Connie Francedia Velásquez Barillas
Guía para la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente, dirigido a vecinos (as) aldea Las Brisas del municipio de
Yupiltepeque
,
departamento de JutiapaAsesor: Licenciado Luis Mauricio Castro Salguero
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo de Ejercicio Profesional
Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I
Diagnóstico institucional
1.1 Datos generales de la institución pratocinante 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 2 1.1.5 Misión 2 1.1.6 Políticas 3 1.1.7 Objetivos 3 1.1.8 Metas 4 1.1.9 Estructura organizacional 5 1.1.10 Recursos 6 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 9 1.3 Lista de carencias 10
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 11
1.5 Datos generales de la institución patrocinada 12
1.5.1 Nombre de la institución 12
1.5.2 Tipo de Institución 12
1.5.3 Ubicación geográfica 12
1.5.4 Visión 12
1.5.5 Misión 13
1.5.6 Políticas 13
1.5.8 Metas 13
1.5.9 Estructura Organizacional 15
1.5.10 Recursos 16
1.6 Lista de carencia 16
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 17
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 18
1.9 Problema seleccionado 20
1.10 Solución propuesta como viable y factible 20
CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales 21
2.1.1 Nombre del proyecto 21
2.1.2 Problema 21
2.1.3 Localización 21
2.1.4 Unidad ejecutora 21
2.1.5 Tipo de proyecto 21
2.2 Descripción del proyecto 21
2.3 Justificación 22
2.4 Objetivos del proyecto 23
2.4.1 General 23
2.4.2 Específicos 23
2.5 Metas 23
2.6 Beneficiarios 24
2.6.1 Directos 24
2.6.2 Indirectos 24
2.7.1 Presupuesto del proyecto 24
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 25
2.9 Recursos 26
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados 27
3.2 Productos y logros 28
3.3 Aporte Pedagógico 30
CAPÍTULO IV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico 63
4.2 Evaluación del perfil 63
4.3 Evaluación de la ejecución 64
4.4 Evaluación final 64
CONCLUSIONES 65
RECOMENDACIONES 66
BIBLIOGRAFÍA 67
EGRAFIA 68
APÉNDICE 69
I
INTRODUCCIÓN
Este informe forma parte del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), constituye la oportunidad del estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, para demostrar la formación académica, la capacidad de planificación, diseño, elaboración y gestión de diferentes proyectos que beneficien a toda la comunidad educativa y ciudadana del lugar de desempeño.
El presente documento se integra de cuatro capítulos que describen la manera en que se realizó el Ejercicio Profesional Supervisado EPS.
• El Capítulo l. Diagnóstico Institucional: describe la manera en que se realizó el diagnóstico, con el objeto de identificar los problemas que existen y afectan en mayor grado a la institución, las técnicas de apoyo utilizadas fueron: encuestas, entrevistas, observación directa y guía de análisis contextual e institucional.
• El Capítulo ll. Perfil del Proyecto: presenta lo referente al ordenamiento de los elementos que conforman la formulación del perfil, definiendo claramente en que consiste el proyecto, como lo es: la descripción, justificación, objetivos, metas, beneficiarios, fuentes de financiamiento, cronograma de actividades y recursos a utilizar para la ejecución.
• El Capítulo llI. Proceso de Ejecución del Proyecto: consiste en la ejecución del proyecto en la Aldea Las Brisas, del municipio de Yupiltepeque, departamento de Jutiapa, en esta fase se procedió a ejecutar la redacción de una guía para la reutilización de desechos a través de manualidades.
• El Capítulo lV. Proceso de Evaluación: describe la forma como se evaluó las diferentes fases del proyecto para determinar el producto y logros obtenidos.
El informe contiene conclusiones, recomendaciones, bibliografía, apéndice y anexos, que definen la necesidad de ejecutar el proyecto de elaboración de la Guía para la reutilización de desechos a través de manualidades.
1 CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1.1 Datos generales de la institución.
1.1.1 Nombre de la institución patrocinante Municipalidad de Yupiltepeque
1.1.2 Tipo de Institución Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
La municipalidad se encuentra construida en el centro de la población, limita entre las siguientes colindancias: norte: Juzgado de Paz Local, carretera por medio. Sur: Terreno propiedad de caminos. Oriente: casa propiedad del señor Eleuterio Santa Cruz. Poniente: Banrural y parqueo de la misma municipalidad.
Vías de acceso cuenta con calles principales, una está al frente del edificio al lado poniente y la otra al lado Norte pasando por el salón Municipal.
El municipio es uno de los diecisiete que conforma el departamento de Jutiapa, con el nombre oficial de “Yupiltepeque” el cual quedó unido al circuito de Mita en el
departamento de Chiquimula por decreto del 27 de Agosto de1,836.”1
________________________________
2
“Se encuentra localizado al sur-este del Departamento de Jutiapa. Límites: al norte con Jutiapa; al este con Asunción Mita y Atescatempa: al sur con Jerez; al oeste con Zapotitlán y El Adelanto, todos municipios del departamento de Jutiapa.
Ubicado sobre la ruta 23, de la cabecera departamental de Jutiapa, cuenta con 22 Kilómetros totalmente asfaltados. Con relación a los otros municipios, de Yupiltepeque a Jerez hay 17 kilómetros, 9 al Adelanto y Zapotitlán, y 15 a
Atescatempa, ruta que conduce a San Cristóbal Frontera.”2
1.1.4 Visión
“Un municipio con organizaciones locales solidas en base a la cultura democrática y de paz, con la participación activa de la población lo cual pueda ser beneficiada y obtener mejores condiciones de vida teniendo sus necesidades básicas satisfechas”.
1.1.5 Misión
“Organizar y capacitar al sector productivo, planificando acciones a corto, mediano y largo plazo, que le permita tener acceso a mejores oportunidades económicas, tales como créditos para la producción y diversificación de cultivos, gestionar el apoyo gubernamental (acceso a fertilizantes, insecticidas y fungicidas a bajo costo), fortalecer la infraestructura productiva, generar fuentes de empleo, gestionar la búsqueda de mercados apropiados para la comercialización de nuestros productos permitiendo mejorar el ingreso del capital de la población para tener mejor nivel de vida.
Gestionar recursos técnicos financieros en instituciones gubernamentales y privadas para el mantenimiento de carreteras, construcción de centros recreativos y educativos, obtener el apoyo municipal para la implementación de un programa de
protección de los recursos naturales.”3
________________________________ 2LOT CIT
3 1.1.6 Políticas
“Formular propuestas para la gestión e implementación de proyectos en el sector
educativo ante instancias gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, para la obtención de recursos técnicos y financieros.
Apoyar y promover la cultura y el deporte a nivel intercomunal e intermunicipal para
el fomento de una mejor condición de vida de la juventud.
Incentivar a la población para que conformen y legalicen organizaciones
productivas.
Reglamentar las áreas protegidas, astilleros municipales, áreas verdes urbanas,
áreas con potencial eco turístico, flora y fauna local para la protección y conservación del medio ambiente.
