BLOQUE 3 2DO GRADO parte 1 Materialindo.pdf

(1)

M a t e r i a l e d u c a t i v o

y d i s e ñ o

(2)

Tema:

11

Pág:

106 y 107106 y 107

Las coplas

Lee las siguientes coplas y colorea el cuadro de

Lee las siguientes coplas y colorea el cuadro de la que más tela que más te gustó.

gustó. _{Las coplas so}_{Las coplas son f}_{n formas poéticas}_{ormas poéticas}

que sirven de letra para que sirven de letra para canciones p

canciones popularopulares, ejemplo:es, ejemplo:

Completa las coplas. Completa las coplas.

Vamos

Vamos al

al baile,dijo

baile,dijo un

un

niño-fraile

No

No tengo

tengo ganas,dijo

ganas,dijo la

la

nana-mamá

Invitemos

Invitemos al

al león,dijo

león,dijo el

el

señor-ratón

Pero

Pero es

es muy

muy lejos,dijo

lejos,dijo el

el

conejo-león

No

No hay

hay luz,dijo

luz,dijo el

el

avestruz-tigre

Son

Son todas

todas viejas,dijo

viejas,dijo la

la

comadreja-pata

¿Pasa

¿Pasa el

el tren

tren por

por tu?

tu?

casa-escuela

Pajarillo,pajarillo,

pajarillo bandolero,

con ese cantar que tienes

te pareces al jilguero.

Una guacamaya pin

vamos al baile vamos al baile

dijo el fraile. dijo el fraile.

tata

le dijo a una colorada

vámonos para mi tierra

a pasar la temporada.

Vuela,vuela palomita

vuela, vuela al palomar,

no te vayas tan solita,

yo

(3)

(4)

Tema:

2

Pág:

108

La rima en las coplas

Recorta los dibujos y pega dentro de la lata los que terminan en ata y en la ventana los que terminan en ana .

(5)

Tema:

2

Pág:

108

La rima en las coplas

Escribe la cantidad de versos que hay en cada copla y subraya del mismo color los versos que riman.

Tiene _____versos

.

_{Las palabras}

que riman son ______ :

_______________ y ______________

Tiene ____versos

.

Las palabras que riman son ______ :

_______________ y ______________

Tiene ____versos

.

Las palabras que riman son ______ :

_______________y _______________ _______________y _______________

Pajarillo pajarillo pajarillo bandolero

con ese can ar que tienes e pareces al jilguero

Una guacamaya pint le dijo a una colorada

vámonos pa a mi tierra a pasar la temporada

Vuela vuela palomit

vuela vuela al palomar no te vayas t n soli

yo te quiero acompañar.

Escribe palabras que rimen con la primera y luego utilízalas para inventar tu propia copla.

(6)

Tema:

3

Pág:

109 y 110

Un buen observador

Escribe las frases comparativas igual que, menos que y más que y completa los enunciados. Luego subraya los adjetivos con color.

Ejemplo: ’’El cuervo es _{igual de negro que} la noche’’

Escribe 5 oraciones que incluyan una frase comparativa y un adjetivo calificativo. Fíjate en los ejemplos anteriores.

Luis es __ alto _ su hermanito.

El elefante es _ pesado__ un caballo.

La tortuga es rápida _ la liebre.

El pollo es ovíparo ___ que _ un pato.

La Luna es grande _el Sol.

1.-

2.-

3.-

4.-

(7)

5.-Tema:

3

Pág:

109 y 110

Un buen observador

Lee las siguientes coplas y escribe algunas siguiendo el ejemplo.

Del cielo cayó un pañuel

bordado con letras de oro,

y en el pañuelo decía

que tu eres mi tesoro.

Del cielo cayó un pañuel

bordado de mil colores,

y en el pañuelo decía

amor de mis amo es.

Del cielo cayó un pañuel

bordado

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

y en el pañuelo decía

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Ayer pasé por tu casa

me tiraste un limón,

mañana que pase de nuevo

te voy a aventar un melón.

Ayer pasé por tu casa

me dijiste ¡ adios,chimuelo

mañana que pase de nuevo

le voy a decir a tu abuelo.

Ayer pasé por tu casa

__________________

mañana que pase de nuevo

(8)

Tema:

4

Pág:

111 y 112

El sujeto de la oración

Identifica el sujeto de las oraciones y subráyalo con rojo.

Para identificar el sujeto utiliza la pregunta:¿Quién o quienes?+el verbo. Ejemplo: Se fueron muy temprano Ana y su prima.

