MEMORIA ACADÉMICA DE CADA UNO DE LOS TÍTULOS PROPUESTOS EN EL PROGRAMA

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M E M O R I A A C A D É M I C A

DE CADA UNO DE LOS TÍTULOS PROPUESTOS EN EL PROGRAMA

1 . J U S T I F I C A C I Ó N

1.1. Su adecuación al nivel formativo del posgrado

El Programa Oficial de Posgrado en Lógica y Filosofía de la Ciencia (abreviadamente POP cuando esté claro por el contexto que hablamos de este posgrado) ha sido concebido como un Máster y un Doctorado académico e investigador capaz de ofrecer a sus egresados una posición privilegiada para producir investigación propia de relevancia internacional en el ámbito de la Lógica, la Historia y Filosofía de la Ciencia y en el de la Filosofía del Lenguaje. Se da la circunstancia de que esta área es muy fecunda, como puede comprobarse a la vista de las publicaciones y proyectos de los integrantes de este POP –cfr. apartado 1.4-, pero hasta la fecha carecía de un posgrado propio, en gran medida debido a la dispersión geográfica de los investigadores del área y a la dificultad que encuentran las facultades de filosofía para tener varios posgrados, uno por cada área (la tendencia es hacia un posgrado general de filosofía por área). Al no existir en nuestras universidades este posgrado teníamos que enviar a nuestros alumnos a otras universidades del extranjero o, lo que es peor, se decantaban por especializarse en otras áreas.

Hemos elegido una denominación sencilla, descriptiva, que coincide con la de nuestra área de conocimiento porque en nuestra propuesta hemos optado por un posgrado que integra los diferentes ámbitos de investigación de un área cuyo campo es muy amplio y cuyas épocas más notables a nivel internacional se corresponden con aquellas en las que la especialización no plantea barreras infranqueables. La diversidad del área nos permite elaborar un máster y un doctorado con diversas líneas claras de investigación. La estructura y contenidos del máster están pensados para que un número significativo de nuestros alumnos opten por proseguir hasta obtener el correspondiente título de Doctor. Prima en nuestros intereses el objetivo de producir conocimiento innovador y relevante desde el punto de vista de las necesidades estratégicas de las instituciones en las que se asienta, así como la de dotar a nuestros alumnos de la capacidad para reproducir ese conocimiento desde las distintas instituciones académicas donde se realiza la enseñanza de estas materias.

Los estudios propios del Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia se han caracterizado por su gran sensibilidad ante los problemas actuales del conocimiento, de las ciencias y de la tecnología. En estos momentos los intereses del área se centran en un amplio elenco de cuestiones articuladas en líneas estratégicas de gran interés científico, tecnológico y social:

- El estudio de las diversas tecnologías de la información y sus problemas formales de desarrollo, la posibilidad de la Inteligencia Artificial y su futuro como Sistemas Inteligentes, el desarrollo de lenguajes específicos para la red capaces de soportar información terminológica útil en las búsquedas que ha dado paso a la denominada web semántica, son ejemplos en el ámbito de la nueva sociedad de la información.

- El estudio de la argumentación, prestando especial atención a la resolución de conflictos por medio de la discusión racional se orienta tanto al problema teórico de la racionalidad y el discurso, como al ámbito práctico de la crítica cultural y la intermediación.

- El estudio de la Ciencia y sus conflictos sociales, la evaluación y procesos de implantación de la técnica y la evaluación social de sus efectos así como de su historia aporta una dimensión práctica y teórica altamente demandada tanto por el público como por las instituciones.

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Estos ejemplos justifican sobradamente la conveniencia de mantener la formación de especialistas capaces de seguir aportando reflexión e innovación en campos tan sensibles como los que se acaban de exponer.

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES para los amigos) demanda un tipo de enseñanza que supone una reorganización conceptual del sistema educativo para diseñar modelos centrados en el trabajo del estudiante y que requieren no sólo un cómputo distinto de los créditos (los denominados ECTS) sino también métodos y enfoques diferentes a los tradicionalmente empleados, esto es, un planteamiento de la enseñanza superior de corte más anglosajón. Esto requiere una programación de las materias impartidas en el máster que esté basada en las competencias y destrezas que se desea que el alumno adquiera, más que en la mera transmisión de contenidos.

Deseamos que al finalizar el ciclo el alumno no sólo posea conocimiento pasivo de las materias que ha cursado, sino que sea capaz de investigar, de ser incluso original en el desarrollo y aplicación del conocimiento adquirido. Su comprensión de la Lógica y la Filosofía de la Ciencia le debería permitir resolver problemas nuevos y aplicar sus enseñanzas a contextos no habituales, pudiendo emitir juicios propios, argumentar racionalmente, expresar con un lenguaje adecuado sus conclusiones, redactar artículos que puedan ser revisados y publicados en revistas tanto de nuestros propios centros como internacionales. Es importante que adquiera autonomía en el estudio, que sepa encontrar información, depurarla y hacerla suya.

El POP previsto se ajusta a las indicaciones contenidas en el Plan de Bolonia y los descriptores de Dublín, en la medida en que, sobre la base de la formación adquirida, los estudiantes añadirán una formación especializada, nuevas destrezas metodológicas y mayor capacidad de integración de los conocimientos adquiridos en estrategias científicas y de aplicación práctica, entre ellas el análisis y evaluación de la Ciencia como fenómeno social, del lenguaje humano como medio de resolver conflictos de forma razonada y las posibilidades de la sociedad de la información para establecer nuevos mecanismos de transmisión y análisis de la información. Cabe también destacar su contribución a la creación de plataformas que en nuestro idioma difundan el conocimiento, definiendo cuerpos terminológicos coherentes, estableciendo los estándares de la web semántica. Se tendrá en cuenta, como parte de la proyección social de estos estudios, la dimensión divulgativa de la actividad que el filósofo es capaz de llevar a cabo en torno al análisis crítico del presente y sus problemas.

Este planteamiento se refleja ya en la ficha de la asignatura, hecha de manera que en ella se incluya, además de los campos tradicionales de temario, bibliografía, número de créditos, etc., otros en donde se especifican los objetivos transversales y los específicos del aprendizaje, la estrategia docente, la distribución de créditos ECTS, los recursos con los que cuenta y los criterios de evaluación que se piensa aplicar.

Nombre de la asignatura:

Itinerarios que la incluyen:

Semestre en que se imparte:

Créditos ECTS:

Docente (s):

Correo-e:

Departamento y Universidad:

Prerrequisitos:

Objetivos transversales:

Objetivos específicos:

Descripción de la asignatura:

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Temario:

Estrategia docente:

Distribución créditos ECTS:

Criterios de evaluación:

Bibliografía:

Recursos:

Observaciones:

Idioma:

En nuestro programa de máster hemos elaborado una serie de itinerarios que, si bien no llegan a constituir un título, ayudan al alumno a elegir las asignaturas que desea cursar y a integrarlas de manera coherente, aunque ello no impide que de conformidad con su tutor se salga de dichos itinerarios.

Por esa razón, en la ficha de cada asignatura se explicitan los itinerarios que la incluyen y también en el apartado de objetivos transversales indicamos cómo se sitúa en el contexto temático al que pertenece y en su área de conocimiento. Entendemos que una parte importante del desarrollo de la asignatura se ocupará de estos aspectos, tan necesarios para una buena comprensión y una investigación informada.

Hemos añadido otro apartado para objetivos específicos que incluye el aprendizaje de técnicas propias de la materia a cursar y sus aplicaciones a ámbitos más generales. Otro apartado de nuestra ficha incluye los recursos.

Es importante señalar que disponemos de recursos suficientes para la parte de enseñanza virtual, como comentaremos en el apartado 4.2. de esta memoria.

No nos ha parecido pertinente incluir en cada ficha los objetivos, competencias y destrezas generales que aplican a todas ellas y que hemos sistematizado así:

i) Objetivos instrumentales

1) Aplicar los conocimientos adquiridos mediante la resolución de problemas y la presentación de trabajos obligatorios.

