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Academic year: 2021

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SÍLABO DE TERRITORIO PERUANO, DEFENSA Y SEGURIDAD NACIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

II. SUMILLA

La presente asignatura corresponde al Área de Derecho Público, es obligatoria, de naturaleza teórico práctica y constituye un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes respecto de la histórica importancia del Estado en la conducción de los destinos de la Nación y que un Estado social, democrático y soberano garantice la defensa de la persona humana, el respeto de su dignidad, su existencia, desarrollo y realización, la Doctrina y Principios de la Defensa Nacional del Perú, que garantizan la independencia, la soberanía, la integridad de nuestro país para la construcción y consecución de los grandes objetivos nacionales, y el cumplimiento del fin supremo del Estado, el bien común, y los fines esenciales: la seguridad integral y el bienestar general.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA EVIDENCIA

- Valora, interpreta y explica el significado de la Nación y el Estado, la Seguridad Integral y la necesidad de dotar a las FFAA y PNP de los recursos modernos para el cumplimiento de su misión constitucional.

- Valora, interpreta y explica el significado de la Defensa Nacional, la nueva concepción de seguridad y defensa frente al fenómeno de la globalización, las nuevas amenazas para la seguridad nacional. El sistema Nacional de Seguridad Ciudadana y el Sistema de Seguridad y Defensa Nacional.- su significado, importancia, objetivos, estructura y miembros. El

- Ensayo argumentado sobre un problema específico de la realidad nacional

- Ensayo argumentado sobre la importancia y el rol de las FFAA y la PNP para la seguridad, bienestar nacional y la protección de los derechos humanos.

Facultad : Derecho y Ciencias Políticas Escuela Profesional : Derecho

Nombre de la Asignatura : Territorio peruano, defensa y seguridad nacional Código de la Asignatura : EG-272

Semestre Académico : 2020-I Ciclo : Segundo

Horas : 03 horas académicas Créditos : 03

Tipo de Asignatura : (x) Obligatorio ( ) Electivo Pre-requisito : Ninguno

Docente :

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planeamiento estratégico y la Teoría de los Derechos Humanos.

IV. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT Competencia genérica de la UPT: CG2: TRABAJO EN EQUIPO

Criterio Nivel de logro

Lidera equipos multidisciplinarios y con diversidad de intereses asegurando la integración, la mejora en el aprendizaje, el reparto equilibrado de tareas y el cumplimiento de los objetivos con calidad y según los plazos establecidos.

3 Ajusta y modifica la distribución de tareas según el cumplimiento de metas, orienta y motiva el trabajo del equipo fomentando un clima de colaboración y alto rendimiento, consigue que todos se comprometan con el funcionamiento del equipo y la consecución de las metas.

V. UNIDADES DIDÁCTICAS

5.1 PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Total Horas: 04 horas p/s

NACIÓN, ESTADO, TERRITORIO, OBJETIVOS NACIONALES, SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL 5.1.1 Resultados de Aprendizaje:

RA1 Competencia para analizar problemas de la realidad nacional y generar propuestas

RA1 Competencia para emitir juicios y argumentar las propuestas de solución de problemas específicos de la realidad nacional, tomando como base la doctrina de la Defensa Nacional

5.1.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

1ra A. LA NACIÓN Y EL ESTADO: Reflexiones Preliminares: Nación, Estado y Gobierno.- La Nación: Evolución Histórica.- Conceptos.- El Estado: Evolución Histórica.- Conceptos.- Naturaleza y Elementos Constitutivos del Estado: Territorio, Población y Poder.- Fines del Estado: Fin Supremo.- Fines Esenciales; La Seguridad Integral y el Bienestar General.- La Realidad Nacional y los Medios del Estado: Poder y Potencial Nacional.- El Estado Peruano: Origen y Evolución.- Principios del Estado Peruano.- Elementos del Estado Peruano.- Gobierno.- Gobernabilidad.

1ra Semana:

Elabora un organizador gráfico para explicar la diferencia entre Estado y Nación, los fines fines del estado y defensa nacional

2da B. TERRITORIO PERUANO

El territorio. Componentes . Principios 2da Semana: Elabora un organizador gráfico para identificar la división territorial y el gobierno interior.

