La frase
Propuesta de Daniel Cassany
Grado de legibilidad
Legibilidad alta Legibilidad baja
• Palabras cortas y básicas.
• Frases cortas.
• Lenguaje concreto.
• Estructuras que favorecen la anticipación.
• Presencia de repeticiones.
• Presencia de marcadores textuales.
• Situación lógica del verbo.
• Palabras largas y complejas.
• Frases más largas.
• Lenguaje abstracto.
• Subordinadas e incisos demasiado largos.
• Enumeraciones excesivas.
• Poner las palabras importantes al final.
• Monotonía.
Tomado de: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
Dialecto m LING Cada una de las modalidades que presenta una
lengua en las diversas regiones de su dominio, delimitadas por varias isoglosas, los hablantes de una de cuyas modalidades no tienen
muchas dificultades de comprensión con los hablantes de las otras, aunque tienen conciencia de ciertas diferencias entre ellas. En el mundo griego, el término dialektos significaba ‘conversación’,
‘discusión’ o ‘habla local’ […] Además de este concepto horizontal de dialecto existe otro vertical, el de dialecto social o sistema lingüístico de un grupo social determinado, de particularidades sobre todo
léxicas, sea con una finalidad esotérica (malhechores facinerosos,
etc.) o también formando parte de una lengua técnica o de grupo.
La palabra dialecto es un término de uso diario y significa la variedad lingüística utilizada en una región geográfica determinada o por una clase social determinada. Los lingüistas a menudo hacen la distinción entre dialectos regionales y sociales. En teoría estos dos tipos de
dialectos son distintos, *pero en Gran Bretaña las dimensiones
regionales y sociales están relacionadas. En pocas palabras, cuanto más asciende en la escala social, menos variación regional se
encuentra en el habla. Así, individuos educados de la clase media alta de toda la isla hablan más o menos de la misma forma, con muy
pocas diferencias de pronunciación. Pero los trabajadores agrícolas
de Devon y Aberdeen, por poner un ejemplo, es posible que tengan
considerables dificultades para entenderse. [Stubbs, 1976]
Estilo llano
• Pone al lector al centro.
• Elige registro y vocabulario con base en este.
• Se adapta según la situación.
• Datos relevantes están en posiciones importantes del texto.
• No suele requerir relectura para entenderlo.
Ojo: necesario considerar cuándo es adecuado utilizarlo.
Tomado de: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
• Buscar ideas.
• Organizar las ideas.
• Redactar.
• Revisar.
• Formular objetivos.
• Elaborar modelo teórico general.
Proceso de escritura
Guía propuesta por Flower (1989) para explorar el problema retórico:
Propósito
• ¿Qué quiero conseguir con este texto?
• ¿Cómo quiero que reaccionen los lectores y las lectoras?
• ¿Qué quiero que hagan con mi texto?
• ¿Cómo puedo formular en pocas palabras mi propósito?
Audiencia (receptor)
• ¿Qué sé de las personas que leerán el texto?
• ¿Qué saben del tema sobre el que escribo?
• ¿Qué impacto quiero causarles?
• ¿Qué información tengo que explicarles?
• ¿Cómo se la tengo que explicar?
• ¿Cuándo leerán el texto? ¿Cómo?
Fuente: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
Guía propuesta por Flower (1989) para explorar el problema retórico:
Autor (emisor)
• ¿Qué relación espero establecer con la audiencia?
• ¿Cómo quiero presentarme?
• ¿Qué imagen mía quiero proyectar en el texto?
• ¿Qué tono quiero adoptar?
• ¿Qué saben de mí los lectores y las lectoras?
Escrito (mensaje)
• ¿Cómo será el texto que escribiré?
• ¿Será muy largo/corto?
• ¿Qué lenguaje utilizaré?
• ¿Cuántas partes tendrá?
• ¿Cómo me lo imagino?
Comenzar por la oración
Fuente: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
• Capacidad media de la memoria a corto plazo: 15 palabras.
• Recomendable frases cortas unidas a través de conexiones lógicas.
• Importancia del orden de las palabras.
• ¿Qué es necesario y qué sobra?
• Limitar los incisos (relativos, aposiciones, vocativos, explicaciones, algunas subordinadas, circunstanciales, etc.).
• Organizar lógicamente la oración.
• La estructura más comprensible es sujeto-verbo-complemento.
