G Grammar (Gramatica). En esta primera unidad aprendcra: Cada unidad de esta fase ticne las siguientes secciones:

Esta _es la

primera unidad de

la fase 1,

En

esta fase

(unidades

^1-8) establecera usted sus

primeros "puntos de apoyo" en

ingles y

aprendcra un poco

del lenguaje

de

"supervivencia"

mas

^frecuente,

que

estara

en

condiciones

de

^utilizar

de

inmediato.

Conocera

tarnbien

una

parte

de

la

gramatica

inglesa basica, a fin

de que pueda

desarrollar _su "olfato"

para

^la

estructura

de

^la lcngua.

Cada unidad de

esta fase ticne las siguientes secciones:

Speaking

(Hablar). _Ejercicios

para aprender

_y

empezar

a decir las palabras _y frases inglesas basicas.

Listening (Escuchar). _Ejercicios para desarrollar ^la habilidad auditiva.

Cada unidad

incluye

tam-

una

^cancion.

Reading

(Leer).

Writing

(Escribir)

G ^Grammar (Gramatica).

Senates _y avisos

que

sc

ven con

frecuencia.

Ejercicios

para

fijar lo

que

^sc

ha aprendido oralmente,

_{y tarnbien algunas}

sencillas pnicticas

de

^escritura,

como, por ejemplo,

rellenar

un

impreso.

Primeros

_pasos

en

^la

_gramatica

inglesa.

(Aparecera en

las

unidades

_impares.)

Information

(lnformacion).

Textos

sobre pafses

de habla

inglesa.

(Aparecera _en

las

unidades

pares.)

9

Synopsis

(Resumcn).

Test (Test).

Sintesis

de

lo

aprendido en cada

_unidad.

Ejercicios

para comprobar

Los

progresos

_realizados

en

^el aprendizaje

de

la

lengua

inglesa tras el estudio

de una

unidad.

En

^esta

primera unidad aprendcra:

- Como

^{decir algunas cos as sobre si}

^{mis mo: nombre,}

^profesidn _y ^lugar

^de

procedencia.

- Como

^{avcriguar estas}

^mismas

^cosas

^de

^{otras personas.}

- Que

^{decir al saludar} _y ^{al despedirse}

de

alguien.

- _Algunas

expresiones

de

uso

muy

^frecuente,

como

"Si",

"No", "Por

favor" _y "Gracias".

- Algunos numeros

(incluidos los niimeros

de

^telefono).

-

_El significado

de

algunas senales _y avisos ingleses.

Hara

tarnbien sus

primeras

incursiones

en

^la

gramatica

inglesa y

encontrara

varias sugerencias sobre diversas

formas de

practicar el ingles, incluso usted solo.

0 Speaking

Numeros

Siempre

es ^titil

conocer algunos numeros en una ^lengua

extranjera.

Se

^utilizan

constantemente. Por

^cllo esta

unidad

empicza con

^los

prime

^ros.

Numeros.

Estos

son

^los

numeros

^del

^uno

^{ai diez}

^en

^ingles.

Escuche

_y ^repita.

(1) (2) (3) (4) (5)

one two

three four

five

. - : - m

(6) (7) (8) (9)

(10)

seven

eight

nine ten

Ahora ^cuente mas

^rapido.

^{Del uno}

^{al cinco}

one, two, ^{three, four, five «+ •}

Y

^{del seis al diez:}

six, seven, ^{eight, nine, ten}

La forma de

^{escribir las palabras} inglesas es a veces

un

tanto extrana.

Por ejemplo, observe como

^{se escribe}

three y

compare con

su pronunciacidn. \

Asombroso! ^Pero no

se

preocupe,

se

acostumbrara

En Gran Bretana

^{las cifras 1} _{y 7} ^{suelen escribirse asi: /} _y

7.

No

^asi:

^V

_y

^T

^{. Sin}

^{embargo, cada}

^vez

^{hay mas}

^perso-

nas

que usan

ⁱ _y

7

_,

porque

^{la diferencia entre las}

^dos

cifras

queda mas

^clara.

- _Diga

_los

numeros

del

uno

^{al diez}

^todo

^{lo rapido}

^que

pueda.

- Haga

^lo

mismo

^{del diez al uno.}

- _Diga

_los

_numeros

_impares.

- _Diga

_los

numeros

^pares.