¿Quiénes se fueron? = Ana y su prima  SUJETO de la oración.

Escribe I si está al inicio, M si está en medio o F si está al final. También encierra el verbo con verde.

1.-

Compró un carro nuevo mi papá.

2.-

Julio y Paquito quieren un hámster café.

3.-

Cantó hermoso la tía Lola en mi fiesta.

4.-

Mi perrito es muy obediente y comelón.

5.-

Iremos al parque mis primos y yo.

6.-

Se cayó del columpio mi hermanito.

7.-

En la mesa dejó la abuela los tacos.

8.-

Salieron volando los cotorritos verdes.

9.-

La maestra me felicitó por participar.

(9)

Tema:

5

Pág:

113 a 115

Dos mapaches

Une las adivinanzas con el dibujo correspondiente. Subraya las palabras que NO entiendas y búscalas en tu diccionario.

(10)

Tema:

5

Pág:

113 a 115

Dos mapaches

Completa los trabalenguas con las palabras del recuadro.

(11)

Observa la información y completa lo que te pide. Colorea la casilla de las Centenas de amarillo, Decenas de rojo y Unidades de azul.

Representación Valor posicional Número formado y suma

.

Tema:

26

Pág:

52 y 53

Las semillas

C D U El Valor posicional de un número depende de la posición en que se encuentre ubicado. C D U C D U C D U C=1 D=1 U=1

(12)

Observa la información y completa lo que te pide. Colorea las

fichas: ‘‘Am’’ de amarillo, ‘‘R’’de rojo y ‘‘_Az’’ de azul.

Tema:

26

Pág:

52 y 53

Las semillas

Am 1 Centena _R Az vale 100 1 Decena vale 10 1 Unidad vale 1

Colorea las fichas como se indica arriba y cuenta cuántos puntos tienen. ¿Quién tiene más puntos? ________________________

Dibuja las fichas que necesitas para representar los números debajo de cada recuadro y completa la tabla.

(13)

(14)

Contesta la tabla.

Tema:

26

Pág:

52 y 53

Las semillas

Fichas para representar la cantidad

Número Centenas Decenas Unidades

Escribe en el renglón C de centenas, D de decenas o U de unidades de acuerdo a la posición que ocupa el número subrayado. Escribe el valor posicional del número. Fíjate en el ejemplo.

(15)

Observa las imágenes y cuenta los puntos de cada jugador. Luego contesta las preguntas.

Tema:

2

Pág:

54 a 56

Matatena

1.- ¿Quién ganó en el juego?

________________________________________.

2.-¿Crees que alguien pueda obtener 100 puntos?

__________________.

3.-¿Cómo?

___________________________________________________________.

tiene

____

puntos.

tiene

_{____}

puntos.

tiene

____

puntos.

Dibuja los 5 dardos para obtener la puntuación que te indican.

(16)

Ordena los números según se indique el orden.

Tema:

3

Pág:

57 a 60

(17)

Lee y colorea la respuesta.

Tema:

3

Pág:

57 a 60

¿Cuántas naranjas?

Arma en tu mente el número con los datos que te dan y colorea la respuesta.

(18)

Ordena los números con las mismas centenas y colorea la casilla del número mayor de rojo y del número menor de azul.

Tema:

3

Pág:

57 a 60

¿Cuántas naranjas?

(19)

Tema:

1

Pág:

71 a 73

El campo y la cuidad

Colorea los dibujitos y escribe

(20)

Tema:

1

Pág:

Ordeñan vacas

Grandes

edificios

Poca población

Gran población

Cultivan la

tierra

Muchos autos

Poco

transporte

Grandes

hospitales

Zoológicos

Hay mucho

espacio entre

las casas

Centros

comerciales

Tema:

1

Pá

Une las características con la imagen que le corresponda, utiliza morado para la ciudad y verde para el campo.

g:

71 a 73

(21)

Tema:

1

Pág:

Se cultivan los alimentos que todos consumimos como frutas, verduras, leguminosas y otras.

La población se dedica al cultivo de diferentes productos, la cría de animales , minería y actividad forestal.

Está habitada por muchas personas que cuentan con servicios de transporte, escuelas, hospitales, viviendas y edificios.

En este lugar hay pocas plantas y animales .

Lugar donde gran parte de los alimentos que se consumen son traídos del campo.

Se generan grandes cantidades de deshecho y contaminación . Traen el agua de manantiales, ríos, pozos o lagos que en

muchas ocasiones están muy lejanos.