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3ra - 5ta C. LOS OBJETIVOS NACIONALES: El Proceso de la Política Nacional.- Los Partidos Políticos. Intereses Nacionales del Perú. Objetivos Nacionales: Política de defensa nacional D. LA SEGURIDAD INTEGRAL: Fundamentos. -

Concepto de Seguridad Integral: Seguridad Interna y Seguridad Externa.- El Conflicto: Definiciones de Conflicto, Elementos del Conflicto, Características del Conflicto, Causas del Conflicto, Tipos de Conflictos: Conflicto Latente, Conflicto Manifiesto.- Conflictos Significativos para la Seguridad Nacional: Guerra.- Concepto, Características, Finalidad. Subversión.- Concepto, Condiciones Fundamentales que Favorecen la Subversión, Procesos Esenciales de la Subversión, La Estructura que Adopta todo Movimiento Subversivo. La Contra subversión. Las Luchas: Concepto. Las Catástrofes o Desastres: Concepto de Catástrofes, Origen de las Catástrofes o Desastres.- Hipótesis de Conflicto y Desastres o Catástrofes: Elementos de la Hipótesis de Conflictos y Catástrofes.- Política de Seguridad y Defensa Nacional: La Seguridad Nacional.- Las Amenazas a la Seguridad Nacional.- Alcance, Nivel e Intensidad de las Amenazas.- Objetivo y Políticas de Seguridad Nacional.

Elabora un organizador gráfico para explicar la política de defensa nacional .

Elabora un organizador gráfico para explicar el alcanza de la seguridad integral ( interna y externa).

Los estudiantes debaten sobre los acontecimientos de un tópico vigente vinculado con la defensa y seguridad nacional como el brote del COVI-19.

6ta E. DEFENSA NACIONAL: Generalidades. - Definición. - Finalidad. - Características; Objetivos de la Defensa Nacional.- Estrategia de la Defensa Nacional. La nueva concepción de la Seguridad Nacional, el Bien Común, la Globalización y los Nuevos Riesgos y Amenazas para los Estados.

F. ÁMBITOS, VIAS Y CAMPOS DE LA DEFENSA NACIONAL: Defensa Interna.- La Defensa Interior del Territorio: Orden Interno y Orden Público.- La Defensa Civil.- Defensa Externa.-

6ta Semana:

.Los estudiantes debaten opinión sobre la globalización y la seguridad de los países frente al terrorismo internacional y otras amenazas.

7ma F. SISTEMA DE SEGURIDAD Y DEFENSA

NACIONAL: Concepto.-Ámbito de Aplicación.- Finalidad y Composición del Sistema.- El Consejo de Seguridad Nacional.- Funciones.- Atribuciones de sus Miembros.- Del Sistema de Inteligencia Nacional.- Del Sistema Nacional de Defensa Civil.- Ley Nro. 28478.

G. SISTEMA NACIONAL DE SEGURIDAD CIUDADANA.- Finalidad del Sistema.- Componentes del Sistema.- Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana (CONASEC).- Secretaría Técnica.-Comités Regionales, Provinciales y

7ma Semana:

Elabora un organizador gráfico para explicar el sistema de seguridad y defensa nacional y el sistema nacional de seguridad ciudadana; y los fundamentos del libro blanco de la defensa nacional.

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Distritales de Seguridad Ciudadana.- Ley Nro. 27933.

8va 8va Semana:

Primera Evaluación Oral y Escrita Contenidos Actitudinales:

A. Actitud favorable en el proceso cognitivo: En el dominio conceptual, reflexivo y de juicios de valor críticos de los contenidos con el entorno social (desempeño y rendimiento).

A. Compromiso en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Asistencia a clase.

B. Se identifica con su carrera profesional: Demuestra interés y responsabilidad (desempeño y rendimiento). C. Reconoce y practica valores morales y éticos en la interacción con la comunidad universitaria.

5.1.3 Estrategias Didácticas ED1

ED2

A. Pausa de tres minutos: Reflexión del contenido temático con la realidad. B. Debate sobre problema específico de la realidad nacional.

5.14. Evaluación de los logros de aprendizaje

5.1.5 BIBLIOGRAFÍA Básica

Gutiérrez, A. (2008). Defensa Nacional. Lima: Ediciones Jurídicas. Complementaria

Bernales,E. (1996). , La Constitución de 1993 – Análisis Comentado, Lima: ICS Editores.

Pareja. (1984). Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de 1979 ,3era ed. Lima: Ediciones Justo Valenzuela V. EIRL.

Rodríguez, C. (2010). Defensa Nacional, Lima: Edit. Lealtad S.A.C. Webgrafía

Hermosa, A. (s.f.). El concepto de Nación en Sieyes [En línea] Recuperado de http://institucional.us.es/revistas/ fragmentos/2/ART %207.pdf

Tipos de

evaluación Criterios de evaluación Ponderación

de los criterios Ponderación de la Unidad I Evaluación

conceptual • 1ra Evaluación Escrita : (evaluación conceptual y crítico)

• 50% 50%

Unidad I Evaluación

procedimental • Trabajo Individual: Monografía +exposición+talleres+mapas conceptuales+ debates según pautas establecidas

• 30 % 30%

Unidad I

Evaluación actitudinal

• Compromiso en el proceso enseñanza – aprendizaje: Asistencia a Clase

• Práctica de valores morales y éticos en la interacción con la comunidad universitaria.

