidad del occidente medieval (siglos VIII-XII). Madrid:

Cátedra, 1985.

✓ Wickham, Chris, Europa en la Edad Media: una nueva interpretación. Barcelona: Crítica, 2017.

Horario

18,30 a 20,30 h.

Octubre 2021

Martes 5

Martes 19 Martes 26

Noviembre 2021

Martes 2 Martes 16 Martes 23

Diciembre 2021

Martes 7 Martes 14 Miércoles 15

Martes 21

(20)

LA HISTORIA EN EL CINE

Inglaterra siglos XVII y XVIII

Profesor

David Corominas Botana

Licenciado en Geografía e Historia UCM, PhD por Leeds University Programa

El curso tiene una duración de 9 horas (tres sesiones, de tres horas cada una). El profesor dividirá las sesiones en 4 bloques de 30m. en ellos se harán: proyección de documentación gráfica, esquemas y videos.

Sesión 1: Cromwell y el final de una monarquía

Presentación con proyección de documentación gráfica, esquemas y videos.

Duración: 3h. (de 17,30 a 18,30 h se proyectará la película) 1.1 El absolutismo imposible de Carlos I

1.2 Cromwell ¿republicano y puritano?

1.3 El comunitarismo teológico

1.4 La restauración y la Revolución Gloriosa de Guillermo de Orange Películas

✓ Matar a un rey (2003) Mike Barker (Obligatoria) https://www.justwatch.com/es/pelicula/matar-a-un-rey

✓ Cromwell (1971) Ken Hughes https://www.justwatch.com/es/pelicula/cromwell

✓ Winstanley (1975) K. Brownlow y A. Mollo

https://www.justwatch.com/mx/pelicula/winstanley.

✓ El general Witchfinder (1968) Michael Reeves

https://www.filmin.es/pelicula/el-general-witchfinder-cuando-las-brujas-arden

✓ A field in England (2013) Ben Weatley

https://www.justwatch.com/es/pelicula/a-field-in-england Bibliografía

✓ Davis, L (2012) “Rebeldes y traidores” Edhasa

✓ Hill. Ch. (2013) “La Revolución Inglesa” Anagrama

✓ Hill, Ch. (2015) “El mundo trastornado: El ideario popular extremista de la revolución inglesa del siglo XVII” Ed. Siglo XXI

✓ Hill, Ch. (1972) “El siglo de la revolución” Ed. Ayuso

✓ Pincus, S. (2013) “1688: la primera revolución moderna” El Acantilado

✓ Recio Morales, O. (ebook) “Las revoluciones inglesas del siglo XVII y la transformación de las islas británicas” Sintesis

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✓ Smith, D.L (1999) “Oliver Cromwell. Política y religión en la Revolución Inglesa 1640- 1658” Akal

✓ The levellers (2010) “Los debates de Putney” Capitán Swing

✓ https://blogs-lectores.lavanguardia.com/la-historia-en-35mm/winstanley-y-la-revolucion- inglesa-24355

Sesión 2: La independencia de las 13 colonias americanas

Duración: 3h (de 17,30 a 18,30 h se proyectará la película) 1.1 El imperio de ultramar inglés

1.2 Capitalismo mercantil en el Atlántico: comercio y piratería 1.3 Deslegitimación de la corona desde las colonias

1.4 ¿Guerra de independencia o revolución?

Películas

✓ John Adams (2008) T. Hooper (Obligatoria)

https://es.hboespana.com/series/john-adams/a8a1de90-9abd-4dc1-93fb-871b7d1c3ae2 (mini serie de HBO, ver los dos primeros capítulos. Excelentes)

✓ The Patriot (2000) R. Emmerich https://www.primevideo.com/detail/The-Patriot- 2000/0RZES4CJE116LUVDUUSMW185TA?_encoding=UTF8&language=es_ES

✓ Revolution (1985) Hugh Hudson https://www.dailymotion.com/video/x3i6dab https://www.dailymotion.com/video/x3i5nkv (1y 2)