Formular una propuesta de políticas y normas de crecimiento urbano que permita el
ordenamiento urbanístico y territorial (catastro), para mejorar la captación fiscal del municipio.”
1.1.7 Objetivos
Fomentar y promover los procesos de participación ciudadana a través de la
aplicación y cumplimiento de las leyes de los consejos de desarrollo.
Organizar una asociación que vele por los derechos de la mujer, junto con una
organización de jóvenes y padres de familia para la gestión e implementación de
proyectos sociales.”4
“Lograr un mejor nivel de organización y capacitación para la gestión de recursos
técnicos financieros que permita la ejecución de proyectos en el área urbana y rural servicios básicos, para satisfacer las necesidades priorizadas por la población, en coordinación con la Oficina Municipal de Proyectos OMP, y alcanzar mejores condiciones de vida.
________________________________ 4 LOT CIT
4
Gestionar ante instituciones gubernamentales y privadas, recursos humanos,
materiales y financieros para mejorar las condiciones y oportunidades educativas
para la población del municipio.”5
1.1.8 Metas
“Crear la cultura de paz, promover y fomentar temas vinculados con los Derechos
Humanos y los Acuerdos de Paz, buscando los mecanismos para hacer efectivo el cumplimiento de los mismos difundiéndolos a través de los Consejos comunitarios de desarrollo como multiplicadores de la información.
Apoyar actividades con la niñez y la juventud y gestionar recursos técnicos
financieros para la implementación de actividades de capacitación.
Capacitación técnico laboral a jóvenes, padres y madres de familia, protección a
niños (as) abandonados, capacitación en oficios ocupacionales y fomento de la participación de la mujer.
Coordinar con las diferentes Instituciones de la comunidad, actividades que
contribuyan al estudio, difusión y avance del arte y además actividades en beneficio del estudiante.
Difundir y capacitar a las personas en la forma que se aplica la ley, sus derechos
civiles y cuáles son las funciones de las instituciones responsables de la seguridad y justicia como el Juzgado de Paz y Policía Nacional Civil y gestión de recursos
para la infraestructura en seguridad y justicia.”6
_____________________ 5LOC CIT
5 1.1.9 Estructura Organizacional
Fuente: El organigrama de la Municipalidad de Yupiltepeque fue estructurado por la Oficina Municipal de Proyectos.
Concejo Municipal
Alcalde Municipal
Concejal I
Oficina Municipal de Planificación Juez de
Asuntos Municipales Jefatura de
Personal Tesorería
Secretaría
Oficina de COCODE
Oficina de la Mujer
Oficina de Registro Civil
Oficina de Relaciones
Públicas
Oficina de Agua
6 1.1.10 RECURSOS
Humanos
El personal que la labora en la municipalidad está integrado por siete personas así:
01 Alcalde municipal 01 Vice alcalde 01 Tesorero 01 Secretario
01 Coordinador de Oficina Municipal de Población 02 Conserje
03 Encargado de Limpieza
El personal cuenta con capacitaciones periódicas, y cada uno está organizado y en
los diferentes cargos y oficinas con que cuenta la institución.7
Físicos
La institución cuenta con edificio propio, ubicado en Barrio El Centro del municipio de Yupiltepeque.
Estado de conservación: Por ser un edificio recién construido el estado de conservación se encuentra en un cien por ciento.
Locales disponibles: En la actualidad cuenta con tres oficinas disponibles para cualquier tipo de necesidad que exista.
___________________ 7 Ibid. Pág, 5
7
Ambiente: (incluye equipamiento, equipos y materiales)
Oficinas: Actualmente en la municipalidad funcionan un total de diez oficinas entre las cuales están:
01. Despacho Municipal 02. Secretaria
03. Registro Civil 04. Tesorería
05. Oficina Municipal de Planificación 06. Supervisión Educativa
07. Asociación de Comunidades yupanas 08. biblioteca municipal
09. Comité Nacional de Alfabetización 10. Oficina de la Mujer.
Servicio sanitarios: Cuenta con un total de 14 sanitarios, uno en cada oficina y cuatro para el público.
Bodega: Cuenta con una bodega.
Salón de proyecciones: Cuenta con un salón.
Otros: Aparte de las oficinas que funcionan en la municipalidad se alquilan dos locales comerciales en el primer nivel, originando un ingreso para la municipalidad.
En su estado de conservación se encuentra en buenas condiciones, no hay partes deterioradas, es de dos niveles, el total de oficinas con que cuenta son quince oficinas, doce están al servicio con diferentes ambientes y tres no son utilizadas actualmente.
8 Financieros
N0. De orden
Concepto Ingresos
1.2 Presupuesto de la Nación 11,910,000.99
1.2 Iniciativa Privada 48,000.00
1.3 Venta de Productos y Servicios 300,000.00
1.4 Rentas 600.00
1.5 Donaciones y Otros 1,000,000.00
2 COSTOS
2.1 Salarios 442,200.00
2.2 Materiales y Suministros 80,000.00
2.3 Servicios profesionales 500,000.00
2.4 Reparaciones y construcciones 8,487,800.00
2.5 Mantenimiento 2,000,000.00
2.6 Servicios generales 400,000.00
3. CONTROL DE FINANZAS
3.1 Estado de Cuentas (Banrural)
3.2 Disponibilidad de fondos . 60,000.00
3.3 Auditoria interna
3.4 Manejo de libros contables”8
TOTALES 25,228,600.00
______________________ 8 Ibid. Pág, 7
9
1.2 Técnicas utilizadas para la realización del diagnóstico institucional
Las técnicas que se utilizaron para identificar la situación de la institución son las siguientes:
1.2.1 Análisis documental: “es un estudio que se hace de un documento del cual se
obtiene información relacionada con la institución que se estudia”, 9 haciendo uso
de esta técnica se hizo una lectura analítica del plan operático anual de la Municipalidad de Yupiltepeque, lo que permitió encontrar información acerca de la visión, misión, políticas, objetivos y proyectos a ejecutar. Para ello se elaboró una ficha de registro.
1.2.2 La entrevista; “es un medio de investigación que facilita el acopio de información, la que se obtiene por medio de la relación entre el investigador y el investigado a
través de una serie de cuestiones.” 10
Haciendo uso de esta técnica, se entrevistó al Perito Contador Cleyver González, Jefe de Personal, así como al perito en Administración de Empresas Leonel Moreno Corado, encargado de Oficina de Planificación Municipal, para ello se elaboró un cuestionario.
1.2.3 Observación y análisis: la observación a las instalaciones de la municipalidad se efectuó para obtener información a través de la observación directa, se completaron datos. Se utilizó guía de observación
1.2.4 El análisis contextual e institucional: con la aplicación de esta guía se permitió obtener una descripción amplia de la institución mediante el análisis de cada sector, con lo que se detectaron las deficiencias que se tienen y a través de ellas concretizar los problemas que se evidencian en la institución o en el entorno que lo rodea.