- Evidentemcnte,

^{le resultant agradable} practicar su ^in- gles

con

^alguien

cuya lengua

sea ^{el ingles}

o que, como

usted, este a$>rendiendo este idioma. Tal vez ^piense

que no puede

^{practicar su ingles fuera del curso si esta}

aprendiendo ^por

^{su cuenta.}

^Esto no

^{es cierto.}

^{Por ejem-}

plo,

puede

^{practicar los}

numeros

^{diciendo los}

^de

^las

matriculas

de

los

coches que vea en

^{la calle,}

o

^los

nume-

ros

de

^los

autobuses o dc

las casas, etc. (jPor ^cl

momen-

to, olvidcse

de

^{las terras!)}

ten ^(10,

Downing

^Street)

El n." 10 de

Downing

^{Street es la residencia oficial}

del

Primer

Ministro

dc Gran

^Bretana.

1

one

^/waii/

⁶

•

/siks/

2 two

^{/tu:/ 7 seven /'sevn/}

3 three /9ri:/

8

^{eight /cit/}

four /fo:7 9 ^nine

/nam/

five ^/faiv/ 10 ten ^/ten/

Palabras y f ^{rases de uso frecuente.}

En

^{esta fase del} curso

aprendera muchas

palabras _y frascs cortas, palabras _y frases

que

se

emplean con

frecuencia

en

^la conversacion diaria.

Empezamos

^aqin

^con

^cuatro expresiones

que

se utilizan

docenas de

veces

cada

dia:

Yes

(Si),

No ^(No),

^Please

(Por

^favor)

y

Thank you

^(Gracias),

Palabras _y frases

de

uso frecuente. Estas

son

^{las expresio-}

nes inglesas

que

^significan

"Sf\ "No", "Por

favor" _y

"Gracias".

Escuche

_y ^repita.

Yes. ^' Please.

No. Thank ^you

_m

Tambien

^se utilizan a

menudo combinadas

entre ^si.

Yes, please.

No, ^thank

^you.

Se emplean

para aceptar

o

rehusar

un

ofrecimiento;

por ejemplo, cuando

^alguien

nos

^{ofrece te}

o

cafe,

Escuche,

Tea?

Coffee?

No, thank

you. Yes, please.

Ahora responda

^Listed a ^I ofrecimiento.

Puede

^{decir Yes,}

please

o No, thank

you.

Tea?

Coffee?

Decir

simplementc Tea? o

Coffee? es

una manera

^familiar

de

^{ofrece r estas}

be

bid as a alguien.

Observe que en

tal

caso estas palabras se

pronuncian con una entonacion ascendente de

la voz.

Prdctica.

Solo

por

diversion, trate

de

^utilizar

de vez en cuando con

sus

amigos

las expresiones inglesas

que

ya

conoce. Esto

^le

ayudara

^{a usar las palabras inglesas}

de forma

automatica.

Tambien

hara

que

^la gente se interese

por

el

hecho de que

usted este

aprendiendo

^ingles.

Aprender un idioma siempre

es

un tema de conversacion

interesante;

ademas

puede

encontrar a alguien

que tambien

este

aprendiendo

ingles y lendra

con quien

intercambiar experiencias.

Yes. /jes/ Si.

No.

/nao/

No.

Please, /pli:z/

Por

favor.

Thank

you. /'Ba^rjkju;/ Gracias.

tea /ti:/ te

coffee /'kofi/ cafe

Tea? _{No, thank}

_{you. Coffee? Yes, please.}

Saludos y despedidas.

En

^esta

^pagina

^{se explica}

^{que debe}

^dccirsc

^en

^ingles

^para

saludar

o

^despedirse

de

alguien, tanto

de manera formal

co

mo

^informal.

Mire

las ilustraciones y

luego ponga en marcha

^{la cas-}

sette.

Oira como

^se

emplea

^{Hello/Hi! (Hola),}

How do ^you do?/Nice

^to

meet you (Encantado de ^conocerle)

_y

Goodbye/Bye!

(Adios).

Hi! es

menos ^formal que

^{Hello, Nice to}

^{meet you}

^{lo es}

menos que How do you do?

_y ^Bye!,

menos que Goodbye.

t

—

⁾

Saludos

_y despedidas.

Escuche

^{las siguientes}

formas de

saludo.

Hello.

Hello.

Hi!