✓ 1776 (1972) Peter Hunt https://www.dailymotion.com/video/x2ngcau

✓ Jefferson en París (1995) J. Ivory https://pelis-online.net/biografa/18167-jefferson-en- pars.html

✓ Sally Hemings (2000) C. Haid

https://www.xfinity.com/stream/entity/8628626951650113112 Bibliografía

✓ Bailyn, B. (2012) “Los orígenes ideológicos de la revolución americana” Tecnos

✓ Chesterton, G.K (2005) “Breve historia de Inglaterra” El Acantilado

✓ Grant S.M (2014) “Historia de los Estados Unidos de América” Akal

✓ Jenkins, Ph (2019) “Breve historia de Estados Unidos” Alianza Editorial

✓ Townson, D. (2015) “Breve historia de Inglaterra” Alianza Editorial

✓ Wallerstein, I. (2017) “El moderno sistema mundial III” Ed. Siglo XXI

✓ Wood, G.S (2005) “La revolución americana” Mondadori Sesión 3: El siglo XVIII en suelo inglés (y británico)

Duración: 3h (de 17,30 a 18,30 h se proyectará la película) 1.1 Inglaterra revoluciona la economía occidental 1.2 Los Hannover, la nueva dinastía

1.3 El renacimiento cultural en la isla 1.4 George III, loco y poderoso Películas

✓ La locura del rey Jorge (1994) N. Hytner (Obligatoria) https://www.filmin.es/pelicula/la-locura-del-rey-jorge

✓ Barry Lyndon (1975) S. Kubrick https://www.justwatch.com/es/pelicula/barry-lyndon

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✓ Samuel Johnson, the Dictionary Man (2006) https://www.youtube.com/watch?v=IpVP8ezoVlM

✓ Fanny Hill (1983) Gary O’Hara https://www.filmin.es/pelicula/fanny-hill

✓ Poldark (2005) E. Bazalgette

https://ver.movistarplus.es/ficha/poldark-t1/episodio-1?id=1254858 (serie de la BBC, muy buena, aunque un poco larga)

Bibliografía

✓ Blanning, T. C.W (2002) “El Siglo XVIII” Tecnos

✓ Boswell, J. (2007) “Vida de Samuel Johnson” El Acantilado

✓ Chesterton, G.K (2005) “Breve historia de Inglaterra” El Acantilado

✓ Townson, D. (2015) “Breve historia de Inglaterra” Alianza Editorial

✓ Valverde, J.M. (1994) “El mundo inglés: siglos XVIII y XIX” Círculo de lectores

✓ Wallerstein, I. (2017) “El moderno sistema mundial III” Ed. Siglo XXI

✓ Woodward, E.L. (1988) “Historia de Inglaterra” Alianza Editorial

Calendario: 9 horas (de 17,30 a 18,30 h se proyectará cada día una película)

Horario

De 17,30 a 20,30 h.

Octubre 2021

Miércoles 6

Miércoles 13 Miércoles 20

(23)

HISTORIA ANTIGUA

La Historia Antigua de Europa

Profesora

Estela Beatriz García Fernández

Licenciada en Geografía e Historia y en Filología Clásica por la Universidad de Oviedo, Doctora en Historia Antigua por la Universidad Complutense de Madrid con Premio Extraordinario (1991). Profesora Titular del Departamento de Prehistoria, Historia Antigua y Arqueología (UCM). Miembro del Consejo de Dirección del Instituto de Ciencias de la Antigüedad (ICCA) de la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido vicedecana de Investigación y Doctorado y vicedecana de Estudios de Posgrado y Biblioteca de la Facultad de Geografía e Historia (UCM) entre los años 2014-2018.

Programa

1. Historia de Grecia (VIII a.C.- V a.C.)

1.1. Del Oikos a la formación de las polis. Atenas y Esparta en la época arcaica: las primeras constituciones escritas. Las tiranías griegas.