______________________
9 Méndez Pérez, José Bidel. Proyectos elementos propedéuticos. Guatemala 2009. Pag. 104 10 IBID. Pag. 105
10
1.3 Lista de carencias de la municipalidad de Yupiltepeque
1.3.1 Inexistencia de material bibliográfico que oriente sobre la protección y cuidado del ambiente.
1.3.2 Carencia de un módulo sobre el uso y cuidado del agua potable 1.3.3 No existe una guía sobre la siembra de vegetales
11
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que los producen Soluciones
1. Contaminación Ambiental
- No existe material
bibliográfico que oriente sobre la protección y
cuidado del medio
ambiente
- Falta de capacitación a
vecinos sobre la
protección y cuidado del medio ambiente.
-Redacción de una guía para la reutilización de desechos a través de manualidades.
-Capacitar a vecinos
sobre problemas de
ambiente
2. Insalubridad - Inconsciencia de la
población sobre la
importancia del agua - No existe tren de aseo
-Redactar un módulo
sobre el uso y cuidado del agua potable.
-Implementación del tren de aseo.
3.Inseguridad alimentaria e ingreso económico.
- Desconocimiento sobre
técnicas de siembra de
vegetales para la seguridad
alimentaria e ingresos
económicos
-Redactar una guía de técnicas sobre siembra de vegetales para la seguridad nutricional e ingreso económico.
4. Desinformación - Falta de material para el
manejo de la Moringa
Oleífera
- Redacción de una guía para el aprovechamiento de la Moringa Oleífera
12
1.5 Datos generales de la institución patrocinada
1.5.1 Nombre de la institución
Aldea Las Brisas, Municipio de Yupiltepeque, departamento de Jutiapa 1.5.2 Tipo de Institución
Comunitaria
1.5.3 Ubicación geográfica
La aldea Las Brisas se encuentra ubicada al norte del municipio, colinda al norte con las aldeas El Llano y San José Vista Hermosa; al sur con la cabecera municipal de la cual sólo la divide una carretera secundaria; al oriente con la Aldea Las Lajas; y al Poniente con las aldeas Pueblo Viejo y El Sillón. Comunicada a la cabecera municipal por la carretera asfaltada principal y por callejones de terracería en mal estado.
Su extensión territorial es de 3 kilómetros cuadrados de los cuales el área urbana el 25% donde se ubica también el único caserío que tiene la aldea llamado El Sauce que alberga a 18 familias. Las brisas se encuentran a 1,500 metros sobre el nivel del mar.
1.5.4 Visión
“Ser una organización líder a nivel local que se esfuerza por lograr un desarrollo social integral sostenible con amplia participación de hombres y mujeres en igualdad y equidad, en armonía y respeto, con acceso a servicios básicos de salud, educación e infraestructura”.
13 1.5.5 Misión
“Promover e impulsar programas y acciones que tiendan al mejoramiento socioeconómico al establecimiento de la infraestructura productiva y de servicios básicos, gestionar acciones tendientes a facilitar los recursos necesarios para proveer la educación a la niñez y juventud, impulsar, acciones que mejoren la atención y los servicios en salud de los habitantes”.
1.5.6 Políticas
“Formular propuestas para la gestión e implementación de proyectos en el
sector educativo ante instancias gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, para la obtención de recursos técnicos y financieros.
Apoyar y promover la cultura y el deporte a nivel intercomunal e
intermunicipal para el fomento de una mejor condición de vida de la juventud.
Incentivar a la población para que conformen y legalicen organizaciones
productivas. 1.5.7 Objetivos
Fomentar y promover los procesos de participación ciudadana a través de la
aplicación y cumplimiento de las leyes de los consejos de desarrollo.
Organizar una asociación que vele por los derechos de la mujer, junto con
una organización de jóvenes y padres de familia para la gestión e implementación de proyectos sociales.
1.5.8 Metas
“Crear la cultura de paz, promover y fomentar temas vinculados con los
Derechos Humanos y los Acuerdos de Paz, buscando los mecanismos para hacer efectivo el cumplimiento de los mismos difundiéndolos a través de los Consejos comunitarios de desarrollo como multiplicadores de la información.
14
Apoyar actividades con la niñez y la juventud y gestionar recursos técnicos
financieros para la implementación de actividades de capacitación.
Capacitación técnico laboral a jóvenes, padres y madres de familia,
protección a niños (as) abandonados, capacitación en oficios ocupacionales y fomento de la participación de la mujer.
15 1.5.9 Estructura Organizacional
Fuente: El organigrama fue tomado de la Oficina Municipal de Proyectos
Presidente
Secretario
COCODE
Vice-Presidente
16 1.5.10 RECURSOS
Humanos
El personal que integra el Consejo Comunitario de Desarrollo (COCUME) se integra de la siguiente manera:
01 Presidente 01 Vicepresidente 01 Secretario 01 Tesorero 03 Vocales Físicos Sin evidencia Financieros
Asignados por la municipalidad
1.6 Lista de carencias de la aldea las Brisas, municipio de Yupiltepeque
1.6.1 Inexistencia de material bibliográfico que oriente sobre la protección y cuidado del ambiente.
1.6.2 Carencia de un módulo sobre el uso y cuidado del agua potable 1.6.3 No existe una guía sobre la siembra de vegetales
17
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que los producen Soluciones
1. Contaminación Ambiental
- No existe material
bibliográfico que oriente sobre la protección y
cuidado del medio
ambiente
- Falta de capacitación a
vecinos sobre la
protección y cuidado del medio ambiente.
- Redacción de una
guía para la
reutilización de
desechos a través de manualidades.
- Capacitar a vecinos sobre problemas de ambiente
2. Insalubridad - Inconsciencia de la
población sobre la
importancia del agua
- Redactar un módulo
sobre el uso y
cuidado del agua
potable.
3.Inseguridad alimentaria e ingreso económico.
- Desconocimiento sobre
técnicas de siembra de
vegetales para la
seguridad alimentaria e ingresos económicos
- Redactar una guía de técnicas sobre
siembra de vegetales para la seguridad nutricional e ingreso económico.
4. Desinformación - Falta de material para el
manejo de la Moringa Oleífera
- Redacción de una guía para el
aprovechamiento de la Moringa Oleífera
18 Priorización del problema:
Después de identificar y analizar cada uno de los problemas que afectan a la Municipalidad de Yupiltepeque, Jutiapa, cuya misión y visión se sintetizan y consolidan al ayudar y servir a todas las comunidades del municipio en las distintas ramas.
Las necesidades se manifiestan diariamente, tomando en cuenta la falta de educación ambiental y en salud, por lo que se consideró de mayor urgencia y por el beneficio para todos (as) los (as) vecinos (as) resolver el desconocimiento que se tiene sobre la reutilización de desechos y con ello poder contrarrestar la contaminación del ambiente. Esto a través de una guía para la reutilización de desechos a través de manualidades.
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad (Cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad)
Opción 1. Redacción de una guía para la reutilización de desechos a través de manualidades.
