1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

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ESCUELA O UNIDAD:

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

SIGLA: ECBTI.

NIVEL: Tecnológico.

CAMPO DE FORMACIÓN: Interdisciplinar básico común.

CURSO: Herramientas Informáticas CÓDIGO: 90006

TIPO DE CURSO: Metodológico

N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 16

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensión de lectura

DIRECTOR DEL CURSO: Ismael Ángel Romero

FECHA DE ELABORACIÓN: 31/11/2013

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso Herramientas informáticas correspondiente al componente interdisciplinar básico común de todos los programas ofertados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, tiene como objetivo principal introducir los conceptos fundamentales para el manejo del computador como herramienta y a su vez despertar en el estudiante la necesidad de conocer y manejar los paquetes ofimáticos, para poder aplicarlos en su vida profesional. El curso tiene 2 créditos académicos.

Cuenta con dos unidades didácticas:

Unidad 1: Introducción al concepto de la informática, el hardware y el software, los virus informáticos, los sistemas operativos, el licenciamiento y el Software Libre.

Unidad 2: Aplicaciones Ofimáticas (procesador de texto, presentaciones y hoja de cálculo.). El curso es de carácter metodológico y se divide principalmente en 2 fases, la práctica, que se desarrolla por parte de los estudiantes con la realización de cada uno de los trabajos que se asignan y la parte teórica. La metodología a seguir será la de educación a distancia. Por tal razón, es importante planificar el proceso de:

• Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

• Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.

La evaluación del curso se realizará como se estipula en el reglamento estudiantil. Tendrá en cuenta diferentes formas de evaluación, las de carácter formativo y cualitativo, autoevaluación y coevaluación, además de la de carácter cuantitativo, heteroevaluación.

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PROPÓSITO:

1. Preparar al estudiante en el uso del computador como herramienta para el desarrollo de las actividades en su proceso de formación, por medio de actividades prácticas.

2. Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo y presentación), mediante ejercicios y tareas de tipo práctico enfocadas a la resolución de problemas reales.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

1. El estudiante utiliza las diferentes herramientas que le proporciona el sistema operativo de un computador para la organización y seguridad de su información.

2. El estudiante utiliza adecuadamente las herramientas ofimáticas para el diseño de documentos, aplicación de fórmulas y funciones, y diseño de presentaciones profesionales.

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HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LOS COMPUTADORES CAPÍTULO 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA Y VIRUS - El hardware - El software - El recurso humano

- Evolución electrónica de la informática - Virus informático e infecciones

CAPITULO 2: EL SISTEMA OPERATIVO

- ¿Qué es y para qué sirve un sistema operativo? - Primeros pasos en Windows 7

- Trabajando con archivos y carpetas - Herramientas del sistema

- Compresión y descompresión de archivos

CAPÍTULO 3: LICENCIAMIENTO

- Licencias creative commons - Software privativo

- Software libre - Formatos abiertos - Uso ilegal de software

UNIDAD II. APLICACIONES

OFIMÁTICAS

CAPÍTULO 4: PROCESADOR DE TEXTO

- Editar y guardar documentos

- Tablas, imágenes, gráficos, organigramas y diagramas - Combinación de correspondencia

- Tabla de contenido

- Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie

CAPÍTULO 5: PRESENTACIÓN

- Diseño

- Trabajar con tablas, imágenes y gráficos - Elementos de multimedia - Animaciones y transiciones - Diapositivas y vistas CAPÍTULO 6: HOJA DE CÁLCULO - Manipulando celdas - Fórmulas y funciones - Ordenar información y filtros

- Gráficos, imágenes, diagramas y títulos - Tablas dinámicas

NOMBRE DE LA

UNIDAD CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A

LOS COMPUTADORES

CAPÍTULO 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA Y VIRUS

1.1. El hardware 1.2. El software 1.3. El recurso humano

1.4. Evolución electrónica de la informática 1.5. Virus informático e infecciones CAPITULO 2: EL SISTEMA OPERATIVO

2.1. ¿Qué es y para qué sirve un sistema operativo? 2.2. Primeros pasos en Windows 7

2.3. Trabajando con archivos y carpetas 2.4. Herramientas del sistema

2.5. Compresión y descompresión de archivos CAPÍTULO 3: LICENCIAMIENTO

3.1. Licencias creative commons 3.2. Software privativo

3.3. Software libre 3.4. Formatos abiertos 3.5. Uso ilegal de software

Módulo Herramientas Informáticas – UNAD - 2013

Referencias Bibliográficas complementarias

CANES FAUCES, Dulce María; PEREZ INFANTE, Yaimet y CALLIS FERNANDEZ, Sureima. Acerca de los virus informáticos: una amenaza persistente. MEDISAN [online]. 2011, vol.15, n.2 [citado 2013-11-28], pp. 257-2. Disponible en: <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S30192011000200018&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1029-3019.

