Taller Básico Mecanica Industrial

(1)

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluación

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1. Reglamento de taller y Normas de convivencia y seguridad industrial. 2. Herramientas y materiales que se utilizan para el trabajar en mecánica industrial. 3. Prácticas de manejo de herramientas, materiales y equipos de trabajo.

1. Realizar prácticas con la máquinas y herramientas de taller. 2. Conocer el reglamento del taller y aplicar las normas de seguridad industrial. 3. Conocer los materiales, las herramientas y los equipos para la realización de trabajos de taller . 4. Realizar mantenimiento mecánico dentro de la institución, como prácticas de taller.

1. Conoce, calcula y hace las conversiones de los sistemas de medida. 2. Realiza prácticas de: corte manual con segueta, limado y perforado con taladro.

3. Conoce y aplica el reglamento del taller de mecánica industrial. 4. Aplica adecuadamente las normas de seguridad industrial, al trabajar con materiales, herramientas y equipos. 5. Utiliza los elementos de protección al realizar prácticas de taller 6. Soluciona necesidades de trabajo dentro del taller. 7. Realiza trabajos en equipo con sus compañeros de trabajo.

1. En lo conceptual el estudiante deberá dar explicación de los materiales, de las herramientas y de las máquinas de trabajo. 2. En lo procedimental el joven demostrará calidad, acabados y dominio de las herramientas y materiales. 3. En lo procerdimental el joven debe demostrar cumplimiento de las normas de convivencia y reglamento del taller.

Con materiales sobrantes realizar un trabajo de taller simple y sustentar cada uno de los pasos para su ejecución.

P e r i o d o 2 1. Sistemas de medida. 2. Procesos de soldadura electrica. 3. Proyecto simple de aplicación de manejo de herramientas y materiales.

1. Identificar y calcular las diferentes clases de unidades de medida. 2. Reconocer los aspectos fundamentales al soldar. 3. Aplicar y resolver la transformación de materiales para la realización del prototipo como proyecto final de taller. 4. Realizar los pasos especificos y los trabajos de taller para la aplicación de un proyecto final.

1. Conoce y realiza operaciones de sistemas de medida. 2. Realiza prácticas de corte con segueta, perforado con taladro y soldadura eléctrica

3. Realiza prácticas con materiales, herramientas y equipos para la transformación de materiales.

4. Aplica el reglamento del taller de mecánica industrial. 5. Aplica las normas de seguridad industrial. 6. Conoce los diferentes tipos de soldadura eléctrica.

7. Describi con claridad los procesos al soldar.

8. Realiza los pasos necesarios para el desarrollo de un proyecto final

1. En lo conceptual: Explicar correctamente los procesos de corte de y transformación de materiales. 2. En lo procedimental: realizar con calidad los trabajos de taller en máquinas, herramientas y materiales. 3. En lo actitudinal: Cumplir con la normatividad y mostrar un comportamiento adecuado para el taller dando cumplimiento a las normas de seguridad industrial.

Realizar prácticas de mantenimiento institucional que refuercen los temas de medidadas, de corte y de transformación de materiales.

P e r i o d o 3 1- Soldadura eléctrica. 2- Máquinas para procesar metales. 3- Grupos de herramientas según su uso. 3- Metales de trabajo.

1- Reconocer los tipos de aplicaciones, cuidados al soldar. 2- Informar a cerca seguridad y protección; cuidados, normas, control, 3- Normas deguridad industrial.

1- Realiza prácticas de mantenimiento y mejora de elementos de la institución en las cuales se realicen actividades de unión y transformación de materiales con máquinas y herramientas. 2- Realiza ejercicios de trabajo con materiales chatarra.

1. En lo conceptual el estudiante deberá dar explicación del torno, sus accesorios y los materiales de acuerdo al proceso que esté desarrollando. 2. En lo procedimental el joven demostrará calidad, acabados y dominio de las máquinas, herramientas y materiales. 3. En lo procerdimental el joven debe demostrar cumplimiento de las normas de convivencia y reglamento del taller.

Explicación-sustentación de los pasos en la laboración de un ejercicio práctico de mantenimiento institucional.

Plan de Estudios

GRADO OCTAVO

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P e r i o d o 4

Proyecto de aplicación final Planificar, aplicar y resolver los pasos para la realización del prototipo como proyecto final de taller.

1. Conoce, calcula y hace las conversiones de los sistemas de medida. 2. Realiza prácticas de: corte manual con segueta, limado y perforado con taladro.

3. Conoce y aplica el reglamento del taller de mecánica industrial. 4. Aplica adecuadamente las normas de seguridad industrial, al trabajar con materiales, herramientas y equipos. 5. Utiliza los elementos de protección al realizar prácticas de taller. 6. Soluciona necesidades de trabajo dentro del taller. 7. Realiza trabajos en equipo con sus compañeros de trabajo.