Opción 2. Inducción a vecinos (as) sobre problemas de ambiente
INDICADORES Opción 1 Opción 2
Financiero SI NO SI NO
1 ¿Se cuenta con suficiente recurso financiero? X 0 X 0
2 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X 0 0 X
3 ¿Se ha establecido el costo total del proyecto? X 0 0 X
Administrativo Legal
4 ¿Se tiene la autorización de la institución para realizar el
proyecto? X 0 0 X
19 6 ¿El proyecto es aceptado por las autoridades de la
institución? X 0 0 0
7 ¿Existen leyes ambientales que amparen el proyecto? X 0 X 0
Técnico
8 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X 0 X 0
9 ¿Se tiene definida la cobertura del proyecto? X 0 X 0
10 ¿Se diseñaron los controles de calidad para la ejecución
del proyecto X 0 X 0
11
¿Se tienen los insumos necesarios para la ejecución del
proyecto?
X 0 X 0
12 ¿Se han cumplido con los lineamientos para la
elaboración del proyecto? X 0 X 0
13 ¿Se han definido las metas? X 0 X 0
14 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el
proyecto? X 0 X 0
Mercado
15 ¿El Proyecto tiene aceptación en la comunidad? X 0 0 0
16 ¿El proyecto será de beneficio para toda la población? X 0 X 0
Político
17 ¿La municipalidad será la responsable del proyecto? X 0 X 0
18 ¿Responde el proyecto a las políticas emanadas por la
20 Social
19 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X 0 X 0
20 ¿El proyecto impulsa la participación de todos los
habitantes de la comunidad? X 0 X 0
21 ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico
de la región? X 0 X 0
TOTALES 21 0 17 3
1.9 Problema seleccionado
Con base a la priorización de problemas y a la urgente necesidad de contribuir con el ambiente, se seleccionó el siguiente problema:
Contaminación ambiental provocada por la falta de orientación a los vecinos (as) de Aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, departamento de Jutiapa sobre la protección y cuidado del medio ambiente.
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Luego de haber realizado el análisis de viabilidad y factibilidad, utilizando dos opciones como posibles soluciones, se determinó que la opción No. 1 es viable y factible para ejecutar el proyecto.
La solución propuesta como viable y factible para darle solución al problema es: Redacción de una guía para la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente, dirigido a vecinos (as) de la Aldea Las Brisas del municipio de Yupiltepeque
,
departamento de Jutiapa.21
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1
Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyectoGuía para la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para
preservar el ambiente, dirigido a vecinos (as) Aldea Las Brisas del municipio de
Yupiltepeque
,
departamento de Jutiapa.2.1.2 Problema
Contaminación ambiental provocada por la falta de orientación a los vecinos (as) de Aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, departamento de Jutiapa sobre la protección y cuidado del ambiente.
2.1.3 Localización
Aldea Las Brisas, Yupiltepeque, Jutiapa 2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Municipalidad de Yupiltepeque, Jutiapa. 2.1.5 Tipo de proyecto
De proceso
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto a ejecutarse será llevado a cabo mediante procesos de gestión, con el propósito de cumplir con lo establecido y culminar satisfactoriamente lo planificado y programado, dando respuesta y solución al problema planteado. La elaboración de la Guía para la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades, es un material que ayudará a sensibilizar a los vecinos (as) de la Aldea Las Brisas del municipio de Yupiltepeque, Jutiapa en respuesta a la necesidad que se tiene de realizar cambios de conducta con respecto al cuidado del ambiente y los beneficios que se adquieren.
22
Los temas que se abordarán en la guía son los siguientes:
1. Desechos Sólidos
2. Manualidades con desechos 3. Medio Ambiente
4. ¿Qué son los recursos naturales? 5. ¿Qué es contaminación?
6. Clasificación de los contaminantes 7. Los contaminantes y sus consecuencias
La guía se socializará con vecinos (as) de la aldea Las Brisas del municipio de Yupilteque, Jutiapa mediante inducción, haciendo entrega también de la guía.
2.3 Justificación
Después analizar, mediante la aplicación de la guía de análisis contextual e institucional, se localizan cada uno de los problemas y necesidades de la municipalidad de Yupiltepeque, Jutiapa, mismos que posibilitan el análisis y criterios de viabilidad y factibilidad, determinándose que el problema es:
Contaminación ambiental provocada por la falta de orientación a los vecinos (as) de aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, departamento de Jutiapa, sobre la reutilización de desechos a través de manualidades, el cual se resuelve con la ejecución del proyecto: Redacción de Guía para la reutilización de desechos a través de manualidades. Al ejecutar la elaboración de la guía los vecinos (as) reconocerán la importancia de reutilizar los desechos y vivir en ambientes sanos y la formación de hábitos y actitudes que luego ayudarán a tener una vida saludable.
Además se hará entrega de dicho material a la municipalidad de Yupiltepeque, Jutiapa para que de esta manera se pueda transmitir la información y generar cambios de conducta en los vecinos del municipio de Yupiltepeque, Jutiapa.
23 2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 General
Fomentar hábitos ambientales que contribuyan a la protección del ambiente, a través de la reutilización de desechos sólidos por medio de manualidades, en los vecinos de aldea Las Brisas, Yupiltepeque, Jutiapa.
2.4.2 Específicos
2.4.2.1 Redactar una guía sobre la reutilización de desechos sólidos a través de
manualidades.
2.4.2.2 Socializar el contenido de la guía con los vecinos de la Aldea Las Brisas,
Yupiltepeque, Jutiapa
2.4.2.3 Definir la participación activa en los vecinos de la Aldea Las Brisas,
Yupiltepeque, Jutiapa a través de talleres prácticos sobre la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades.
2.5 Metas
2.5.1 25 vecinos de la aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, Jutiapa. Se favorecerán con el aprendizaje sobre los beneficios de la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente,
2.5.2 25 guías se elaboran sobre la reutilización de desechos a través de manualidades para preservar el medio ambiente.
2.5.3 Orientar a 25 vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, del municipio de Yupiltepeque, Jutiapa.
24 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
2.6.1 Beneficiarios Directos:
25 vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, del municipio de Yupiltepeque, Jutiapa.
2.6.2 Beneficiarios Indirectos:
250 habitantes de la cabecera municipal de Yupiltepeque, Jutiapa.
2.7 Fuentes de financiamiento y Presupuesto
2.7.1 Financiamiento
Municipalidad de Yupiltepeque Q. 2,000.00
TOTAL 2,000.00
2.7.2 Presupuesto
Cantidad Producto Precio
Unitario
Total
5 Impresiones 100.00 500.00
3 Capacitaciones 100.00 300.00
25 Reproducción de
módulos
20.00 500.00
25 Empastado de guías 20.00 500.00
5 Resma de hojas bond. 80
grs.
40.00 200.00
25
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto:
No.
Actividades Fechas noviembre
2014
diciembre2014 Enero 2015
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestión de financiamiento en la
Municipalidad.
