Y ELABORA
Y ELABORAR EL PERFIL
R EL PERFIL
1.
1. Se cSe cueuentntan tan tododas las las as “x“x” qu” que ese estátán den dentntro dro de loe los cus cuadadroros es en el n el árárea “ea “PP 11”, en la”, en la
parte superior de la página 3 en la Hoja de Respuesta. No se deben contar las “x” parte superior de la página 3 en la Hoja de Respuesta. No se deben contar las “x” dentro de los
dentro de los crculos lo cual indicara que la crculos lo cual indicara que la respuesrespuesta !ue ta !ue anuladaanulada. "l . "l resultadresultadoo se anota en la página #, en el lugar correspondiente a la letra P$ de Puntajes se anota en la página #, en el lugar correspondiente a la letra P$ de Puntajes %irectos.
%irectos. #.
#. & & cocontintinunuacaci'n i'n se cse cueuentantan lan las “xs “x” de” dentntro dro de loe los cus cuadradradados eos en lan las árs áreas eas “(”“(”, “), “)g”,g”, “S
“Sx”x”, , “P“P##”, ”, “S“S” ” * * “S“Si” i” +s+sieiepre oitpre oitieniendo do lalas s “x“x” ” cocon n crcrculculosos- - * * se se ananotota a elel
resultado en la respectia casilla. resultado en la respectia casilla. 3.
3. "n l"n la paa partrte ine in!er!erioior de r de la Hla Hoja oja de Rde Resespuepueststas eas en la n la pápág. #g. #, /a, /a* se* seis ris rectectánánguguloslos,, entre ellos el siguiente, quiere decir
entre ellos el siguiente, quiere decir P
P11000000000000000000000000 00 PP## 00000000000000000000000000 22 P000000000000000,P000000000000000,
que se de
que se deben suar lben suar los puntajeos puntajes directos s directos de las áreade las áreas s PP11 * * PP## con el !in decon el !in de
/allar el áre
/allar el área P +Persoa P +Personal-. nal-. "n los deás re"n los deás rectánguloctángulos se anotan los ps se anotan los puntajesuntajes directos de las deás áreas.
directos de las deás áreas. .
. PaPara lra los sos sujujetoetos des del sel sexo xo ascasculiulino o sno o sexexo !eo !eeneninino se uo se utiltili4ai4ará erá el pel per!ir!il del del sel sexoxo co
corrrresespopondndieientnte, e, quque e se se enencucuenentrtran an en en lalas s pápágiginanas s # # * * 3 3 de de la la HoHoja ja dede Respuestas.
Respuestas. 5.
5. 6o6os rs resuesultaltadodos os obtbtenenidoidos ss se te trasrasladladan an de de lolos cs cuauadrodros ps parara ea el Pl Per!er!il.il. 7
7.. ""n n la cola colluunna a P P ddeel l ppeer!r!ilil, , sse e bbususcca a eel l nn88eerro o ccoorrrresesppoonnddiienentte e aal l pupunnttaajeje anotado, * se tra4a un crculo alrededor de el.
anotado, * se tra4a un crculo alrededor de el. 9
9.. ""l l iisso o pprroocceeddiiiieenntto o sse e ssiigguue e ppaarra a aannoottaar r lloos s ppuunnttaajjees s dde e llaas s ddeeááss colunas,
colunas, “F”, “Tg”, “Sx”, “S” y “Si”.“F”, “Tg”, “Sx”, “S” y “Si”. :.
:. ;n;nananse lse los nos n88ereros os ararcacadodos cos con lon los cs crcrcululos eos en can cada cda cololuuna pna por or ededio dio dee lineas rectas. "l resultado es el per!il de la probleática * ajuste del indiiduo. lineas rectas. "l resultado es el per!il de la probleática * ajuste del indiiduo.
INSTRUCCIONES PA
INSTRUCCIONES PARA HALLAR
RA HALLAR EL COCIENTE
EL COCIENTE
TENSIONAL (C.T.T.)
TENSIONAL (C.T.T.)
1.