1.2. Hacia la poli democrática: de Clístenes a Pericles. La participación ciudadana y el imperialismo ateniense.

1.3. La guerra del Peloponeso y el fin de la supremacía ateniense (431-404 a.C.).

2. Monarquía y República romana (ss. VI- I a.C.)

2.1. De la monarquía a la formación de la Republica: Las instituciones políticas romanas:

asambleas, senado y magistraturas. La expansión romana por el Mediterráneo y las formas de anexión.

2.2. De los Graco a la guerra de los aliados (91 a.C.).

2.3. La crisis de la República y el ascenso de Octaviano (44-31 a.C.) 3. El Imperio romano (ss. I-V d.C.)

3.1. Augusto y el nacimiento del imperio. El emperador y las instituciones tradicionales del estado romano. La nueva administración imperial. El culto imperial.

3.2. El Alto Imperio. De los Julio-Claudios a los Severos. La sociedad provincial.

3.3. El Bajo Imperio: Crisis del siglo III d.C.: marco político y reformas. El conflicto entre el paganismo y el cristianismo: de la persecución a la hegemonía. Las invasiones bárbaras y el fin del Imperio.

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Horario 18,30 a 20,30 h

ARTE I

Los numerosos y variados caminos del Arte

Profesor

Juan Hernández Ferrero

Arquitecto de Patrimonio Nacional (1973-2012). Jefe del Departamento de Arquitectura y Jardines de Patrimonio Nacional (1986-2012). Máster of Arts. University of York. Su libro más divulgado “Palacios Reales del Patrimonio Nacional” (Plawerg, 1994) ha merecido ediciones en inglés, francés, alemán y ruso.

Programa

Han pasado ya más de dos siglos y medio desde que los dos grandes teóricos y sistematizadores del complejo mundo artístico establecieron un cierto ordenamiento en el panorama de los estudios, ya científicos a partir de entonces, sobre la creación artística y su riqueza arqueológica.

En efecto, se puede considerar que tanto JJ.. Winckelmann como Ch.Batteux fueron los padres de la Historia del Arte, de la Arqueología como disciplina moderna, y de la clasificación y delimitación de materias en el denominado "beauxartismo".

Si a ellos se añade el nombre de Ricciotto Canudo como persona que amplía y perfecciona la clasificación de Batteux con la adscripción del cine a las Artes como la séptima de ellas, se comprenderá que estamos ante una cuestión centenaria que no deja de crecer, ya vamos por el décimo Arte, los videojuegos y su entorno, y ese crecimiento ha de entenderse como singular riqueza de algo que progresa como un árbol frondoso dotado de muchas y poderosas ramificaciones dotadas entre sí de una admirable interconexión. Eso hace que exista una

Enero 2022

Lunes 17

Lunes 24 Lunes 31

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"curiosa savia de ida y vuelta" que permite viajar del tronco a la rama y de la rama al tronco cuando la investigación, o la mera divulgación, así lo requiere.

Para el curso 2021-2022 se ha establecido un programa de dos grupos de sesiones. El primero de ellos se caracteriza por su raíz urbana, analizando ciudades de gran interés histórico en diferentes épocas, para profundizar en los campos de la arqueología, la museística, el brillo imperial o la inevitabilidad de determinados elementos, antaño impensables y habituales desde hace ya cien años.

"Sensu contrario" sería la segunda mitad del programa, que podría denominarse Arte con apellido o Arte adjetivado, donde el periplo parte del concepto más general para pasar al género o al subgénero, y de ahí los adjetivos utilizados para el sustantivo "Arte", tales como protegido, viajero, degenerado, extinguido, manipulado, renovado, etc....

Toda esta adjetivación se explicará en el contenido de las lecciones.

Sin embargo, ambas mitades del programa, aparentemente lejanas, son dos caras de la misma moneda pues estamos ante un viaje de ida y vuelta, como ya se dijo, pasando de la anécdota a la categoría en un ejercicio divulgativo de muy variado espectro.

Programa de Arte.

Primera parte. De la rama al tronco.

1. Atenas, Roma y sus acrópolis.

2. Bilbao y sus dos grandes museos

3. Viena y Madrid en el cambio de siglo. (1898-1900)

4. Las ciudades universitaria, lineal y aeroportuaria de Madrid. (Cien años) 5. El rascacielos como elemento urbano inevitable, ya es centenario.