1. En lo conceptual el estudiante deberá dar explicación de los materiales, de las herramientas y de las máquinas de trabajo. 2. En lo procedimental el joven demostrará calidad, acabados y dominio de las herramientas y materiales. 3. En lo procerdimental el joven debe demostrar cumplimiento de las normas de convivencia y reglamento del taller.

No aplica.

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1. seguridad en el taller III 2. magnetismo y electromagnetismo. 3. leyes basicas de circuitos electricos.

1. realiza planes de prevención de riesgos en su área de trabajo. 2. reconoce los principios de magnetismo y electromagnetismo como eje fundamental de análisis físico y realiza analogías con conceptos básicos de física (gravedad).

3. conoce la ley de ohm y realiza cálculos sencillos de análisis de potencia .

1. realizar plan de prevención de riesgos en el taller . 2. talleres con informe en formato IEEE (instituto de ingeniería eléctrica y electrónica).

3. realiza montaje de talleres y en formato IEEE.

1. se evalúan por medio de los parámetros establecidos que lo conforman teniendo en cuenta los juicios valorativos como cognitivo, socio-afectivo, procedimental dando oportunidades necesarias a estudiantes que no alcanzan los objetivos planteados, haciendo uso de diferentes practicas evaluativas.

Las actividades de apoyo se realizaran durante cada practica, el estudiante tendra tiempo suficiente para la entrega de sus trabajos practicos y una fecha adicional a la final para su entrega, una vez finalizado el plazo de la practica o trabajo, no habra mas actividades de apoyo. P e r i o d o 2

1. circuitos en serie paralelo y mixto. 2. uso de herramientas de medición básicas para electricidad y electrónica . 3. relación y conceptos básicos de corriente alterna y corriente continua.

construye laboratorios y entiende la analogía entre circuitos eléctricos y circuitos electrónicos

usa milímetros como elementos básicos de medición en el área eléctrica

entiende la diferencia entre corriente alterna y corriente directa y su aplicación.

1.montaje de circuitos eléctricos y electrónicos básicos: circuitos en serie, paralelo y mixto.

2. usa las herramientas básicas de electricidad para realizar comprobaciones teorico-practicas

3. laboratorios sobre corriente alterna y corriente continua para discernir diferencias

Las actividades de apoyo se realizaran durante cada practica, el estudiante tendra tiempo suficiente para la entrega de sus trabajos practicos y una fecha adicional a la final para su entrega, una vez finalizado el plazo de la practica o trabajo, no habra mas actividades de apoyo. P e r i o d

Normatividad eléctrica en Colombia I Montajes de sensores básicos (luz, sonido) y programación en bloques dirigida a objetos

Conoce el RETIE y RETILAP y sus principales funciones Realiza laboratorios básicos para convertir señales físicas en señales eléctricas

Reconoce la normativa vigente por RETIE y RETILAP

Montaje de diversos sensores a plataformas electrónicas con el fin de adquirir datos

Las actividades de apoyo se realizaran durante cada practica, el estudiante tendra tiempo suficiente para la entrega de sus trabajos practicos y una fecha adicional a la final para su entrega, una vez finalizado el plazo de la practica o trabajo, no habra mas actividades de apoyo.

(3)

P e r i o d o 4

Métodos para sensar variables físicas usando plataformas electrónicas y de programación básica - conversión A/D y D/A. (A=análoga; D=digital)

Conecta plataformas electrónicas con PC para realizar mediciones físicas y entiende la diferencia entre señales análogas y digitales

Uso de plataformas electrónicas en modo de tarjetas de adquisición de datos

Las actividades de apoyo se realizaran durante cada practica, el estudiante tendra tiempo suficiente para la entrega de sus trabajos practicos y una fecha adicional a la final para su entrega, una vez finalizado el plazo de la practica o trabajo, no habra mas actividades de apoyo.

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1. Procesador de textos Word. Técnica de digitación Manual de Word.

1. Desarrollar habilidades en digitacion por medio de prácticas tradicionales y cursos virtuales.

3. Conocer mediante el desarrollo de un manual de Word los requerimientos y aplicaciones de este software.

1. Teoria de la digitación y dibujo de manos, dedos para cada letra. 2. Prácticas de digitacion teniendo en cuenta teclas guía, con explicación ejemplificada.