1. Se Se susuan an lolos ps puntuntajeajes es en bn brutruto o o o dirdirectectos os de de las las áráreas eas “P”“P”, “, “(”(”, “, “SxSx” ” * “* “S”.S”. #.
#. "l "l pupuntantaje je obtobtenenido ido al al susuar ar las las áráreaeas “s “P”P”, , “(”“(”, , “S” “S” * * “S“Sx” x” se se llellea a a a la la tatabla bla dede conersi'n. "l resultado obtenido equiale a el <ociente )ensional +<.)).-.
INTERPRETACIÓN DEL C.I.P.
A) DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS QUE CUBRE EL CUESTIONARIO
1-
PERSONAL (P): a)
;na persona con un alto puntaje en esta área ani!iesta desajuste con respecto a su personalidad puede iplicar un alto grado de descon!ian4a en s isa, incapacidad para toar decisiones, poca coprensi'n del undo que le rodea, poca acep0 taci'n de s isa * un bajo sentido de la jerarqua de alores /uanos."sta área trata de descubrir aquellos desajustes que incuben directaente a la intiidad de la per0 sona, relacionados con cualquier tipo de probleá00 tica o neurosis, coo consecuencia de la no acep00 taci'n, +en su a*ora inconsciente-, de la realidad.
b)
<uando el puntaje en esta área se elea deasiado /ace pensar que la persona padece neurosis condi0 cionada por su propio carácter ás que por la situa0 ci'n abiental= "s decir que no se trata de una neu0 rosis situacional sino de una neurosis de carácter +>. Horne*-.2-
FAILIAR (F):
"sta área uestra las actitudes del indiiduo !rente a 0 sus padres o /eranos. "l grado de seguridad o inte00 gridad que uestra en el /ogar. "l sentido de satis!ac0 ci'n o insatis!acci'n que se derian de sus situaciones !ailiares.a)
Si el puntaje en esta área supera a la edia reela 0 desajuste.b)
Si el puntaje está por debajo de la edia= las rela ? ciones de ndole !ailiar se ani!iestan coo nor ? ales.!-
TRASTORNOS
"l desajuste en esta área se reela ediante un pun 0"RA#ES (T$).
taje alto. "sta área trata de probleas graes +coo 0 su nobre lo indica- coo la psicosis en general o 00 neurosis u* aan4ada.+"xiste una correlaci'n entre la sua de las deás á0 reas con el área de trastornos graes-.
%-
AREA SE&UAL
"sta área tiene el inconeniente de que en la a*o0(S').
ra de pases latinoaericanos, * sobre todo entre el 0 personal !eenino, las contestaciones no siepre se ?jes en esta área concuerden con los percentiles en !or0 a ás baja.
"sta área trata de descubrir el desajuste= /eterosexual noral * realista$ las posibles desiaciones sexuales * en t@rinos generales, la probleática sexual del indi0 iduo.
-
SOCIAL (S):
;na persona con un alto percentil en esta área ani0 !iesta un desajuste social * este desajuste será un tan0 to a*or cuanto ás se elea en la escala de percen00tiles=
0 "sta área reela poca !acilidad de desenolerse en situaciones sociales.
0 Relaciones insatis!actorias con sus copaAeros, a00 igos * otras personas en general.
& enudo se cali!ica estas personas coo tidas, o apocadas * seg8n el lenguaje corriente “no caen bien” al tratarlas de una anera super!icial. "s posible que al establecerse con ellas una relaci'n ás ntia, estas personas pueden reelar aspectos insospec/a 00 dos.
-
SINCERIDAD (SI):
"sta área no trata de deostrar ning8n desajuste$ sino que su !inalidad es la de coprobar la alide4 de las ? respuestas dadas.a)
<uando el puntaje está por debajo de la edia, de0 uestra que el cuestionario no /a sido contestado ? con sinceridad, *a sea porque el exainado= 1- tra00 ta de ocultar algo, #- o porque no /a entendido las ? preguntas, 3- o por !alta de inter@s erdadero en la ? ejecuci'n de la prueba."n tales casos coniene repetir la prueba, initando al exainado a contestar las preguntas con toda sin0 ceridad * a toar en serio el exaen que se /ace ? en su propio bene!icio.
