SYLLABUS I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : COMUNICACIÓN 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales : 8 HORAS
1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Carmen Larrea. II.- SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
El área de comunicación permitirá que el niño de 5 años desarrolle un lenguaje corporal y oral la cual se realizarán través de actividades lúdicas, literarias y musicales además busca que el niño se relacione con su ambiente y pueda comprender los mensajes orales y escritos de una manera competente.
III.- ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1. Se comunica oralmente en su lengua materna
3.2. Crea proyectos desde el lenguaje del arte
3.3. Escribe diverso textos escritos en su lengua materna 3.4. Lee diverso tipos de textos escritos en su lengua materna IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2. Educación en y para los derechos humanos.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VI. METODOLOGÍA
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc.
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
- Observación: anecdotarios - Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Evaluaciones bimestrales
IX.BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.
VALORES ACTITUDES
AMOR, LEALTAD E IDENTIDAD
-Actúa mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
-Es firme en sus convicciones, actúa con reciprocidad. -Se identifica con lo que hace, con los suyos; con su país y
colegio.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 09-may -12-may - Repaso de la P
- Palabras con P –trazo mixto de la E
16-may -19-may - Sonido inicial-vocabulario –recorte recto y curvo 22-may -26-may - Trazo de la letra A y E – Sonido final
29-may -02-jun
- Trazo de la letra O
- Constancia perceptual :forma - Adivinanzas –trazos de la U 05-jun -09-jun - Letra T ,mayúscula -minúscula
- Articulo singular/plural 12-jun -16-jun
- Trazo de la letra M - Constancia perceptual - Posición de las letras - Trazo de la letra P
19-jun -23-jun - Letra L. mayúscula y minúscula - Segmentación silábica
26-jun -30-jun
- Trazo de la letra S - Identificación silábica - Comprensión de texto 1
03-jul -06-jul - Recorte de figuras –coloreado de imágenes - Repaso de temas
SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : MATEMÁTICA 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales: 8 HORAS
1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Carmen Larrea II.- SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
Las matemáticas le permitirán comprender al niño y a la niña su realidad socio cultural y natural que lo rodea, además desarrolla un pensamiento lógico que lo ayudará a resolver problemas de la vida diaria.
III.- ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de cantidad
3.2. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2. Educación en y para los derechos humanos.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VI. METODOLOGÍA
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc.
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
- Observación: anecdotarios - Participación en clase - Hojas de aplicación - Evaluaciones bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.
VALORES ACTITUDES
AMOR, LEALTAD E IDENTIDAD
-Actúa mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
-Es firme en sus convicciones, actúa con reciprocidad. -Se identifica con lo que hace, con los suyos; con su país y
colegio.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 09-may -12-may - Posición a la derecha-posición a la izquierda
- Antes de –después de
16-may -19-may - Desplazamiento –secuencias-agrupación por color - Agrupación por forma y tamaño
22-may -26-may - Números del 21 al 25
- Correspondencia –uno-ninguno -algunos 29-may -02-jun - Juntos –separados
- Encima de –al lado de
05-jun -09-jun - Figuras geométricas: rombo,pentágono,ovalo. - Números del 25 al 30
12-jun -16-jun
- Más largo-más corto - Suave-aspero - Número-cantidad 19-jun -23-jun - Duro-blando
- Ayer-hoy mañana 26-jun -30-jun - seriación
- números del 30 al 35 03-jul -06-jul - Delante –detrás
- Trayectorias
SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : CIENCIA Y AMBIENTE 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales : 5 HORAS
1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Carmen Larrea II.- SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
Esta área busca desarrollar en el niño hábitos de higiene y cuidado personal, además brindarle oportunidades necesarias para desarrollar sus capacidades de
conservación del medio ambiente, valorando cada uno de sus recursos naturales.
III.- ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia
3.2 Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos
3.3 Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno
3.4 Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. 4.2 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
V.- VALORES Y ACTITUDES:
VI. METODOLOGÍA
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje , el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones ,etc.
Método intuitivo
Se intenta acercar a la realidad inmediata del alumno lo más posible. Parte de actividades experimentales, o de sustitutos. El principio de intuición es su fundamento y no rechaza ninguna forma o actividad en la que predomine la actividad y experiencia real de los alumnos.
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
IX. EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
- Observación: anecdotarios
- Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Exposiciones
- Evaluaciones bimestrales
X.BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.
VALORES ACTITUDES
AMOR, LEALTAD E IDENTIDAD
-Actúa mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
-Es firme en sus convicciones, actúa con reciprocidad. -Se identifica con lo que hace, con los suyos; con su país y
colegio.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
09-may -12-may - Sistema circulatorio :función y cuidados - El esqueleto humano : función y cuidados 16-may -19-may - Seres vivos – seres no vivos
22-may -26-may - Necesidades de los seres vivos y no vivos 29-may -02-jun - El medio ambiente :cuidado
- La contaminación : causas 05-jun -09-jun - El reciclaje :las tres R
12-jun -16-jun - PROYECTO “mi trabajo de reciclaje” 19-jun -23-jun - Las estaciones
26-jun -30-jun - El día y la noche 03-jul -06-jul - Animales peruanos
SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales : 5 HORAS
1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Carmen Larrea II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
Esta área busca contribuir a la formación de la personalidad del niño, basada en valores y en la práctica activa de hábitos, que lograrán el desarrollo de su autonomía. A su vez, le permitirá tener una relación positiva consigo mismo y con los demás.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Construye su identidad
3.2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 3.3. Se comunica oralmente en su lengua materna
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2. Educación en y para los derechos humanos.