3. Prácticas virtuales con impresiones de puntajes. 4. Evaluación de velocidad

5. Diseño y elaboración del manual de Word con instrucciones y correccciones en el proceso.

6. Trabajos escritos y sustentaciones.(para semiescolarizados)

1. Apuntes de las consultas sobre técnicas de digitción, requerimientos para instalar Word y aplicaciones (cuaderno bien organicado)

2. Participación en las plenarias (oral - escrito)

3. Presentación de los resultados de las prácticas virtuales(ImpPnt) 4. Trabajos escritos y sustentaciones utilizando las actividades de apoyo.(para semiescolarizados)

1. Realizar un curso virtual gratis de digitaciòn y presentar una evaluaciòn pràctica.

2. Realizar un manual de word con aplicaciones avanzadas.

P e r i o d o 2

1. Historia y Evolucion de los computadores Abaco- las calculadoras- el computador y las generaciones.

2. Presentadores - PowerPoint - Prezi- Emaze

1. Conocer la historia y evolucion de los computadores por medio de videos, lecturas y presentaciones.

2. Desarrollar presentaciones completas y dinámicas en PowerPoint, Emaze y/o Prezi y realizar exposiciones.

1. Desarrollo de un mapa conceptual y una presentación con exposición, utilizando videos y lecturas sobre la historia y evolución de los computadores.

1. Apuntes de las consultas sobre historia y evolucion de los computadores, mapa conceptual (cuaderno bien organicado) 2. Participación en las plenarias (oral - escrito)

3. Exposiciones utilizando como herramienta los presentadores estudiados.

4. Trabajos escritos y sustentaciones utilizando las actividades de apoyo.(para semiescolarizados)

1. Desarrollar un mapa conceptual sobre la historia y evolucion de los computadores

2. Elaborar presentaciòn dinàmica en PowerPoint- Prezi o Emaze, sobre la historia y evoluciòn de los computadores y sustentarla.

P 1. Scratch -. Escenarios -. Objetos -. Ediciones -. Animaciones -. Arte interactivo

1. Desarrolllar habilidades para realizar animaciones involucrando el arte interactivo en Scratch, mediante múltiples ejercicios.

1. Realiza consulta sobre las generalidades de Scratch y desarrolla una presentación.

2. Desarrolla miniproyectos ejecutables dirigidos en Scratch de animaciones y de arte interactivo.

3. Expone los pequeños proyectos de animación y de arte interactivo en Scratch, a sus compañeros de taller.

1. Presentar consultas y apuntes en el cuaderno sobre las generalidades de Scratch y hacer una presentación. 2. Exponer cada ejercicio

1. Realizar un trabajo escrito sobre Scratch avanzado y sustentarlo. 2. Realizar una pràctica en Scratch utilizando variables

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P e r i o d o 4 1. Sctach -. Sensores -. Operadores -. Variables -. Diseño de juegos -. Simuladores

1. Desarrolllar habilidades para realizar juegos involucrando sensores,

operadores y variables en Scratch, mediante múltiples ejercicios. 1. Realiza consulta sobre las variables en Scratch y desarrolla un mapa mental gráfico.

2. Desarrolla miniproyectos ejecutables dirigidos en Scratch utilizando sensores, operadores y variables .

3. Expone los pequeños juegos en Scratch, a sus compañeros de taller para que realicen críticas constructivas.

1. Presenta consultas y apuntes en el cuaderno sobre las variables de Scratch y hacer una gráfico inteligente.

2. Expone cada ejercicio práctico a sus compañerosy recibe las críticas como oportunidades de mejora.

1. Realizar un trabajo escrito sobre Scratch avanzado y sustentarlo. 2. Realizar una pràctica en Scratch utilizando variables

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1. Introduccion a la mecanica 2. Descripcion sistemas de funcionamiento

1. conceptualiza terminos y ambientes propios de la especialidad 2. explora e interpreta los sistemas de funcionamiento de un vehiculo

1. Charla de ambientacion e importancia de la mecanica automotriz 2. contextualizacion de los sistemas de funcionamiento de un vehiculo 3. contextualiza y pone en practica la Seguridad industrial y el manejo de maquinas y herramientas.

Presentación de trabajos teórico-prácticos : proyectos, modelos y prototipos, con material reciclable para la feria tecnica.

Presentacion de trabajos teoricos ya que las practicas del taller no son recuperables P e r i o d o 2 sistema de freno 1. funcionamiento del sistema de freno de disco 2. funcionamiento del sistema de freno de disco 3. Funcionamiento del sistema de banda

1. interpreta y explora el funcionamiento de los diversos sistemas de frenos. 2.

Interpreta y explora el funcionamiento del sistema de freno de disco 3. Interpreta y explora el funcionamiento del sistema de freno de

banda.