Hi!

How ^{do you do?}

How ^{do you do?}

Nice to

meet

you.

Nice to

meet

_y

Escuche tambien

estas despedidas.

Goodbye.

Goodbye.

Bye!

Bye!

Ahora

conteste usted. ^{Utilice las}

mismas

^palabras

que oye

en ^{la cinta.}

Hello.

Hi!

How ^{do you do?}

Nice to

meet

you.

r w r i m-*** ^-

Goodbye.

Bye!

Solo

decimos How ^{do you do? o}

^{Nice to}

^{meet you cuando}

nos presentan a alguien.

How ^{do you do?}

^{tiene aspecto}

^de

pregunta,

pero de hecho no

^{tiene respuesta.}

Cuando

^al-

guien se lo diga, contestele ^lo

mismo.

Los americanos por

^lo general

hablan de

manera mas

^informal

que

^los britanicos,

aunque

^{estos tienden a}

^{emplear cada}

^vez

menos

expresiones

form

^ales.

Practical

- Tape ^todo

^lo

^{que hay en}

^el

^{cuadro de}

^fonetica,

^excepto

el texto

en

_{espanol, y} ^{diga los} equivalentes

en

^ingles.

- Como ^{sugeriamos en}

^la

^pagina

^{anterior respecto a las}

palabras _y frases, p rue be a ^{utilizar estas}

con

^sus

^amigos;

saludeles _y despidase

de

^el los

en

ingles.

How ^{do you do?}

How do you do?

Hello. /halau/

Hola,

Hi! ^/hai/ Hola.

How do you do? /hau do

^{ju: du:/}

Encantado(da) de

conocerle(la).

Nice to

meet

you. ^{/nais t9 mirt ju:/}

Encantado(da).

Goodbye*

^/gud'bai/

Ad

^ids.

Bye!

kml

^Adios.

N ^ombres.

En

ingles, a diferencia

de

^Io

que sucede en

algunas lenguas,

cuando

se

da

^el

nombre de

ptla (first

name)

_y ^el apellido (family

name), o cuando

^{se escribe el}

nombre de

^alguien

en un

^{sobre, se}

pone primero

el

nombre de

pila y luego el

apellido.

Para

averiguar

cdmo

^{se llama}

una persona

^se

pregunta What

^is

your name?

_(£

:

€ual

es su

nombre?, ^Como

se llama?).

La

respuesta se inicia

con

^la expresion

My ^name

^{is ...}

^{(Mi nombre}

^{es ...).}

Nombres. _Escuche como

^{est a chica se} pre sen ^{ta a si}

misma.

Hello.

My

^is

Anna Walker

Escuche

otra vez.

Hello.

My ^name

^is

^{Anna Walker.}

Hablar

^{asf resulta} bastante formal.

Normalmente

se utili-

zan contracciones,

Escuche.

My ^name's Anna Walker. What's your name?

Escuche de nuevo

_y

responda.

My ^{name's Anna Walker.} What's your name?

^{* a}

Ahora

responda,

presentandose

usted

de

la

misma ma

nera.

Asf

es

como

^se

pregunta

_y contes

nombre. Escuche.

cual es ^el apellido _y el

Hello.

My

^is

_Anna Walker

Escuche

a alguien

que pregunta

a ^la chica

como

^{se llama}

What

^is

your name?

Anna Walker.

Ahora responda

usted a ^la

misma

pregunta.

What

^is

your name?

^{r n «• w * * • + +}

What's ^your

^family

name?

What's ^your

^first

name?

Thank

you.

Ahora responda

usted.

What's your

family

name?

What's your

^first

name?

Thank

vou.

Walker Anna.

En

^{ingles solo}

hay una forma para

^tL su" y "tu" ^(your), tanto ^si se habla

formal como informalmente.

Las

contracciones,

como

^{'s en lugar}

^de

^{is, se}

^emplean muy

a

menudo en

ingles.

Son absolutamcnte

correctas y ^nor-

males _en

!a

convcrsacidn

familiar cotidiana.

Se

encontra-

ra

con much

^as

^de

^{ell as; las practicara}

^en

^{las secciones}

^de

Speaking

_y las estudiara

en

^las

de Grammar.

Los americanos de habla

inglesa

pasan

a

utilizar el

nombre ^de

^pila

con mayor

^rapi-

dez que

^la

mayoria de

los britanicos.

