Lectura comprensiva
Grado 7°
Leer es un cuento interesante
Aspectos: Cuestionamientos Niveles de conocimiento:
La comprensión lectora.
Aspectos importantes de la comprensión de lectura.
Ejercicios de comprensión lectora.
Criterio de desempeño:
Lee producciones literarias populares de carácter local, regional y nacional tales como leyendas, narraciones extraordinarias, cuentos cortos, etc.
Compara elementos comunes de textos del mismo género tales como. personajes, espacio, tiempo, etc.
1. Dominio Conceptual
Documento 1La comprensión lectora
Hay tres niveles en la comprensión lectora: primero cuando somos capaces de identificar los elementos centrales del texto de manera literal; segundo, cuando podemos interpretar lo que hemos leído; y tercero, cuando a partir de la lectura podemos dar nuestra opinión personal o emitir juicios.
Una lectura que se comprende, se analiza y de la cual surge un punto de vista tendrá posibilidades de quedarse en la memoria a largo plazo. Y una vez ahí, se le puede relacionar con otras fuentes de información y llegar a conocimientos nuevos.
Documento # 2
Aspectos importantes de la comprensión de lectura
¿Qué es leer?
Leer significa reconocer las letras como palabras y como frases y ser capaz de enunciarlas. Aunque leer no significa necesariamente comprender. La comprensión de una lectura solo se puede dar si el lector conoce, en primera instancia, el significado de la mayoría de las palabras. Así, tenemos que en el proceso de lectura intervienen dos integrantes: el texto y el lector.
Comprender va más allá de leer; es el proceso mental mediante el cual se asimila lo leído, se piensa, se razona y se otorga un significado. Este proceso implica el reconocimiento de información previa que se actualiza con la nueva.
Cada lector comprenderá el texto escrito dependiendo de su capacidad para entender y darle significado a las ideas relevantes, de asimilar, analizar e interpretar el mensaje escrito y de relacionar el contenido del texto con los conocimientos previos que cada uno posee, de la habilidad y de la práctica que cada uno tiene leyendo textos.
Factores que desempeñan un papel importante en la comprensión lectora:
• El conocimiento que el lector posee del significado de las palabras del texto. • Las ideas, conceptos y la cultura que de cada lector.
• La capacidad para cuestionar y juzgar un texto.
2. Dominio Metodológico
Acción de seguimiento # 1
Lee detenidamente el siguiente texto y responde en tu cuaderno o en hojas de bloc las preguntas relacionadas con el mismo.
Confucio
Confucio fue un filósofo chino que vivió en una época de caos y desorden, hace 2500 años. A él le parecía una necesidad que la sociedad se rigiera por el respeto, por eso escribió y enseñó a quienes lo rodeaban cómo debía de comportarse el ser humano.
Confucio hablaba de respeto, honestidad, educación para todos, bondad, sinceridad, justicia. Decía que un buen gobierno lleva a una sociedad feliz, y que se debía procurar a la familia. Para Confucio, los viejos debían ser respetados y de ellos debíamos aprender, porque ellos tenían sabiduría.
El antiguo pensador de Oriente dejó muchas máximas, es decir, recomendaciones
para una mejor vida. Por ejemplo, él dijo: "El hombre que ha cometido un error y
Ahora responde las siguientes preguntas de acuerdo con el texto anterior:
1. ¿A qué se dedicaba Confucio? Explica con tus propias palabras que hacía este personaje en su época.
2. ¿Qué enseñaba Confucio y por qué enseñaba esto? Escribe tu opinión- 3. Según Confucio, ¿cómo debemos tratar a los ancianos? Escribe sobre lo
que piensas tú acerca de cómo debemos tratar a nuestros abuelos.
4. ¿Por qué crees que el hombre que no corrige su error está cometiendo otro? Pídele a tu mamá o una persona mayor en tu casa que te diga su opinión acerca de esta frase famosa de Confucio y copia la opinión de ella(el)-
5. Busca en internet siete frases y máximas de Confucio. Seguro habrá varias que te enseñarán un valor para la vida.
Acción de seguimiento # 2
El siguiente texto es muy interesante y está relacionado con algo muy novedoso. Léelo detenidamente y luego responde las preguntas que aparecen al final.
LA ESTACION ESPACIAL INTERNACIONAL
La Estación Espacial Internacional es una nave construida en la tierra y enviada al espacio. Estados Unidos, Rusia, Japón, Canadá y otros países se unieron para construirla.
Esta estación, conocida en español como EEI, fue construida para conocer más sobre cómo se puede vivir en el espacio, cómo actúan los objetos en donde no existe la gravedad y para probar un gran número de experimentos.
La estación se provee de energía gracias a sus paneles solares que están fijados a su estructura. La EEI nunca está deshabitada: siempre hay astronautas trabajando en ella. Pero solo pueden estar algunos meses, porque no es conveniente que el ser humano pase temporadas muy largas en el espacio: por un lado, porque estar encerrado tanto tiempo en una cápsula no es bueno para la salud; y por otro, porque la gravedad afecta los músculos del cuerpo, que se ponen débiles al no hacer esfuerzo.
Ahora responde las siguientes preguntas en tu cuaderno o en hojas de bloc y envía las fotos de tu trabajo a tu profesor. También puedes realizar el trabajo de lectura en un documento de Word en tu computador o tableta y enviarlo como archivo adjunto con tu mensaje al profesor, bien sea en un archivo de Word o en formato PDF.
1. ¿Qué es la Estación Espacial Internacional? 2. ¿Quiénes construyeron esta estación? 3. ¿Para qué se construyó la estación?
4. ¿Por qué no pueden quedarse a vivir de manera permanente los astronautas en la Estación Espacial Internacional?
5. ¿Por qué crees que es importante que se haya construido esta estación? 6. Escribe una carta a los astronautas de la estación, en la que les
cuentes porqué te gustaría conocer la estación, preguntando tus dudas o lo que quieras contarles.
Nota:
Todas las imágenes y referencias del presente documento se usan con fines académicos. Para Webgrafía y lista de imágenes comunicarse al correo electrónico de educador [email protected]