Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

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Medellín

Docente: Fredy Arismendy- Jorge Barrera- Paula Agudelo

Área o Asignatura: Ciencias naturales

1- Busca en internet la definición de seres vivos y escribe con tus

palabras lo aprendido de la lectura.

__________________________________ __________________________________ ____ __________________________________ __________________________________ ____ __________________________________ __________________________________ ____ __________________________________ __________________________________ ____ __________________________________ __________________________________ ____

2- Pega 5 láminas donde observen diferentes clases de seres vivos, luego escribe cual es la diferencia de los seres vivos con los no vivos. 3- Escribe según tu criterio una

definición propicia de los siguientes aspectos. Reino Mónera: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______ Reino Protista: __________________________________ _________________________________ __________________________________ __________________________________ ______

Reino de los Hongos:

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______ Reino Vegetal: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______ Reino Animal: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ______

4- Con el siguiente texto elabora una sopa de letras con mínimo 15 palabras :CUERPO SANO

“Cuidar el cuerpo no debe ser un problema o una preocupación, debemos encontrar todos los días momentos para cuidarlo y mimarlo con amor y dedicación”.

Si la Naturaleza nos hubiera diseñado para estar siempre sentados, habríamos nacido con una silla incorporada, pero no es este el caso. Se nos ha dotado de un cuerpo lleno de articulaciones, tendones y músculos, destinado a ser movido cada día.

Los alimentos juegan un papel muy importante porque mantienen el equilibrio físico y la energía que se necesita para sobrevivir.

5- Elabora la pirámide ilustrativa donde se muestre la clasificación de los alimentos.

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6- Responde las siguientes preguntas utilizando un concepto amplio para cada uno.

a) Que es La Energía.

b) Como puede manifestarse la energía.

c) Pega láminas donde se representa cada clase de energía.

d) Que es el movimiento, escribe la definición.

7- Por medio de dibujos representa los siguientes enunciados y explica en que consiste cada uno.

a) Energía mareomotriz (mareas).

b) Energía hidráulica (embalses).

c) Energía eólica (viento). d) Energía solar (Sol). e) Energía de la biomasa

(vegetación)

8- Pega una lámina donde se muestre el sistema solar.

9- Realiza una descripción sobre la tierra.

10- Explica cómo se clasifican las mezclas y escribe el proceso para cada una.

11- Elabora un juego dinámico sobre el cuidado del agua y su conservación. 12-Que es una combinación y

mencione alimentos donde se observe.

13- Escribe una definición sobre los recursos naturales.

14-Busca el significado de los siguientes términos en un

diccionario y busca una imagen para cada uno:

a) Reducir. b) Reciclar. c) Reutilizar. d) Contaminación.

15- Elabora 10 frases donde se

evidencie un mensaje en contra de la contaminación.

16- Elabora una lista de 10 aspectos con los cuales se logra conservar el medio ambiente en una hoja de colores.

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evidencie un mensaje en contra de la contaminación.

18- Elabora una lista de 10 aspectos con los cuales se logra conservar el medio ambiente en una hoja de colores.

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Docente: Paula Agudelo, Fredy Arismendy, Jorge Barrera Asignatura: Sociales

1. Escriba un breve relato sobre la vida de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

2. Consulte y presente un resumen sobre el PODER PUBLICO EN COLOMBIA, las RAMAS DEL PODER PÚBLICO, Rama Legislativa, Rama Ejecutiva y Rama Judicial.

3. Represente gráficamente los puntos 1 y 2 , por medio de dibujos o si es posible pegando láminas.

4. Consulte y haga breve resumen sobre los CONFLICTOS Y EL MALTRATO INFANTIL EN COLOMBIA.

5.