B)
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
0 ;na e4 obtenidos los puntajes en cada área * trasladados al per!il, se podrán apreciar aquellas áreas que reelan un desajuste en el indiiduo * al iso tiepo el grado en que posee ese desajuste= u* bajo$ bajo, edio, alto, u* alto.
0 Para descubrir el desajuste total debeos aplicar la !'rula del cociente tensional.
0 6a clasi!icaci'n de percentiles no pretende considerar al sujeto coo &B;S)&%C C %"S&B;S)&%C$ sino en t@rinos de grados de desajuste.
"l percentil 5D equiale a la edia o nora general.
0 <uando se trata de percentiles superiores al 5D el desajuste o probleáti0 ca es proporcionalente ás alto a edida que el percentil es a*or. 0 "n cabio si el percentil es in!erior a 5D el ajuste será tanto a*or cuanto
ETODOS DE E#ALUACIÓN PSICOLÓ"ICA II
CUESTIONARIO IN#ESTI"ATI#O DE LA PERSONALIDAD
&utor= Eiguel &ngel "scotet.
FGu@ explora= "xplorar * edir la probleática de la personalidad en sus diersos aspectos=
a- Personal +p- d- Sexual
+sx-b- (ailiar +!- e- )rastornos Iraes
+tg-c- Social +s- !- Sinceridad
+si- &dinistraci'n= Jndiidual * <olectia )iepo = Sin lite de tiepo
INTE"RACIÓN DE LOS ITES DEL C.I.P.
"stá integrado por 1D tes. <uarenta tes corresponden al área personal +P 1 ? P#-$
los restantes tes están repartidos einte para cada área= a- &rea !ailiar +!- #D tes
b- &rea social +s- #D tes c- &rea sexual +sx- #D tes d- )rastornos graes +tg- #D tes
e- Sinceridad +si- #D tes
"l estudio de la personalidad o!rece, tabi@n al psic'logo datos u* aliosos para elaboraci'n del diagn'stico de orientaci'n, a eces ás que los obtenidos con el exaen de aptitudes e intereses, coo ocurre en algunos casos. Por ejeplo una persona de capacidad intelectual edia * que reela algunas aptitudes espec!icas no siepre pueden ser orientadas /acia los estudios superiores a niel uniersitario. Pero s esta persona posee una oluntad !uerte, un espritu de superaci'n * de adaptaci'n al abiente, el pron'stico acerca de su posible @xito puede cabiar radicalente.
6as pruebas de personalidad coo el <.J.P. s'lo siren para inestigar * explorar la personalidad, pero nunca para deterinarla. Siepre que se utilicen este tipo de prueba /a* que tener presente que ellas no son in!alibles * por lo iso está sujeta a posibles errores.
PROPÓSITO DEL CUESTIONARIO
IN#ESTI"ATI#O DE LA PERSONALIDAD
<onsiste en aeriguar cual de las principales áreas de la personalidad se encuentran los posibles con!lictos del ser /uano.
QUE DESCUBRE EL C.I.P.*
"l <.J.P. descubre el ajuste o desajuste a la realidad del indiiduo /acia a ella * /asta que punto puede ani!estar desorden de conducta en los di!erentes capos en que transcurre su ida.
"l cuestionario no trata en ning8n oento de diagnosticar o edir el alcance de alguna en!eredad ental, salo cierto tipo de neurosis, sino ás bien inestiga la probleática de la personalidad en !unci'n de su equilibrio eocional * su ajuste !rente a la realidad circundante.
DISE+O Y UTILI,ACIÓN DEL C.I.P.
"stá diseAado para usarse en grupos con !ines de selecci'n, diagn'stico clnico * psicoterapia * es utili4ado por psic'logos, consejeros ocacionales, personas que se relacionan con la psicologa en sus diersas aplicaciones.