Segunda parte. Del tronco a la rama.

6. Arte protegido y arte viajero. El Prado 1936-1939.

7. Arte degenerado, arte manipulado. Berlín 1935-1945.

8. Arte en vías de extinción. Fotoperiodismo versus pintura histórica. Ferrer Dalmau.

9. Arte renovado y recuperado. Tapices de Rafael para la capilla Sixtina.

10. Arte de un imperio breve. Kirk Douglas y Olivia de Haviland, últimas estrellas.

Horario

18,30 a 20,30 h.

Enero 2022

Miércoles 12

Febrero 2022

Miércoles 2 Miércoles 9 Miércoles 16 Miércoles 23

Marzo 2022

Miércoles 2 Miércoles 9 Miércoles 16

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LITERATURA

Poesía Española desde el origen. De la palabra medieval a la romántica

Profesora

Dra. Olga Muñoz Carrasco

Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. Premio Extraordinario de Doctorado. Colaboradora Honorífica del Departamento de Filología Española IV en la Universidad Complutense de Madrid. Directora, profesora e investigadora del departamento de Literatura y español para Extranjeros en Saint Louis University

Programa

Este año no vamos a viajar espacial sino temporalmente. No cruzaremos el Atlántico para dar con nuestra lengua en otros lares: miraremos atrás para asistir al nacimiento de la poesía en castellano, y la acompañaremos desde los inicios hasta finales del siglo XIX. Partiremos de las primeras manifestaciones del verso (jarchas, cantigas, villancicos), nos detendremos en el Poema de Mio Cid; seguiremos con el Romancero y saldremos de la Edad Media de la mano de Jorge Manrique. El Renacimiento lo cruzaremos con Garcilaso de la Vega y Fray Luis de León. Seremos testigos de la sobrecogedora experiencia mística de San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús, para desembocar luego en el laberinto barroco. Nos despediremos, por último, con los dos grandes románticos españoles, Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro.

Este curso pretende favorecer la familiaridad con la poesía primigenia en castellano, y a la vez despertar ciertas inquietudes, perseguir algunas preguntas: qué detectamos en esos primeros poemas, qué nos apela desde el inicio, cómo surge ese borbotón verbal, cómo se articula esa intensidad sin interrupción hasta el presente, cuáles son los elementos de entonces que perfilan nuestra concepción de la poesía incluso hoy… Seguramente hemos pasado por algunos de estos versos a lo largo de la vida, en muy diferentes ocasiones. En nuestras clases iremos al rescate de la tradición con el fin de demostrar que la poesía, aun la más lejana en el tiempo, nos sigue salvando.

PRIMERA SESIÓN: De las jarchas al Poema de Mio Cid

SEGUNDA SESIÓN: El Romancero y las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique

TERCERA SESIÓN: La luz del Renacimiento: Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León

CUARTA SESIÓN: Mística y palabra: San Juan de la Cruz, Santa Teresa de Jesús

QUINTA SESIÓN: El Barroco en Luis de Góngora, Francisco de Quevedo y Lope de Vega SEXTA SESIÓN: Los románticos: Gustavo Adolfo Bécquer, Rosalía de Castro

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Recomendaciones de lectura

✓ Poesía castellana de la Edad Media (Taurus)

✓ Poema de Mio Cid (Austral)

✓ Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, El libro de buen amor (Taurus)

✓ El romancero viejo (Cátedra)

✓ Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre (Cátedra)

✓ Garcilaso de la Vega, Poesías castellanas completas (Castalia)

✓ Fray Luis de León, Poesía completa (Taurus)

✓ San Juan de la Cruz. Poesía completa y comentarios en prosa (Planeta)

✓ Santa Teresa de Jesús, Libro de la vida (Real Academia Española)

✓ Luis de Góngora, Poesía selecta (Taurus)

✓ Francisco de Quevedo, Poesía original completa (Planeta)

✓ Lope de Vega, Poesía selecta (Cátedra)

✓ Gustavo Adolfo Bécquer. Rimas. Leyendas escogidas (Taurus)

✓ Rosalía de Castro, En las orillas del Sar (Cátedra) Calendario: 12 horas

Horario

18,30 a 20,30 h.