El continente americano fue descubierto por el español: a. Pedro de Heredia b. Miguel de Cervantes c. Cristòbal Colòn d. James Rodriguez

6. Las señales de trànsito se clasifican en :

a. Reglamentarias, informativas y asociativas b. Informativas, preventivas y propositivas c. Preventivas, reglamentarias y alternativas d. Informativas, preventivas y reglamentarias

7. La siguiente gràfica muestra una situaciòn de:

a. Amor. b. cariño. c. maltraro y abuso d. pena

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Barrera, Fredy Arismendy

Área o Asignatura: Lengua Castellana

1. Realiza un libro con imágenes del vocabulario y sus respectivos nombres aprendido en el año, como es:

 Los comandos  Saludos y despedidas  Profesiones y oficios  Medio de transporte  Deportes  Números hasta el 100

2. Elabora 10 oraciones cortas expresando con like and dislike deportes que te gustan, colores, alimentos entre otros.

3. Elabora un dado donde en cada una de sus caras exprese un sentimiento o sensación.

 I am happy

 I am sad

NOTA:

Elabora la actividad de apoyo en hojas de block, con buena letra, ortografía y excelente presentación.

Debe sustentarlo en Enero de 2017

Buena suerte y

compromiso

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Docentes: Paula Andrea Agudelo, Jorge Barrera, Fredy Arismendy

Área o Asignatura: Lengua Castellana Lee con atención

Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago.

También estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales.

La jiraba comenzó a burlarse de sus amigos:

- Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

- Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

- Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada.El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados. La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada.Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas! - Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa. Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar con ella y le dijo:

- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno

y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Y vinieron las hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas para atarle los cordones. Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus marcas, preparados, listos, ¡YA!

Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una nueva amiga que además había aprendido lo que significaba la amistad.

Colorín, colorado, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.

FIN

1. Completa el cuadro teniendo en cuenta la lectura anterior. SUSTA NTIVOS VER BOS ADJE TIVOS SINO NIMO S ANTO NIMOS

2. Selecciona 3 palabras de cada una de la lista y escribe una oración con las palabras seleccionadas.

3. Inventa un mito o leyenda teniendo en cuenta los siguientes pasos.

 Selecciona un suceso natural el cual quieras explicar por qué suceden o un héroe con poderes sobrenaturales

 Describe los personajes, el lugar y la época en la que sucederá tu historia.

 Ponle un título a tu leyenda o mito

 Comienza a escribir tu historia teniendo en cuenta INICIO – NUDO Y

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4. Escribe las reglas ortográficas sobre los signos de puntuación, explica cada uno de ellos y dibújalos.

5. Transcribe un texto donde se identifique la descripción de un lugar, persona u objeto.

6. Elabora tu propia descripción de la familia.

NOTA:

Elabora la actividad de apoyo en hojas de block, con buena letra, ortografía y excelente presentación.

Debe sustentarlo en Enero de 2017 Buena suerte y compromiso

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Barrera

Asignatura: Educación Física

1. Realice las siguientes actividades. a. Colocar vallas a una altura de 30 y

40 cms, pasar primero sobre ellas sin impulso y luego tomando carrera con impulso.

b. Trabajo con aros: Un estudiante lanza un aro y otro compañero salta sobre este. Realizar esta actividad a pie firme y con desplazamiento. c. Imitar los movimientos de la rana,

realizar saltos a través de los obstáculos.

d. Colocar ocho o diez conos, uno detrás de otro. Los estudiantes deben pasar primero caminando y

posteriormente corriendo.

e. Saltar sobre aros con los pies juntos, colocar más aros e ir aumentando la dificultad en los saltos.

2. De acuerdo a la figura siguiente formar parejas de estudiantes. Cada pareja halo la cuerda por su respectivo extremi hasta encontrar un vencedor.

Luego repetir la actividad cambiando la

posición de las parejas hasta terminar el ejercicio.

3. Como nuestra el dibujo siguiente, tomar un balón de baloncesto y lanzarlo varias veces a un compañero que está sentado en el piso. Este debe tomar el balón y tirarlo a las manos del estudiante que permanece de pie. Repetir este ejercicio varias veces.

