Nivel Inicial y Primario Padre Silvio González, SJ.

Nivel Inicial y Primario Padre Silvio González, SJ.

Carpeta 5

Contenido Multidisciplinario Sexto Grado

San Cristóbal, República Dominicana

Abril 2020

Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:

Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las dificultades que hoy se nos presentan.

Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:

*La mayoría de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen acceso permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo que no es factible cumplir horarios a través de plataformas digitales.

*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos correspondientes.

Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.

Siempre a la orden,

Comité Académico Inicial y Primaria

Práctica 5 de Lengua Española para Sexto Grado

Nombre: _____________________Sección: ______Fecha: ___________

Comprensión lectora - Comprensión escrita- Producción escrita

Luego de todo lo estudiado en las unidades de clases anteriores, demuestro el desarrollo de mis competencias comunicativas y mi pensamiento lógico – crítico- creativo.

Tema I- Redacto una reseña o resumen sobre lo aprendido del tema anterior, “Los niños deben empezar a consumir verduras y frutas desde temprana edad”; y las actividades realizadas. La misma estará estructurada por dos párrafos o más, conformada de tres o más oraciones sobre cuáles fueron los aspectos o partes más importante identificados, para qué, y de qué me servirán en el proceso de mi vida.

Tema II- Lee de nuevo el texto que redactaste.

a- Escribe ampliamente: ¿qué tipo de texto es y por qué?:

Tema II- Investiga en tu libro de Lengua Española, enciclopedia, diccionario o internet lo siguiente y escríbelo en tu cuaderno.

a- ¿Qué es un párrafo?

b- Escribe un ejemplo en tu cuaderno siguiendo el concepto anterior:

c- ¿Qué es un texto y cómo está conformado? Explica correctamente.

d- ¿Qué es un comentario? Parafrasea o explica con tus palabras.

e- Escribo ampliamente qué es un comentario de texto:

b- Investigo y escribo en mi cuaderno, cuáles son los pasos que debo seguir para realizar un comentario oral o escrito.

Tema III- Ahora, busco y analizo en YouTube: Cómo hacer un buen comentario de texto de:” Elena Peinador Pedregal”:

a- De acuerdo con lo aprendido del vídeo analizado, realizo un comentario sobre cada uno de los aspectos identificados en el mismo.

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Pedregal%E2%80%9D.&aqs=chrome..69i57.23874j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Práctica 5 de Matemática para Sexto Grado

Nombre: _____________________Sección: ______Fecha: ___________

Contenido: Las Fracciones

Recomendaciones: Buscar videos y tutoriales en internet alusivos a las actividades a trabajar. Puedes apoyarte explorando y analizando el tema en tu libro de texto. Al final de la práctica te dejaré unos enlaces de videos que pueden ayudarte.

I. Define o conceptualiza.

a) Fracción propia.

b) Fracción impropia.

c) Números mixtos.

d) Si dos fracciones tienen el mismo numerador, ¿cuál fracción es mayor?

e) ⁵

7 𝑦 ³

7 ¿Cuál de estas fracciones es menor? Justifica tu respuesta.

f) ¿Cuál procedimiento utilizarías para determinar cuál de las siguientes fracciones es mayor? ²

6 𝑦 ³

8

II. Escribe tres situaciones que se puedan representar con fracciones.

a) b) c)

III. Analiza cada situación y escoge la respuesta correcta.

1) A una reunión asistieron 124 personas, si 86 eran hombres, ¿qué parte del número de personas eran mujeres?

a) ⁸⁶

124 b) ¹²⁴

86 c)³⁸

124 d) ¹²⁴

38

2) Al simplificar la fracción ¹⁰⁸

126 se obtiene:

a) ⁹

11 b) ⁸

3 c)¹²

5 d) ⁶

7

3) ¿Cuánto valen¹¹

3m de tela si cada metro cuesta $60?