V.- VALORES Y ACTITUDES:
VI.METODOLOGÍA
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc
Método globalizado
Se considera a partir de un centro de interés, las clases se desarrollan abarcando un grupo de áreas, asignaturas o temas de acuerdo con las necesidades. Lo importante no son las asignaturas sino el tema que se trata.
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
XIII EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
- Observación: anecdotarios - Participación en clase - Hojas de aplicación
- Exposiciones
- Evaluaciones bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.
VALORES ACTITUDES
AMOR, LEALTAD E IDENTIDAD
-Actúa mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
-Es firme en sus convicciones, actúa con reciprocidad. -Se identifica con lo que hace, con los suyos; con su país y
colegio.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 09-may -12-may - Prevención de enfermedades –mi historia personal 16-may -19-may - Regiones del Perú
22-may -26-may - El mar peruano
- Semana de la Ed. Inicial 29-may -02-jun
- Restos arqueológicos 05-jun -09-jun - Día de la bandera 12-jun -16-jun - Independencia del Perú- 19-jun -23-jun - Símbolos patrios
- Día del campesino 26-jun -30-jun
- Comidas típicas - Danzas típicas
- Alimentos autóctonos del Perú. 03-jul -06-jul - Exposición : productos de mi Perú. 10-jul -14-jul EVALUACIÓN BIMESTRAL
SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA 1.2. Grado : 5 años A B C 1.3. horas semanales : 1 HORA
1.4. Profesor(a) : Lic. Diana Cerna, Milagros Poma, Carmen Larrea II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
El curso les permite a los alumnos poder desarrollar la participación de actividades religiosas de forma libre y trascendente relacionada con el amor, cuidado y protección, además busca el respeto por los demás y su desarrollo como personas con principios morales.
III.-TEMAS TRANSVERSALES:
3.1. Construye su identidad como persona humana amada por Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la doctrina de su propia religión abierta al dialogo con las que le son cercanas
3.2. Se comunica oralmente en su lengua materna V.- VALORES Y ACTITUDES:
VI.METODOLOGÍA
Se trabajará con la metodología activa, permitiendo al niño ser el eje central del aprendizaje, el niño aprenderá a través del movimiento, actividades lúdicas, actividades musicales, experiencias directas, cuentos, dramatizaciones, etc.
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
VIII . EVALUACIÓN:
La evaluación es continua y permanente a través de:
- Observación: anecdotarios
- Participación en clase
- Hojas de aplicación
- Exposiciones
- Evaluaciones bimestrales
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: MANCHAS Y COLORES 5 años Ed.
VALORES ACTITUDES
AMOR, LEALTAD E IDENTIDAD
-Actúa mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
-Es firme en sus convicciones, actúa con reciprocidad. -Se identifica con lo que hace, con los suyos; con su país y
colegio.
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 09-may -12-may - La sagrada familia
16-may -19-may - La infancia de Jesús 22-may -26-may - Jesús enseña en el templo
29-may -02-jun - Los amigos de Jesús 05-jun -09-jun - El Buen Pastor
12-jun -16-jun - La parábola del hijo prodigo - El arca de Noé
19-jun -23-jun - Parábola de los dos cimientos 26-jun -30-jun - Parábola del rico y Lázaro
03-jul -06-jul - Granito de mostaza
SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : Inglés 1.2. Grado : 5 años 1.3. horas semanales: 4 horas
1.4. Profesor(a) : Lic. María López II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
El área de inglés en 5 años de educación inicial tiene como finalidad principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a través del desarrollo de las siguientes competencias: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, que implica el desarrollo interactivo de las habilidades de listening yspeaking.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES:
4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 4.2 Educación en y para los derechos humanos.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VI. METODOLOGÍA:
Total Physical Response, Task-Based Approach, Natural approach y Communicative approach.
VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
IX. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente; durante cada semana se realizarán hojas de aplicación y ejercicios orales, evaluándose así cada aprendizaje esperado, teniendo en cuenta en la acción educativa la evaluación de inicio, de proceso y el final de la misma, la escala de calificación que utilizaremos será literal y descriptiva; en sus tres escalas: A (Logro previsto), B (En proceso) y C (En inicio). Al final del bimestre, durante la última semana, será la evaluación bimestral según la fecha indicada en el rol de exámenes, donde las estudiantes tendrán que estudiar todo el contenido estudiado durante el bimestre. X. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE:
• Tic tac toe student´s book C • Cd audio
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
09-may -12-may Cheking –project a fruit bowl 16-may -19-may My Clothers
22-may -26-may A t-shirt and a skirt 29-may -02-jun A hat and a cap
Numbers: 1 - 5 05-jun -09-jun Checking
Project:Myclothes rack! 12-jun -16-jun I play
19-jun -23-jun Doll and car 26-jun -30-jun Tic –tac –toe
Shapes: Circle – square – triangle 03-jul -06-jul Numbers: 6 – 10- cheking
10-jul -14-jul EVALUACIÓN BIMESTRAL
VALORES ACTITUDES
AMOR, LEALTAD E IDENTIDAD
-Actúa mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
-Es firme en sus convicciones, actúa con reciprocidad. -Se identifica con lo que hace, con los suyos; con su país y
