C u r s o a c a d é m i c o : 2 0 1 4 - 2 0 1 5
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURATitulación: Ciencias Ambientales Código: 1674
Asignatura: RECURSOSINORGÁNICOSDELABIOSFERA
Curso en el que se imparte: 4 (Anual, 1Carácter: er ó 2º cuatrimestre)
1er cuatrimestre (Troncal, Obligatoria, Optativa, Libre Tipo: elección)
Optativa
Créditos: Totales Teóricos Prácticos
LRU 5 4 1
ECTS 4,5
Idioma en el que se imparte: bibliografía en inglés) Español (parte de la Dirección web asignatura: https://www.uco.es/moodle
DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
Nombre y apellidos Departamento Ubicación conocimiento Área de Responsable o
coordinador:
Ricardo Alcántara Román iq2alror@uco.es Química Inorgánica e Ingeniería Química Campus de Rabanales., Edf. Marie Curie, 1ª planta Química Inorgánica Otros:
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Descriptores
BOE
Fuentes minerales y energéticas. Problemas derivados. Aprovechamiento de los recursos inorgánicos. Situación Prerrequisitos:
Esenciales: ninguno.
Recomendaciones: si bien no existe ninguna incompatibilidad, el plan de estudios de la licenciatura incluye durante el primer curso las asignaturas Bases Químicas del Medio Ambiente y Química Inorgánica del Medio Ambiente. Dichas asignaturas aportan los fundamentos químicos necesarios para la comprensión de los procesos químicos que deberán estudiar posteriormente en esta asignatura.
Contexto dentro de la Titulación:
2.1. Bloque formativo al que pertenece el curso.
Se incluye como optativa de segundo ciclo. De este modo, el alumno de Ciencias Ambientales que ha estudiado los programas de diversas asignaturas de Química en el primer ciclo, y está interesado por una formación más aplicada, puede ampliar sus conocimientos sobre diversos procesos industriales y sistemas inorgánicos relacionados con la explotación de los recursos naturales y su impacto medioambiental.
2.2. Papel que juega este curso en ese bloque.
Una importante contribución a la contaminación ambiental procede de la extracción, procesamiento y uso de los recursos minerales y energéticos. La importancia de la industria metalúrgica, los recursos minerales y la búsqueda de energías alternativas menos contaminantes justifican la inclusión de este curso.
2.3. Interés de la materia.
El alumno adquirirá conocimientos necesarios para evaluar los pros y contras del empleo de energías convencionales frente a las alternativas. Se estudian los problemas medioambientales derivados de la explotación de los recursos minerales y energéticos.
Competencias Transversales/genéricas: Instrumentales.
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organización y planificación Comunicación oral y escrita.
Resolución de problemas. Personales
Razonamiento crítico Sistémicas
Aprendizaje autónomo.
Sensibilidad hacia temas medioambientales.
Uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información Específicas:
• Cognitivas (saber):
Conocimientos generales básicos.
Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y/o laboratorio con los conocimientos teóricos.
Capacidad de interpretación cualitativa de datos. Capacidad de interpretación cuantitativa de datos. • Procedimentales/instrumentales (saber hacer): Actitudinales (ser):
Sensibilidad hacia temas medioambientales. Motivación en el estudiante sobre la problemática energética actual y las previsiones en un corto y medio plazo. Saber situar el uso de los recursos naturales en un contexto social y conocer el efecto que tienen los recursos en el mundo que nos rodea. Concienciación de la importancia que tienen los recursos minerales y energéticos en el bienestar de la sociedad. Se desea incentivar la creatividad del alumno para aportar nuevas ideas y debatirlas, en el dominio de los sistemas para almacenamiento y conversión de la energía. Tener una actitud crítica, capacidad de razonamiento y de autoaprendizaje para adoptar una opinión científicamente fundamentada. Valorar cómo la investigación científica-tecnológica supone una vía para la sustitución de materiales contaminantes y fuentes energéticas no renovables, así como para un uso más ecoeficiente de los recursos naturales.
Uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información.
Objetivos El objetivo principal de la asignatura es el estudio de algunos de los recursos de carácter inorgánico más importantes de los que el hombre saca provecho para el desarrollo industrial y tecnológico. Otro objetivo importante es establecer relaciones entre la explotación de los recursos energéticos y minerales y los problemas medioambientales derivados. Saber cómo se obtienen los recursos y cómo se usan. Capacidad para evaluar el impacto ambiental derivado de estas actividades.
Metodología Nº de horas de trabajo
del alumno
Primer cuatrimestre (nº de horas): no habrá clases teóricas, ni prácticas, ni actividades académicas dirigidas, al tratarse de una asignatura en extinción. El estudiante podrá tener tutorías con el profesor, previa petición, para resolver dudas. Los exámenes se realizarán según lo señalado por la Facultad. Si el centro no asigna una fecha de examen, el alumno deberá hablar con el profesor en tutoría.