WHAT

is

YOUR

NAME?

My name

^{is ...}

My name's

^...

What

^is

your name?

What's your name?

family

name

first

name

/ma

^{i neini iz/}

/mai

neimz/

/wot iz jo:T

neim/

/wots jo:

r

neim/

/'faemih

neim/

/fs:st

neim/

Me ^llamo

^{... (formal)}

Me ^llamo

^{... (informal)}

^Como

^{se llama? (formal)}

<r,C6mo se

llama?

(informal) anellido

nombre ^de

^pila

Paises v nacionalidades.

Ya

sabe

de que manera dear

su ⁿ

ombre

_y ^{uveriguar el}

nombre ^de

^alguien.

^{Otra prcgunta que}

^surge

^eon mucha

frecuencia ^{al inicio}

de una conversation

es

Where

^are

^{you from? (^De ddnde}

^{es usted?).}

^{Al rcsponder puede}

^{decir su}

pais

de

origen,

empleando

^la expresion I'm

from

^...

(Soy de

...),

o

^{bien decir} su nacionalidad,

empczando

^{la respuesta}

con

I'm ^...

(Soy

^...).

Al

igual

que en

^{ingles solo}

hay una forma ^para

"su" y "tu" ^(your),

tambien hay

solo

una forma para

"usted" _y ^{"tiT: you.}

Esta se utiliza tanto

en

^{el lenguaje}

^formal como ^en

^{el informal.}

Raises _y nacionalidades.

Asf

es

como

^se

^{pregunta en}

ⁱⁿ

gles "<",De

donde

es usted?".

Escuchc

_{y rcpita} ^la

^pregunta

Where

^are

you from?

Otra manera ^de

^{contestar a la}

^pregunta

^{es decir la nacio}

nalidad.

Escuchc.

Escuchc

^{estas respuestas}

I'm from England.

I'm from America.

I'm from

^Spain.

Fm ^from

^France.

I'm from Germany.

I'm from ^Japan.

I'm from

^Brazil.

I'm from

^Portugal.

I'm

English.

I'm American I'm

^Spanish.

I'm French.

I'm German.

I'm

Japanese.

I'm

Brazilian.

I'm

Portuguese.

(•Sabe

ya

^{contestar a esta}

prcgunta?

Where

^are

^{you from?}

^{r.T.r*r + fe +}

7

—

Co mo ^ha

^visto

^en

^{la expresion}

My ^name's

^...

fs —

is),

las contraccioncs son

ampliamente

^utilizadas

en

^el habla

familiar.

Pm

^{es la} contraccion

de

^I

am.

Estudiara ^los pro-

nombres

_{y estas}

^form

^as

de

contraccion del

verbo

"ser"

en

la section

de Grammar de

^la presente unidad.

Observe que en

ingles los adjetivos

son

invariables,

o

^sea

que

^English,

American,

etc.

pueden

aplicarse a hornbres,

mujeres

_y cosas, tanto

cn

^singular

como en

^plural.

Es un buen ejemplo de

^{la scncillez}

^de

^la

gramatica

^inglesa.

America

_y

American

se

usan

aqui

para

referirse,<respecti-

vamente,

a

Estados Unidos de America

_y ^{a sus} habitantes.

Germany.

Practica.

-

_{Si su pais y} nacionalidad

no

estan

en

^{la lista} anterior,

averigue ^el

nombre ^en

^ingles

consultando un

dicciona-

rio

o preguntando

a

un amigo que

hable esta lengua.

- Diga de

^viva

voz

^el

nombre ^de

^{los siguientes pafses} _y

tambicn

^el

de

^las correspondientes nacionalidades:

Spain

^Portugal

England

^Brazil

Japan.

Where

^are

^you from?

I'm from

England,

English

America, American

Spain,

Spanish

France,

French

Germany, German

Japan, Japanese

Brazil, Brazilian

Portugal,

Portuguese

/we3

^r ci:

r ju:

from*/

/aim fram*/

/'Wjgbnd, ^'irjghj/

/s'menka,

a'merikan/

/spein, 'spxniJV /fmins, frent_J/

/'d33: ^r

m3ni, %$m ^man/

/d33pam,

( d3a?pa'ni:z/

/brazil, bro'ziljan/

/pDitJugl, ,pD:tJu'gi:z/

^De donde

es usted?