CONFERENCIA DE POLÍTICA

Profesor

Albert Rivera Díaz

Abogado y presidente de Ciudadanos desde la creación del partido político en 2006 hasta su dimisión el 11 de noviembre de 2019. Tras ser candidato a la presidencia de la Generalitat de Catalunya en 2006 y candidato a la Presidencia del Gobierno de España en las elecciones de 2015, fue el número 1 en la lista electoral de Ciudadanos para las Elecciones Generales de 2019. Actualmente trabaja en el despacho de abogados Martínez Echevarría.

Febrero 2022

Lunes 28

Marzo 2022

Abril 2022

Lunes 4

(28)

Horario

18,30 a 20,30 h.

DERECHO

Nuevos retos de la Justicia Española

Profesor

José Manuel Chozas Alonso

Profesor Titular de Derecho Procesal en la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid. Doctor en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido Secretario General, Jefe de División de Derecho y Profesor de Derecho Procesal en el Colegio Universitario Cardenal Cisneros.

Programa

El profesor aportará el programa en febrero de 2020, en él se incorporarán los temas de actualidad más relevantes relacionados con la justicia española

Horario

18,30 a 20,30 h.

Marzo 2022

(Día pendiente de confirmación)

Mayo 2022

Martes 3

Abril 2022

Martes 19

Martes 26

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HISTORIA CONTEMPORÁNEA

El período de entreguerras en Europa

Profesor

Juan Carlos Pereira Castañares.

Catedrático de Historia Contemporánea/Historia de las Relaciones Internacionales en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense. Presidente de la Comisión Española de Historia de las Relaciones Internacionales.

Programa

1. Los felices Años Veinte en Europa. El periodo de entreguerras y sus consecuencias 2. La conferencia de paz de Paris de 1919. Una nueva Europa y el origen de grandes

problemas

3. 1922: Mussolini llega al poder. Fascismo y Totalitarismo

Bibliografía

✓ ARENDT, H.: Los orígenes del totalitarismo, Madrid, Alianza, 1982

✓ CARR, E.H.: la crisis de los veinte años (1919- 1939), Madrid, La Catarata, 2004

✓ CASANOVA, J.: Europa contra Europa, 1914- 1945, Barcelona, Crítica, 2011

✓ GENTILE, E.: Fascismo: historia e interpretación, Madrid, Alianza, 2004

Horario

18,30 a 20,30 h.

Abril 2022

Lunes 25

Mayo 2022

Lunes 9 Lunes 16

(30)

FILOSOFÍA II

Historia de la filosofía griega

Profesor

Carlos García Gual

Catedrático emérito de Filología Griega en la UCM, especialista en antigüedad clásica, mitología, filosofía y literatura. Ha publicado más de cuarenta libros y traducido una veintena de obras clásicas. Ha sido galardonado en dos ocasiones con el Premio Nacional de Traducción.

Es miembro de la Real Academia Española.

Programa

1. Aristóteles y el mundo helenístico.

2. Cínicos y epicúreos.

3. El estoicismo. Séneca y Marco Aurelio.

Bibliografía

✓ J. Mosterín , Aristóteles. Alianza bolsillo, 2006.

✓ C.García Gual- Mº.J.Imaz, La filosofía helenística, Ed. Síntesis.2007.

✓ C.García Gual. La secta del perro. Alianza, 1987.

✓ C.García Gual, Epicuro, Alianza, 1980.

✓ E. Lledó, El epicureismo, Taurus, 2003.

✓ Séneca, Escritos consolatorios, Trad. P.Cid, Alianza, 2018.

✓ Marco Aurelio, Meditaciones.Trd. A.Guzmán, Alianza, 2014.

✓ J.M.Rist, La filosofía estoica, Crítica, 2005.

Horario

18,30 a 20,30 h.