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1. Según el PICTOGRAMA anterior los lugares MENOS PREFERIDOS para pasear son:

a. El museo y el parque b. El parque y el cine c. El cine y el museo d. El zoológico y el cine

2. El total de votos en el PICTOGRAMA, menos los votos del parque son:

a. 27 – 3 = 24 b. 26 - 2 = 24 c. 27 - 2 = 25 d. 26 – 3 = 23

3. En el PICTOGRAMA, los votos del circo multiplicados por los votos del cine son:

a. 8 x 4 = 32 b. 7 x 3 = 21 c. 6 x 2 = 12 d. 8 x 3 = 24

4. Construya un PICTOGRAMA similar al anterior empleando DIAS de la semana y un DEPORTE practicado.

5. Al observar las imágenes de los relojes, puedo sumar la hora del primer reloj con la hora del último reloj, y el resultado es:

a. 20 horas b. 19 horas c. 18 horas d. 17 horas

Si en el tercer reloj , la manesilla del horario esta en el nùmero 12 y la

a. Las 10 y 15 minutos b. Las 11 y 15 minutos

c. Faltan 15 minutos para las 12 d. Las 12 y 15

minutos1717

De acuerdo a la gràfica anterior de los fraccionarios podemos afirmar que: a. 2/5 es mayor que 8/20

b. 2/5 es igual que 8/20 c. 2/5 es menor que 8/20 d. 8/20 es menor que 2/5

6. Al SIMPLIFICAR los 8/20 que aparecen que aparecen en la gráfica anterior, la respuesta es:

a. 2/5 b. 3/5 c. 4/5 d. 5/5

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Barrera, Fredy Arismendy Área o Asignatura: Inglés

4. Realiza un libro con imágenes del vocabulario y sus respectivos nombres aprendido en el año, como es:

 Los comandos  Saludos y despedidas  Profesiones y oficios  Medio de transporte  Deportes  Números hasta el 100

5. Elabora 10 oraciones cortas expresando con like and dislike deportes que te gustan, colores, alimentos entre otros.

6. Elabora un dado donde en cada una de sus caras exprese un sentimiento o sensación.

 I am happy

 I am sad

NOTA:

Elabora la actividad de apoyo en hojas de block, con buena letra, ortografía y excelente presentación.

Debe sustentarlo en Enero de 2017

Buena suerte y

compromiso

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Docentes: Paula Andrea Agudelo, Jorge Barrera, Fredy Arismendy

Área o Asignatura: Lengua Castellana Lee con atención

Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago.

También estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales.

La jiraba comenzó a burlarse de sus amigos:

- Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

- Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

- Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada.El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados. La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada.Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas! - Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa. Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar con ella y le dijo:

- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno

y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Y vinieron las hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas para atarle los cordones. Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus marcas, preparados, listos, ¡YA!

Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una nueva amiga que además había aprendido lo que significaba la amistad.

Colorín, colorado, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.

FIN

1. Completa el cuadro teniendo en cuenta la lectura anterior. SUSTA NTIVOS VER BOS ADJE TIVOS SINO NIMO S ANTO NIMOS

2. Selecciona 3 palabras de cada una de la lista y escribe una oración con las palabras seleccionadas.

3. Inventa un mito o leyenda teniendo en cuenta los siguientes pasos.

 Selecciona un suceso natural el cual quieras explicar por qué suceden o un héroe con poderes sobrenaturales

 Describe los personajes, el lugar y la época en la que sucederá tu historia.

 Ponle un título a tu leyenda o mito

 Comienza a escribir tu historia teniendo en cuenta INICIO – NUDO Y

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4. Escribe las reglas ortográficas sobre los signos de puntuación, explica cada uno de ellos y dibújalos.

5. Transcribe un texto donde se identifique la descripción de un lugar, persona u objeto.

6. Elabora tu propia descripción de la familia.

NOTA:

Elabora la actividad de apoyo en hojas de block, con buena letra, ortografía y excelente presentación.

Debe sustentarlo en Enero de 2017 Buena suerte y compromiso

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Docentes: Paula Andrea Agudelo, Jorge Barrera, Fredy Arismendy

Área o Asignatura: Tecnología y Emprendimiento.

1. Elabora el computador en maqueta y con material de desecho, y en hojas de block escribe cada una de sus partes con sus funciones.

2. Inventa un cuento sobre la comunicación

3. Escribe un decálogo donde explique que se debe hacer para tener una buena comunicación con los demás

4. Dibuja un teclado y escribe las partes y sus funciones.

5. Escribe las características que debe tener un buen líder.

NOTA:

Elabora la actividad de apoyo en hojas de block, con buena letra, ortografía y excelente presentación.

Debe sustentarlo en Enero de 2017

Buena suerte y

compromiso