2) Adquirir y emplear un lenguaje adecuado para la comunicación científica, tanto oral como escrito, siendo riguroso en las explicaciones y preciso en las definiciones. Saber encontrar el registro de la lengua propio para estos fines, sin renunciar a darle un estilo personal.

3) Conocer y utilizar la terminología propia de las materias del máster, tanto en inglés como en español.

4) Manejar con soltura la bibliografía recomendada en la asignatura de forma que se potencie la autosuficiencia a la hora de completar la formación e iniciar una investigación.

5) Para cada asignatura indicar cómo se sitúa en el contexto temático al que pertenece y en su área de conocimiento.

6) Adquirir una visión inicial del campo de la Lógica y la Filosofía de la Ciencia.

ii) Objetivos interpersonales generales

1) Desarrollar las destrezas necesarias para la participación responsable: capacidad de coordinación, asistencia, contribuciones al grupo.

2) Mejorar la capacidad para trabajar en equipo adquiriendo y desarrollando las habilidades sociales y la inteligencia emocional.

3) Adquirir un compromiso ético con el trabajo, con el resto de los integrantes del grupo y consigo mismo.

iii) Objetivos generales

1) Desarrollar la capacidad de integrar los conocimientos y destrezas prácticas de las diferentes asignaturas del posgrado para resolver situaciones reales relacionadas con la Lógica y la Filosofía de

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la Ciencia, así como con otras disciplinas relacionadas.

2) Reforzar el hábito de plantearse interrogantes. Ante un problema preguntarse por el número de soluciones, la relación entre ellas, cómo afectaría a las condiciones iniciales alguna modificación.

3) Desarrollar la madurez necesaria en el proceso de abstracción para abordar problemas reales y plantear modelos y soluciones de forma razonada y correcta.

4) Reforzar el hábito de desarrollar diferentes alternativas, cuestionando las características, riegos y viabilidad de cada una, para cada problema planteado.

iv) Competencias instrumentales

Dentro de las competencias instrumentales se distingue entre habilidades cognitivas, capacidades metodológicas, destrezas tecnológicas y destrezas lingüísticas.

iv.i) Habilidades cognitivas

Se distinguirán unas habilidades cognitivas generales y otras agrupadas por cada unidad didáctica.

Entre las generales destaca la ya mencionada de Conocer y entender las relaciones que mantiene la asignatura con el resto de asignaturas del posgrado a partir de la introducción explícita de ejemplos y comentarios, aprovechando puntos relevantes del temario. Para que sea efectivo todos deberíamos conocer mejor el resto de las asignaturas del posgrado y en especial las líneas de investigación. Para ello nos ayudarán los Seminarios de Líneas de Investigación a los que previsiblemente asistirán no sólo los estudiantes, sino también los profesores.

Es importantísima la de Ser capaz de crear documentaciones legibles, completas, técnicamente correctas. Para ello hay que leer y corregir los documentos que el alumno produzca, ayudándole a elegir el registro adecuado, a crear un texto homogéneo incluso en el caso de partir de información documental variopinta.

iv.ii) Capacidades metodológicas 1) Ser capaz de tomar decisiones de manera razonada.

2) Tener capacidad de análisis y síntesis 3) Ser capaz de manejar bibliografía relevante

iv.iii) Destrezas tecnológicas

Habilidades básicas de uso de Internet y del resto de servicios de red para la obtención y manejo de la información relacionada con la asignatura. Puesto que parte del programa se impartirá de manera virtual, también deben manejar la plataforma moodle de la que nos serviremos. Se diseñará un curso sencillo de 6 horas para la primera Reunión de Otoño.

iv.iv) Destrezas lingüísticas

Adquirir y utilizar con fluidez un buen lenguaje científico, tanto oral como escrito, siendo rigurosos en las explicaciones, tanto orales como escritas. Para ello sería interesante que pudiera ser entendido como una práctica de lógica, siguiendo las interesantes pautas marcadas por Wilfrid Hodges en su Mathematical Writing (http://www.maths.qmul.ac.uk/~wilfrid/logicone/index.html.)

Conocer y utilizar la terminología usual de los temas científicos abordados, tanto en español como en inglés.

Saber desarrollar una argumentación formal y exponerla de manera inteligible.

v) Competencias interpersonales

Las competencias interpersonales se dividen en competencias para las tareas en grupo y las relativas al compromiso con el trabajo.

v.i) Competencias para tareas en grupo

Ser capaz de presentar en público una solución a un problema planteado y mantener un debate con el resto de la clase sobre la solución defendida, para saber valorar cual es la mejor.

v.ii) Compromiso con el trabajo

Básicamente dos: (1) Se debe cumplir el plazo de entrega de los trabajos. (2) Se debe adquirir un compromiso ético entre todos los componentes del grupo.

vi) Competencias sistémicas

Las competencias sistémicas hacen referencia a la integración de las capacidades cognitivas, destrezas prácticas y disposiciones.

Capacidad de aplicar los conocimientos, métodos y herramientas vistos en las asignaturas a situaciones y problemas concretos de Lógica y Filosofía de la Ciencia y de otras disciplinas relacionadas.

Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos relacionados con cada asignatura.

Motivación por la calidad y por la creatividad.

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Capacidad de adoptar el proceso marcado por el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos, tanto a nivel académico como profesional.

1.2. Existencia de otros títulos afines en otras universidades nacionales o internacionales

Los estudios tradicionalmente ubicados dentro del Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia tienen presencia en todos aquellos centros en los que se imparten doctorados asociados al Título de Filosofía.

En algunos casos este hecho se refleja en programas propios y, en otros, en la inclusión de cursos específicos dentro de programas más generales. La formación que requiere la investigación en Lógica y Filosofía de la Ciencia es compleja y exigente con el alumno. El nivel de formación que se puede alcanzar en un posgrado en el que sólo aparecen unas pocas asignaturas del área es claramente insuficiente para elaborar con soltura una tesis y convertirse en un investigador informado y original de nivel internacional. Se requiere asimismo de un alto nivel técnico y teórico, sobre todo en lo que atañe a los contenidos científicos de sus materias, y un amplio dominio de recursos generales, pensamos en el conocimiento de idiomas y de recursos informáticos. El rendimiento que esta formación ofrece a los centros en que está implantada ha sido muy valorado gracias al alto índice de Proyectos I+D+I activos en el área y al número de publicaciones que en torno a ellos se generan. La existencia de varias sociedades científicas, Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia y la Sociedad Española de Filosofía Analítica, permite la existencia de un constante intercambio de iniciativas entre universidades y entre los ámbitos científicos que éstas representan. De hecho, estas sociedades nos han ayudado extraordinariamente en la primera fase de discusión y difusión de la propuesta.

Concretamente, en el II Congreso Iberoamericano de Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. Ciencia, tecnología y ciudadanía en el siglo XXI, celebrado entre el 26 al 30 de Septiembre de 2005, tuvimos ya una reunión preparatoria en la Universidad de La Laguna, sede del Congreso.

Desde entonces abrimos un espacio de discusión como una asignatura de moodle en http://logicae.usal.es/moodle, que nos sirvió para comunicarnos, colocar la normativa vigente, los enlaces interesantes para la elaboración de nuestro posgrado; ahí subimos las fichas de las asignaturas, las reseñas personales de los profesores y todo lo que vamos necesitando para la elaboración de este POP.

El experimentar con esta plataforma gratuita de enseñanza virtual ha servido a algunos para apreciar sus ventajas y simplicidad de manejo. Ello resulta extraordinariamente positivo porque esta plataforma de enseñanza virtual será la que previsiblemente emplearemos en el POP.

Si se entra como invitado en la dirección http://logicae.usal.es/moodle/course/view.php?id=11, se observa que en la elaboración del POP aparecen 10 temas: (1) Documentos propios, (2) Directrices generales, (3) Los famosísimos ECTS, (4) Posgrados de interés, (5) Encuentros en la tercera fase, (6) Universidades que han publicado posgrados, (7) Ficha de la asignatura, (8) Grado de Filosofía, (9) Convenio entre universidades, (10) Ahora o nunca, venceremos y (11) Mucha atención a estos documentos.

