1 Prof. Graciela Soria, Prof. Verónica Oro, Prof. Myriam Gil Acosta, Prof. Ana Reynoso
Escuela Normal Superior Sarmiento CUE: 700025400
Docentes: Gil Acosta, Myriam, Soria Graciela, Reynoso Ana, Oro Verónica Año: 1° Divisiones: 2°, 3°, 4°, 5°, 6° y 7°
Ciclo: Básico - Turno mañana.
Nivel: Secundario
Área Curricular: Adolescencia en el Mundo Actual Turno: Mañana
Título: “Familia y vínculos en la adolescencia”
Contenidos: Vínculos con la familia, pares. Vínculos virtuales.
Guía pedagógica N°7 Lo que aprendemos en familia
La familia es un grupo de personas que están unidas por lazos (biológicos y/o afectivos) y por proyectos en común. Encargada de la socialización primaria, la familia transmite día a día un importante conjunto de reglas, conocimientos y valores que vamos incorporando poco a poco, hasta que resultan significativos también para nosotros. Como dijimos, se nos transmite en principio una lengua, es decir, una forma de hablar, un universo de palabras y una entonación particular que sirve para expresar peligro, enojo, aprobación, humor, etc.
Hay otros aspectos que también se promueven dentro del contexto familia, como, por ejemplo, la necesidad de cumplir reglas y de asumir responsabilidades. Las reglas que debemos respetar se basan, generalmente, en valores como la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad, la generosidad. Cumplirlas nos va ubicando en roles con los que la familia nos identifica; así podemos ser “el estudioso”, “la hermana mayor”, “el responsable”. Cuanto más internalizamos las normas, es decir, cuanto más las incorporamos como propias, mayor es nuestra pertenencia al medio social en el que habitamos, o sea, mayor es nuestra socialización. El mundo en el que viven nuestra familia se convierte en nuestro mundo, y en ese mundo forjamos nuestra personalidad e identidad.
Sin embargo, no siempre las reglas que nos impone la socialización familiar se aceptan
fácilmente. También puede haber resistencia, cuestionamiento y la necesidad de
comprender el porqué de las reglas y también el querer modificarlas. Por eso es importante
que en una familia haya siempre diálogo, respeto y acuerdo. Por otro lado, las normas que
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nos transmite la familia son una forma de que cada individuo incorpore lo social, y eso implica conocer los límites que uno tiene en su accionar.
La comunicación es el eje de la convivencia familiar. ¿Por qué nos comunicamos? Nos comunicamos para expresar lo que pensamos o sentimos, saber lo que ignoramos y confirmar o no aquello en lo que creemos. Por tanto, la familia a través de esa comunicación establece los vínculos que van a marcar el desarrollo futuro de cada individuo. Esa comunicación es lógicamente de distinta índole: aprendemos, nos divertimos, nos informamos, pero nada de esto crea una vinculación tan fuerte como la afectiva. Los lazos
afectivos que se establecen entre los miembros de la familia con el bebé, luego niño y mástarde adolescente son vitales para que este se desarrolle adecuadamente.
Actividades
1. Responde: ¿Qué reglas se transmiten en las palabras que aparecen en los globos de la ilustración?
2. Escribe una lista de 10 reglas sociales que hayas aprendido de tu familia, por ejemplo, el respeto a los mayores o los buenos modales en la mesa.
La vida familiar nos permite adquirir normas que usaremos a lo largo de toda la vida
¡Déjala jugar también a tu hermana con la pelota!
¡Y ojo con pelear!
Me voy a lo de Mariano
¿Ya terminaste de estudiar?
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3. Analiza las escenas:
a. ¿Qué piden los chicos? ¿Qué responden sus padres? ¿Qué normas de convivencia familiar parecen estar en juego? ¿Se plantean conflictos?
b. Vuelvan a analizar las escenas, ahora desde el punto de vista de cada personaje.
Busquen argumentos o motivos que justifiquen el comportamiento de los personajes.
c. Recuerda situaciones de conflicto que hayas tenido en tu hogar, analiza una situación, menciona como la resolviste y nombra otras las soluciones posibles.
Lazos de amistad y compañerismo
En la adolescencia la amistad adquiere una intensidad que no tenía hasta este momento: los lazos que se crean en esta etapa son muy fuertes y tienen consecuencias sobre nuestra vida personal y social. La amistad es un sentimiento que se da entre dos personas, caracterizado por la confianza, el amor, el respeto, la reciprocidad, la lealtad y el diálogo. Con nuestros amigos podemos hablar de lo que nos pasa porque generalmente a ellos
les están pasando cosas similares y podemos compartir experiencias. El encuentro con el otro es siempre una ocasión para conocernos a nosotros mismos porque la otra persona nos ayuda a descubrir características de nuestra personalidad que nos resultan tal vez desconocidas. La amistad en el ser humano, es una necesidad: cada persona profundiza el conocimiento de sí mismo al reconocerse en el vínculo de amistad con el otro. En definitiva, la amistad nos ayuda a reafirmar nuestra identidad.