Soy de

^...

lnglaterra, ingles(sa)

America, americano(na)

Esparia, espanol(la) Francia, frances(sa)

Alemania, ^aleman(na) Japon,

japones(sa)

Brasil, brasileno(na)

Portugal, portugues(sa)

*

Observe que cuando

se quiere

dar

^enfasis a la palabra

from,

esta se

pronuncia

/from/;

cuando

^{no, se}

pronuncia

/from/.

Apareceran

^bas-

tantes palabras ^inglesas

como

^{esta a}

medida que ^avance

^{el curso, pala-}

bras

que

tienen

una forma

fuerte _y otra debil.

Empleos,

Despues

^del

nombre

_y ^la nacionalidad, ^{el tercer}

dato importante que

^{sc quiere}

^{conocer de} una persona

^{suele ser su}

empleo. ^Para

averiguarlo se ^{utiliza la}

pregunta What do ^{you do?} (^Oue ^hace

^ustcd?, ₍^;

A ^que

^{se dedica?).}

^La

^{respuesta se}

inicia

con

^la expresion I'm a/an ^...

(Soy

...).

Anna Walker

_y ^Jeff

Grant, cuyas voces ya ha

^oido

en

^la cinta,

son

^guias turisticos.

Los ^eneontrara

^a

menudo ^durante

^el

curso.

Acompanan

a visitantes

que Uegan

^a

Gran ^Bretana

_y ^a

^{Estados Unidos}

y ^a britanicos y

americanos que

^viajan

por todo

^el

mundo. Podni

ver

como

^alios _y ^{los viajeros utilizan el ingles}

^en

^{toda clase}

^de

situacioncs.

i E

Empleos.

Esta es ^la

pregunta que

^se

hace en

^ingles

para

averiguar a

que

^se dedica

una

persona.

Escuche

_{y repita} ^la

pregunta.

What do you do?

Repita otra vez.

What do you do?

Escuche como

^contestan

Anna

_{y Jeff}

What do you do?

What do you do?

I'm

a travel courier.

I'm

_a travel courier.

Ahora escuche

otras respuestas,

I

work

ⁱⁿ a

bank.

I

work

ⁱⁿ

a

shop.

I

work

^{in a factory.}

I

work

ⁱⁿ

an

^office.

I'm

a ^teacher,

Vm

^{a doctor.}

Tin

a nurse.

I'm an

engineer.

^Puede ya

^{contcstar a esta}

pregunta?

What do vou do?

My ^{name's Anna Walker,}

I'm

English.

I'm from London.

I'm

a travel courier.

My ^name's

^Jeff

^Grant.

I'm American.

I'm from New ^York.

I'm

a travel courier.

i

—

La

pregunta

What

do you do? significa literalmente

"^Que

hace usted?".

Tambien

sc

puede

prcguntar

What's

your job? (<,Cual es su trabajo?), pero con csto se da por supuesto

que

^la _{persona tiene un}

empleo

cuando, por ejemplo, podrfa estar estudiando.

Al responder a estas prcguntas no olvidc incluir el _arti'cu-

!o a o an /a/an/ delantc de su profesion: I'm _{a teacher,} I'm an engineer, etc.

En

ingles se einplea ^el articulo indeterminado _{a delante} de consonantes _{(a teacher, a doctor) y}

an

^delante de _voca-

les (an engineer, an ^office).

Lo

estudiaraxron

mas

detalle

en la seccion de

Grammar,

an _office

Practica.

-

_{Si su profesion}

_no

_{aparece en la Iista anterior, averigue}

como

se dice en ingles consultando

un

diccionario

o

preguntando a un

amigo que

hable esta lengua.

-

c Tiene usted algun

amigo

cuya profesion este en ^la lis-

ta? Si es ^asi. ensenele

como

^{se dice} en ^ingles el trabajo a

que

^se dedica.

- Lea

de viva voz estas preguntas _y respondalas:

What's your name?"

Where

are you

from?

What

do you do?

I'm _{a teacher.}

What do

you do?

