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Casos para clases del libro:“Desarrollo del talento humano. Basado en competencias”, Martha Alles, 2008. Nueva edición.
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© copyright 2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados
© c o p y ri g h t M A RT HA A L L E S S .A . T o d o s lo s d e re c h o s r e s e rv a d o s Ediciones Granica 2008 Autora: Martha Alles
Desarrollo del talento humano. Basado en
competencias
Capítulo 1
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Talento humano y competencias
Capítulo 1
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NUEVA EDICIÓN 2008
En la obra original se utilizó el término coaching para
designar una parte de la nuestra metodología para el
desarrollo de competencias. Dado la confusión que el
término produce en algunas audiencias hemos optado por
denominar Entrenamiento experto a la función de
entrenador que cumplen unas personas en relación a otras
para el desarrollo de competencias de estas últimas.
Nuestra metodología se ha enriquecido con nuevos
herramentales prácticos, desde nuevas formas de medir
competencias
,
tema
de
profunda
y
permanente
preocupación los programas para jefes y las nuevas
técnicas para el autodesarrollo dentro del trabajo bajo el
formato guías de desarrollo dentro del trabajo
que se
suma al autodesarrollo ya planteado en la edición original
de esta obra (Técnicas para el autodesarrollo fuera del
trabajo).
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© c o p y ri g h t M A RT HA A L L E S S .A . T o d o s lo s d e re c h o s r e s e rv a d o s Capítulo 1Ejercicio 1- Capítulo 1
CONSIGNA:Solicitar a los alumnos analizar cuál es la importancia de la temática expuesta en la Introducción de la obra y su relación con el Capítulo 1.
Fundamentar la respuesta.
¡
SUGERENCIA PARA EL DOCENTE:Usted puede solicitar que los alumnos preparen el ejercicio (en sus hogares) y luego en clase discutir los distintos ejemplos preparados. Realizar comparaciones, hacer un plenario, etc.
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Ejercicio 2- Capítulo 1
CONSIGNA:Solicitar a los alumnos analizar cuál es la importancia de la temática expuesta en el gráfico precedente.
Fundamentar la respuesta.
¡
SUGERENCIA PARA EL DOCENTE:Usted puede solicitar que los alumnos preparen el ejercicio (en sus hogares) y luego en clase discutir los distintos ejemplos preparados. Realizar comparaciones, hacer un plenario, etc.
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Ejercicio 3- Capítulo 1
CONSIGNA:Solicitar a los alumnos analizar / comparar la temática expuesta en los gráficos precedentes, uno de ellos del capítulo 1 y el segundo (a la derecha) expuesto en el capítulo 3.
Fundamentar la respuesta.
¡
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Ejercicio 4- Capítulo 1
CONSIGNA:A partir de las conclusiones del ejercicio anterior (Ejercicio 3 – Capítulo 1) reformular las conclusiones agregando la temática expuesta en relación con el gráfico precedente.
Fundamentar la respuesta.
¡
SUGERENCIA PARA EL DOCENTE:Usted puede solicitar que los alumnos preparen el ejercicio (en sus hogares) y luego en clase discutir los distintos ejemplos preparados. Realizar comparaciones, hacer un plenario, etc.
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CONSIGNA:Solicitar a los alumnos analizar cuál es la importancia que le asigna la Dra. Alles a la temática expuesta en el gráfico precedente.
Fundamentar la respuesta.
¡
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Muchas personas se plantean si las competencias se desarrollan o no. Si unas competencias se desarrollan más que otras. Si las técnicas que se usan para aprender conocimientos son las mismas que deben ponerse en práctica para desarrollar competencias (cambiar comportamientos).
La temática de desarrollo de competencias es muy compleja –aún- para profesionales con experiencia. En muchos casos implica, además, dejar fuera ciertos paradigmas.
En los Diplomados sobre Gestión por competencias, la autora de esta obra dice habitualmente a los participantes: les pido dejen fuera los conocimientos sobre capacitación para comprender mejor la temática de Desarrollo. “Desaprender” suele ser más difícil que“aprender”…
El CASO FINAL INTEGRADOR permite ver, en un solo ejercicio, la integración de todos los temas de la obra Desarrollo del talento humano. Basado en competencias: cómo ayudar a una persona en la reducción de brechas, en definitiva, cómo mejorar en materia de competencias.
Se sugiere su impartición una vez que los alumnos hayan visto los distintos temas para comprender mejor su interrelación.
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© c o p y ri g h t M A RT HA A L L E S S .A . T o d o s lo s d e re c h o s r e s e rv a d o s Capítulo 1Obras relacionadas con este capítulo
Comportamiento organizacional
Dirección estratégica de Recursos Humanos.
Gestión por competencias. Nueva edición
Dirección estratégica de Recursos Humanos.
CASOS. Nueva edición
Diccionario de comportamientos. Gestión por
competencias.
Gestión por competencias. El Diccionario
5 Pasos para transformar una oficina de personal
en un área de RRHH.
Desarrollo del talento humano. Basado en
competencias
Codesarrollo. Una nueva forma de aprendizaje
Construyendo
talento
Rol del jefe. Cómo ser un buen jefe
Diccionario de competencias. La trilogía.
Tomo I
Diccionario de comportamientos. La trilogía.
Tomo II
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Desarrollo del talento humano basado en competencias
Desarrollo de competencias: un poco de teoría
Los diferentes estilos de aprendizaje
Desarrollo de competencias: un proceso natural
Espiral creciente
Las competencias y el Balance Scorecard o el Cuadro de
mando integral
Desarrollo del talento humano y cambio organizacional
(CO)
El gobierno de las organizaciones y el desarrollo del
talento humano
¿Es posible desarrollar competencias en el ámbito de las
organizaciones?
Las terapias psicológicas como una vía para el desarrollo
de competencias. ¿Sí o no?
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