OBJETI#OS DEL C.I.P.
%eterinar si se trata de una persona ajustada al edio desde el punto de ista global de su personalidad. "n el caso que la persona tenga probleas, la prueba lo re!lejará dentro del área o áreas correspondientes.
6os datos suinistrados por el <.J.P. periten al psic'logo clnico las condiciones de llegar a los estratos ás pro!undos de la personalidad del paciente.
6os datos obtenidos pueden ser de gran utilidad para la entreista psicol'gica, *a sean dirigidos o no, pues una e4 conocidos los probleas que a!rontan la personalidad del exainado, la entreista puede ir en!ocada a los aspectos predoinantes dentro del área que ani!iestan probleas, cualquiera que sea su !inalidad= orientaci'n educacional, consejo ocacional o pro!esional, prop'sitos clnicos o psicoterap@uticos. <oniene seAalar que el área !ailiar, tiene alide4 de actualidad cuando se trata de personas j'enes o que dependen de sus padres. "n el caso de las personas adultas o que no están dependiendo de sus padres re!leja las relaciones con ellos en el pasado, punto @ste que constitu*e un alioso aporte para el diagn'stico * la psicoterapia.
#ALORACIÓN DEL CUESTIONARIO
A.
INSTRUCCIONES PARA OBTENER EL PUNTAJE Y ELABORAR EL PERFIL:
1. Se cuentan todas las K que están en el área P1 no se deben contar las “K”
dentro de los crculos, lo cual indicara que la respuesta !ue anulada. "l resultado se anota en el sitio correspondiente a P1 de la página interior
“)g”, “Sx”, “P#”, “S!”, * se anota el resultado en los sitios correspondientes
en el rectángulo de la página de la i4quierda.
3. 6os resultados obtenidos se trasladan de los rectángulos al per!il.
. Para los sujetos del sexo asculino debe usarse el per!il de la página # de la /oja de respuestas * para el sexo !eenino el per!il de la página 3.
5. "n el per!il trácese un crculo alrededor del puntaje correspondiente a cada coluna * 8nanse los n8eros arcados con el crculo por edio de linea recta. "l resultado es el per!il de la probleática * ajuste del indiiduo.
B.
INSTRUCCIONES PARA LA #ALORACIÓN DEL COCIENTE TENSIONAL
Hasta el oento, una e4 obtenidos$ o integrados en el per!il los resultados parciales de la probleática de la personalidad del exainado en las áreas= personal, !ailiar, trastornos graes, sexual, * social.
"stos resultados parciales se integran en lo que se denoina cociente tensional “<.).).” "ste consiste en la aloraci'n conjunta de la probleática de la personalidad del indiiduo$ tabi@n el <.).). es la sntesis de la apreciaci'n del grado de ajuste o desajuste de la personalidad del exainado.
Para obtenerlo se aplica la !'rula= P ( Sx S 2 <.).).
Para eitar eplear esta !'rula existe una tabla de conersi'n de puntaje a <.).)., el cual sigue el siguiente procediiento=
<.).). 2 P ( Sx S
INTERPRETACIÓN DEL C.T.T.
Seg8n los resultados del <.).)., el exainado puede catalogarse en uno de los grupos siguientes=
10 Personalidad noralente ajustada$ cuando el resultado es in!erior a 1=DD #0 Personalidad leeente desajustada= cuando el resultado oscila entre 1.D
* 1.5
30 Personalidad edianaente desajustada= cuando el resultado oscila entre 1.5 * #.D
0 Personalidad !uerteente desajustada= cuando el resultado oscila entre #.D * #.5. "n este 8ltio caso se recoienda asesora pro!esionalente cali!icada.
C. I. P.
CUESTIONARIO IN#ESTI"ATI#O DE LA PERSONALIDAD
DE
I"UEL AN"EL ESCOTET
P/0 0 P345$6a 0 5a UNI#ERSIDAD DEL ATLÁNTICO
C-D3047 CENTRO DE PSICOLO"8A APLICADA9 Baa;<355a9 C5. = aa4a3b9 #0.