Mayo 2022

Miércoles 11

CONFERENCIA INICAL

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CIENCIAS SOCIALES

Hacia una mayor democracia económica: El auge de la Economía Social y Solidaria

Profesora

Carolina Mayeur Dawel

Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología y funcionaria del Cuerpo Superior de Administradores Civiles del Estado, actualmente jubilada. Fue profesora de Sociología en el Colegio Universitario Cardenal Cisneros en los años 80, antes de entrar en la Administración.

Ha desarrollado su carrera profesional en los Ministerios de Administraciones Públicas, Trabajo y Migraciones, Asuntos Sociales y a partir de 2005, en el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación.

Desde hace tres años, está participando en su barrio de una experiencia innovadora de supermercado cooperativo y participativo.

Programa

El objetivo de este Seminario es atraer la atención sobre las voces que reivindican una mayor implicación de los trabajadores en la gestión y la propiedad de las empresas junto con el auge de modelos autogestionados de producción y distribución de bienes y servicios al margen del esquema capitalista tradicional y de iniciativas de economía colaborativa que están transformando el mundo del trabajo.

I.- El reparto del poder en la empresa

• Una asignatura pendiente en España

• La participación de los trabajadores en la empresa desde diferentes tradiciones políticas

• El modelo de cogestión alemán

• ¿Salvar el capitalismo o superarlo? (Spiglitz, Piketty, Rifkin) II.- El movimiento cooperativo

• Orígenes y evolución

• Peso en Europa y en España

• Un caso de éxito: el grupo Mondragón

• La ley 5/2011, de Economía Social III.- La Economía Social y Solidaria (ESS)

• Un modelo de transformación global procedente del mundo en desarrollo

• Una respuesta a la crisis desde abajo

• Un caso particular: el Supercoop de Lavapiés y su modelo neoyorquino

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Bibliografía

- Antoni Comín, Democracia económica. Hacia una alternativa al capitalismo, Icaria, 2011

- Bruce Pietrykowski, Trabajo: un enfoque desde la economía política, Alianza Editorial, Madrid, 2021

- Thomas Piketty, Capital e ideología, Deusto, Barcelona, 2019

- Dossiers de la revista “Alternativas Económicas” nº 18 (La economía social cambia de marcha) y 90 (Democracia económica).

- M.A. Martínez del Arco y otros, La Economía Social y Solidaria. Balance provisional y perspectivas para España, Fundación Alternativas, Zoom Económico nº 12/2019 - Tom Boothe, Food Coop, video documental sobre la Park Slope Food Coop de Nueva

York, Lardux Films.

Horario

18,30 a 20,30 h.

HISTORIA MEDIEVAL II

Relevantes personajes judíos y musulmanes en las humanidades y ciencias en la Península Ibérica durante la Edad Media

Profesora

Mª Ángeles Martín Romera.

Doctora en Historia Medieval por la Universidad Complutense de Madrid (2012).

Ha desarrollado una carrera académica internacional trabajando en la Universidad Complutense de Madrid (2008-2012), la Universidad de Múnich (2013-2018) y la Universidad de Londres (2018-2020) antes de incorporarse definitivamente como profesora a la Complutense a través

Mayo 2022

Martes 17

Martes 24 Martes 31

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del programa de excelencia Ramón y Cajal (desde 2021). Asimismo, ha realizado estancias de investigación en las universidades de Chicago, Florencia, Jean Monnet, Siena y el Historical Research Institute en Londres.

Como docente ha impartido asignaturas de historia medieval, historia de género, análisis de ficción histórica e historia urbana entre otras.

Sus investigaciones se centran en la historia social y la cultura política de la Baja Edad Media en Castilla y la Europa mediterránea. Es especialista en historia urbana y sus estudios abordan el ejercicio del poder tanto a través del análisis de redes sociales como empleando una perspectiva “desde abajo” prestando especial atención a la interacción entre autoridades y la gente común. En esta línea ha publicado un libro, diversos artículos y ha editado varias obras colectivas sobre oligarquías, ciudades, redes sociales, oficiales regios y corrupción en época moderna y medieval.