P E
2 Investigación bibliográfica para
determinar el contenido del módulo.
P E
3 Depuración de la información
investigada.
P E
4 Redacción de la dosificación de
los temas.
P E
5 Elaboración de propuesta del
módulo
P E
6 Revisión del módulo por el
asesor.
P E
7 Corrección del módulo. P
E
8 Presentación del módulo a la
Municipalidad.
P E
9 Reproducción de 25 guías sobre
la reutilización de desechos a través de manualidades
P E
10 Entrega de guías y capacitación
a vecinos Aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque
P
26 2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
1 Epesista
1 Concejo Municipal
1 Alcalde Municipal
25 Vecinos de la Aldea Las Brisas
1 Centro de Atención Permanente (CAP)
2.9.2 Materiales
1 Computadora
1 Impresora
200 Hojas de papel bond
2 Cartuchos de tinta para impresora
1 Fotocopiadora
1 Cámara Fotográfica
2.9.3 Físicos
1 Municipalidad de Yupiltepeque
1 Centro de Internet
1 Biblioteca Escolar
27
CAPITULO III EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Esta fase constituye uno de los aspectos más relevantes del proyecto, ya que permite la relación entre los objetivos y metas propuestas, a efecto de desarrollar una serie de actividades para obtener los logros y resultados.
A continuación se detallan las actividades y resultados de lo programado: 3.1 Actividades y Resultados:
No. ACTIVIDADES RESULTADOS
1. Gestión para solicitar el
financiamiento en la municipalidad.
Obtener apoyo por el Concejo de la municipalidad de Yupiltepeque
2 Investigación sobre los beneficios
de las reutilización de desechos sólidos.
Selección de temas y subtemas
seleccionados para el desarrollo de la guía sobre la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente
3 Depuración de toda la investigación
realizada.
Selección de las orientaciones necesarias para el desarrollo de la guía
4 Redacción de la dosificación de los
temas de la guía
Orden y secuencia de los temas a desarrollar en la guía
5 Elaboración de la propuesta de la
guía
Levantado de texto de la propuesta a presentar en la institución.
6 Revisión dela guía por el asesor. Se presentó la guía al asesor-supervisor
7 Corrección de la guía Realización de cambios sugeridos por el
28 8 Presentación de la guía a la
municipalidad.
Aceptación de la guía por la autoridades de la municipalidad de Yupiltepeque, Jutiapa, para su aplicación.
9 Reproducción de veinticinco ( 25)
guías sobre la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente
Proporcionar a cada vecino una guía
10 Entrega de guías e inducción a vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, Jutiapa
Sensibilizar a los vecinos (as) sobre la importancia de la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente
3.2 PRODUCTOS Y LOGROS DEL PROYECTO
Producto
Logros
Guía sobre la reutilización de desechos sólidos a través de manualidades para preservar el ambiente, dirigido a vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, Jutiapa
1. Fomentar hábitos ambientales que contribuyan a la protección del
ambiente, a través de la
reutilización de desechos sólidos por medio de manualidades, en los vecinos de aldea Las Brisas, Yupiltepeque, Jutiapa.
2. Se socializó el contenido de la guía con los vecinos de la Aldea Las Brisas, Yupiltepeque, Jutiapa.
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3. Participación activa de los vecinos
de la aldea Las Brisas,
Yupiltepeque, Jutiapa a través de
talleres prácticos sobre la
reutilización de desechos sólidos a través de manualidades.
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31 INDICE
Tema Página
Introducción I Objetivos 1
Justificación 2
TEMA I
1. Desechos Sólidos 3 1.1 ¿Cómo identificas los desechos? 3 1.1.1 Desechos orgánicos 3 1.1.2 Desechos inorgánicos 3 1.2 ¿Cómo afectan los desechos sólidos a Guatemala?
1.3 ¿Qué puedes hacer?
1.4 ¿Qué más puedes hacer?
1.4.1 Otras actividades sugeridas
3
4 5 5 TEMA II
2. Medio Ambiente 6
2.1 ¿Qué es medio ambiente?
2.2 ¿Qué son los recursos naturales?
2.2.1 Recursos naturales renovables 2.2.2 Recursos naturales no renovables
6 7 8 10 TEMA III
3. ¿Qué es contaminación?
3.1 ¿A qué llámanos contaminantes y su clasificación?
13 14
32 3.2 Clasificación de los contaminantes
3.3 Clasificación de acuerdo a la facilidad de degradación 3.4 Clasificación en función del medio afectado
3.4.1 Contaminación atmosférica 3.4.2 Contaminación del medio hídrico 3.4.3 Contaminación del suelo
3.5 Contaminación y sus consecuencias 3.5.1 Aire
3.5.2 Tierra 3.5.3 Agua
3.5.4 Un compromiso con el medio ambiente TEMA IV
4. Manualidades con desechos 4.1 Alcancía de plástico 4.2 Mariposa de plástico 4.3 Manzana de plástico 4.4 Molinos para macetas 4.5 Flores para macetas 4.6 Macetas para flores 4.7 Portalápiz
4.8 Botella de vidrio decorada
4.9 Elaboración con diferentes manualidades
14 14 15 15 16 16 17 17 17 17 17 19 19 20 21 22 23 24 25 27 28
Bibliografía y egrafía 29
33
INTRODUCCION
El objetivo primordial de la guía, brindar a los vecinos (as) de la comunidad una alternativa de cómo contribuir a mantener un ambiente sano libre de desechos sólidos, y mantener un ambiente agradable. Dicha guía consta de introducción, objetivos, contenido recomendaciones y conclusiones.
La reutilización de desechos sólidos a través de manualidades es una de las formas más apropiadas para la conservación del ambiente, con lo que se puede contribuir, está en cada uno el poder hacerlo Es importante saber que la reutilización de desechos sólidos propicia la prevención de enfermedades que son causa de la contaminación que provocamos.
El reutilizar desechos sólidos a través de manualidades contribuye a obtener buenos resultados económicos en las familias, Hace falta minimizar los volúmenes y los impactos contaminantes en el ambiente. Con la elaboración de la guía se pretende contar con una herramienta útil que contribuya a fortalecer los conocimientos de los vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, del municipio de Yupiltepeque, y mejorar de alguna manera el ambiente.
34 OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
a. Proporcionar un instrumento de consulta para orientar adecuadamente a los vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, del municipio de Yupiltepeque, Jutiapa, sobre la reutilización de desechos sólidos para preservar el ambiente a través de manualidades.
2. ESPECÍFICOS:
a. Contribuir en el cuidado del ambiente reutilizando desechos sólidos a través de la elaboración de manualidades.
b. Promover la reutilización de desechos sólidos por medio de manualidades para preservar el ambiente.
c. Fortalecer el aprendizaje en los vecinos (as) de la Aldea Las Brisas, municipio de Yupiltepeque, Jutiapa, sobre la reutilización de desechos sólidos.