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En la elaboración de este proyecto nos hemos guiado por una serie de referentes que de un modo u otro han ido adquiriendo fama y prestigio durante los últimos años y cuyos enlaces aparecen en el tema 4 de nuestra página. Se trata de los siguientes:

1. MA in Cognitive Science, de la Universidad de Ámsterdam

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(http://logicae.usal.es/moodle/mod/resource/view.php?id=70).

2. MA in Science Comunication, de la Universidad de Leeds (http://logicae.usal.es/moodle/mod/resource/view.php?id=69).

3. MA in Mind, Language and Embodied Cognition, de la Universidad de Edinburgh (http://logicae.usal.es/moodle/mod/resource/view.php?id=100).

4. MA in Logic, Universidad de Ámsterdam

(http://logicae.usal.es/moodle/mod/resource/view.php?id=151).

5. Posgrado (Maestría y doctorado) en Filosofía de la Ciencia. UNAM, México (http://www.filos.unam.mx/POSGRADO/programa/fil_cien.htm).

A estos ejemplos se pueden añadir otros ya que este tipo de master está presente prácticamente en todos los centros occidentales de prestigio. Programas internacionales que se ocupan exclusivamente de lógica los ofrecen: University of Athens, Technical University of Dresden, University of Edinburgh, King's College London, University of Manchester, Université de Paris--Panthéon-Sorbonne, Carnegie Mellon University, Pittsburgh, Saarland University, Saarbrücken, University of Sofia, University of Tübingen, Victoria University of Wellington. Los arriba citados sólo representan aquellos que a juicio de quienes hemos elaborado este proyecto aportan soluciones y planteamientos más afines a los que aquí pueden operar con posibilidades de éxito. No son sólo éstas las universidades analizadas, hemos visitado también los enlaces que siguen, que corresponden a universidades que ofrecen programas de grado en filosofía y hemos encontrado ideas interesantes en casi todos ellos.

REINO UNIDO (Inglaterra)

Universidad: King's College London (University of London).

http://www.kcl.ac.uk/

Universidad: University of Bristol.

http://www.bris.ac.uk/

Universidad: The University of Manchester.

http://www.man.ac.uk/

Universidad: University of Cambridge.

http://www.cam.ac.uk/

REINO UNIDO (Escocia).

Universidad: The University of Edinburgh.

http://www.ed.ac.uk/

Universidad: University of St Andrews.

http://www.st-andrews.ac.uk/

FRANCIA

Universidad: Université Lyon 3 Jean Moulin.

http://www.univ-lyon3.fr/html/presentation/index.php Universidad: Université de Provence Aix-Marseille I.

http://www.up.univ-mrs.fr/

Universidad: Université de Poitiers http://www.univ-poitiers.fr/

ITALIA

Universidad: Università degli Studi di Bologna http://www.unibo.it/Portale/default.htm

Universidad: Università degli Studi di Roma "La Sapienza".

http://www.uniroma1.it/

Universidad: Università degli Studi di Napoli "Federico II".

http://www.unina.it/index.jsp

Universidad: Università degli Studi di Milano.

http://www.unimi.it/

Universidad: Università degli Studi di Firenze.

http://www.unifi.it/

Universidad: Università degli Studi di Ferrara.

http://www.unife.it/

Universidad: Università degli Studi di Torino.

http://www.unito.it/

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ALEMANIA

Universidad: Humboldt-Universität Berlin.

http://www.hu-berlin.de/

Universidad: Universität Mannheim.

http://www.uni-mannheim.de/

Universidad: Universität Regensburg.

http://www.uni-regensburg.de/

Universidad: Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald http://www.uni-greifswald.de/

HOLANDA

Universidad: Universiteit van Amsterdam.

http://www.uva.nl/

BELGICA

Universidad: Université catholique de Louvain.

http://www.ucl.ac.be/

Universidad: Université Libre de Bruxelles.

http://www.ulb.ac.be/

Universidad: Université de Liège.

http://www.ulg.ac.be/

DINAMARCA

Universidad: Aarhus Universitet http://www.au.dk/index.jsp NORUEGA

Universidad: Universitetet i Oslo.

http://www.uio.no/

AUSTRIA

Universidad: Leopold-Franzens-Universität Innsbruck.

http://www.uibk.ac.at/index-en.html SUIZA

Universidad: Universität Konstanz.

http://www.uni-konstanz.de/

PORTUGAL

Universidad: Universidade Nova de Lisboa.

http://www.unl.pt/webpage/home.htm

A continuación se enumeran los programas nacionales que pueden presentar una mayor afinidad con el que hemos elaborado. Se omiten de forma expresa aquellos de tipo general que se limitan a incluir como parte de sus programas asignaturas del Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia.

1. Ciencia Cognitiva y Lenguaje.

- Interuniversitario.

- Mención de Calidad.

- Universidades participantes: Universidad de Barcelona, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad Pompeu Fabra, Universidad Rovira i Virgili, Universidad de Girona.

- Centro coordinador: Universidad de Barcelona.

- Nuestro programa es por una parte más amplio, porque abarca los estudios de lógica y filosofía e historia de la ciencia que aquí no se tratan, pero en el nuestro no se estudian los aspectos psicológicos. El suyo contiene disciplinas de otras áreas, el nuestro es de área.

2. Lógica y Fundamentos de Matemáticas.

- Universidad de Barcelona.

- Nuestro programa es más amplio porque abarca los estudios de filosofía del lenguaje y de filosofía e historia de la ciencia que aquí no se tratan. El suyo abarca tan sólo la parte de lógica del área de conocimiento, naturalmente es más especializado.

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3. Ciencia y Cultura.

- Interuniversitario

- Universidades Participantes: Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Sevilla, CSIC (Instituto de Filosofía)

- Nuestro programa es por una parte más amplio, porque abarca los estudios de filosofía del lenguaje y lógica que aquí no se tratan, pero el suyo contempla aspectos culturales que nosotros sólo tratamos en relación a la divulgación de la cultura científica.

4. Entre Ciencia y Filosofía.

- Interfacultativo

- Universidad Complutense de Madrid

- Este programa sólo se centra en la relación entre ciencia y filosofía, mientras que en el nuestro tratamos a la filosofía de la ciencia como campo especializado y además abordamos los aspectos históricos de la ciencia. En el nuestro se estudia también la lógica y la filosofía del lenguaje.

- Obviamente es mucho más especializado que el nuestro.

5. Lógica, Historia y Filosofía de la Ciencia.

- UNED

- Este programa es cercano al nuestro porque en principio abarca casi todos los temas del área. Sin embargo, al ofrecer tan sólo 10 asignaturas muchos de los campos de investigación de nuestra área no pueden ser abordados. Se decanta hacia la historia de la ciencia, que está ampliamente representada, pero los temas de lógica están ausentes así como los de filosofía del lenguaje. Lo ofrece una única universidad mientras el nuestro es interuniversitario

6. Filosofía, Ciencia, Tecnología y Sociedad.

- Universidad del País Vasco –EHV - Mención de Calidad

- Este es un programa muy general que difiere bastante del nuestro excepto en que se ocupa de la relación entre filosofía y ciencia.

7. Filosofía de la Cultura, de la Ciencia y de la Sociedad.

- Universidad de Valladolid

- Este programa es muy diferente del nuestro, es muy amplio y sólo coincidimos en algunos temas de Filosofía de la Ciencia que aparecen en asignaturas de ambos.

8. Historia de las Ciencias.

- Interuniversitario - Mención de Calidad

- Universidades participantes: Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad Pompeu Fabra, Universidad de Barcelona.

- Centro coordinador: Universidad Autónoma de Barcelona.

- Este programa se centra en uno de los aspectos que se toca en el nuestro, la historia de la ciencia.

No es propiamente del área ya que los temas de lógica y filosofía de la ciencia no aparecen, ni tampoco los de filosofía del lenguaje.

9. Razón, Lenguaje e Historia.

- Interdepartamental - Mención de Calidad - Universidad de Valencia.