a) 220 b) 660 c)180 d) 225

4) Si en un curso de 6to grado hay 15 estudiantes, y la razón entre alumnos es de³

5¿Cúantos alumnos hay?

a) 9 b) 10 c)25 d) 15 5) ¿A qué fracción equivale el número mixto3 ²

10? a) ³²

10 b) ¹⁰

32 c)⁶

10 d) ¹⁰

6

6) La fracción ¹⁸

5 es igual a:

a) 3 ⁵

18 b) 5¹⁸

3 c)3³

5 d) 3⁵

3

7) Las fracciones¹⁰

6, ¹⁵

9y ²⁰

12 son equivalentes de:

a) ³

5 b) ⁵

3 c)⁴

3 d) ⁶

5

8) ⁹

3x⁴

5es igual a:

a) ³⁰

15 b) ⁴⁵

36 c)³⁶

15 d) ¹²

45

9) Indique qué pareja de fracciones son equivalentes.

a) ³

6y ¹²

24 b)⁵

9y ⁹

4 c)⁵

6y ²⁵

30 d) ⁷

5 y ²¹

15

10) Si sumamos las siguientes fracciones ³

5+⁴

6¿Qué obtenemos?

a)^𝟕

𝟏𝟏 b)^𝟏𝟖

𝟐𝟎 c)^𝟏𝟗

𝟏𝟓 d) ^𝟏𝟓

𝟗

IV. Compare cada pareja de fracciones utilizando los símbolos de > 𝑦 <.

a) ²

3 ___³

4 b)⁸

3 ___⁹

6

c)⁴

9 ___²

3 d) ³

8 ___ ⁴

12

V. Simplifique las fracciones, hasta obtener fracciones irreducibles.

a) ⁷⁵

60 b)⁹⁰

100 c)⁵⁰⁰

300 d) ²⁴⁰

360

VI. Explica con tus palabras el procedimiento utilizado para realizar cada operación.

Realiza

a) ³

6+⁵

8= ²⁴⁺³⁰

48 = ⁵⁴

48=⁸

9

b) ³

7×⁶

4 =¹⁸

24=³

4

c) ^𝟑

𝟔÷^𝟕

𝟖 =^𝟑

𝟔×^𝟖

𝟕= ^𝟐𝟒

𝟒𝟐=^𝟒

𝟕

VII. Calcula la operación indicada en cada caso. Simplifica la respuesta.

a) ⁸

6+⁶

4 b) ⁹

6−⁴

7

c)2¹

6+ 3¹

4 d) ⁹

5׳

8

d)⁵

9÷ ⁶

10

VIII. Aplicando el teorema de Pitágoras, realiza la actividad 1 de la página 152 de tu libro de texto.

IX. Califica tu nivel de rendimiento en la realización de esta práctica.

1. ¿Cómo te sentiste realizando la práctica?

a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular 2. ¿Necesitaste ayuda durante la realización de la práctica?

a) Sí b) No c) A veces d) Muy pocas veces 3. Enlista las actividades en las cuales tuviste dificultad.

Puedes auxiliarte de los siguientes videos para comprender el tema de las fracciones.

https://www.youtube.com/watch?v=5U2ei-Cl0pc https://www.youtube.com/watch?v=3HNyVbBNGQQ

https://www.youtube.com/watch?v=LgMptyzudXU https://www.youtube.com/watch?v=WtL1K-G5lOw https://www.youtube.com/watch?v=y25BgQBouj8

1) El valor absoluto de un número entero positivo es:

a) Negativo b) Positivo c) No se puede determinar 2) Si el |x|=5, el valor absoluto de x es:

a) 5 b) -5 c) Tanto a como b son correctas d) Ninguna de las anteriores 3) La temperatura en una ciudad es de 5º bajo cero. ¿Qué debe suceder para que

quede en 2º bajo cero?

a) Aumentar 3º b) Bajar 3º c) Aumentar 7º d) Bajar 7º

4) Ana realiza las siguientes transacciones en el banco:

- Consigna $30,000 - Retira $18,000 - Consigna $120,000 - Retira $85,000

Si tenía $27,000, ¿cuánto dinero le queda luego de efectuar las transacciones?

a) $74,000 b) $127,000 c) $70,000

5) Un aeroplano está a 4000m de la tierra de altura, sube 1000m, luego baja 150m, enseguida baja 210m y finalmente sube 305m. ¿Cuál será la altura del aeroplano después de dichas maniobras?

a) 2335m b) 4945m c)2945m

6) Marca la expresión matemática que sea verdadera.

a) -3> -1 > 0 b) -7 < -8 < 2 c) 0 < -3 < -5 d) 4 > 0 > -2 7) La suma de un número y su opuesto es igual a:

a) Cero b) Al doble del número c) A la mitad del número d) Ninguna de las anteriores

8) De dos números enteros negativos es mayor que el que está ubicado a la:

a) Derecha b) Izquierda c) En medio de la recta numérica d) Ninguna de las anteriores

9) La expresión -120 +120 es igual a:

a) -240 b) 240 c) 0 d) -0

10) Escribe en tres párrafos tus experiencias y aprendizajes sobre este conjunto de números.

Práctica 5 de Ciencias Naturales para Sexto Grado

Nombre: __________________Sección: ______Fecha: ___________

Indicadores de logros:

Identifica los estados de la materia y asocia la solidificación (fusión), evaporización (ebullición), licuefacción (condensación), sublimación (cristalización) con el cambio de temperatura, basándose en observaciones y comparaciones.

Actividad 1:

¿Sabías qué?

Por el calor la materia sufre cambios (Físicos y Químicos). Defínelos (pág.

168).

Cambios Físicos Cambios Químicos

Actividad 2: En las líneas coloca una F o Q si consideras que el cambio es físico o químico.

Huevo sancochado______

Digestión de los alimentos_____

Mezclar agua con aceite______

Oxidación de un metal_____

Papel en trozos______

La fotosíntesis_____

Vidrio molido_____

Incendio de un bosque____

Azúcar disuelta en agua_____

Pedazo de papel en llama de fuego_____

Actividad 3:

Para reforzar los conceptos anteriores observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=ZdPhmPNgiEw luego completa la imagen, una vez hayas entendido los cambios de la materia.

Actividad 4: Define de tu libro (179) o internet.

• Fusión

• Evaporización

• Sublimación

• Condensación

• Solidificación

Actividad 5: Ahora que estás en casa, observa que cosas cambian de estado, a cuál estado pertenecen y escribe 5 ejemplos.

Actividad 6: Responde.

¿Qué aprendiste?

¿Para qué te sirve lo aprendido?

¿Cómo lo puedes aplicar a tu vida cotidiana?

¿Qué sabías antes? ¿Qué sabes ahora?

Práctica 5 de Ciencias Sociales para Sexto Grado

Nombre: _____________________Sección: ______Fecha: ___________

Cambios en el siglo XVIII en Europa y América Recuérdame lo que sabes

Realiza un recuento del tema anterior, escribiendo algunas características de la Edad Media europea y el Movimiento Renacentista.

Luego de recordar el tema anterior pasamos al tema 2 de la unidad 5 en donde podrás aprender sobre la Ilustración, las grandes revoluciones en América, independencia de las trece colonias, las reformas borbónicas, la revolución industrial, la situación de Francia en 1789, la independencia de Haití entre otros.

Tiene como intención pedagógica comparar las nociones de reforma y evolución con la Ilustración, utilizando diferentes conceptos de revolución para explicar los cambios en la sociedad, la economía y política. Para el logro de las competencias propuestas se trabajarán algunos indicadores de logros tales como:

1-Utiliza el concepto de revolución para explicar los cambios en la sociedad, la economía y la política durante el siglo XVIII y XIX (Revolución Industrial, independencia de los Estados Unidos de América, Revolución Francesa, Revolución Haitiana, Independencia de Hispanoamérica).