1. Realiza trabajos escritos y exposiciones e interpretacion de videos expuestos en clase 2. Realiza teorico practicos de los sistemas de frenos de disco y de banda

presentacion de trabajos teorico - practicos modelos y prototipos que construye con material reciclabe

Presentacion de trabajos teoricos ya que las practicas del taller no son recuperables P e r i o d sistema de suspension 1. Suspension de eje rigido 2. Suspension de ejes independientes

1. Comprende y se desenvuelve de forma practica en el taller aplicando normas de seguridad en el desarrollo de experiencias de la vida cotidiana y las realaciona con el area. 2. interpreta las funciones y las partes los diferentes sistemas de suspension.

1. Realiza las practicas y trabajos programados en clase interactua con cada una de las partes que componen este sistema 2. Elabora trabajos teorico practicos que le permiten reconocer el funcionamiento de cada una de las partes de los sistemas de suspension.

Presentacion de trabajos teoricos ya que las practicas del taller no son recuperables

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P e r i o d o 4 1. sistema de direccion 2. proyecto final

1 .Comprende y se desenvuelve de forma practica en el taller aplicando normas de seguridad, en la construccion del prototipo como proyecto final 2. Interpreta las funciones de cada una de las partes del sistema de direccion

Realiza las practicas y trabajos programados en clase e interactua en la construccion de un prototipo

Presentacion de trabajos teoricos ya que las practicas del taller no son recuperables

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Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1, Formatos Plegado y Rotulacion. 2, Alfabeto de lineas. 3, Sistemas de representacion

1, Identificar y aplicar las normas tecnicas sobre formatos, plegado y rotulacion utilizadas en Dibujo Tecnico 2, Desarrollar habilidades en la representacion de vistas según normas establecidas. 3, Comprender y emplear los sistemas de representación en el espacio y figuras tridimensionales en el plano.

1, Taller de trazado de formatos y plegado según las normas DIN . 2, Ejercicios de aplicación sobre sistemas de representacion . 3, Taller sobre carton paja en figuras sencillas.

1, Entrega de trabajos sobre plegado de planos correctamente elaborados y con buena presentación. 2, Con ayuda de la guia de trabajo , realizar los dos sistemas de representacion. 3, Presentación de trabajos creativos elaborados en carton paja.

1, Elabora en el formato DIN A3, dos ejercicios creativos con compas y colorear con vinilos el diseño . ( solo curvas como el modelo de la evaluacion bimestral ) FECHA DE ENTREGA : MIERCOLES 4 DE ABRIL . P e r i o d o 2

1, Teoria del color. Colores primarios. Colores Secundarios . Colores terciarios. Degradacion de colores. 2, Manejo del compás para el trazado y aplicación con curvas en 2D.

1, Identificar y aplicar la teoria del color Combinar y hacer degradaciones con los colores secundarios . 2, Desarrollar habiliades y destrezas en el manejo del compas para el trazado de curvas en 2D.

1, Elaboracion del circulo cromatico y su degradacion, utilizando colores primarios, secundarios, terciarios . 2,Realizacion de ejercicios de motricidad con compas e implementos para dibujo tecnico, segun guia dada. .

1, Evaluacion de ejercicios realizados en clase, esteticamente bien presentados, sobre la teoria del color en un circulo cromatico.

2, Ejercicios de aplicación y composicion de figuras con compas, teniendo como ejemplo la guia dada.

1, Traza en formato Din A4 una figura creativa , aplicando la teoria del color.

2, Elabora un diseño creativo en 2D, teniendo como referencia la guia dada.

P

1, Concepto del diseño. Tipos de diseño. Elementos basicos del diseño ( punto, linea, volumen, textura, equilibrio, simetria)

1, Identificar el concepto, los procesos y los elementos básicos del diseño.

Desarrollar habilidad y destreza en el trazado de imagenes de equilibrio y simetria.

1, Taller de aplicación de punto, línea , plano, forma, imagen, , movimiento, equilibrio y simetría, mediante ejercicios realizados en clase.

2, Ejercicios de tipos de letra y elaboracion de letreros guardando proporcionalidad y utilizando diferentes materiales .

1, Aplicacion de los elementos basicos del diseño. Presentación de trabajos creativos , originales y con excelente presentación. 2, Aplicacion de los tipos de letras en carteles, letreros y afiches

1, Elaboracion de un afiche creativo aplicando algunos de los elementos de diseño.

2, Traza un cartel , utilizando el tipos de letra existente que sea legible y llamativo. .

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P e r i o d o 4 1, Programas de Graficacion. Paint Publisher Nociones de Autocad 2, Proyecto final.

1, Identificar y aplicar los sofware de graficacion. Desarrollar habilidades en la aplicacion de comandos de graficacion.

2, Desarrollar habilidades en la elaboracion de prototipos o de modelos en un proyecto final.

1, Explicacion y manejo del sofware. Elaboracion de folletos, volantes y tarjetas muy sencillas . 2, Orientacion en la elaboracion del proyecto final .