- Este programa abarca cuestiones, como las de razón y lenguaje, que el nuestro también aborda, pero el de ellos es interdisciplinar siendo la historia la parte fundamental, mientras que en el nuestro es instrumental y sólo nos ocupamos de lo que atañe a la ciencia.

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1.3. Experiencias docentes previas de la universidad en el ámbito académico- profesional del título propuesto

Nos limitamos a destacar los programas de las universidades de los miembros de la Comisión Coordinadora en temas de filosofía durante los últimos años. Para el resto de las universidades la situación es similar.

Universidad de la Laguna.

- Titulación en Filosofía.

- Programa de Doctorado Epistemología. 1986-2002.

- Programa de Doctorado Epistemología y filosofía práctica. 2002 hasta ahora.

Universidad de Valladolid.

- Titulación en Filosofía.

- Programa de Doctorado actual: Filosofía de la cultura, de la ciencia y de la sociedad.

Universidad de Salamanca - Titulación en Filosofía.

- Programa de Doctorado mantenido durante muchos años

- Programa de Doctorado actual: Revisión de la Modernidad: Filosofía, Ciencia y Estética.

Universidad de Santiago de Compostela - Titulación en Filosofía.

- Programas de Doctorado impartidos desde 1997:

Programa 29_1/97-99 Cuestións actuais da Filosofía V (bienio 1997-99) Programa 62_1/98-00 Cuestións de Filosofía (bienio 1998-2000) Programa 2129-1 Cuestións de Filosofía e antropoloxía (1999-2000)

Programa 2162-00-1 Cuestións de Filosofía (2000): COORDINADORA DO PROGRAMA.

Programa 2129-01-1 Cuestións de Filosofía (2001) Programa 2162-02-1 Cuestións de Filosofía (2002) Programa 2129-03-1 Cuestións de Filosofía (2003)

- Programa de Doctorado actual (Se imparte desde 2004): Filosofía (http://www.usc.es/cptf/TercerCiclo/Programas/Datos2006/Pd2162-06-

101_200601_2007g.htm)

1.4. Experiencia investigadora previa en el ámbito científico del título: proyectos competitivos, contratos de investigación y transferencia de resultados de la

actividad investigadora

Se listan fundamentalmente los proyectos que seguían vigentes durante el año 2000 y en adelante.

Proyectos de investigación de Jesús Alcolea

(Dpto. de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad de Valencia).

Título: ¿Artes del discurso vs. teoría de la argumentación? Problemas y perspectivas de un marco teórico integrador de los estudios sobre la argumentación.

Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Código del Proyecto HUM2005-00365/FISO.

Duración: Desde 1 de octubre de 2005 hasta 1 de octubre de 2008.

Investigador Principal: Dr. Luis Vega Reñón (UNED).

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Financiación: 28.000 €.

Título: Probabilidad y razonamiento: problemas de la teoría bayesiana de la confirmación.

Entidad financiadora: Generalitat Valenciana. Código del Proyecto GV06/022.

Duración: Desde 1 de octubre de 2006 hasta 31 de diciembre de 2007.

Investigador Principal: Dr. Valeriano Iranzo García (Universitat de València).

Financiación: 9330 € (primera anualidad).

Título: Inferencia no deductiva y razonamiento explicativo.

Entidad financiadora: Universitat de València. Código del Proyecto UV-AE-20050977.

Duración: Desde 1 de enero de 2006 hasta 31 de diciembre de 2006.

Investigador Principal: Dr. Valeriano Iranzo García (Universitat de València).

Financiación: 10001,84 €.

Título: Modificaciones de los sistemas lógicos para representar el conocimiento.

Entidad financiadora: Generalitat Valenciana. Código del Proyecto GV00-050-9.

Duración: Desde 1 de enero de 2001 hasta 31 de diciembre de 2002.

Investigador Principal: Dr. Juan Manuel Lorente Tallada.

Proyectos de Investigación de Enrique Alonso González

(Dept. de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad Autónoma de Madrid)

Título del proyecto: Suma Logica en el siglo xxi: Algoritmos y demostraciones Entidad financiadora: CICYT

Entidades participantes: Univ. de Salamanca, Univ. de Sevilla, Univ. Autónoma de Madrid, Univ Complutense de Madrid.

Duración, desde: 2000 hasta: 2003 Cuantía de la subvención: 675.000

Investigador responsable: María Manzano Arjona Número de investigadores participantes: 10

Título del proyecto: Tensión entre descubrimiento e invención Entidad financiadora: CICYT

Entidades participantes: Univ. de Sevilla, Univ. Autónoma de Madrid Duración, desde: 2000 hasta: 2003

Investigador responsable: Javier Ordóñez Número de investigadores participantes:

Título del proyecto: LA GEOMETRIA DE LA DEMOSTRACION UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID BFF2003-08998-C03-03

Entidad financiadora: CICYT

Duración, desde: 2003 hasta: 2006 Investigador responsable: Huberto Marraud Número de investigadores participantes: 2

Título del proyecto: ESPECIACION EN LA CIENCIA. ESTUDIOS HISTORICO-FILOSOFICOS SOBRE LA FORMACION Y CONSOLIDACION DE DISCIPLINAS CIENTIFICAS

Duración, desde: 2003 hasta: 2006 Investigador responsable: Javier Ordóñez Número de investigadores participantes: 10

Título del Proyeto: ¿Artes del discurso vs. Teoría de la argumentación? Problemas y perspectivas de un marco teórico integrador de los estudios sobre argumentación

Entidad financiadora: CICYT Entidades participantes: UNED Duración, desde: 2006 hasta: 2009 Investigador responsable: Luis Vega Número de investigadores participantes: 10 Proyectos de Investigación Juan Barba (Universidad de Valladolid)

“Problemas de la relación entre semántica y pragmática y conmposicionalidad del lenguaje natural”

Entidad financiadora: Junta de Castilla y León Duración: 2004-2006

Cuantía 8.320 Euros

Investigador Principal: Juan Luis Barba Escribá

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“Composicionalidad, significado léxico, adquisición y la distinción semántica/pragmática”

Entidad financiadora: Ministerio de educación y ciencia Duración 2006-2008

Cuantía: 21.000 euros

Investigador Principal: Juan Luis Barba Escribá Proyectos de Investigación Alfredo Burrieza (Universidad de Málaga)

TITULO DEL PROYECTO: Deducción y Programación en lógicas no clásicas para la Tecnología del Conocimiento. TIC2003-09001-C02-01

ENTIDAD FINANCIADORA: MCYT

DURACION DESDE: 2003 HASTA: 2006 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Manuel Ojeda Aciego

TITULO DEL PROYECTO: Arquitectura Web basada en agentes para la construcción de sistemas tutores inteligentes distribuidos. TIC2003-04480

DURACION DESDE: 2003 HASTA: 2006 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ricardo Conejo Muñoz CANTIDAD: 200.000 euros

TITULO DEL PROYECTO: Lógicas, Deducción y Programación para Sistemas Inteligentes TIN 2006-15455-C03-01

DURACION DESDE: 2007 HASTA: 2009 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Manuel Ojeda Aciego CANTIDAD: 90.000 euros

Proyectos de Investigación Eduardo de Bustos Guadaño (Dpto. de Lógica, Historia y Filosofía de la ciencia. UNED – Madrid)

Título: Capacidades potenciales, racionalidad acotada y formación en valores Investigador participante en el Proyecto Comunidad de Madrid (06-008-2000) Desarrollado en la UNED

Fecha: 2000-2001

Título: Dimensiones valorativas y cognitivas en las nuevas tecnologías de la comunicación Investigador principal en el Proyecto UNED (Promoción de la Investigación)

Desarrollado en la UNED Fecha: 2001-04

Título: Capacidades potenciales, racionalidad acotada y evaluación tecnocientífica

Investigador participante en el Proyecto de Cooperación Científica del Ministerio de Educación y Ciencia y AECI (BOE, 26 de Diciembre de 2001)

UNED y Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones Filosóficas) Fecha: 2002-03

Título del Proyecto: Raíces cognitivas en la evaluación de las nuevas tecnologías de la información:

hacia una racionalidad compleja

Investigador principal en el Proyecto I+D+I (Ref. BFF2002-03656)

Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología (I+D+I, BFF2002-03656) Entidades participantes: UNED

Duración: desde 2002 hasta 2005

Investigador responsable: Eduardo de Bustos Guadaño Número de investigadores participantes: 6

Título del Proyecto de Investigación: Los recursos informáticos en la investigación y la enseñanza de la filosofía: teoría y práctica

Investigador participante en el Entidades participantes: UNED

Investigador responsable: J. Francisco Álvarez Álvarez Número de investigadores participantes: 3

Duración 2003-004

Título: Capacidades potenciales, racionalidad acotada y evaluación tecnocientífica

Investigador participante en el Proyecto de Cooperación Científica del Ministerio de Educación y Ciencia y AECI (BOE, 26 de Diciembre de 2001)

Prórroga del Proyecto 2002-2003 en el año 2004

Título: La emergencia de las normas tecnocientíficas: desarrollo de una aproximación socio-cognitiva y aplicación a los casos de las nuevas tecnologías y la biomedicina.