Casanova, Cecilia. 2009. El rol de los sistemas de información en la gestión del conocimiento en las empresas. http://www.petrotecnia.com.ar/junio09/el%20rol.pdf (consultada el 26 de octubre de 2013).

Carretero Pérez, Jesús; García Caballeira, Félix; Anasagasti, Pedro de Miguel y Pérez Costoya, Fernando. 2001. Sistemas operativos. Una visión aplicada. Madrid: Mc Graw Hill.

Salgado; Antonio Moreno Navarro y Juan José Nájera Sánchez. 2006. Dirección y gestión de los sistemas de información en la empresa. Una visión integradora (segunda edición). España: ESIC Editorial.

Dirección Nacional de Derecho de Autor, Unidad Administrativa Especial Ministerio de Interior y de Justicia. SF. Manual para la Inspección de Software en las empresas

http://ww2.bsa.org/~/media/Files/Campaign/media/esCO/colombia_manual.ashx (consultada el 25 de octubre de 2013)

Galipienso, M. I. 2005. Ingeneria del software . Paerasn Educación.

Gutiérrez, Angel. (s.f.). Guía de About.com Qué es el Escritorio de Windows.

http://windowsespanol.about.com/od/ConoceEInstalaWindows/ss/Escritorio-De-Windows.htm(consultada 23 de Sep 2013)

Sánchez, Carlos. 2011. El uso de software ilegal en las empresas.

http://www.bsa.org/~/media/Files/Campaign/esMX/ENCARTE_3.ashx (consultada el 11 de octubre de 2013)

NOMBRE DE LA

UNIDAD CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD II. APLICACIONES

OFIMÁTICAS

CAPÍTULO 4: PROCESADOR DE TEXTO 4.1. Editar y guardar documentos

4.2. Tablas, imágenes, gráficos, organigramas y diagramas

4.3. Combinación de correspondencia 4.4. Tabla de contenido

4.5. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie CAPÍTULO 5: PRESENTACIÓN

5.1. Diseño

5.2. Trabajar con tablas, imágenes y gráficos 5.3. Elementos de multimedia

5.4. Animaciones y transiciones 5.5. Diapositivas y vistas

CAPÍTULO 6: HOJA DE CÁLCULO

6.1. Manipulando celdas 6.2. Fórmulas y funciones 6.3. Ordenar información y filtros

6.4. Gráficos, imágenes, diagramas y títulos 6.5. Tablas dinámicas

Referencias Bibliográficas complementarias

aulaClic. Curso de Guía Excel 2010. http://www.aulaclic.es/guia-excel-2010/index.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

aulaClic S.L. 2011. Unidad 2. Las vistas (I). http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_2_1.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

aulaClic S.L. 2011. Unidad 17. Tablas de contenidos, de ilustraciones e índices (III). http://www.aulaclic.es/word-2010/t_17_3.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

Flores, Fernando y Villamar, Joel. 2012 Elementos para el desarrollo de presentaciones académicas en PowerPoint. http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V1Num03/08_PE_ELEMENTOS_PARA_EL_DESARROLLO.PDF (consultada el 26 de octubre de 2013).

Microsoft. 2012. Crear una tabla de contenido. http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenido-HP005189293.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).

Microsoft Office. (s.f.). Combinar o dividir las celdas de una tabla. http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/combinar-o-dividir-las-celdas-de-una-tabla-HP005230980.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).

Microsoft Office. (s.f.). Familiarizarse con la cinta de PowerPoint 2010. http://office.microsoft.com/es-ar/powerpoint-help/familiarizarse-con-la-cinta-de-powerpoint-2010-HA010370323.aspx (consultada el 26 de octubre de 2013). Módulo multimedia 2012 – UNAD.

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Módulo del curso

Entorno de trabajo y contenidos del curso El estudiante reconoce e identifica los temas a tratar durante el desarrollo del curso Conoce de manera superficial los temas a

tratar en el curso y sugiere que utilidades podrá obtener de cada

uno de ellos

Individual 3 Identificar si el estudiante está enterado de cuáles son los temas a tratar y sus posibles utilidades. El estudiante identifica los temas a tratar durante el desarrollo del curso y sus posibles utilidades por medio de una herramienta de organización cognitiva 25 puntos (5% del total)

Unidad Contenido de Aprendizaje Competencia Indicadores de desempeño Estrategia de Aprendizaje N° de Semanas. Evaluación1 Propósito Criterios de Evaluación Ponderación UNIDAD I. INTRODUCCIÓ N A LOS COMPUTADOR ES Conceptos Básicos de Informática Y Virus El Sistema Operativo Licenciamie nto El estudiante identifica los diferentes pilares de la informática y las funciones que cumplen. El estudiante organiza diferentes archivos de acuerdo con su tipo en carpetas creadas para tal fin. El estudiante emplea adecuadamente un programa de compresión y descompresión de archivos. El estudiante diferencia los diferentes tipos de Diferencia exactamente los actores que intervienen en el recurso humano y

quienes son los encargados del software

y el hardware. Elabora las carpetas

necesarias para organizar los diferentes

tipos archivos de acuerdo con el programa que fueron

creados.