1, Habilidad y manejo en los programas vistos ( Paint, Publisher y Autocad ) , en ejercicios sencillos, elaborados en clase.

2, Ejercicios de aplicación y composicion lineal de figuras y entrega de trabajos bien presentados como proyecto final.

1, Elabora un volante alusivo al proyecto de cada estudiante en la feria tecnica con un sofware desarrollado.

2, Elabora un prototipo como proyecto final, aplicando los temas desarrollados .

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

Plan de Negocio (Legalización De La Empresa - Cámara De Comercio - Acta De Constitución)

1. Proporcionar una herramienta que le permita proyectar, realizar simulaciones y análisis de sensibilidad de su idea de Negocios en tiempos reales, mediante un documento escrito

1. Consulta (Acta de Constitucion, Tipos de Sociedades) 2. Guías, trabajos , talleres, (Pasos para legalizar una Empresa) 3. Guía de trabajo ( Plan de Negocio )

1. Expone con claridad y usa de forma adecuada los conceptos 2. Demuestra capacidad de liderazgo y toma de decisiones 3. Entrega puntual de trabajos

Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la Institucion. (Blog de Administracion) NOTA: En caso de estar semiescolarizado solicitara las indicaciones al Docente para la presentación de las Actividades

P e r i o d o 2

Plan de Negocio (Análisis del Sector - Mercado – Competencia - Estrategias de Mercado)

1. Proporcionar una herramienta que le permita proyectar, realizar simulaciones y análisis de sensibilidad de su idea de Negocios en tiempos reales, mediante un documento escrito

1. Investigacion (Desarrollo tecnológico e industrial del sector; comportamiento del sector en los últimos 3 años, su evolución y tendencia prevista a corto, mediano y largo plazo)

2. Taller (Identificación de principales participantes y competidores potenciales; análisis de empresas competidoras)

3. Guía de trabajo (Plan de Negocio)

P e r i o d o 3

Plan de Negocio (Concepto De Producto Y/O Servicio)

1. Definir el mercado objetivo, estimación del mercado potencial, consumo aparente, consumo per cápita, magnitud de la necesidad, otro; estimación del segmento/ nicho de mercado (tamaño y crecimiento), perfil del consumidor y/o del cliente. Importaciones y exportaciones del producto/ servicio a nivel nacional y mercados objetivos (países);

1. Trabajo escrito (Descripción básica, especificaciones o características, aplicación/ uso del producto o servicio , diseño, calidad, empaque y embalaje, fortalezas y debilidades del producto o servicio frente a la competencia)

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P e r i o d o 4

Plan de Negocio (Estrategias de distribución - precio - promoción- comunicación – aprovisionamiento - Mezcla de mercadeo)

1. Definir el mercado objetivo, estimación del mercado potencial, consumo aparente, consumo per cápita, magnitud de la necesidad, otro; estimación del segmento/ nicho de mercado (tamaño y crecimiento), perfil del consumidor y/o del cliente. Importaciones y exportaciones del producto/ servicio a nivel nacional y mercados objetivos (países);

2. Visita empresarial (alternativas de comercialización, distribución física nacional ó internacional, estrategias de ventas, presupuesto de distribución, tácticas relacionadas con distribución, canal de distribución a utilizar. Estrategias de comercialización.)

Tema / Subtema

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Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1,Normas Tecnica colombiana (Ultima actualizacion )

1,Implementar La NTC en la presentacion de trabajo escritos y magneticos.

1,Referencias normativas Terminos y definiciones Generalidades Requisitos

2,EL estudiante aplicara en los trabajo y documentos las normas vistas en los trabajos solicitados por el docente

1,Presentacion de trabajos en medio magneticos , Participacion activa , talleres comoo cartas escritos utlizandos las normas Aplicabilidad a proyecto

1,Elaborar Guias de Trabajo de acuerdo a los temas vistos durante el periodo. las indicaciones las dara el Docente para la presentación de las Actividades P e r i o d o 2

1,Reconocer la importancia de un ambiente agradable y influencia en la productividad

2, 3, 4, 5, 6, 7,

1,Descripción de la oficina actual Nuervo perfil en la oficina Tareas básicas de oficina Función asistencial

1,Elaborar un cuadro comparativo sobre el desarrollo de las actividades en una oficina sistematizada y una oficina tradicional. Realizar una cartelera sobre los factores que garantizan el éxito profesional

1,Presentación en medio magnético y escrito, evaluación escrita, participación activa, ejercicios en casa, talleres

1,Elaborar Guias de Trabajo de acuerdo a los temas vistos durante el periodo. las indicaciones las dara el Docente para la presentación de las Actividades P e r i o d