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Investigador participante en el Proyecto de Investigación I+D+I Investigador principal: Jesús Pedro Zamora Bonilla

Entidades participantes: UNED Duración: 2005-2008

Título: ¿Artes del discurso vs. Teoría de la argumentación? Problemas y perspectivas de un marco teórico integrador de los estudios de la argumentación.

Investigador participante en el Proyecto de Investigación I+D+I Investigador principal: Luis Vega Reñón

Entidades participantes: UNED Duración: 2005-2008.

Proyectos de investigación de Cristina Corredor (Universidad de Valladolid)

Título: “Semántica, Pragmática y Composicionalidad del Lenguaje Natural”

Junta de Castilla y León, 2004-2007. Investigadora

Título: “Composicionalidad, significado léxico, adquisición y la distinción semántica/pragmática”

MEyC, 2005-2008. Investigadora

Proyectos de investigación de Ana Cuevas

(Departamento de Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Salamanca)

Título del Proyecto: Formalización de la intención en el razonamiento acerca de creencia y acciones (Especialmente en Inteligencia Artificial) Aspectos semántico-modelistas y pragmáticos. Entidad Financiadora: Ministerio de Educación y Cultura. Duración: 1993-1996. Investigador Principal: D.

Jesús Ezquerro Martínez. Tipo de participación: Investigador a tiempo completo.

Título del Proyecto: Del conexionismo a la hibridación: con una propuesta de arquitectura híbrida para el procesamiento y generación de lenguaje natural. Entidad Financiadora: Ministerio de Educación y Cultura. Duración: 1996-1999. Investigador Principal: D. Jesús Ezquerro Martínez. Tipo de participación: Investigador a tiempo completo.

Título del Proyecto: Explicación, teorización y reducción en ciencia cognitiva. Un análisis filosófico.

Entidad Financiadora: Ministerio de Educación y Cultura. Duración: 1999-2001. Investigador Principal: D. Jesús Ezquerro Martínez. Tipo de participación: Investigador a tiempo completo.

Título del Proyecto: Ciencia y público, Fundamentos epistemológicos y socio-políticos de la comunicación pública de la ciencia. Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Duración: 2002-2004. Investigador Principal: D. Miguel Ángel Quintanilla Fisac. Tipo de participación: Investigador a tiempo completo.

Título del Proyecto: La difusión de la cultura científica y tecnológica. Modelos teóricos, estudios de casos y diseño de indicadores. Entidad Financiadora: Junta de Castilla y León. Duración: 2006-2008.

Tipo de participación: Directora del proyecto

Proyectos de investigación de Anna Estany

(Departamento de Filosofía. Universidad Autónoma de Barcelona)

Progreso y modelos de dinámica científica PB92-0846-C06-06 MEC Proyecto coordinado: CSIC, UCM, UPV, US, UAB y ULL. (1993-1996) Investigador Responsable (IR) Anna Estany

La función de los valores epistémicos en la dinámica y el progreso de la ciencia PB95-0125-C06-05 MEC Proyecto coordinado: CSIC, UCM, UPV, US, UAB y ULL (1996-1999) IR : Anna Estany

Análisis interdisciplinar de la ciencia PB98-0495-C08-06 MEC

Proyecto coordinado: CSIC, UCM, UPV, US, UAB y ULL (2000-2002) IR: Anna Estany Especiación de la ciencia. Estudios histórico-filosóficos sobre la formación y consolidación de disciplinas científicas. MCT

BFF2003-09579-C03-01 UAM, UAB, UCM, Universidad Europea de Madrid. (2003-2005) IR: Javier Ordoñez

Xarxa de Coneixement, LLenguatge i Discurs Especialitzat Generalitat de Catalunya 1999XT 00036

UPF, UVEG, UAL, UJCS, UAB, UB, UL, CNRS (Francia), U.de Lyon (Francia), Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Universidad Nacional del General Sarmiento

Xarxa de Coneixement, Lenguatge i Discurs Especialitzat

Generalitat de Catalunya ( 2001XT 00032) ( 2002- 2004) Investigador responsable: Teresa Cabré (coordinadora ) y Anna Estany (responsable del “Grup d’Estudis Humanístics sobre ciència i tecnologia”

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Filosofía de las prácticas científicas

CONACYT (México) 699, 267 pesos UNAM (México), UNED, CSIC, UAM, UAB (España) (2003- 2006)

IR: Sergio Martínez , Instituto de Investigaciones Filosóficas (UNAM)

Enfoque praxiológico en la relación ciencia-tecnología: la metodología de los nuevos problemas éticos UAB

Universidad Autónoma de Barcelona y Universidad de Buenos Aires (Argentina) (2004- 2007) IR:

Anna Estany

Cognición y entornos tecnológicos. El papel de las ciencias cognitivas en el diseño de artefactos tecnológicos

HUM2005-01552/FISO MCT UAB, (2005- 2008)

Ayuda al grupo consolidado en la convocatoria de 18 de Octubre 2005 (Resolución UNI/1022/2005)

"Grup d'Estudis Humanístics sobre Ciència i Tecnologia.

Proyectos de investigación de José Luis Falguera López (Departamento de Filosofía. Universidad de Santiago de Compostela)

Título del proyecto: Referencia, significado y cambio de teoría: una semántica formal con parámetros pragmáticos para los lenguajes científicos

Entidad financiadora: D.G.I.C.Y.T. (Ministerio de Educación y Ciencia).

Referencia: PB92-0846-C06-04

Entidades participantes: Proyecto de investigación integrado en el macro-proyecto titulado

“Aspectos pragmáticos de las teorías científicas”, cuyo director principal fue: el Prof. Dr. Javier Echeverría Ezponda, Catedrático del área de “Lógica y Filosofía de la Ciencia” (Univ. del País Vasco) Duración, desde: 1993 hasta: 1995 Cuantía de la subvención: 1.465.000 pts.

Investigador responsable: Dr. Juan Vázquez Sánchez. Area de Lógica y Filosofía de la Ciencia; Univ.

de Santiago de Compostela

Número de investigadores participantes: 4

Título del proyecto: Ontosemántica de las expresiones científicas

Entidad financiadora: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria (Xunta de Galicia) Referencia: XUGA20506B94

Entidades participantes: Universidad de Santiago de Compostela

Duración, desde: 1994 hasta: 1995 Cuantía de la subvención: 1.800.000 pts.

Título del proyecto: La función de los factores semánticos en la evaluación del conocimiento científico.

Entidad financiadora: D.G.I.C.Y.T. (Ministerio de Educación y Ciencia).

Referencia: PB95-0125-C06-02.

Entidades participantes: Proyecto de investigación integrado en el macro-proyecto titulado “Ciencia y valores”, cuyo director principal es: el Prof. Dr. Javier Echeverría Ezponda, Catedrático del área de

“Lógica y Filosofía de la Ciencia” (Instituto de Filosofía. C.S.I.C.).

Duración, desde: 1/11/96 hasta: 1/11/99 Cuantía de la subvención: 2.000.000 pts.