Programa

1. Introducción a la Historia Medieval en la Península Ibérica Las tres culturas peninsulares: Cristianismo, Judaísmo e Islam Al-Andalus puerta de entrada del saber oriental en Europa

2. Ciencia y conocimiento en la Edad Media Historia de la Ciencia: algunas nociones Pervivencia del saber grecolatino Religión y conocimiento

Centros de conocimiento

Las mujeres en el sistema de conocimiento medieval

3. Comunidades judías en la Península Ibérica Las comunidades judías y la segregación Literatura rabínica - Estudios del Talmud

4. El Islam en la Península Ibérica Ciencia originada en Asia

Adopción, transformación y transmisión en el mundo islamicado

5. Cultura y ciencia en la Córdoba califal Bibliotecas – papel – alfabetización Personalidades

6. La “Edad dorada” de la cultura hebraica en Hispania ca. 711-ca.1066 Personalidades judías de la ciencia y el saber en al-Andalus

7. La llamada Escuela de traductores de Toledo

Actividad intelectual y traductora desde 1085 hasta Alfonso X

8. Filosofía y ciencia en al-Andalus Almorávide y Almohade Personalidades – Innovaciones – Esplendor y Represión

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9. Políticos y sabios judíos y musulmanes Los intelectuales en la corte

10. Mujeres intelectuales en al-Andalus Condicionantes de género Principales actividades: místicas, sabias, poetas, calígrafas.

Personalidades

11. Poesía andalusí Obras destacadas Personalidades

12. Ingeniería, alquimia y botánica Avances técnicos

Personalidades

13. Viajes, geografía, historia

Destacados viajeros e historiadores

14. Mitos, saberes arcanos y antisemitismo

Mitología y prejuicios desde la Edad Media hasta nuestros días

Bibliografía Orientativa.

✓ ARROYO RUIZ-ZORRILLA, Ricardo, “La contribución de los judíos españoles al desarrollo de la ciencia náutica en los tiempos precedentes al descubrimiento de América”, en Revista de historia naval, nº 56, 1997, pp. 47-58.

✓ ÁVILA, María Luisa, “Las mujeres sabias de al-Andalus”, en VIGUERA MOLINS, María Jesús (ed.), La mujer en al-Andalus. Reflejos históricos de su actividad y categorías sociales. Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, 1989, pp. 139-184.

✓ CANTERA MONTENEGRO, Enrique, “Los judíos y las ciencias ocultas en la España medieval”, En la España medieval, nº 25, 2002, pp. 47-83.

✓ El saber en Al-Andalus. Sevilla: Universidad de Sevilla, 1999.

✓ FERRE CANO, Lola, “Aportaciones de los judíos a la ciencia medieval”, en MUÑOZ MUÑOZ, Francisco A. (coord.) Confluencia de culturas en el Mediterráneo.

✓ Granada: Universidad de Granada, 1993, pp. 141-154.

✓ FIERRO BELLO, María Isabel, “El saber enciclopédico en el mundo islámico”, en ALVAR EZQUERRA, Alfredo (ed.), Las Enciclopedias en España antes de

"l'Encyclopédie". Madrid: CSIC, 2009, pp. 83-104.

✓ FIERRO BELLO, María Isabel, “La magia en el Al-Andalus”, en CRUZ ANDREOTTI, Gonzalo y PÉREZ JIMÉNEZ, Aurelio, Daímon Páredros: magos y prácticas mágicas en el mundo mediterráneo. Madrid: Ediciones Clásicas, 2002, pp. 245-74.

✓ FIERRO BELLO, María Isabel, “Manuscritos en Al-Andalus: El proyecto HATA (Historia de los Autores y Transmisores Andalusíes)”, Al-qantara: Revista de estudios árabes, nº 19, 1998, pp. 473-502.

✓ FIERRO BELLO, María Isabel, “The “Bestsellers” of al-Andalus”, en MARCOS COBALEDA, María (ed.), Artistic and cultural dialogues in the late medieval Mediterranean. Cham: Palgrave Macmillan, 2021, pp. 31-56.

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