1,Reconocer la importancia de aprender y utilizar los diferentes programas de computación que se encuentran en el mercado; reconocer la información necesaria para la redacción de los diferentes documentos comerciales

1,El procesamiento de información Las comunicaciones internas y externas Transcripción y presentación de documentos Los diferentes sistemas de correo

1,Redacción de párrafos, mensajes, etc y realiza modificaciones de acuerdo a lo establecido en clase

1,Elaborar Guias de Trabajo de acuerdo a los temas vistos durante el periodo. las indicaciones las dara el Docente para la presentación de las Actividades

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P e r i o d o 4

1,Identificar los diferentes pasos para la acertada toma de decisiones, control del tiempo y manejo de prioridades 2,Identificar los diferentes pasos Para la realizacion de un correo electronico,blog .

1,Toma de decisiones y resolución de problemas Control del tiempo y manejo de prioridades Manejo de recursos empresariales Organización de viajes y eventos

2,Toma de decisiones y resolución de problemas Control del tiempo y manejo de prioridades Manejo de recursos empresariales Organización de viajes y eventos

1,Describir cuales son los riesgos al tomar una decisión. Elaborar un plan de trabajo semanal con las actividades propias de las ocupaciones de oficina

2,Describir cuales son los riesgos al tomar una decisión. Elaborar un plan de trabajo semanal con las actividades propias de las ocupaciones de oficina

1,Elaborar Guias de Trabajo de acuerdo a los temas vistos durante el periodo. las indicaciones las dara el Docente para la presentación de las Actividades

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Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1 1. LA EMPRESA Y LA CONTABILIDAD: La empresa como ente economico, Las sociedades, Los comerciantes, La contabilidad en la empresa

1. Conocer la clasificación de las empresas 2. Reconoce el contrato de sociedad, clasificación de las sociedades y constitución de las sociedades

3.Establecer quienes son los comerciantes?, obligaciones de los comerciantes, trámites legales del comerciante

4. Identificar el concepto de la contabilidad, objetivos de la contabilidad, campo de acción de la contabilidad

1. El profesor hará la explicació sobre el tema la empresa y la contabilidad

2. Los estudiantes harán la clasificación de las organizaciones empresariales, teiendo en cuenta los aspectos legales, de actividad económica y forma de asociación.

3. Harán consulta y presentarán socialización sobre varias empresas una de cada sector económico y describirán las características de cada una de ellas.

4. Elaborarán trabajo escrito y sustentación sobre los pasos a seguir para la constitución de una empresa.

1.es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procesos

2.Además se tendrán en cuenta para la evaluación la puntualidad en la entrega de los trabajos, la presentación de las exposiciones, el dominio del tema, el trabajo en grupo y la profundización en las consultas realizadas.

1.Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la Institucion. (Blog de Administracion)

P e r i o d o 2

1. LAS CUENTAS: Esque de la cuenta T, clasificación, nomenclatura y movomiento de las cuentas, Plan único de cuentas para comercianres

1. Hacer registros contables empleando la cuenta T, hallar saldo de la cuenta T

2. conocer las cuentas reales o de balance y las cuentas nominales 3. Establecer el objetivo del plan único de cuentas, su contenido, catálogo de cuents, cuentas auxiliares, abreviaturas, cuentas para comerciantes: descripciones y dinámicas.

1. El profesor hará la presentación del tema las cuentas, explicará la clasificación, la nomenclatura según el PUC, dictará, usará el tablero para representar gráficamente la estructura de las cuentas. 2. Los estudiantes harán taller para clasificar las cuentas de acuerdo a su naturaleza, realizarán la estructura del PUC para comerciantes 3. Desarrollará ejercicios de contabilización en cuentas T, codificando cada cuenta de acuerdo al PUC

4. Realizarán consulta y elaborarán trabajo escrito sobre la cuentas de activo, pasivo y patrimonio. Sustentarán en clase el trabajo

1. es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procesos

2. Además se tendrán en cuenta para la evaluación la puntualidad en la entrega de los trabajos, la presentación de las exposiciones, el dominio del tema, el trabajo en grupo y la profundización en las consultas realizadas y el procedimiento empleado en la realización de los ejercicios de contabilización en cuenta T. También se evaluará la correcta asignación del código contable a cada cuenta.

P e r i o d o

1. LA PARTIDA DOBLE Y LA ECUACION PATRIMONIAL: Cocepto de partida doble, registros contables usando la partida doble, asientos simples, asientos compuestos; saldos de las cuentas

1. Aprende a llevar asientos contables, el procedimieto para registrar operaciones mercantiles, elaboración de ejercicios de aplicación, comprobación de saldos.