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Tener amigos también nos ayuda a desarrollar ciertos valores con respecto a nosotros mismos, como el amor propio y la integridad, y con respecto a los demás, como la experiencia del sentido de la justicia, la solidaridad y el cuidado.
Por otro lado, el compañerismo también es un sentimiento que nutre la convivencia con nuestros pares y fomenta la solidaridad. El compañerismo será la gran huella que dejará la vida estudiantil y que nunca olvidaremos.
En la adolescencia adquiere gran importancia lo que llamamos grupo de pares: los amigos, los compañeros. El grupo de pares es el espacio en que los adolescentes se sienten contenidos afectivamente, y por ello, donde se animan a experimentar las primeras búsquedas de independencia. Cada grupo de pares, define en su interior, sus gustos, sus elecciones, sus consumos culturales, es decir, su identidad de grupo.
Actividades
4. Realiza un listado de las características que crees que debería tener la amistad entre las personas.
5. Escucha la canción de Alejandro Lerner “Un amigo es una luz”
https://www.youtube.com/watch?v=LzFqRRJTCWE
¿Por qué pensás que la canción dice que “un amigo es una luz brillando en la oscuridad”? ¿Cómo vincularías esa frase con el valor que tiene la amistad en la adolescencia?
6. Busca una frase sobre la amistad que te guste y comenta por qué la elegiste
Repasemos un poco:
Como seres humanos una de nuestras necesidades básicas es la de generar vínculos afectivos con otras personas, ya que es a través de la interacción que podemos ir construyendo nuestra propia identidad. Es por este motivo que, en la familia, con los amigos y el grupo de pares establecemos vínculos, lazos de unión que son de gran importancia en nuestra vida.
Un vínculo es definido como la unión o la relación que se establece entre dos personas y se da de forma física o simbólica.
Las redes sociales, también en cierto modo se transforman en vínculos. Pero, ¿qué tipo de vínculo?, te invitamos a aprender y reflexionar sobre el tema.
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¿Qué son las Redes Sociales?
Las redes sociales son “comunidades virtuales”. Es decir, plataformas de Internet que agrupan a personas que se relacionan entre si y comparten información e intereses comunes. Este es justamente su principal objetivo: entablar contacto con gente, ya sea para re encontrarse con antiguos vínculos o para generar nuevas amistades.
Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un grupo de contactos, que puede exhibir como su “lista de amigos”. Los amigos pueden ser amigos personales que conoce, o amigos de amigos. A veces también, con contactos que se conocieron por Internet.
El término “Amigo”
En las redes sociales, tiene un significado diferente al tradicional que recibe en la vida real. En las redes sociales, “amigo” es todo aquel que ha sido invitado a visitar el sitio personal en la red. Los que aceptan, se convierten en “amigos” y repiten el proceso, invitan.
Otro término utilizado es “Seguidor”
Un follower o seguidor, se refiere al usuario que se ha suscrito al perfil de otros usuarios, en particular en el servicio de micro-blogging Twitter. ... Otras redes sociales también utilizan el término seguidor para identificar a suscriptores, fans o destinatarios como Instagram o Lovoo.
Actividades
7. Después de leer esta información y de ver los videos de los siguientes enlaces https://www.youtube.com/watch?v=HFvHDHUeqR0
https://www.youtube.com/watch?v=XASJM7K9EEo
Responde:
a- ¿Cuantas redes sociales utilizas? ¿Cuáles son? ¿Conoces a tus amigos y seguidores?
b- ¿Cuál es el uso que le das?
c- ¿Utilizas medidas de seguridad? ¿Cuáles?
d- Realiza un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de internet y de las redes sociales
e- ¿Qué puedes aprender de la situación vivida por los protagonistas del segundo video?
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Bibliografía
ECHT, L.; GELBER, G.; IPPOLITO, M.; LÓPEZ, L.; PORRO, I.; SELDES, V.; VALLE, G.; VALLE, J. (2013) Ciudadanía y derechos I.1ª ed. Buenos Aires: Santillana.
BALLESTRINI, F.; MARCON, A.; MORDUCHOWICS, R.; SYLVESTRE, V. (2010) Ministerio de Educación-
“Los adolescentes y las Redes Sociales”.
Consultas:
Prof. Myriam Gil Acosta (1°6°): myriamgilacosta@yahoo.com.ar Prof. Graciela Soria (1° 1°, 4°, 5°, 7°): gracielasoriabal@gmail.com Prof. Verónica Oro (1° 2°): veromiguel31@gmail.com
Prof. Ana Reynoso (1° 3°): ana06032009@hotmail.com
Rectora: María Dora Pastor