Número de investigadores participantes:5

Título del proyecto: "Cambio de teorías: variación semántica y relaciones interteóricas"

Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia

Entidades participantes: Universidad de Santiago de Compostela Duración, desde: 30-12-1999 hasta: 30-12-2002

Cuantía de la subvención: 1.250.000 Referencia del Proyecto: PB98-0495-C08-04 Investigador responsable: José Luis Falguera López Número de investigadores participantes: 5

Título del proyecto: "Ontología formal y tipos de referencia: una fundamentación categorial de la semántica"

Entidad financiadora: Xunta de Galicia

Duración, desde: 28-7-2000 hasta: 28-7-2003 Cuantía de la subvención: 3.470.000 Referencia del Proyecto: PGIDT00PXI20503PR

Investigador responsable: Luis Villegas Forero Número de investigadores participantes: 5

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Título del proyecto: El cambio conceptual en la ciencia: de los enfoques ontosemánticos a los cognitivistas

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología

Duración, desde: 1-1-2003 hasta: 31-12-2006 Cuantía de la subvención: 20. 000 Euros Referencia del Proyecto: BFF2003-01962

Investigador responsable: Juan Vázquez Sánchez Número de investigadores participantes: 4

Título del proyecto: Lajustificación del conocimiento en las ciencias formales y empíricas Entidad financiadora: Ministerio de Educación

Duración, desde: Finales 2006/Principios 2007 hasta: Finales 2009/Principios 2010 Cuantía de la subvención: 64000 Euros

Referencia del Proyecto: a determinar; acaba de notificarse la concesión Investigador responsable: Juan Vázquez Sánchez

Número de investigadores participantes: 10 españoles y 3 extranjeros Proyectos de investigación de Mary Sol de Mora

(UPV)

20-XI-2001 a 19-XI-2004 -Investigadora Principal del Proyecto “La estética de la ciencia”, Ref.9/UPV 00009.230-14269/2001, financiado por la UPV/EHU, 3,175.000 Ptas., Investigadores: Félix de Azúa Comella (UPC), Ferrán Lobo Serra (UPC), Cándido Martín Fernández (U. De Cádiz), Maria Jesús Maidagán Romeo (UPV/EHU), María Albisu Aparicio (UPV/EHU), José Ignacio Galparsoro Ruiz (UPV/EHU).

28/12/2001 -17/6/2005: Miembro del equipo dirigido por Concha Roldán Panadero, del CSIC, Madrid. “La idea de Europa en la época de la Ilustración” Ref. BFF2001-3835. Organismo financiador: DGI-MCYT. Subvención concedida: 26.444,54 Euros. Resto de investigadores del equipo: 3. Javier Echeverría Ezponda (Instituto de Filosofía del CSIC, Madrid). 4. Reyes Mate Ruipérez (ídem) 5. Roberto Rodríguez Aramayo (ídem) 6. Faustino Oncina Coves (U. de Valencia) 7.

Alicia Puleo García (U. de Valladolid.)

13-XII-2004 a 13-XII2005. Investigadora Principal del Proyecto puente Ref. HUM2004-03204/HIST.

Subvencionado por el MEC, con 4.800€. Título La Academia de Matemáticas de Barcelona. Estudio de los textos. Participantes: 2. Antoni Roca Rosell (UPC) 3. Francesc Barca Salom (UPC), 4. Cándido Martín Fernández (UC), 5. Maria Rosa Massa Esteve (UPC), 6. Carles Puig Pla (UPC.) Propuesta de Juan Miguel Muñoz Corbalán (UB.)

10-XII-2003 a 9-XII-2006. Miembro del equipo dirigido por Javier Ordóñez Rodríguez, de la UAM.

“Especiación en la ciencia. Estudios histórico-filosóficos sobre la formación y consolidación de disciplinas científicas”. Ref. BFF2003-09579-C03-01, Subvencionado por el MCYT con 24.780€. Tres subproyectos.

Proyectos de investigación de Luis Fernández Moreno (Universidad Complutense)

La referencia de los términos de género natural”, financiado por la DGICIT desde el 30-XII-1999 hasta el 30-XII-2002. 1000 euros. (Investigador Principal)

“Nombres propios, términos de género y teorías híbridas de la referencia”, financiado por la DCICYT, desde desde el 1-XII-2002 al 30-XI-2005. 7500 euros. (Investigador Principal)

“Externismo e internismo en el estudio filosófico del lenguaje y de la mente”, financiado por la DGIMED, desde desde el 31-XII-2005 al 31-XII-2008. 11.400 euros (Investigador Principal) Proyectos de investigación de María José Frápolli

(Universidad de Granada)

Título del Proyecto: Dinámica de Creencias Entidad Financioadora: Junta de Andalucía Entidades participantes: Universidad de Granada Duración: desde 1/01/1990 hasta 24/7/1996 Investigador responsable: Juan José Acero fernández Número de participantes: 5

Título del proyecto: Verdad, Conocimiento, Realidad Entidad financiadora: Junta de Andalucía

Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 24/7/1996 hasta:

Investigador responsable: Juan Antonio Nicolás Número de investigadores participantes: 8

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IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 400.000

Título del proyecto: Verdad, Lenguaje y experiencia Entidad financiadora: DGICYT

Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 1/11/1996 hasta: 2000 Investigador responsable: Juan Antonio Nicolás Número de investigadores participantes: 4 IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 3.375.000

Título del proyecto: La construcción de la Verdad Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología Entidades participantes: Universidad de Granada Duración, desde: 1/11/2001 hasta: 2004 Investigador responsable: Juan Antonio Nicolás Número de investigadores participantes: 2

Título del proyecto: Alcance y Límites del Principio de Composicionalidad Hum2004-00118 Entidad financiadora: Ministerio de Educaión y Ciencia. Dirección general de Investigación Entidades participantes: Universidad de Granada

Duración, desde: 13/12/2004 hasta:12/12/ 2007 Investigador responsable: María José Frápolli Sanz Número de investigadores participantes: 5 IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 33.200 Euros Proyectos de investigación de Amparo Gómez (Universidad de la Laguna)

Título: Valores y retórica en ciencia. El caso de la ciencia española de postguerra. HUM 2006-10521 Entidad financiadora: Programa Nacional I+D Ministerio de Educación y Ciencia

Duración: Desde el 2006 al 2009.

Investigadora principal: Amparo Gómez Rodríguez

Título: Valores y sesgos en el conocimiento científico y su trasmisión.

Entidad financiadora: CICYT Plan Nacional I+D Duración: Desde 2003 hasta 2006

Investigadora principal: Amparo Gómez Rodríguez

Título: II Congreso Iberoamericano de Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. HUM 2004-21979-E.

Entidad financiadora: MEC Acción Complementaria.

Duración: Desde 2005 hasta 2005

Investigadora principal: Amparo Gómez Rodríguez.

Título: Ciencia e Ingeniería en la Ilustración canaria. El caso de María de Betancort y la industría de la seda.

Entidad financiadora: ICM Gobierno de Canarias.

Duración: Desde 2004 hasta 2005

Investigadora principal: Amparo Gómez, Inmaculada Perdomo.

Título: Investigación sobre valores y sesgos de género en la ciencia.

Entidad financiadora: ICM Gobierno de Canarias Duración: Desde 1999 hasta 2000 Investigadora Principal: Amparo Gómez

Título: Constructivismo, Relativismo y Valores en la Ciencia Entidad financiadora: DGESIC. Ministerio de Educación y Ciencia Duración: Desde 1996 hasta 1999.

Investigadora Principal: Amparo Gómez Participa como investigadora

Título: Racionalidad, hechos y valores en el cambio científico Entidad financiadora: DGESIC. Ministerio de Educación y Ciencia Duración: Desde 1999 hasta 2002

Investigador Principal . Jesús Sámchez

Título: Dinámicas evolucionarias en los sistemas cognitivos sociales y morales. consecuencias metodológicas para las ciencias sociales y la filosofía normativa.