2. Conocer la descripción de la ecuación patrimonial y modificaciones a la ecuación patrimonial.

1. El profesor explica el tema de la partida doble, para que los estudiates reconozcan el principio universal de la partida doble y la resolución de la ecuación patrimonial; realiza ejercicios de casos prácticos.

2. Los estudiantes realizan taller de ejercicios para aplicar correctamente el principio de partida doble en las transacciones. 3. Desarrollan guía para determinar la ecuación contable y cada uno de sus elementos.

3. Realizan taller de ejercicios aplicando la partida doble utilizando el PUC, para el registro de asientos contables.

1,es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procesos

2. Se tendrá en cuenta para la evaluación el orden y aseo en la presentación de los talleres (no tachones) y la forma correcta de resolver los ejercicios, al igual que la aplicación correcta del PUC. 3. La puntualidad en la entrega de los trabajos.

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P e r i o d o 4

1. SOPORTES DE CONTABILIDAD: Soportes internos, soportes externos

1.Identificar los soportes de contabilidad externos: el recibo de caja o comprobante de ingreso, recibo de consignación bancaria, comprobante de depósito, factura de venta, comprobante de venta con tarjeta de crédito, cheque, letra de cambio, pagaré 2. Conoce los soportes de contabilidad internos: notas de contabilidad y comprobantes de contabilidad.

1. El profesor hará la presentación del tema los soportes de contabilidad, hará esquema de los mismo en el tablero y presentará videos.

2. Los estudiantes realizarán guías que contienen la clasificación de los soportes

3. Resolverán Taller de ejercicios y elaborarán los correspondientes soportes.

4. Presentarán una carpeta que contiene el esquema de los soportes como: factura de venta, cheque, letra de cambio, pagaré, recibo de ingreso o caja, comprobante de egreso.

1,es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, coevaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procesos

2. Se evaluará teneindo en cuenta la correcta y oportuna presentación de la guía.

3. En los talleres se tendrá en cuenta la correcta contabilización de los registros contables y la elaboración correcta del soporte de contabilidad que le aplique.

4. Se evaluará la carpeta presentada oportunamente, completa y el correcto diligenciamiento de los documentos soportes.

1. Elaborar Guias de Trabajo que se encuentran en la pagina web de la Institucion. (Blog de Administracion)

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

1, Voleibol Fundamentación ,Arbitraje y Planillaje ,organización torneo 2,Relación de salud, actividad física y el deporte

1,reconocer y aplica fundamentos históricos del voleibol olímpico reglamento ,aprender y llevar a la practica juzgamiento 2,aprender y relacionar la importancia del deporte la actividad física y la salud

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de el voleibol

2,practica y esctrutura de clase enfocado a las técnicas y tácticas de voleibol

3,Práctica de arbitraje y planillaje de voleibol

4,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica en un mini-voley.

5,mesa redonda y expocisiones donde se explica la importancia del deporte y la actividad física para la salud

1,Diligenciamiento trabajo escrito y exposición acerca del voleibol y fundamentación, participación activa, disposición, trabajo en equipo. puntualidad en la entrega.

2,Participación en las indicaciones teóricas y participación activa en las practicas, aplicando la mecánica arbitral .

,Elabora un organigrama deportivo, y participa en la constitución de comités, reconociendo sus funciones.

1 El Sistema de evaluación Institucional establece que en la especialidad no aplica actividades de apoyo ni recuperación.

P e r i o d o 2 1,, Balon Mano

2,El deporte como estilo de vida saludable

1,aplicar y e identificar fundamentación técnica y táctica del balón mano , organización de torneo eliminación sencilla y doble 2,identificar los beneficios del deporte para la salud en diferentes grupos poblacionales

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de baloncesto practica y esctrutura de clase enfocado a las técnicas y tácticas,Práctica de arbitraje y planillaje ,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica del balón mano

2,exposiciones y practica como se debe practicar una acnea y como se debe realizar estiramientos adecuados antes de una competición o calse de educación física

1,Participativo: Se evalúa que el estudiante sea integrante activo y analítico de las sesiones de clase. Primer trabajo de investigación y marco de discusión, participación en las actividades. Consigna en el cuaderno los contenidos de la clase

2,Participación en las indicaciones teóricas y participación activa en las practicas, aplicando la mecánica arbitral técnicamente 3,,Participa en un evento deportivo aplicando los sistemas de eliminación .