2- Explica la Revolución Industrial, destacando sus causas, fases, cuestionando sus características y consecuencias.

3- Explica los objetivos, principales características de la Revolución de Haití, describe los logros de la Revolución Francesa y cuestiona el impacto de esta en el mundo.

4- Identifica los postulados más conocidos de la Revolución Francesa y su relación con los derechos del hombre y el ciudadano.

Recuerda que si estudias mucho podrás alcanzar estos indicadores los cuales te llevaran al logro de las competencias propuestas del grado.

¡Ahora vamos a investigar y trabajar!!

I- Investiga y define los siguientes conceptos Reforma Mercantilismo

Reforma protestante Absolutismo

Revolución Absolutismo monárquico Enciclopedismo Siglo de las luces Despotismo Despotismo ilustrado

II- Lee y analiza detenidamente el tema, luego completa el espacio en blanco utilizando las siguientes palabras:

-Reforma protestante -Contrarreforma -Mercantilismo

-Absolutismo monárquico -Isaac Newton -Enciclopedia

-Ilustración - Despotismo ilustrado

-René Descartes - Charles Louis Montesquieu 1- Fue uno de los enciclopedistas más destacados de la ilustración

________________________________________________.

2- Fue una corriente política surgida de la mezcla de los planteamientos de los ilustrados y los absolutistas_________________________.

3- Personaje que con la ley de la gravitación dio sentido a la teoría de Copérnico sobre el funcionamiento del universo___________________.

4- Fue la respuesta de la iglesia católica a la reforma protestante____________________.

5- Es considerado el padre del racionalismo moderno___________________.

6- Fue un movimiento filosófico, literario y científico que tuvo origen en Francia y se extendió por toda Europa_________________.

7- Fue una publicación de obras elaboradas por los autores de la ilustración___________________.

8- Era una forma de gobierno absoluta y que se consideraba de carácter divino_____________________.

9- Fue un movimiento en contra de los privilegios de la iglesia católica liderado por Martín Lutero____________________.

Del Norte

- -

Del Sur

- -

III-Investiga y lee detenidamente el tema de la ilustración, luego completa el siguiente esquema. Recuerda que puedes auxiliarte de varias fuentes.

REPRESENTANTES

CARACTERISTICAS

IV- lee y analiza, luego completa el siguiente mapa conceptual de las trece colonias de América.

Mano de obra Producción Mano de obra Producción

ILUSTRACION

PENSAMIENTO ILUSTRADO

NUEVA CONCEPCION DEL_______________________

__________________________

______

ORIGINO EL NOMBRE____________

____________________

______

MUCHOS FUERON__________

________________

Trece colonias de América

V- analiza los temas, luego contesta las siguientes preguntas

1- ¿Dónde están situadas las Trece Colonias de Norteamérica y por qué se caracterizaron?

2- ¿Cuáles son las Trece Colonias de Norteamérica?

3- ¿Cuáles productos predominaban en las colonias de Suramérica?

4- ¿Qué fue el Tratado de París?

5- ¿En qué fecha fue la independencia de Estados Unidos?

6- ¿Qué fue la guerra del Té?

7- ¿Cuál es tu opinión sobre la frase “¿Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”?

8- ¿Cuál fue el primer presidente de los Estados Unidos?

9- ¿Quién fue el primer redactor de la Constitución de Estados Unidos?

10- Escriba las causas y consecuencias de la independencia de las Trece Colonias.

V- Realiza una investigación sobre España y las Reformas Borbónicas, luego redacta un texto de tres o cuatro párrafos de lo que entendiste. Nota puedes resumir también haciendo un mapa conceptual y utilizando imágenes.

Llegamos al final de nuestra práctica, en la próxima continuamos con el mismo tema para ampliar más informaciones que nos faltan de la unidad.

¡Dios es nuestro refugio, ánimo lo lograremos juntos!