Clases teóricas: Clases prácticas:
Exposiciones y seminarios:
Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas:
B) Individuales:
Realización de actividades académicas dirigidas: A) Con presencia del profesor:
B) Sin presencia del profesor: Otro trabajo personal autónomo:
A) Horas de estudio:
B) Preparación de trabajo personal: C) Elaboración del informe de prácticas: Realización de exámenes
A) Examen escrito: 2 h
B) Exámenes orales (control del trabajo personal): C) Examen práctico:
Técnicas Docentes
Sesiones académicas teóricas Sesiones académicas prácticas Exposición y debate Visitas y excursiones Tutorías especializadas Otras (indicar) Bloques temáticos
Bloque I. Recursos minerales. Incluye los Temas 1-3. Bloque II. Recursos energéticos. Incluye los Temas 4-8. Bibliografía General:
Earth resources and the environment. J.R. Craig, D.J. Vaughan, B.J. Skinner. Pearson (2010).
Chemistry3 introducing inorganic, organic and physical chemistry. A. Burrows, J. Holman, A. Parsons, G. Pilling, G. Price. Oxford
University Press (2009).
Shriver&Atkins Química Inorgánica. P. Atkins, T. Overton, J. Rourke, M. Weller, F. Armstrong. McGraw Hill (2008).
Química General. R.H. Petrucci, W.S. Harwood, F.G. Herring. Pearson (2006).
Química medioambiental. T.G. Spiro, W.M. Stigliani, Y. Madrid Albarrán. Pearson Prentice Hall (2003).
Química Ambiental. C. Baird. Reverté (2002).
Chemistry of the Environment. R.A. Bailey, H.M. Clark, J.P. Ferris, S. Krause, R.L. Strong (2002).
Fundamentals of Environmental Chemistry. S. E. Manahan. Lewis Publishers (1993). Específica:
Energy management, supply and conservation. C. Beggs. Elsevier (2009).
Energy in the 21st century. J.R. Fanchi. World Scientific (2005).
La economía del hidrógeno. J. Rifkin. Paidós (2002).
Industrial ecology, resources, and energy. Environmental chemistry. S. E. Manahan. Boca Raton: CRC Press LLC (2000).
Baterías Avanzadas. P. Lavela, J.L. Tirado. Servicio de publicaciones de la Universidad de Córdoba (1999). Técnicas de
evaluación Enumerar, tomando como referencia el catálogo de la guía común. Incluir criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso)
Examen escrito: 50 % de la nota.
Un resumen (de una o dos páginas) de cada tema: 10%.
Resolución de ejercicios, problemas y cuestiones (ver los boletines con enunciados en moodle): 20% Un trabajo relacionado con la asignatura: 20%.
Organización Docente Semanal Semanas Nº de horas de sesiones
teóricas Nº de horas sesiones prácticas Nº de horas exposiciones y seminarios Nº de horas visita y excursiones Nº de horas tutorías especializadas Nº de horas de
……. Exámenes temario a tratar Temas del Primer cuatrimestre 1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana 6ª semana 7ª semana 8ª semana 9ª semana 10ª semana 11ª semana 12ª semana
14ª semana
15ª semana 2
Programa de contenidos Teóricos: Con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada lección
Bloque I. Recursos minerales.
Tema 1. Recursos inorgánicos de la Tierra. Minerales de uso industrial. Abundancia. Problemas derivados.
Tema 2. Propiedades de los metales. Enlace metálico. Conductividad. Semiconductores. Propiedades químicas. Propiedades magnéticas.
Tema 3. Metalurgia extractiva. Concentración de menas. Aislamiento de los elementos. Purificación de los metales. Bloque II. Recursos energéticos.
Tema 4. Fuentes de energía. Recursos energéticos no renovables y desarrollo. Eficiencia energética.
Tema 5. Energía nuclear. Propiedades de los elementos actínidos. Estabilidad nuclear. Radiactividad. Combustible nuclear. Fisión nuclear. Reactores nucleares.
Tema 6. Energía solar. Sistemas de captación pasivos. Energía solar térmica. Celdas fotoelectroquímícas. Celdas fotovoltaicas. Tema 7. Hidrógeno. Obtención, almacenamiento y usos del hidrógeno. Celdas de combustible.
. Resolución de problemas. Sensibilidad hacia temas medioambientales. Competencias específicas cognitivas y procedimentales. Programa de
contenidos Prácticos: Con indicación de las competencias que se van a trabajar:
Al ser una asignatura de una titulación extinguida, no se impartirán los contenidos prácticos.
Mecanismo de Control y Seguimiento
Distribución ECTS
Nombre de la asignatura: Recursos Inorgánicos de la Biosfera Código: 1674 Créditos LRU (T/P): 4/1 Créditos ECTS: 4,5 Horas Totales ECTS:120 (a) 1 ECTS = 26,67 horas trabajo. (b) Estudio personal del alumno durante el curso 18 (cuatrimestral) o 36 (anual) semanas: 1,5 horas de estudio por cada hora de teoría y 0,75 horas de estudio por cada hora de prácticas.
(c)Las tutorías se encuentran incluidas en el total de Actividades Académicamente Dirigidas.
Actividad Docente Materia
Actividad Evaluación
Horas presenciales
Horas no
presenciales Horas ECTSa Profesor Alumno Procedimiento Peso en la nota final
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