4,participación activa y explosiones y mesa redonda de discusión es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, co evaluación. procedimentales, actitudinales y cognitivas se valora el conocimiento y especialmente los procedimentales

1,Elaborar las actividades propuestas durante el periodo con las sugerencias de mejora indicadas y anexarlas al portafolio de trabajos. como ayuda para subir porcentaje parte teórica

P e r i o d 1,Baloncesto Fundamentación 2,Efectos del deporte y actividad física en niños .jóvenes ,adultos y adultos mayores

1,aplicar e identificar fundamentación técnica y táctica del baloncesto

Reconocer los sistemas de eliminación sencilla y doble. 2,identificar los beneficios del deporte para la salud en diferentes grupos poblacionales

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de baloncesto practica y esctrutura de clase enfocado a las técnicas y tácticas ,Práctica de arbitraje y planillaje de baloncesto

2,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica del baloncesto

3,mesa redonda y exposiciones donde se explica la importancia del deporte y la actividad física para la salud

1,Participativo: Se evalúa que el estudiante sea integrante activo y analítico de las sesiones de clase. Primer trabajo de investigación y marco de discusión, participación en las actividades. Consigna en el cuaderno los contenidos de la clase

2,Participación en las indicaciones teóricas y participación activa en las practicas, aplicando la mecánica arbitral técnicamente 3,Participa en un evento deportivo aplicando los sistemas de eliminación .

4,participación activa y exposiciones y mesa redonda de discusión es cualitativa y cuantitativa. Autoevaluación, co evaluación.

1,,Elaborar las actividades propuestas durante el periodo con las sugerencias de mejora indicadas y anexarlas al portafolio de trabajos. como ayuda para subir porcentaje parte teórica

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P e r i o d o 4

1,,futsall y futbol de salón fundamentación 2,la higiene para la buena practica de actividad física y la salud

1,reconocer y aplicar fundamentos del futsall y futbol de salón y reglamento y juzgamiento, los sistemas de eliminación sencilla y doble

2 reconocer las indicaciones posturales para el desarrollo de la disciplina deportiva ,higiene y demás

1,Practica de trabajo escrito conversa torio y exposiciones ,método a elegir sobre reglas y faltas de futsall ,practica y esctrutura de clase enfocado a las método y tácticas ,Práctica de arbitraje y planillaje.,Presentación de fases y etapas de organización deportiva y práctica del futsall 2,mesa redonda y exposiciones donde se explica la higiene postural en el deportista

1,reconocer y aplicar (Historia, Deportes, Estructura Organizacional, Impacto social).Práctica de trabajo en circuitos y entrenamiento para fortalecer la practica de futsall y futbol de salón, elaborar y aplicar conceptos básicos de como se debe estructurar este deporte en clase.juzgamiento

2. Reconocer y aplicar los sistemas de eliminación sencillo y doble y realizar la práctica. 3,reconocer y aprender por medio de sus exposiciones la importancia del manejo corporal e higiene

1,,Elaborar las actividades propuestas durante el periodo con las sugerencias de mejora indicadas y anexarlas al portafolio de trabajos. como ayuda para subir porcentaje parte teórica

Tema / Subtema

Logro

Actividad

Criterios de Evaluacion

Actividad de Apoyo

P e r i o d o 1

Recreacion, Juego y lúdica Manejar técnicas recreativas para desarrollar y aplicar con diferentes grupos poblacionales.

Habilidades y destrezas recreativas Manejo de grupos y etica del recreador

Concepto, clasificación, aplicación de juegos, rondas y penitencia Actividades alternativas de recreacion y uso adecuado del tiempo libre

Elaboración de material y fichas de juegos, rondas y penitencia

1.participa activamente en el desarrollo de cada una de las actividades que conforman la dimensión Recreativa. 1.Calidad de la presentación de consultas y trabajos extra-clase 2.Exposiciones por grupos de las temáticas asignadas 3.Participación activa en la socialización de temas. 4.Desempeño y respeto en las actividades programadas y organizadas en el taller.

El Sistema de evaluación Institucional establece que en la especialidad no aplica actividades de apoyo ni recuperación.

P e r i o d o 2 Liderazgo Ritmo

Descubrir y explorar el potencial como lideres Relizar ejercicios ritmicos

Taller sobre Trabajo en grupos vs trabajo en equipo Estructura basica general de organización de eventos (Definicion,cuadro de resultados, comites y funciones) Practicas en pre-escolar y primero

Liderazgo y crecimiento personal Ejercicios ritmicos

Adquisicion y exploracion de ritmos

P e r i o d o 3

Campamentos Desarrollar conocimientos, habilidades basicas sobre campismo Descripción del programa Campamentos Juveniles Tecnicas basicas de campamento

manejo de carpas Equipamento

P e r i o d

Festivales recreativos Identifica y aplica los fundamentos de festivales recreativos Consulta y socializa la definición , características y actividades de festivales recreativos

Diseña y hace el montaje de las estaciones del festival recreativo Organiza y coordina un festival recreativo

Realiza y ejecuta un plan de trabajo para un festival recreativo