Tiene pocos medios de transporte, hospitales y escuelas .

Tema:

1

Pá

Escribe campo o ciudad según corresponda con cada descripción.

Completa las características del lugar donde vives .

g:

71 a 73

(22)

Tema:

1

Pág:

Tema:

1

Pág:

71 a 73

El campo y la cuidad

Campo

Hay___________________

personas. Las actividades que se realizan son :

___________________________ ___________________________ Hay ________________ casas. Los materiales para fabricar casas son:

___________________________ ___________________________ Tiene ________________

medios de transporte y

servicios como hospitales y escuelas.

Ciudad

Hay ___________________

personas. Las actividades que se realizan son :

___________________________ ___________________________ Hay ________________ casas. Los materiales para fabricar casas son:

___________________________ ___________________________ Tiene ________________

medios de transporte y

servicios como hospitales y escuelas.

Escribe las características de cada comunidad.

(23)

Tema:

2

Pág:

74 a 76

La historia de mi comunidad

Describe las diferencias que observas entre las dos comunidades.

Ordena del 1 al 3. Escribe el 1 al más antiguo y el 3 al más nuevo en cada fila.

(24)

Tema:

2

Pág:

74 a 76

La historia de mi comunidad

Con ayuda de tus papás completa la siguiente información:

Cambios en mi localidad

Aspectos Antes Ahora

Paisaje Servicios Población Transporte Mi comunidad se llama: ___________________________________________ Se llama así porque:

_____________________________________________________ _____________________________________________________

ANTES AHORA

Escribe el nombre de tu comunidad, por qué se llama así o si su nombre significa algo:

Con ayuda de tu familia, dibuja algo que haya cambiado en tu comunidad avenida,comercio,edificio,etc).

(25)

Tema:

1

Pág:

62 a 65

De fiesta en mi comunidad

Con ayuda de tu maestro y un mapa de la República Mexicana localicen e nombre de la entidad en la que se usa cada uno de los

siguientes trajes típicos y anótalo.

Baile

tradicional

Comida

tipica

Traje tipico Artesania

(26)

Tema:

1

Pág:

62 a 65 De fiesta en mi comunidad

Ofrendas

Baile

Comida tipica

Musica

La gente de nuestro país tiene vestidos, comidas,

___________________

y tradiciones distintas, según el lugar donde viven.

Hay lugares en los que se hablan

_______________

indígenas, se usan

trajes típicos o se

___________________

algún platillo especial.

La lengua, la vestimenta, la forma de cocinar, de construir sus viviendas,

entre otros, son manifestaciones

____________________

de la

comunidad.

Algunas son comunes entre todos los mexicanos, son parte de nuestra

cultura y nos identifican como miembros de un mismo país.

Une mediante líneas de diferente color las ilustraciones co las manifestaciones culturales correspondientes .

Completa los enunciados utilizando las palabras del recuadro.

o c i n a

c u l t u r a l e s

(27)

Tema:

2

Pág:

66 a 69

Todos merecemos respeto

Hay veces que algunas personas, con sus conductas,

obligan a los demás a tratarlas con violencia, con

desprecio o injustamente

Todas las personas deben reconocer el valor de las

personas y deben respetar sus derechos

Cada persona es un ser especial y diferente de los

demás por sus ideas, gustos, intereses, creencias, la

lengua que habla y sus rasgos físicos

Todas las personas deben respetar los derechos de los

otros

Se discrima a las personas cuando por cualquier razón,

no se respetan los derechos de los demás y se les da

un trato diferente

1.- ¿Qué es el respeto?

_________________________________________________________________________ 2.- ¿Cómo respetas a los demás?

________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué beneficio te trae respetar a los demás?

_________________________________________________________________________ 4.- ¿Has sido discriminado alguna vez?______________________________

5.- ¿Cómo te sentiste?

______________________________________________________

Califica así las expresiones correctas y así: X las incorrectas.

(28)

Tema:

2

Pág:

66 a 69

Todos merecemos respeto

No hay razón para que una persona sea tratada

________________ , con desprecio o con _______________. Para evitarlo es necesario, que cada integrante de la sociedad

reconozca el valor y los ________________ de todas las personas.

Soy respetuoso.

Respeto cuando tengo buen humor.

No respeto a nadie.

Tacha los dibujos donde encuentres alguna discriminación y colorea en los que existe una convivencia sana y pacífica

Lee las siguientes afirmaciones y señala si las realizas o no.Luego reflexiona y colorea la carita según tus actos.