Entidad financiadora: DGESIC. Ministerio de Educación y Ciencia Duración: Desde 1999 hasta 2002

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Investigador Principal: Antoni Domènech

Título: Fuentes de la normatividad y metodología del "equilibrio reflexivo"

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología Duración: Desde 2002 hasta 2005

Investigador Principal . Antoni Domènech

Título: Desarrollismo y expansión de la educacións ecundaria, 1953-1975.

Entidad financiadora: Universidad de la Laguna Duración: Desde 2004 hasta 2005

Investigador principal: D. Antonio F. Canales Serrano.

Investigador Principal .Antonio Fco Canales Serrano Contratos

TÍTULO DEL CONTRATO: Contrato Now-Emprendedoras

EMPRESA/ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA: Mancomunidad de Ayuntamientos del Norte de Tenerife

DURACIÓN DESDE: enero 2000 HASTA:diciembre 2000 RESPONSABLE:Amparo Gómez Rodríguez

Transferencia de conocimiento

Estudio egresadas en tecnología de la Universidad de la Laguna. Transferido al Cabildo.

Curso Coeducación aplicada a las tecnologías. Dirigido a educadoras.

Curso de especialización para mujeres de carreras técnicas y egresadas. Emprendiduría.

Organización en colaboración con el Instituto Canario de la Mujer de la Red de Mujeres Tecnólogas de Canarias.

Participación en los Cursos de la Fundación Canaria Orotava de Historia de la Ciencia, 1995-1998.

Dirigido a Profesores de E. M.

Proyectos de investigación de Wenceslao González (Universidad de A Coruña)

TITULO DEL PROYECTO: "Factores históricos en la configuración de la predicción económica:

indagación filosófico-metodológica y metodológico-econométrica del planteamiento de Herbert A.

Simon".

ENTIDAD FINANCIADORA: Xunta de Galicia. PGIDT99PXI16701B.

DURACION: Tres años, desde 1999 hasta 2001 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Wenceslao J. González

TITULO DEL PROYECTO: "Racionalidad limitada y Ciencias de Diseño: Papel de la predicción y la prescripción".

ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia. HUM2004-06846.

DURACION: Tres años, desde 2004 hasta 2007 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Wenceslao J. González Importe: 18.400 euros.

Proyectos de investigación de Pascual Martínez (Universidad de Málaga)

Investigador responsable del Grupo de Investigación en Ciencias Cognitivas (HUM 264) del Plan Andaluz de Investigación, desde 1988 hasta la actualidad y, por tanto, incluyendo el último quinquenio , con una subvención media de unos seis mil euros.

Proyectos de investigación de Huberto Marraud

(Dept. de Lingüísitica, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad Autónoma de Madrid)

Título del proyecto: Suma Logica en el siglo xxi: Algoritmos y demostraciones Entidad financiadora: CICYT

Duración, desde: 2000 hasta: 2003 Cuantía de la subvención: 675.000

Investigador responsable: María Manzano Arjona Número de investigadores participantes: 10

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Título del proyecto: LA GEOMETRIA DE LA DEMOSTRACION UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID BFF2003-08998-C03-03

Duración, desde: 2003 hasta: 2006 Cuantía de la subvención:

Investigador responsable: Huberto Marraud Número de investigadores participantes: 2

Proyectos de investigación de Valeriano Iranzo García (Dpto. de Lógica y Filosofía de la Ciencia, Universidad de Valencia).

Título del proyecto: “La naturalización de la filosofía: problemas y límites”.

Organismo: Dirección General de Investigación Científica y Técnica, Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Clave: BFF-2000-1300.

Periodo: 2000/2003.

Tipo de participación: investigador a tiempo completo.

Título del proyecto: “Explicación, confirmación y realismo científico.”

Organismo: Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Clave: Proyecto unipersonal valorado para la obtención de un contrato dentro del Programa “Ramón y Cajal”.

Periodo: 2004/2008.

Título del proyecto: “Inferencia no deductiva y razonamiento explicativo”.

Organismo: Universidad de Valencia.

Clave: UV-AE – 20050977.

Periodo: 1/1/2006 a 31/12/2006.

Tipo de participación: investigador principal.

Observación: A este proyecto se renunció en Mayo de 2006 debido a la incompatibilidad con el proyecto de la Generalitat Valenciana que se menciona a continuación.

Título del proyecto: “Probabilidad y razonamiento: problemas en la teoría bayesiana de la confirmación.”

Organismo: Conselleria de Empresa, Universidad y Ciencia, Generalitat Valenciana.

Clave: GV06/22.

Periodo: 1/1/2006 a 31/12/2007.

Tipo de participación: investigador principal.

Proyectos de investigación de María Manzano

(Departamento de Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Salamanca) Título del proyecto: Las Lógicas de la Red

Ref: HUM2006-12848-C02-01 Entidad financiadora: MEC

Duración, desde: 10-12-2006 hasta: 09-12-2009 Investigador responsable: María Manzano Arjona

Número de investigadores participantes: 5 Importe: 32.700,00 €.

Acción especial: Congreso

Título: Second International Congress on Tools for Teaching Logic Entidad financiadora: Junta Castilla y León

Importe: 9.000€

Acción complementaria: HUM2005-25423-E/FISO Investigador principal: María Manzano Arjona Organismo: Universidad de Salamanca Centro: Facultad de Filosofía

Título de la Acción complementaria: Second International Congress on Tools for Teaching Logic Título del proyecto coordinado: C@lculus

Título del subproyecto 1: Que C@lcule MAUDE Ref: BFF2003-08998-C03-01

Entidad financiadora: MCyT

Entidades participantes: Universidades de Sevilla, Complutense de Madrid, Autónoma de Madrid y Salamanca

Duración, desde: 10-12-2003 hasta: 09-12-2006

Investigador responsable del subproyecto 1 y coordinadora del total: María Manzano Arjona

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Número de investigadores participantes: 10 Importe: 36.340,00 €.

Título del proyecto: Summa Logicae en el Siglo XXI Ref: BFF2000-1273-C04-01

Entidad financiadora: MCyT

Entidades participantes: Universidades de Sevilla, Complutense de Madrid, Autónoma de Madrid y Salamanca

Duración, desde: 20-12-2000 hasta: 20-12-2003

Investigador responsable del subproyecto 1 y coordinadora del total: María Manzano Arjona Número de investigadores participantes: 10

Importe: 7 millones pts.

Título del proyecto: Modalidad y Parcialidad en Inteligencia Artificial.

Ref: PB96-1301-c05-1 Entidad financiadora: MEC

Entidades participantes: Universidades de Sevilla, Complutense de Madrid, Autónoma de Madrid, Valladolid y Salamanca

Duración, desde: 10-10-1997 hasta: 10-10-2000 Investigador responsable: María Manzano Arjona

Número de investigadores participantes: 10 Importe: 5 millones pts.

Título del proyecto: Tools for Teaching Logic. Aracne.

N. del contrato: ALR/B7011/94-6.0285.2 Entidad financiadora: CEE

Entidades participantes: Universidades de Buenos Aires (Argentina), Federal de Pernambuco (Brasil), de la República de Uruguay (Uruguay), Autónoma de México (México), de Udine (Italia), de Amsterdam (Holanda), de Salamanca (España), y el Imperial College (U.K)

Duración, desde: 13-1-1998 hasta: 8-2000 Investigador responsable: María Manzano Arjona Número de investigadores participantes: 52 Importe: 75.000 Ecu

Título del proyecto: Lógica, lenguaje e informática.

Ref: SA14/99

Entidad financiadora: Junta de Castilla y León.

Entidades participantes: Universidad de Salamanca Duración, desde: 1999 hasta: 2000 Investigador responsable: María Manzano Arjona Número de investigadores participantes: 4 Importe: 675.000 pts.

Proyectos de investigación de Alfredo Marcos (Departamento de Filosofía. Universidad de Valladolid)

Título: Red MIIS: Metodos de Investigacion en Ingenieria del Softaware (Financiado por el MCyT.

Investigadora principal: Esperanza Marcos Martínez. Duracion: un año, hasta el 06/12/02.

Presupuesto: 6.010,12 euros)

Título: Red Métodos de investigación y fundamentos filosóficos de la ingeniería del software y los sistemas de información (Financiado por el MCyT. Investigadora principal: Esperanza Marcos Martínez. Duracion: desde mayo-2004 hasta mayo-2005. Presupuesto: 18.000 euros. Referencia:

TIC2002-12378-E.