I

work

job

London

New York

travel courier

/wot

da

ju: du:/

/ai ws: ^rk/

/d3Db/

/'Undsn/

/nju: j3:k/(UK)'

/nu: |D:rk/ (US)

/'traevl 'kunaV

1,Quq hace usted?,

bank

^/ba?r)k/

_banco

que

se dedica? ^* shop _{/fop/ tienda}

yo trabajo _{factory /'faektan/ fabrica}

trabajo,

empleo

office /'ofis/ oficina

Londres

_{teacher /'tntjV/} profesor(ra), maestro(tra)

New York

^{doctor /'doktaV}

^medico

nurse /n3: ^rs/ enfermera

gin a turistico(ca) engineer /.end^i'maV ingeniero(ra)

N ^{timeros de telefono.}

En

^la

_primera

_{fase del curso recibira a}

menudo information

verbal sobre cuestiones

muy

concretas.

En

esta unidad,

por ejemplo, escuchara como

^le

dan

^varios

niimeros de

telefono, y usted

debera

anotarlos.

Los numeros de

telefono se

dan en

ingles diciendo

cada

^cifra

por separado,

pero,

mientras en Gran

Bretana

el

numero ₀

se lee

normalmente

/ot/,

en Estados Unidos

es

mas

frecuente decir zero ^/ ziarsu/.

Ponga en marcha

^la cassette y

haga

estc ejercicio sin

mirar

la pagina. ues

compare

sus respuestas

con

^el texto

los oiga

en

^la

numero

_y ^es-

Numeros de

telefono.

Anote

^los

numeros de

telefono

de

algunas

companias

aereas a

medida que

cinta.

Detenga

la cinta

para

anotar

cada

cuehelo

mas de una vez

^si lo precisa.

Companias

_aereas

_{en Londres.}

Airlines _in

London.

British

Airways

Air France.

Lufthansa.

Iberia.

370-541

499-9511 408-0422 437-5622

Aeroflot.

Pan Am.

Swissair.

Air Canada

493-7436 409-0688 439-4144 759-2636

Practica.

- _Hasta

_aqui

_ha

_practicado

_escuchando numeros de

tele-

fono,

Puede tambien

practicar

pronunciandolos en

^in-

gles

cuando

los

marque _en

la vida ^real.

- _{Diga en}

_{ingles el}

numero de

telefono

de

cinco

de

sus

»

amigos o

familiarcs.

j

Pan Am,

four-zero-nine-zero-six-eight-eight.

/'e3 ^rlainz/

companias

aereas

4-

tH2-14>15-1

Trans World

Airlines.

Cancion: ^{Hello! Hi!}

A

^{lo largo del curse}

no

^faltaran

momentos ^de

distraction

Podra

divertirse _y, al

mismo ^tiempo, aprender

ingles es

cuchando

canciones.

Cancion.

Hello! Hi!

Hello! Hi!

Nice

to

meet ^you.

What's your name?

What ^{do you do?}

What ^{do you do?}

Hello! Hi!

Nice

to

meet you.

What's your name?

What do you do?

What do you do?

What do you do?

What's your name?

Where are you from?

What ^do you do?

What's your name?

Where are you from?

What do you do?

Hello!

Hi!

Nice

to

meet ^you.

What's your name?

What do you do?

What do you do?

What do you do?

Hello!

Hi!

Nice

to

meet you.

Hello! Hi!

Nice

to

meet you.

Hello! Hi! ^...

Bye!

Aproveche

^{todas las}

oportunidades que

tenga para es-

cuchar

ingles.

Por ejemplo, vea

peliculas

habladas en

ingles y subtituladas

en espanol siempre que

^le sea posi-

ble. Asi\

de una manera amena,

^se

acostumbrara

gra-

duaimcntc

^al

sonido

del ingles.

No

^se

^preocupe

^{si, al}

principio, solo consigue

en tender unas pocas pa

^I a bras.

Cante

^{la cancion.}

En

^este curso

cada unidad

tiene

una

cancion,

unas

veces escrita especialrnente

para

recordar

las cxpresiones

que ha

practicado

en

^la

unidad (como

aqui), y ^otras veces

una ^{cancion "de}

verdad". Si

oye canciones en

ingles

en

disco,

en

^la radio

o en

^la televi-

si on, trate

de

^{local izar palabras}

que ^hay

a

aprendido.

Senates v avisos.

Cuando ^vea

^{algo escrito}

^en

^ingles

^{recuerde que}

^su significado se

deduce ^en muchos

^{cases del contexto.}

En

^{la fase 1}

curso encontraxa ^{textos cortos}

de ^uso

^{frecuente. Mire,}

por ejemplo,

^estas _{senales y} ^avisos.