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JUSTIFICACIÓN
Las familias de la Aldea Las Brisas, del municipio de Yupiltepeque, cuentan con deficiente información sobre el uso adecuado de los desechos sólidos y de cómo preservar el medio ambiente.
Se redactó una guía sobre la elaboración de manualidades con el aprovechamiento de Desechos sólidos, con la cual se pretende crear una motivación para que las familias, reconozcan la importancia de como practicar la reutilización correcta de los desechos sólidos a través de manualidades. En definitiva es necesario tomar conciencia social para contrarrestar este gravísimo problema y, poner en práctica la reutilización de desechos, y de esta manera poder evitar enfermedades y destrucción del medio ambiente
Así mismo se les hará ver la importancia del reciclaje para la conservación del medio ambiente.
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TEMA I
1. DESECHOS SÓLIDOS
Los desechos sólidos son los materiales considerados como desperdicio de actividades humanas. Es la basura que desechas en tu casa.
1.1 ¿Cómo identificas los desechos?
1.1.1 Desechos orgánicos: se originan de los seres vivos como las hojas, restos de frutas, papel y estiércol.
1.1.2 Desechos inorgánicos: provienen de procesos industriales, como el vidrio, las llantas y el plástico. Algunos son peligrosos porque son tóxicos corrosivos, reactivos e inflamables. Entre ellos se encuentran las jeringas, envases de insecticidas y residuos de medicamentos.
1.2 ¿Cómo afectan los desechos sólidos a Guatemala?
Crean enfermedades gastrointestinales, oculares, respiratorias y de la piel.
Contaminan el agua de lagos, mares, ríos superficiales y subterráneos.
Provocan incendios y contaminan el aire con malos olores, humo y gases.
Crean condiciones perfectas para la reproducción de ratas, cucarachas, moscas,
zancudos y otros animales dañinos. 1
1
http://www.leopl.com/ciencias-naturales/2882/desechos-solidos
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1.3 ¿Qué puedes hacer?
Practica las cuatro erres:
Reciclar: es recuperar materiales que han sido utilizados para transformarlos en productos nuevos.
Cuando se hacen objetos nuevos a partir de cosas recicladas, se consume menos
energía y recursos.
Si reciclas evitarás que mucha basura sea acumulada.
Clasifica por aparte los desechos como latas, plástico o papel, para que puedan ser
reciclados, y llévalos a lugares de recolección.
Al podrirse, los restos de frutas, verduras, hojas y plantas pueden ser utilizados
como abono en el jardín.
Reducir: es disminuir la cantidad de materiales utilizados.
Consume solamente lo que necesites para prevenir la creación de muchos
residuos.
Utiliza productos que sean durables o retornables, evitar usar los desechables.
Reutilizar: consiste en volver a usar los objetos para un mismo fin u otro distinto.
Utiliza frascos de mermelada y macetas para guardar objetos. Busca muchos usos
a los objetos, como elaboración de manualidades, y cuando ya no sepas cómo utilizarlos, entonces recíclalos.
Dona juguetes y ropa a otras personas que los puedan utilizar.
Usa bolsas y servilletas de tela, porque las puedes volver a usar.
Rechazar: evita utilizar algunos productos.
Selecciona de preferencia productos que en la etiqueta indique que son
biodegradables (sustancias que pueden ser utilizadas por otros organismos y no
causan daño al ambiente). 2
2
http://www.leopl.com/ciencias-naturales/2882/desechos-solidos
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1.4 ¿Qué más puedes hacer?
Utiliza las hojas de papel de ambos lados.
Guarda en un lugar seguro los insecticidas, detergentes, pintura y otros materiales
tóxicos. Cuando ya no los utilices, deposítalos en el bote de basura.
Los objetos que ya no puedas reciclar o reutilizar deposítalos en un bote de basura.
Para la basura, utiliza un bote resistente, fácil de llevar y vaciar, con una tapadera
que ajuste bien.
Motiva a tu familia y compañeros a practicar las cuatro erres y ayuda a preservar el
medio ambiente. 3
1.4.1 OTRAS ACTIVIDADES SUGERIDAS
1. Inducir constantes la reutilización de desechos a través de manualidades
2. Realizar manualidades con material reciclable.
3. Prácticas de clasificación de la basura con los vecinos de la comunidad.
4. Campañas de deschatarrización en la comunidad.
3
http://www.leopl.com/ciencias-naturales/2882/desechos-solidos
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TEMA II
2. Medio ambiente 2.1 ¿Qué es Medio Ambiente?"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida." 4
Veámoslo paso a paso:
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que componen el ambiente son de naturaleza química.
También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que algunos componentes del ambiente tienen vida y...
Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo también, sus costumbres, sus creencias...
Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el hombre también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.
4
Instituto Nacional de Bosques. Porque sembrar árboles
FUENTE: http://aspectos-medioambiente.blogspot.com
40
¡Y las interrelaciones son muy importantes! Las cosas en el ambiente no están "juntas" sino que están interrelacionadas, es decir, que establecen relaciones entre sí. Por esto decimos que es un sistema.
El ambiente está en constante modificación, positiva o negativa, por la acción del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea pero también la lluvia modela el paisaje, el mar construye y destruye playas, el frío y el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc.
Y por último nuestra definición dice que rige y condiciona la existencia y desarrollo de la vida. Mira que importante es el ambiente que toda la vida de nuestro planeta depende de su buen estado, de su calidad. ¡No podemos vivir en un ambiente devastado!
En síntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, ya sea biótico o abiótico, sumado a lo que nosotros mismos somos y creemos. Componentes bióticos son los que tienen vida como los animales y las plantas. Los abióticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.
2.2 ¿Qué son los recursos naturales?
“Los recursos naturales son los elementos y fuerzas de la naturaleza que el hombre
puede utilizar y aprovechar.
Estos recursos naturales representan, además, fuentes de riqueza para la explotación económica. Por ejemplo, los minerales, el suelo, los animales y las plantas constituyen recursos naturales que el hombre puede utilizar directamente como fuentes para esta explotación.
De igual forma, los combustibles, el viento y el agua pueden ser utilizados como recursos naturales para la producción de energía. Pero la mejor utilización de un
FUENTE: http://derechoambiental-
41
recurso natural depende del conocimiento que el hombre tenga al respecto, y de las leyes que rigen la conservación de aquel.
La conservación del medio ambiente debe considerarse como un sistema de medidas sociales, socioeconómicas y técnicas productivas dirigidas a la utilización racional de los recursos naturales, la conservación de los complejos naturales típicos, escasos o en vías de extinción, así como la defensa del medio ante la contaminación y la degradación.
Las comunidades primitivas no ejercieron un gran impacto sobre los recursos naturales que explotaban, pero cuando se formaron las primeras concentraciones de población, el medio ambiente empezó a sufrir los primeros daños de consideración.
En la época feudal aumentó el número de áreas de cultivo, se incrementó la explotación de los bosques, y se desarrollaron la ganadería, la pesca y otras actividades humanas.