Comprime y descomprime diferentes archivos de acuerdo con la actividad planteada.

Interpreta adecuadamente cuales

son las leyes que protegen los derechos

de autor y las La actividad se desarrollara por medio de la estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas.

Cada uno de los integrantes del grupo presentará la posible solución al problema planteado y recibirá la realimentación de parte del tutor. Luego entre el grupo buscarán cuáles de las soluciones plateadas presenta la El tiempo estimado para el desarrollo de la actividad es de 6 semanas Identificar los avances logrados por cada estudiante en el estudio de los contenidos de la unidad, por medio de una actividad práctica en la cual el estudiante transfiera los conocimientos obtenidos. El estudiante diferencia claramente los 3 pilares de la informática y sus funciones, por medio de un análisis concreto sobre un texto planteado. El estudiante elaborara carpetas y organiza archivos de acuerdo a una necesidad determinada, utilizando las herramientas que le ofrece el sistema operativo. 175 puntos (35% del total)

licencias que amparan el software.

implicaciones legales que puede acarrear si no

n acatadas. solución más acertada, para mejorarla y entregarla como producto final. El estudiante comprime y descomprime uno o varios archivos, por medio de un compresor de archivos, para facilitar su envío o lectura de acuerdo a la necesidad. Unidad Contenido de Aprendizaje Competencia Indicadores de desempeño Estrategia de Aprendizaje N° de Semanas. Evaluación Propósito Criterios de Evaluación Ponderación UNIDAD II. APLICACIONES OFIMÁTICAS Procesador de Texto Presentación Hoja de Cálculo El estudiante utiliza adecuadamente las diferentes herramientas que le proporciona el procesador de texto. El estudiante diseña una presentación Inserta adecuadamente tablas y figuras en un procesador de texto. Redacta correctamente un documento para ser enviado a diferentes destinatarios. Aplica la combinación de correspondencia para elaborar varios La actividad se desarrollara por medio de la estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas.

Cada uno de los integrantes del grupo presentará la posible solución al problema El tiempo estimado para el desarrollo de la actividad es de 6 semanas Identificar los avances logrados por cada estudiante en el estudio de los contenidos de la unidad, por medio de una actividad práctica en la cual el estudiante transfiera los conocimientos obtenidos. El estudiante inserta en un documento, tablas, imágenes y pies de página, utilizando un procesador de texto. El estudiante elabora documentos similares para

adecuada de acuerdo al tema planteado. El estudiante aplica las diferentes fórmulas y funciones, como también las gráficas y tablas dinámicas que le ofrece una hoja de cálculo. documentos a partir de un documento maestro. Aplica diferentes tipos de transiciones e hipervínculos a varias diapositivas. Incluye diferentes fórmulas y funciones en la hoja de cálculo para obtener informes

y presentarlos gráficamente. planteado y recibirá la realimentación de parte del tutor. Luego entre el grupo buscarán cuáles de las soluciones plateadas presenta la solución más acertada, para mejorarla y entregarla como producto final. diferentes personas con información específica utilizando la herramienta “Combinación de Corresponden cia, que le ofrece el procesador de texto. El estudiante elabora una presentación que presenta diferentes transiciones en cada una de sus diapositivas, hipervínculos y animaciones, utilizando un programa de presentaciones . El estudiante elabora 175 puntos (35% del total)

informes a partir de una serie de datos que le es suministrada, utilizando fórmulas, funciones, inserción de gráficas y tablas dinámicas, utilizando una hoja de cálculo.

No. De Semanas Evaluación Ponderación Autoevaluación 1 Se lleva a cabo una vez finalizada

la unidad por medio de un cuestionario de autoanálisis suministrado por el tutor.

0 puntos

Coevaluación 1 Se hace en el momento en que se

revisan las propuestas de los compañeros de grupo, una vez finalizadas las actividades de la parte individual, cuando se revisan las propuestas entre sí para elaborar el producto final.

0 puntos

Evaluación final 2 El estudiante debe resolver un problema planteado, donde evidenciará los avances logrados en su aprendizaje durante el desarrollo del curso. El producto a entregar es la solución al problema planteado, utilizando las herramientas vistas en el curso.

125 puntos (25% del total)

5

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa Coevaluación Formativa Heteroevaluación 100% incluida la evaluación final 500 Total 500