Título: Proyecto de Innovación Educativa: Armonización y convergencia de la enseñanza universitaria española en el marco europeo (Financiado por la Junta de Castilla y León.

Investigadora Principal: María Antonia Virgili Blanquet. Referencia UV51/04. Fecha de inicio 8/10/2004. Fecha fin 31/10/2004. Importe 5.600,00 €).

Título: Proyecto de investigación Estudio comparativo de la racionalidad científica y la racionalidad artística desde un punto de vista filosófico (Financiado por la Junta de Castilla y León. Investigador principal: Javier de Lorenzo Martínez. Referencia: VA054A05. Importe: 7.200 €. Duración: tres años, 1-1-2005 a 31-12-2007).

Título: Proyecto de investigación Plataforma para el desarrollo dirigido por modelos de sistemas de información web: aplicación al desarrollo de un sistema de información para la gestión de imagenes medicas(Financiado por el MEC. Investigadora principal: Esperanza Marcos Martínez. Duración 3 años, concedido el 10/10/2005. Importe 210.000.000 €. Número de investigadores: 14. Referencia:

TIN2005-00010/)

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Proyectos de investigación de Concepción Martínez (Universidad de Santiago de Compostela)

Título del proyecto: Fundamentos de sistemas expertos: formalización y gestión de la vaguedad en el razonamiento aproximado

Entidad financiadora: Xunta de Galicia (CICETGA)

Entidades participantes:Universidad de Santiago de Compostela

Duración, desde: 26/03/1991 hasta: 26/03/1993 Cuantía de la subvención: 7212,14 euros Investigador responsable: Alejandro Sobrino Cerdeiriña

Título del proyecto: Lóxicas da incerteza. Operación de consecuencia monótona Entidad financiadora: Xunta de Galicia (CICETGA) Xuga 20502A92

Duración, desde: 12/01/1993 hasta: 12/01/1995 Cuantía de la subvención: 9015,18 euros Investigador responsable: María de la Concepción Martínez Vidal

Título del proyecto: Teoría de la argumentación: lógica y retórica Entidad financiadora: Xunta de Galicia (CICETGA) Xuga 20501A94 Entidades participantes:Universidad de Santiago de Compostela

Duración, desde: 12/01/1995 hasta: 12/01/1997 Cuantía de la subvención: 9015,18 euros Investigador responsable: José Miguel Sagüillo Fernández-Vega

Título del proyecto: Operaciones de consecuencia lógica: caracterizaciones clásicas y no-clásicas Entidad financiadora: MEC. PB95.0863

Duración, desde: 14/10/1996 hasta: 13/10/1999 Cuantía de la subvención: 13673,02 euros Investigador responsable: José Miguel Saguillo Fernández-Vega

Título del proyecto: Temas fundacionais de lóxica: Universos do discurso, cuantificación e lóxicas subxacentes.

Entidad financiadora: DGESIC PB98-0631 y Xunta de Galicia PGIDTOOPX120502PN Entidades participantes:Universidad de Santiago de Compostela

Duración, desde: 30/12/1999 hasta: 30/12/2002 Cuantía de la subvención: 12020,24 euros Investigador responsable: José Miguel Saguillo Fernández-Vega

Título del proyecto: Temas Fundacionales de Lógica II: necesidad, aprioricidad y contenido informativo

Entidad financiadora: MCyT BFF2002-00920

Entidades participantes: Universidad de Santiago de Compostela y Universidad Complutense de Madrid

Duración, desde: 01/12/2002 hasta: 30/11/2005 Cuantía de la subvención: 32200 euros Investigador responsable: Martínez Vidal, Concepción

Título del proyecto: Lajustificación del conocimiento en las ciencias formales y empíricas Entidad financiadora: Ministerio de Educación

Duración, desde: Finales 2006/Principios 2007 hasta: Finales 2009/Principios 2010 Cuantía de la subvención: 64000 Euros

Referencia del Proyecto: a determinar; acaba de notificarse la concesión Investigador responsable: Juan Vázquez Sánchez

Número de investigadores participantes: 10 españoles y 3 extranjeros

Proyectos de investigación de Ángel Nepomuceno (Universidad de Sevilla)

Proyecto: Summa Logicae Siglo XXI

Entidad: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Ref. BFF2000-1273-C04-03 Período: 23-12-00/23-12-03

Investigador Responsable: Ángel Nepomuceno Fernández Número de investigadores: 3

Proyecto: Jornadas de Lógica y Lenguaje (JoLL2000)

Entidad: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Ref. PGC2000-2260-E Período: 13-11-00/13-03-01

Investigador Responsable: Ángel Nepomuceno Fernández Número de investigadores: 3.

Grupo de Lógica, Lenguaje e Información

Entidad: Consejería de Educación, Junta de Andalucía, III PAI Código HUM609.

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Período: 1997-(vigente)

Proyecto: Seminario de Lógica, Lenguaje e Información.

Entidad: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Ref. BFF2002-10497-E Período: Noviembre 2002-Mayo 2003

Proyecto: Lógica y Lenguaje: Información y Representación Entidad: Ministerio de Educación y Ciencia. Ref. HUM2004-01255 Período: 13-12-04/13-12-07

Investigador Responsable: Ángel Nepomuceno Fernández Número de investigadores: 12

Proyectos de investigación de Eulalia Pérez Sedeño (CSIC)

Título del proyecto: DE LAS TEORÍAS CENTÍFICAS A LA CULTURA Y PRÁCTICA CIENTÍFICO- TECNOLÓGICAS

Entidad financiadora: M.C.Y T.

Entidades participantes: UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, UNIV. COMPLUTENSE DE MADRID, UN.

OVIEDO, CSIC

Duración, desde: 1999 hasta: 2002 Investigador responsable: EULALIA PÉREZ SEDEÑO Número de investigadores participantes: 7

Título del proyecto: GENTEC (GÉNERO, TECNOLOGÍA Y CIENCIA EN IBEROAMÉRICA) Entidad financiadora: UNESCO-OEI

Entidades participantes:

Duración, desde: Enero 2001 hasta: Diciembre 2002 Coordinadora General: EULALIA PÉREZ SEDEÑO

Países participantes: ARGENTINA, BRASIL, COLOMBIA, COSTA RICA, ECUADOR, ESPAÑA, MÉXICO, PARAGUAY, URUGUAY, VENEZUELA

Título del proyecto: LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN ESPAÑA Y EN SU CONTEXTO INTERNACIONAL

Entidad financiadora: MEC

Entidades participantes: CSIC, UCM, U. SEVILLA Duración: año 2003

Investigadora responsable: Eulalia Pérez Sedeño Número de investigadores participantes: 9

Título del proyecto: INTERACCIONES CTS EN CIENCIAS BIOSOCIALES Y TECNOLOGÍAS MÉDICAS Entidad financiadora: M. T y AASS

Entidades participantes: CSIC, UCM, U REY JUAN CARLOS, U. VALENCIA Duración: 2004-2006

Título del proyecto: PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA: ESTEREOTIPOS Y PERSPECTIVAS EN EL ALUMNADO DE SECUNDARIA

Entidad financiadora: CONSEJERÍA EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MADRID Entidades participantes: CSIC, U. OVIEDO, UNED, UCM U. REY JUAN CARLOS, I.E.S..VIRGEN DE LA PALOMA

Duración: Enero - Diciembre de 2005

Título del proyecto: LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y MOVILIDAD DEL PERSONAL INVESTIGADOR DE FLUJO DIRECTO E INVERSO: PROBLEMAS, RETOS Y SOLUCIONES Entidad financiadora: MEC (Programa de Análisis y Estudios)

Entidades participantes: CSIC, U. OVIEDO, UNED, UCM U. REY JUAN CARLOS, Duración: 2005

Título del proyecto: CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DEL CUERPO DESDE UNA PERSPECTIVA CTS Entidad financiadora: MEC , PLAN NACIONAL I+D +I