• 20 % 20%

Unidad I CADA UNIDAD TIENE UN PESO GLOBAL DE

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Pieri, V. S. G. D. (2013). Seguridad y defensa en Sudamérica: entre la cooperación y el conflicto. Eudeba.

https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaupt/119919?page=7 - .

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Total Horas: 04 p/s

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA DEFENSA NACIONAL, PARA LAS CATÁSTROFES, MOVILIZACIÓN Y DESMOVILIZACIÓN NACIONAL, CULTURA DE PAZ Y TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

5.2.1 Resultados de Aprendizaje:

RA1 Competencia para emitir juicios y argumentar problemas de seguridad, bienestar y derechos humanos.

RA2 Competencia para emitir juicios y argumentar la necesidad de las FFAA y PNP y su permanente modernización y equipamiento para el cumplimiento de su misión constitucional, el planeamiento estratégico y la teoría de los derechos humanos.

5.2.2 Contenidos

Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales

9na A. ASPECTOS PRELIMINARES:

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Concepto de Planeamiento Estratégico de la Defensa Nacional. - Objeto. - Niveles de Planeamiento Estratégico.- Importancia.

B. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LOS CONFLICTOS: Concepto- Objeto.- Alcance.- Niveles de Planeamiento para los Conflictos: Nacional; Nivel Sectorial, Nivel Regional, Nivel Local.- Proceso General de Planteamiento: Fase de Iniciación.- Fase de Concepto y Fase de Ejecución y Evaluación.- Proceso General de Planeamiento para los Conflictos: Fase de Iniciación, Fase de Concepción y Fase de Ejecución y Evaluación.

9na Semana:

Elabora un organizador gráfico para explicar los conceptos de planeamiento estratégico para los conflictos, niveles, fases de planeamiento.

10ma C. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LAS CASTRATROFES:

Definición legal, objeto, orientación para el planteamiento estratégico: en la prevención, en la emergencia, en la rehabilitación, niveles para el planteamiento de las catástrofes: Nivel nacional, Nivel sectorial, Regional y local.

10ma Semana:

Elabora un organizador gráfico para explicar el planeamiento estratégico para las catástrofes, los criterios orientadores para el planeamiento estratégico para los conflictos, los niveles de planeamiento y las fases de planeamiento

11va–12va D. MOVILIZACIÓN NACIONAL: Consideraciones Básicas. - Concepto de Movilización. - Fundamentos de la Movilización. - Necesidad de la Movilización. - Orientación de la Movilización. - Características de la Movilización: Fases de la Movilización: Planeamiento, Preparación, Ejecución.- clases de Movilización

E. DESMOVILIZACIÓN: Concepto. - Fundamento de la Desmovilización. - Campos de la Desmovilización. - Recursos a Ser Desmovilizados.

11va – 12va Semana:

Elabora un organizador gráfico para explicar los conceptos y fundamentos de la movilización nacional y la desmovilización, orientaciones, características, fases de movilización y desmovilización.

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F. LEY DE MOVILIZACIÓN NACIONAL Nro. 28101.- Movilización. - Clases y Etapas. - Proceso de Movilización y Desmovilización. - Organismos y Responsabilidades. - Recursos de la Movilización. - Bienes y Servicios.

13va–14va CULTURA DE PAZ. La dignidad humana: El cumplimiento de los deberes y obligaciones; el respeto pleno y promoción de los ODHH y libertades fundamentales. El respeto y la promoción del derecho al desarrollo. El respeto y la adhesión a los principios de: libertad. justicia. democracia.

tolerancia, solidaridad, cooperación. pluralismo. diversidad cultural. diálogo y

entendimiento a niveles de la sociedad y entre naciones. El respeto. comprensión. y tolerancia a la diversidad cultural, lingüística. y religiosa. El principio de soberanía. integridad territorial e independencia política de los estados y la no injerencia en los asuntos de jurisdicción El respeto pleno al derecho de la libre determinación de los pueblos.

13va – 14va Semana:

Elabora un organizador gráfico para explicar la cultura de paz.

15va–16va B. TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS.- Definición.- Problemas de su Definición.- Principios.- Caracteres.- Deberes Básicos.- Generaciones de los Derechos Humanos.- Instrumentos Jurídicos Internacionales sobre Derechos Humanos: Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y la Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969.

15va – 16va Semana:

Debate sobre los derechos humanos y la cultura de paz

17va Segunda Evaluación Oral y Escrita Contenidos Actitudinales:

A. Actitud favorable en el proceso cognitivo: En el dominio conceptual, reflexivo y de juicios de valor críticos de los contenidos con el entorno social (desempeño y rendimiento).

B. Compromiso en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Asistencia a clase.

C. Se identifica con su carrera profesional: Demuestra interés y responsabilidad (desempeño y rendimiento). D. Reconoce y practica valores morales y éticos en la interacción con la comunidad universitaria.