^Gue

significan?

En

^{la cinta}

^puede

^oir

^corno

^se

^pronuncian

^{estas palabras y}

frases.

Senales _y ^avisos.

Escuchc

_y ^repita.

No ^smoking.

Stop.

Fasten seat^belt

Women.

Men

•1B + fc»'ji.»» Tickets,

Bus

^stop.

Reserved.

Telephone.

a: m v

- _Basque

_{palabras y frases inglesas a su}

_{alrededor en}

_la

vida diaria.

Por

e jemplo, a

menudo encontrara

senales, avisos y ^ctiquctas

en

varies idiomas.

No

^{lea solo el texto}

esparioL lea

tambien

^el ingles.

No

^se

preocupe

^si

no eomprende todo

lo

que

^lee.

- _Siempre que vea

algo _escrito

en

ingles trate

de

hacerse

una

^idea general

de

su significado.

Luego

identifique

las palabras

que

reconozea.

Solo entonces empiece

a

pensar en

las palabras

de

las

que no

este seguro.

•

No smoking. /nau

'smaukirj/

Prohibido fumar.

Stop. _/stop/ Alto.

Fasten seatbelt. /'t'cnsn "siitbelt/

Abrochese

^el cinturon

de

seguridad.

Women. /wimin/

Milje ^res.

Men. /men/ Hombres.

Tickets. /'tikits/ Billetes.

Bus

stop. /bAS stop/

Parada de

autobus.

Reserved. /n'zsivd/

Reservado.

Telephone, / 'tetafoun/ Telefono.

Peanuts® ^{by Charles M. Schulz.}

En

todas las

unidades encontrara una

^lira

de Peanuts® by

Charles

M.

Schulz

(Peanuts®

¹

por Charles M.

^Schulz).

Las

aventuras

de

Charlie

Brown,

su

grupo de amigos

_{y su pe-}

rro

Snoopy

^le

haran

sonrefr _y, al

mismo tiempo,

^le

permi-

tiran _practical* ^la lectura

en

ingles.

Mire

^{la tira}

que

^figura

junto a estas line as y

respond

a a ^las siguientes preguntas.

- En ^terminos

^{generates, <,de}

que

^{trata la historia?}

-

_(,Hay

_alguna

_palabra

_o

_palabras

_{que reconozea}

_y

_com-

prenda con seguridad? ^Cuales?

£Hay

palabras

de cuyo

significado

tenga alguna

idea

(porque

se

parezcan

a palabras

en

plo)?

^Cuales?

,

por ejem

Cuando hay

a

rcspondido

a estas preguntas, _y solo en- tonces,

mire

^la traduction

en

^la

pagina

32.

A ^{medida que avance}

^{el curso , el lenguaje}

^{empleado en}

las tiras se ira

haciendo mas

^dificil.

3-Zo

I

THINK

^IT'S

TOO

LATE ^FOR ME ^TO _LEARN

A ^5BC0W LAN6UA6E

Reprinted by permission of United Feature Syndicate, ^Inc., New York, New York,

Ejercicios

En

^la

primera

fase del curso escribira

un poco en

ingles

para

^{fijar lo}

que ha oido

_y practicado

oralmente, Tambien

realizara algunos sencillos ejercieios

de

escritura,

como, por ejemplo,

rellenar

un

impreso.

*

Si tiene alguna

duda, mire de nuevo

^las paginas anteriores. Escriba las respuestas a los ejercicios

en

su

cuaderno,

_y ^asi

podra

volver a ^{real izar los}

cuando

^Io considere

oportuno

^{sin tener las} soluciones a la vista.

Ejercicio L

Escriba ^las palabras

que

fait an.

1 _. Nice to you.

2.

How you do?

3 ^is

your name?

Ejercicio ^2.

4

are

you from?

5.

Thank

Traduzca

^{al ingles}

Ejercicio 3.

1. Hola.

2.

Adios.

3.

Encantado

4.

Su

ⁱ *

S

No

6.

Por

favor ,

i

2

3

4.

5 ^,

t.

England

^...

2.

America

3.

Japan

^.

4.

France

7.

8.

9.

Gracias.

/

Como

^se

^llama?

^,De

donde

^es

^Que ^hace

^usted?,

que

se dedica?