No obstante, la revolución industrial y el surgimiento del capitalismo fueron los factores que más drásticamente incidieron en el deterioro del medio ambiente, al acelerar los procesos de contaminación del suelo por el auge del desarrollo de la industria, la explotación desmedida de los recursos naturales y el crecimiento demográfico.
De ahí que el hombre tenga que aplicar medidas urgentes para proteger los recursos
naturales y garantizar, al mismo tiempo, la propia supervivencia.” 5
Los recursos naturales se pueden clasificar en:
2.2.1 Recursos Naturales Renovables
La conservación de los recursos naturales es de
fundamental importancia para mantener la base
productiva del país y los procesos ecológicos esenciales que garanticen la vida.
5
Instituto Nacional de Bosques. porque sembrar árboles. S.e . Guatemala.2008.
FUENTE:
http://natali27diana10.blogspot.com/2012/05/recursos-renovables-los-recursos.html
42
En lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables, se deben tener en cuenta dos aspectos fundamentales:
Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el futuro. Con demasiada frecuencia, y por la urgencia de obtener ganancias, no se planifica un uso prudente de estos recursos, con una visión hacia el futuro.
Evitar que su uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente, el hombre y otros recursos. Este aspecto se refiere esencialmente a evitar la contaminación ambiental. Con frecuencia, los impactos sobre el ambiente y otros recursos naturales (agua, aire, suelo, diversidad biológica) son tan intensos que disminuyen la rentabilidad a futuro por la explotación de los recursos no renovables.
En lo referente a los recursos naturales renovables, las prioridades deben estar orientadas a mantener la base productiva mediante un manejo de los mismos, que implica utilizarlos con prácticas que eviten el deterioro y regenerar los que están degradados. En este sentido, es de altísima prioridad en el país:
1. Manejar los recursos marinos y evitar la explotación irracional que reduzca los
stocks disponibles. Casos como la sobreexplotación de la anchoveta y la reducción drástica de las poblaciones de lobos marinos y aves guaneras no deben repetirse. El mar y sus recursos son una fuente inagotable de alimentos y recursos, si se manejan técnicamente.
2. Manejar los recursos hidrobiológicos de las aguas continentales. Son de alta
prioridad el manejo del camarón de río en la costa, los espejos de agua de la sierra y los recursos pesquemos en la Amazonía. El desarrollo y la difusión de técnicas de acuicultura y el control de la contaminación de las aguas son de suma importancia a futuro.
3. La conservación de las tierras agrícolas es una de las necesidades más
urgentes por su escasez y los procesos de deterioro en curso, que están comprometiendo la seguridad alimentarla.
43
4. La conservación del agua, especialmente en la costa, en las vertientes
occidentales y en la sierra es otro aspecto de extrema urgencia. El manejo del agua debe tener dos aspectos prioritarios: el manejo integral de las cuencas y el control de la contaminación ambiental.
5. La conservación de la cobertura vegetal en la costa y la sierra es no menos
urgente. En estas regiones se hace necesario contar con agresivos programas de reforestación, de urgencia para la conservación de las cuencas y para generar recursos forestales a futuro. El manejo de las pasturas alto andinas es extremadamente urgente para evitar la erosión.
6. El ordenamiento o zonificación del espacio en la selva alta y en la selva baja, para el uso ordenado de los recursos y la protección de las comunidades indígenas. Aquí prevalece un desorden muy peligroso, que es causa de tensiones sociales y de despilfarro de recursos.
7. La conservación de la diversidad biológica de las especies, los recursos
genéticos y los ecosistemas representativos es una necesidad impostergable. El Perú no puede seguir perdiendo sus recursos vivos, que son fuente de beneficios económicos (alimentos, turismo, cultivos, materias primas, medicinas, etc.), cultural y científica.6
2.2.2 Recursos Naturales No Renovables
Por otra parte, y como habrás de suponer, los recursos naturales no renovables son
aquellos cuya existencia es limitada, no pueden producirse, generarse o regenerarse, no se pueden cultivar o volver a utilizarse en el tiempo necesario para cubrir tasa de consumo.
6
Instituto Nacional de Bosques. Porque sembrar árboles.
44
Los recursos naturales no renovables necesitan muchísimo tiempo para generarse, entonces tienen la gran posibilidad de agotarse, antes de que la naturaleza los pueda crear debido a un consumo que lo supera. Una vez se agotaron no se pueden reemplazar.
Algunos recursos naturales no renovables son:
Petróleo
Carbón
Gas
Uranio
Minerales
Los minerales: recursos naturales no renovables
Los recursos minerales son uno de los recursos naturales no renovables más explotados en el mundo, de los cuales más
hemos abusado durante años y años. En nuestro día prácticamente todo a nuestro alrededor implica el uso de los minerales, ya sea de forma directa o indirecta. El funcionamiento del mundo como en este momento lo conocemos depende de este recurso que no es renovable.
No son renovables porque a la Tierra y a la naturaleza les lleva varios millones de años de
complejos procesos geológicos poder originar los minerales que a diario utilizamos en
cantidades enormes. Esto es tan preocupante porque nosotros no podemos crear
minerales, no podemos regenerarlos ni volverlos a utilizar, solo usarlos y usarlos hasta que se acaben.
FUENTE: http://toplowridersites.com/recursos-naturales/
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La humanidad explota los recursos minerales a un ritmo muy elevado y a medida que los vamos utilizando se van perdiendo, se van volviendo más difíciles de encontrar y elevando los costos, por lo que es un verdadero problema para todos.
Los minerales poseen propiedades físicas únicas y se utilizan en los más diversos ámbitos, desde la construcción de edificios y rascacielos (metales, hierro, estaño, aluminio), a computadores y electrodomésticos hasta cosas tan simples como la producción de vidrio, yeso, azufre, sal.
46
TEMA III
3. ¿qué es contaminación?
La contaminación es la introducción en un medio cualquiera de un contaminante, es decir, la introducción de cualquier sustancia o forma de energía con potencial para provocar daños, irreversibles o no, en el medio inicial.
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
Podemos concluir que la contaminación es:
o
Ensuciar parte del ambiente que nos rodea, envenenarlo.o
Alterar los ciclos normales de la naturaleza.o
Romper las cadenas alimenticias y privar de oxígeno a los seres vivos.Fuente: http//es.wikipedia.org
47
3.1 ¿A qué llamamos contaminantes y su clasificación?
Es toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos, que altere o modifique la composición y condición natural del ambiente.
Ejemplos de contaminantes: aire, tierra, agua, seres vivos. 3.2 Clasificación de los contaminantes
Los contaminantes se clasifican en cinco clases de acuerdo a sus estados físicos y formales.
Sólidos: polvo, cenizas, residuos, desperdicios, basura, detergentes, fertilizantes, plaguicidas, chatarra.
Líquidos: aguas residuales, aguas negras, aceites, petróleo crudo, fertilizantes, plaguicidas.
Gaseosos: humo, gases, smog, insecticidas y aerosoles.
Biológicos: microorganismos en general (bacteria, virus, hongos). Energía: calor, radioactividad, ruido, residuos naturales.