5.2.3 Estrategias Didácticas ED1

ED2 • Pausa de tres minutos: Reflexión del contenido temático con la realidad. • Trabajo en Equipo: Exposición de temas de la realidad nacional con asistencia y orientación del docente.

(7)

5.2.4

BIBLIOGRAFÍA Básica

Gutiérrez, A. (2008). Defensa Nacional. Lima: Ediciones Jurídicas. Complementaria

Bernales,E. (1996). , La Constitución de 1993 – Análisis Comentado, Lima: ICS Editores.

Pareja. (1984). Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de 1979 ,3era ed. Lima: Ediciones Justo Valenzuela V. EIRL.

Rodríguez, C. (2010). Defensa Nacional, Lima: Edit. Lealtad S.A.C. Webgrafía

Hermosa, A. (s.f.). El concepto de Nación en Sieyes [En línea] Recuperado de http://institucional.us.es/revistas/ fragmentos/2/ART %207.pdf

Pieri, V. S. G. D. (2013). Seguridad y defensa en Sudamérica: entre la cooperación y el conflicto. Eudeba.

https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaupt/119919?page=7

VI.PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:

UNIDADES DIDÁCTICAS: Ponderación

Primera Unidad Didáctica 50%

Segunda Unidad Didáctica 50%

Total 100%

Tacna, marzo 2020

Tipos de evaluación

Criterios de evaluación de los criterios Ponderación de la Unidad II Ponderación Evaluación conceptual • 1ra Evaluación Escrita : (evaluación

conceptual y crítico) • 50%

50% Unidad II Evaluación procedimental • Trabajo Individual: Monografía

+exposición+talleres+organizador gráfico+Debate según pautas establecidas

• 30 % 30%

Unidad II

Evaluación actitudinal

• Compromiso en el proceso enseñanza – aprendizaje: Asistencia a Clase

• Práctica de valores morales y éticos en la interacción con la comunidad universitaria.

• 20 % 20%

Unidad II CADA UNIDAD TIENE UN PESO GLOBAL DE

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ANEXO DE SÍLABO TERRITORIO PERUANO,DEFENSA Y SEGURIDAD NACIONAL ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

1. Presencialidad

Determinar si la asignatura:

Requiere cierta presencialidad

2. Herramientas para planificación y estructuración de las clases que componen las unidades didácticas indicadas declaradas en el sílabo

Primera Unidad Didáctica

NACIÓN, ESTADO, TERRITORIO, OBJETIVOS NACIONALES, SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL

Semana Contenidos Síncrona Asíncrona

1 Introducción de la asignatura

Presentación de la asignatura, presentación del sílabo, prueba de entrada

   La Nación y el Estado − Nación − Estado peruano − Concepto − Evolución histórica − Fines del estado

   2 Territorio peruano − La independencia. − El territorio − División territorial − Gobierno    3 Objetivos nacionales − Partidos políticos − Objetivos nacionales − Proyecto nacional − Proyecto de gobierno    4 Seguridad integral − Concepto − Fundamentos − Conflictos    No requiere presencialidad X

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5 Seguridad integral − Catástrofes − Desastres

− Política de seguridad y defensa nacional



 

6 Defensa Nacional − Definición

− Características − Objetivos de la Defensa Nacional − Ámbitos y campos de la defensa nacional    7 Sistema de Seguridad y Defensa Nacional − Concepto − Ámbito de aplicación − Finalidad − Composición

− Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana



 

8 Evaluación − Demuestra los conocimientos

adquiridos 



 

Segunda Unidad Didáctica:

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA DEFENSA NACIONAL, PARA LAS CATÁSTROFES, MOVILIZACIÓN Y DESMOVILIZACIÓN NACIONAL, CULTURA DE PAZ Y TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Semana Contenidos Síncrona Asíncrona

9 Planeamiento estratégico − Concepto − Objetivos − Niveles de planeamiento estratégico − Planeamiento estratégico de los conflictos       10 Planeamiento

estratégico para las catástrofes − Definición − Niveles    11 Movilización y desmovilización nacional − Concepto − Fundamentos − Características − Fases    12 Ley N° 28101. Movilización Nacional − Clases − Etapas − Proceso − Organismos y responsabilidades − Recursos de la movilización y desmovilización   

13 Cultura de paz − Respeto pleno y promoción de

los DDHH



(10)

14 Cultura de paz − Respeto y promoción del derecho al desarrollo, adhesión a los principios de libertad, justicia, democracia, tolerancia, entre otros

   15 Teoría de los derechos humanos − Definición − Principios

− Generaciones de los derechos humanos − Instrumentos jurídicos    16 Teoría de los derechos humanos − Instrumentos jurídicos internacionales sobre DDHH   

17 Evaluación − Demuestra los conocimientos

adquiridos      

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