Actividad 3:
Explorando el mundo
Elaboración:
Para elaborar este proyecto realizaremos tres actividades que se correspon-derán con tres sesiones de trabajo. Podemos realizar estas sesiones en un mismo día o utilizar diferentes días.
Tendremos que trabajar de manera colaborativa, por lo que cada actividad deberemos realizarla entre toda la familia. Si lo consideramos oportuno, podremos asignarnos roles, de manera que uno sea el encargado de buscar información para realizar las fichas de cada país, otro de investigar y tratar de adivinar el lugar en el juego y y otro de crear nuestro propio concurso. El
hecho de repartir roles, no significa que la persona encargada de ese rol tenga que crear la actividad, sino que será la responsable y encargada de asegurar-se de que esa parte de la actividad asegurar-se realiza correctamente.
Actividad 1: Explorando el mundo
Esta actividad consistirá en adivinar, a través de una aplicación, lugares del mundo a partir de una serie de pistas (como pueden ser monumentos famo-sos, idioma, etc.) que irán apareciendo de manera aleatoria. Para poder identi-ficar dichos lugares, previamente tendremos que investigar y conocer algunos elementos característicos de ellos. Esto nos ayudará a la hora de reconocer-los.
Para comenzar esta actividad, elabortaremos una ficha de cada uno de los países de Europa en la que detallaremos:
Lugar.
Idioma que se habla y un ejemplo de una palabra. Bandera.
Monumentos famosos. Ubicación en el mapa.
Para encontrar los diferentes datos a través de Internet, tendremos que utilizar un navegador en el que poder buscar la información. En caso de haber visitado alguno de los países de Europa, empezaremos realizando las fichas de estos lugares e intentaremos obtener su información haciendo uso de nuestra memoria y de lo que anotamos en el brainstorming realizado durante la planificación.
Un ejemplo de fichas de información es el siguiente:
Tras realizar las fichas de los países, tendremos que memorizar sus principa-les características con el objetivo de trabajar la codificación de información. A continuación, utilizaremos la página web Geoguessr con el fin de que nos muestre un monumento al azar y podamos adivinar a qué lugar pertenece. A través de esta herramienta, trabajaremos la recuperación de información de la memoria de trabajo.
Con el fin de limitar los lugares que puedan aparecer en el mapa, iremos al siguiente enlace en el que solo se mostrarán lugares famosos del mundo https://geoguessr.com/famous-places/. Debido a que la aplicación nos mostrará monumentos de todo el mundo y con las
fichas solo hemos memorizado Europa, podremos saltarnos aquellos lugares que no conozcamos.
Para comenzar a jugar, tendremos que seguir los siguientes pasos:
1. Hacemos clic en Play para comenzar a jugar.
2.Nos aparecerá un lugar por el que podremos movernos haciendo clic en las flechas blancas que se muestran en la pantalla.
3. Investigamos el lugar, observando carteles o señales en los que se muestre el idioma, banderas, etc.
4. Una vez que sepamos cuál puede ser el lugar,tendremos que seleccio-nar dónde creemos que está, utilizando el mapa que se encuentra en la esquina inferior derecha.
5. Tras seleccionar el sitio, hacemos clic en Make guess para comprobar si hemos acertado. Nos saldrá una pantalla que indicará en cuántos kilómetros nos hemos equivocado y qué lugar era.
Cuando nos equivoquemos de lugar, en caso de que la información facilitada en el juego esté en las fichas que hemos creado, volveremos a memorizar o repasar las principales características de ese país.
Si queremos continuar jugando con la herramienta, podremos realizar fichas de información de más países o jugar a otras categorías, como por ejemplo, la de ciudades, estadios de fútbol europeos, aeropuertos internacionales, etc. Para acceder a estas categorías iremos a la página principal de la herramien-ta (https://geoguessr.com/) y haremos clic en uno de los juegos que se muestran en dicha página:
Actividad 2: ¿De qué lugar estamos hablando?
Una vez que conocemos cómo funciona la herramienta GeoGuessr y hemos adivinado distintos lugares, vamos a crear nuestro propio concurso. Utilizare-mos una herramienta interactiva llamada Kahoot! en la que preguntaremos sobre algunas características de un país con el fin de que la persona que juegue pueda adivinar de qué lugar se trata. Para ello, elegiremos uno de los países de las fichas que hicimos en la actividad anterior. Podemos completar estas fichas con otro tipo de información, como por ejemplo, comida o baile típico de ese país.
Tras elegir el lugar, tendremos que decidir qué preguntas y respuestas quere-mos incluir en nuestro concurso. Algunas preguntas que podequere-mos realizar son:
¿Qué idioma se habla? Pondremos una foto con una pista, por ejemplo, un cartel de tráfico y varias respuestas con idiomas para que el jugador elija una.