Escriba las palabras ingle- sas

correspond

ientes a los

n ⁱⁱ

me

^ros

Ejercicio

4.

6.

7.

8.

9.

10.

.+.-+« --- - -

Escriba los adjetivos

de

na- cionalidad

correspondien-

tes a los

nornbres de

^los

paiscs.

Ejercicio 5.

Escriba las palabras

que

faltan

en

las sen ales y avisos.

2

5.

Spain

6. Portugal

7. Brazil

8.

Germany

5

Ejercicio 6.

⁶

II

7

Responda

personates guntas.

con

sus datos

a estas pre-

1 ^.

What

^is

^your name?

2.

Where

^are

you from?

3.

What do you do?

_Respuestas^{Answers on page 32.}

en ^la pagina 32.

Formularios.

A menudo, cuando

^{se llega} a

un

pais

en

^avion,

debe

^relle-

narse

una

tarjeta

de desembarque. Reproduzca

esta

en

^su

cuaderno

_y

completela con

sus datos personales.

LANDING CARD

¹

FamUV ^na ™fl

Forename^sV-

.2

i

Nationality-

Occupation

PassportNu^

gnature

i Tarjeta

dc desembarque.

Expresion

^oficial

que

^{significa First}

name(s)

*'

Naeion

alidad.

4

Expresion

^official

que

^{significa job.}

?

Numero ^de

^pasaporte.

6

Firm

a.

Dictado.

Lea

este

breve

_{texto y lucgo tornelo} al dictado,

escuchan-

do

la cinta y ^{sin mirarlo.} Escriba lo

que

^oiga,

deteniendo

la cinta

despues de cada

^serial,

A

continuation

compare

^lo

que

ha escrito listed

con

^el texto impreso.

Dictado.

Hi!

My ^name's

^Jeff

^Grant,

^{Nice to}

^meet

^you,

I'm American. I'm from New ^{York. I'm}

^{a travel courier.}

Bye!

Hello.

My ^{name's Anna Walker.} How ^{do you do?}

I'm

English.

I'm from London, Fm

^{a travel courier.}

What's your name? Where

are

you from? What do you do?

I'm from New ^York,

Gramdtica ^{inglesa bdsica} _(1).

Ademas de aprender como ^"hacer

^cosas"

^en

^ingles,

^en

^{este curso estudiara}

^tambien

^gramatica.

En

^{la fase 1}

^encontrara

algunos

de

^{los aspectos}

fundamentals de

^la

gramatica

^{inglesa, a}

razon de uno o dos puntos por

^unidad.

En

^esta

unidad aprendera

^los

pronombres

personales, ^cl

ticmpo

^{presente del}

^vcrbo

"ser" _y los articulos.

Tres puntos

muy

importantes.

Pronombres ^{personates (sujeto).}

Singular:

Plural:

I

you he

she

it

we

you

they

/ai/

/ju:/

Mil

At/

/wi:/

/ju:/

idci/

yo

tu. Listed

el (para

personas

de scxo ^maseulino)

el la (para

personas de sexo femenino)

el, ella, ello (para

animates

_y ^cosas)

nosotros(tras)

vosotros(tras), ustcdes

ellos(ellas)

Observe que ^en

^{ingles solo}

^{hay una} forma ^para

^4tii _y

•"vosotros", valida

tambien para

"usted" _y "ustedes". ^Asi-

mismo, observe que

^los

pronombres en

plural (we, you,

they) son ^iguaies

para

^el

maseulino

_y ^el

femenino.

En

esta

unidad ha encontrado

^varios

ejemplos de you

_y ^I.

Presente del verbo "ser" en forma

afirmativa.

I

am

you

/ai aem/

yo

soy

/ju: ci:7 tu ercs, vosotros(tras) sois.

usted ^es, ustedes son

/hi: iz/ el es

/Ji: iz/ el la es

/it iz/ el, _fella, ello es

/wi: ci:7 nosotros(tras)

somos

/dei a: cllos(ellas)

son he

is

she ^is

it IS

we

are they are

En

^el habla informal ^estas

formas

se

contraen como

^sigue:

1

am

you

are he is

she ^is

it is

we

are they are

I'm

you're

he's she's

it's

we're

they're

/aim/

/jU37

/hi:z/

/Ji:z/

/its/

/wia7

i

He

^{is English,}

^They

^are

^American.