EDITORES
#LADIIRO >OYNO9 P?. D. @ F35/6a9 P345$6a @ RAUL E. O+ORO AADOR9 B.S.9 .A. @ P345$6a9 E<4a43.
INSTRUCCIONES
"ste cuestionario consta de una serie de preposiciones u oraciones, que pueden tener alg8n signi!icado para usted. &qu no /a* respuestas buenas ni alas, por lo tanto trate de dar la contestaci'n con la a*or sinceridad posible * de seguir las instrucciones que aparecen a continuaci'n. S'lo as se pueden obtener resultados exactos * 8tiles para ;d.
&- "n el cuestionario de proposiciones no escribirá nada. Se liitará a seAalar las respuestas en una /oja que se adjuntará para ello.
L- Para contestar las proposiciones de este <uestionario ponga una K en la casilla o cuadrado correspondiente a la respuesta escogida por ;d.
<- "n la /oja de respuestas se encontrará con dos cuadrados o casillas. "l de la i4quierda, que representa la respuesta “SJ” * el de la derec/a la respuesta “NC”.
SI NO
Si su respuesta es “SJ” ponga una “K” en la casilla de la coluna J4quierda * encabe4ada con la palabra “SJ”.
Si su respuesta es “NC”, arque la casilla de la coluna derec/a, encabe4ada por la palabra “NC”.
Si desea cabiar su respuesta, trace una circun!erencia alrededor de su priera respuesta * arque con una K la casilla contraria.
NC LCRR" ninguna arca que ;d. quiera cabiar, /ágalo en la !ora que se le acaba de indicar.
;d. debe contestar siepre “SJ” o “NC”, pero nunca las dos a la e4, * es necesario que ;d. conteste “SJ” o “NC” en cada una de las oraciones de que consta este cuestionario, sin oitir ninguna de @llas.
)enga cuidado de arcar las respuestas correspondientes a cada página en su respectia coluna. &l oltear la página, copruebe que la /oja de respuestas tenga una correcta alineaci'n con las preguntas. No oita n inguna pregunta, cont@stelas todas sin excepci'n.
M a/ora pase a la página n8ero 1 * epiece a trabajar de acuerdo con las instrucciones que acaba de leer.
FA#OR NO ESCRIBIR ABSOLUTAENTE NADA EN ESTE CUESTIONARIO. DERECHOS RESER#ADOS
1. Ee cuesta conciliar el sueAo
#. Ee siento !recuenteente desdic/ado 3. Ee es di!cil /ablar en p8blico
. Ee siento aburrido gran parte del tiepo
5. Pierde con !recuencia la paciencia alguno de tus padres 7. Ei padre no se porta bien conigo
9. Siento +senta- gran teor de desprendere de la tutela de is padres
:. No /e tenido buenas relaciones con is padres
O. Ee preocupa enoreente el contagio de alguna en!eredad 1D. Mo so* un eniado especial de %ios
11. )iene oentos en que pierde la noci'n total de lo que está /aciendo 1#. (recuenteente cuenta cosas que nunca /an sucedido sin causa justi!icada 13. Ei ida sexual es noral
1. "n i /ogar no se puede /ablar de asuntos sexuales
15. He tenido di!icultades en i ida sexual
17. <reo que la sexualidad dirige totalente nuestra ida
19. (recuenteente e siento aburrido estando en copaAa de otros. 1:. 6e atraen a ;d. ás los libros u otras cosas que los aigos
1O. %e e4 en cuando tengo ataques de risa que no puedo controlar #D. Siente ;d. con !recuencia /eridos sus sentiientos
#1. <on !recuencia tengo deseos de no er a nadie
##. %is!ruta ás una noc/e pasándola solo que con los aigos
#3. Nadie parece coprendere
#. Ee gusta tratar a la gente que puedo doinar #5. & eces *o e en!ado
#7. Ee gusta que los deás piensen lo ejor de #9. &lguna que otra e4 iento
#:. "n ocasiones llego tarde al trabajo o al estudio
