GUIA Nº: 7
Docente: Claudia Peñaloza
Grado: 6º Sección: Única Turno: Mañana Nivel: Primario
Título de la propuesta:
Contenidos: -Lengua: El circuito de la comunicación. .Funciones del Lenguaje Matemática: Triángulos: Concepto, Clasificación - Ciencias Naturales: Los seres vivos y el ambiente. - Ciencias Sociales: La constitución Nacional. – Música: La voz (hablada a través del recitado)- Educación Física: Coordinación – Artes Visuales: Yuxtaposición y superposición de colores-Tecnología: Las necesidades y los productos-Inglés: Números, Colores. Información personal
Lunes 4 de Mayo Área Matemática
1- ¡A pensar! Tenemos 9 fósforos ¿Cuántos triángulos podemos formar?
Puedes ubicarlas tocándose por sus extremos pero no por un punto intermedio (formando una cruz). ¡Suerte!
2-Dibuja todas las opciones posibles, comparte las imágenes en el grupo
3-Realiza otro acertijo para tu familia, puedes usar tiras de papel, palitos, sorbetes, etc.
Área Lengua
1-Volvemos al texto “Las tres hilanderas”
¿Cómo se comunica la mamá con su hija? • ¿Qué le dice en ese momento? • ¿De qué otro modo nos podemos comunicar si no es con palabras? • ¿Pueden dar ejemplos de este tipo de código? • ¿Qué es necesario para que la comunicación resulte exitosa? • ¿Es importante hablar la misma lengua? • ¿Es necesario comprender los elementos no verbales con los que se construye el mensaje?
Recordamos que la madre construye su mensaje con palabras, es decir utilizando un código, el código verbal, cuando nos comunicamos con gestos, imágenes, sonidos, estamos haciéndolo con códigos no verbales.
. Definimos el código no verbal:
• Gestual: acompaña la expresión oral.
• Visual: emplea imágenes o colores, como las señales de tránsito.
• Auditivo: utiliza sonidos, como las sirenas de las ambulancias.
• Táctil: está constituido por relieves que el tacto puede percibir, como el sistema Braille de lectura usado por personas ciegas.
2- Indica si la comunicación mostrada por la imagen es verbal o no verbal
. 3- Completa con:
Emisor- Receptor – Mensaje – Código - Canal Área Matemática
1- Observa el siguiente gráfico
Área Ciencias Sociales
1-Lee de la Constitución ¸explica con tus palabras los siguientes artículos de la Parte segunda y coloca a qué poder hace referencia
Artículo 44:………Artículo: 57………
Artículo 46:………Artículo 87:………...
Artículo 48:………Artículo 89:………
Artículo 55:………Artículo 120:……….
Artículo 56:………..
2-Escribe el nombre de los senadores por la provincia de San juan y del diputado en el orden departamental
Martes 5 de Mayo Área Lengua
1- A continuación se presentan los tipos de lenguaje
2-Recorta y pega o dibuja situaciones en los que encontramos los diferentes tipos de leguaje
Área Música
Título de la propuesta: La voz
1-Leer este trabalenguas. Y recítalo probando diferentes ritmos.
2-Acompañar con palmas y chasquidos
Área Matemática
1-Construye triángulos con las siguientes medidas A – 5 Cm.
B – 4 Cm, 6 Cm.
C – 8 Cm, 6 Cm, 5 Cm.
Miércoles 6 de Mayo Área Lengua
Cuando nos comunicamos, utilizamos el lenguaje con distintos fines: informar, convencer, expresar sentimientos, crear. Así, el lenguaje cumple distintas funciones : • Informativa: se prioriza el tema del mensaje. El propósito es transmitir información; por ejemplo: noticias, los textos de los manuales, etc.
• Expresiva: el emisor expresa sus emociones, sentimientos, deseos; por ejemplo:
diarios personales, cartas familiares
. • Apelativa: se prioriza al receptor. La intención es influir, convencer a alguien para realizar una acción o para adoptar una actitud determinada; por ejemplo:
propagandas, publicidades
. • Poética: se destaca el mensaje. El emisor elige las palabras con la intención de conmover al receptor; por ejemplo: poesía, canciones
. • Metalingüística: se destaca el código; se usa el lenguaje para hablar sobre las funciones del lenguaje mismo o de una palabra. Lo encontramos en los libros de gramática y diccionarios.
Área Tecnología Actividades:
1. Busco, recorto y pego imágenes de distintos tipos de teléfonos.
D – a) = 7 Cm.
b) = 50º c) = 47º
E – a) = 8 Cm.
b) = 5 Cm c) = 132º
Por ejemplo:
2-Marco con color los distintos teléfonos que encuentro en la imagen
Área Educación Física
.Actividades: con una pelota (la que tenga) trasladarla con pie derecho hasta una línea, la tomo con mano derecha y la lanzo haciendo puntería a un tacho o un balde que este a 10 pasos de distancia. Luego lo realizo con pie y mano izquierda.
Siempre recuerden tomar agua
Jueves7 de Mayo Área Plástica
Título: “MI CIUDAD SOÑADA”
1- Los alumnos en compañía y con la asistencia de un familiar realizarán una ciudad empleando la yuxtaposición (una imagen al lado de la otra) y la superposición (una imagen encima de la otra) de figuras geométricas que recortarán en papel glasé u otros que posean en casa de diferentes colores y tamaños. Se adjunta una imagen como ejemplo.
Área Ciencias Naturales
En los ecosistemas se distinguen dos componentes
a) Biotopo b) Biocenosis
Parte no viva o abiótica, constituida Parte viva o abiótica constituida Por el medio físico y químico por los seres vivos
Ambos componentes están fuertemente relacionados, existiendo complejas relaciones
Surgidas de los procesos de adaptación de los organismos vivos al entorno
Viernes 8 de Mayo Área Lengua
1 – Lee nuevamente el concepto de funciones del lenguaje y realiza un esquema.
2– Busca, recorta, pega o transcribe textos que cumplan la función del lenguaje:
Informativa - Expresiva – Apelativa – Poética - Metalingüística Área Inglés
Título: Review numbers /colours. Desarrollo de Actividades:
Hi, children
A) Answer
1-What`s your name?
………..
2How old are you?
………
B) Write the names of these numbers.
1……… 2……… 4………….. 10………
5……… 7………….. 6………….
9……… 3………. 8…………..
C) Complete these numbers. (Complete estos números) and colour.
ELEVEN IS YELLOW.
TWELVE IS PURPLE.
THIRTEEN IS GREEN.
FOURTEEN IS BROWN.
FIFTEEN IS RED.
SIXTEEN IS PINK.
SEVENTEEN IS BLACK.
EIGTHEEN IS BLUE.
NINETEEN IS WHITE.
TWENTY IS ORANGE.
Directora: Liliana Aracena