¿En qué continente está? Añadiremos una imagen con un mapa del mundo en el que esté señalado uno de los continentes. Tras mostrar una serie de respuestas, el jugador tendrá que elegir la correcta.
¿Cómo se llama el monumento de la imagen? Añadiremos una foto con un lugar o monumento importante del sitio y pondremos una serie de opciones, siendo una la respuesta correcta.
¿Qué lugar es? Será la pregunta final del concurso. Una vez que se cono-cen diferentes pistas o características de ese lugar, el jugador tendrá que adivinar de qué sitio se trata.
Tras haber elegido el lugar y las preguntas que quere-mos hacer, tendrequere-mos que acceder a la
herra-mienta y crear nuestro propio juego. Para ello, empezaremos creándonos una cuenta
siguiendo los siguientes pasos:
1. Accederemos a https://getkahoot.com/.
2. Nos crearemos una cuenta. Para ello, haremos clic en la opción Sing up for free! que encontramos en la parte superior derecha de la página.
3. A continuación, elegimos el tipo de cuenta que queremos crear. Podemos elegir entre cuatro posibilidades: Teacher, Student, Socially y Work.
4. Introducimos la dirección de correo electrónico con la que queremos registrarnos y rellenamos los campos obligatorios para crear la cuenta.
Una vez que tenemos una cuenta de usuario, deberemos crear nuestro con-curso. Para ello, tendremos que seguir los siguientes pasos:
1. Clicamos sobre New K! para crear un juego nuevo.
2. Nos aparecerán varias opciones para realizar nuestro Kahoot!, elegi-mos Quiz para poder crear un concurso.
3. Completamos el título del Kahoot! y las demás opciones que se requieren (descripción, idioma,etc.).
4. Por último, escribimos las preguntas y respuestas del juego junto con los medios audiovisuales que las van a acompañar (imágenes, GIFs o video). Deberemos indicar la respuesta correcta, haciendo clic sobre el visto o tic situado a la derecha de la respuesta.
Para jugar al concurso, haremos clic en Play Now y elegimos la opción Classic. Tras esto, nos aparecerá un código.
Para jugar tendremos que introducir el código en otro dispositivo (ordenador, móvil, tablet). Para ello, tendremos que abrir la página https://kahoot.it/, introducir el código en Game PIN y clicar en Enter.
Si tenemos dudas sobre cómo jugar, podemos consultar el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=m2U5VyAeC4k&vl=es.
Actividad 3: Explorando otros lugares
Para terminar esta actividad, acudiremos a la comunidad y pondremos el enlace de nuestro concurso para que puedan jugar otras familias. Tras esto, jugaremos a los concursos que hayan creado las demás familias.
Al igual que hicimos en la primera actividad, es importante que recordemos la información de la ficha de cada uno de los países para tratar de adivinar cuál es el país al que se refiere el Kahoot.
A continuación se encuentran diferentes concursos a los que podemos jugar con nuestra familia:
- https://play.kahoot.it/#/k/40f7ee39-246c-47fe-8e59-9b7ae449a094 - https://play.kahoot.it/#/k/337028a4-5747-42a2-9c79-f968548cca0d
Evaluación:
Para terminar el proyecto es importante que evaluemos el trabajo que hemos realizado.
Miramos atrás y reflexionamos sobre las siguientes preguntas:
¿Hemos cumplido con las fechas establecidas en la planificación inicial? ¿Los cambios han mejorado o empeorado el proyecto?
¿Hemos encontrado alguna dificultad a la hora de realizar la actividad? ¿Qué podríamos proponer para mejorar como equipo?
¿Nos ha gustado realizar el proyecto? Es el momento para decir aspec-tos positivos de nuestro trabajo. Podremos poner cada uno individual-mente en un post-it elementos positivos del resto, con el fin de reforzar y valorar el trabajo realizado por los demás. Se valorarán todos aquellos aspectos que hayan sido importantes para generar un buen ambiente familiar y realizar la actividad propuesta (responsabilidad, creatividad, esfuerzo, eficacia para resolver problemas, etc.).
¿Cómo ha sido el clima emocional creado durante la actividad? ¿Hemos evitado realizar las conductas prohibidas que establecimos? Valoramos si el clima emocional y nuestra motivación ha sido positiva. Analizamos si hemos respetado o no las conductas prohibidas que dijimos en la planificación y proponemos aspectos de mejora para la realización de próximas actividades.
Con respecto a la actividad:
¿Nos ha gustado la actividad?
¿Nos han resultado sencillas las actividades propuestas?
¿Qué dificultades hemos encontrando?, ¿cómo las hemos resuelto?
¿Hemos utilizado alguna estrategia para memorizar las fichas de los países?, ¿y para reconocer los lugares del juego?, ¿cuáles? Esta reflexión en familia nos va a permitir com-partir los sentimientos que hemos tenido a la hora de trabajar juntos y elaborar este proyecto, creando un clima donde prime la comunicación y conexión emocional.