3.3 clasifican de acuerdo a la facilidad de degradación en:
Degradación rápida:
Son aquellos que al entrar en contacto con el ambiente, contaminan por un tiempo
breve, ejemplo: basura, aguas negras.
Degradación lenta:
Son aquellos que por su estructura no permiten una transformación inmediata. Ejemplos: residuos nucleares, insecticidas, aceites, petróleo.
Sicopatógenos:
Son aquellas manifestaciones que dañan la salud del hombre, perturbando su estructura orgánica y sistema nervios. Ejemplos: el ruido produce angustia, inestabilidad y modifica el medio.
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Fuente: http://peninsula-peninsula.com/wp-content/uploads/2013/02/pap-Tiempos-de-Degradacion 3.4 Clasificación en función del medio afectado
3.4.1 Contaminación atmosférica:
Esta se debe a las emisiones en la atmósfera terrestre. Los contaminantes principales son los productos de procesos de combustión convencional en
actividades de transporte, industriales, generación de energía eléctrica y
calefacción doméstica, la evaporación de disolventes orgánicos y las emisiones de ozono y freones.
Fuente: http://2.bp.blogspot.com
49 3.4.2 Contaminación del medio hídrico:
Se refiere a la presencia de contaminantes en el agua (ríos, mares y aguas subterráneas). Los contaminantes principales son los vertidos de desechos industriales (presencia de metales y evacuación de aguas a elevada temperatura) y de aguas servidas (saneamiento de poblaciones).
Fuente: http://noticias.masverdedigital.com/wp-content/uploads/2011/09/gangespollution.jpg 3.4.3 Contaminación del suelo:
Se refiere a la presencia de contaminantes en el suelo, principalmente debidos a actividades industriales (almacenes, vertidos ilegales), vertido de residuos sólidos urbanos, productos fitosanitarios empleados en agricultura (abonos y fertilizantes químicos) y purines de las actividades ganaderas.
Fuente: http://3.bp.blogspot.com
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3.5 CONTAMINACION Y SUS CONSECUENCIAS 3.5.1 AIRE
Para la Naturaleza
Deterioro de la capa de ozono Calentamiento global
Destrucción de ecosistemas Para el ser humano
Enfermedades respiratoria12
3.5.2 TIERRA
Para la naturaleza Pérdida de biodiversidad Pérdida de suelos productivos Para el ser humano
Enfermedades
3.5.3 AGUA
Para la naturaleza
Disminución de peces y cangrejos Destrucción de ecosistemas Para el ser humano
Enfermedades
Falta de agua potable13
3.5.4 Un compromiso con el medio ambiente
En primer lugar queremos recordarnos como era la naturaleza, en las temporadas donde el ser humano vivió en armonía con ella, respetando a todas las plantas y animales.
12 Nelson Mandela, una visión con acción cambia al mundo. Guatemala, septiembre de 2008. Pág.9 13 LOC. CIT
51
“En algún momento en el desarrollo de la humanidad hemos dejado atrás el respeto a la naturaleza y sin pensar hemos contaminado. Todo lo que necesitamos para la sobrevivencia: agua, aire y tierra. También queremos aprender qué consecuencias trae esta contaminación para los seres humanos y la naturaleza”.
Para poder mejorar nuestra calidad de vida y salvar nuestra actitud y vivir en armonía
con la naturaleza. Vamos a manejar nuestros desechos sólidos en una forma
adecuada, vamos a fomentar una cultura de reciclaje. Necesitamos todas las ideas que pueden ayudar a reparar o reciclar. “Sólo así aseguramos una calidad de vida verdadera y a todas las generaciones futuras de sobre vivencia”.
52
TEMA IV
4. Manualidades con desechos
En las manualidades, casi todos los materiales y objetos son reciclables. Sólo hay que tomarse el tiempo para pensar un poco y enseguida vienen a la mente un montón deideas para reutilizar. En esta búsqueda por reciclar, es que a través de esta guía se presentan ideas para hacer con objetos de la casaque seguro nunca pensaste que podías convertir en una bonita decoración. A continuación se presentan muchas opciones para elaborar alcancías con desechos sólidos y descubre todo lo que puedes hacer ¡Adelante!
4.1 Alcancía de Plástico
El ahorro es la base de la fortuna, dicen. Y nosotros podemos contribuir a lograr ese objetivo. Para ello vamos a aprender
a construir alcancías, pero lo haremos con materiales reciclables, así ahorramos dinero y colaboramos con el medio ambiente. Es ideal realizar esta manualidad con los niños, para que tomen conciencia del concepto del ahorro.
Materiales:
-Una botella vacía de ½ litro de plástico -Pintura en spray
.Resistol -ojos plásticos -Tijeras
Paso a paso:
Primero s e debe pegar la cinta aisladora del color que queramos sobre la tapa de la botella, para que sea imposible abrirla. Luego pintamos la botella con la pintura acrílica y le colocamos recortes hechos con goma con los diseños que nos gusten, pueden ser ojos y bocas o algo totalmente distinto. Paso siguiente, realizamos una ranura en la botella con un tamaño apropiado para que pasen las monedas por allí.
53
Lista la alcancía, ideal para poner en el hogar y utilizarla como modo de incentivar a los niños a realizar tareas a cambio de ahorrar y llegar a una meta, como por ejemplo: juntar dinero para las vacaciones. Si desean retirar el dinero de la alcancía, deberán recortar la parte superior de la botella, pero de mientras, déjenla cerrada y permitan que los chicos aprendan a juntar y guardar sus dineros.
4.2 Mariposa de plástico
No solamente vamos a aprender a realizar una hermosa manualidad, sino que con ella ayudaremos a reciclar materiales para contribuir con el medio ambiente. Se trata de una mariposa de plástico, la cual está pensada especialmente para los niños, y se hace fácilmente con la ayuda de una botella de plástico. Empecemos entonces.
Materiales:
-1 botella de plástico (de algún refresco) -Rotuladores de colores
-Pegamento
-Papeles de colores -Tijera
Paso a paso:
Primero con la tijera cortamos la parte central de la botella, que es la que vamos a utilizar para nuestra manualidad, y el resto lo descartamos. Luego, realizamos un molde de una mariposa, dibujándolo de manera sencilla y como más les guste, lo ponemos debajo del plástico y encima del mismo lo copiamos con un rotulador permanente. Luego, doblamos el plástico por el centro de la mariposa que dibujamos. En ese momento, recortamos el plástico con la forma de la mariposa, que será la forma definitiva.
Recortamos círculos de los papeles de colores y los pegamos sobre las alas de la mariposa. Con otro papel de otro color, recortamos el borde de las alas, y lo pegamos a la mariposa. Si queremos ponerle más detalles a nuestra mariposa, podemos agregar un palito de madera como el cuerpo de la misma, y hacerle una cabecita con plastilina y las orejas con dos alfileres. Una manualidad fácil de hacer, creativa, colorida y encima reciclada.