• Esta estructura puede aburrir al lector.
Propuesta general de Cassany
• ¿Todo lo escrito en la frase es útil?
• Revisar las oraciones subordinadas.
• Dejar solo las palabras clave.
Un médico de un gran hospital londinense ha provocado una
fuerte polémica al afirmar que está preparado para utilizar un
programa de ordenador diseñado para decidir qué pacientes deben ser atendidos prioritariamente en función de sus posibilidades de supervivencia.
Un médico de un gran hospital londinense ha provocado una
fuerte polémica al afirmar que está preparado para utilizar un
programa de ordenador diseñado para decidir qué pacientes deben ser atendidos prioritariamente en función de sus posibilidades de supervivencia.
Un médico londinese crea polémica al presentar un programa
informático que decide qué pacientes deben ser atendidos prioritarimente según sus
posibilidades de supervivencia.
Tomado de: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
• Juntar las palabras relacionadas.
• ¿Hay palabras que separen partes de la oración que deben estar juntas?
• Buscar la forma de organizar palabras relacionadas.
La pasta, si se prepara con
imaginación, puede ser, incluso en los banquetes más formales, un plato muy apreciado.
La pasta, si se prepara con
imaginación, puede ser, incluso en los banquetes más formales, un plato muy apreciado.
La pasta puede ser un plato muy apreciado, incluso en los
banquetes más formales, si se prepara con imaginación.
• Organizar, en la medida de lo posible, las oraciones según sujeto-verbo- complemento.
• Ojo: no abusar de esta estructura.
• Es mejor poner las oraciones subordinadas al final de la frase.
• Si se pone la subordinada al principio, hacerlo con intencionalidad y que esta oración sea breve.
• El inicio de la oración es la posición más importante en la frase.
• Procurar que la información principal esté ahí.
A primeras horas de la mañana de ayer, jueves, apareció ahorcado en un corral junto a su domicilio, en Pedroso, un hombre de 62 años, A primeras horas de la mañana de ayer, jueves, apareció ahorcado en un corral junto a su domicilio, en Pedroso, un hombre de 62 años,
Un hombre de 62 años, casado y con cuatro hijos, apareció ahorcado en un corral junto a su domicilio, en Pedroso, a primeras horas de la
Selección sintáctica
Tomado de: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
• Las construcciones impersonales o pasivas ocultan al ‘protagonista’ de la oración.
• Es recomendable que el/los protagonistas coincidan con el sujeto y el objeto gramaticales.
Se han difundido varios chismorreos sobre los príncipes a través de la prensa italiana en los últimos meses.
Se han difundido varios chismorreos sobre los príncipes a través de la prensa italiana en los últimos meses.
La prensa italiana ha difundido varios chismorreos sobre los príncipes en los últimos meses.
Limitar los gerundios
• Evitar el anglicismo estar siendo + participio (Ej: La propuesta está siendo discutida).
• Evitar el gerundio copulativo: La sesión paró a mediodía siendo retomada tres horas después.
Me ha pedido permiso para citar en la conferencia los resultados de mis
investigaciones, asegurándome que sólo los comentaría oralmente y que no pasaría ninguna fotocopia, y
comprometiéndose a mencionar mi autoría exclusiva.
Me ha pedido permiso para citar en la conferencia los resultados de mis
investigaciones, asegurándome que sólo los comentaría oralmente y que no pasaría ninguna fotocopia, y
comprometiéndose a mencionar mi autoría exclusiva.
Me ha pedido permiso para citar en la conferencia los resultados de mis
investigaciones. Me ha asegurado que sólo los comentaría oralmente y que no pasaría ninguna fotocopia, y se ha comprometido a mencionar mi autoría exclusiva.
Evitar las negaciones
Tomado de: Daniel Cassany, La cocina de la escritura, Anagrama, 2016.
• Las frases negativas son más difíciles de entender.
• Merecen más esfuerzo del lector.
• Evitar el uso de negación o verbos que refieran a una negación.
• Se recomienda un estilo ‘constructivo’.
Ignoraba que los cajeros
automáticos no pudieran servir billetes de 1000 pesos.
Ignoraba que los cajeros
automáticos no pudieran servir billetes de 1000 pesos.
Creía que los cajeros automáticos podían servir billetes de 1000 pesos.
¿Cómo escribirías la descripción de esta diapositiva en afirmativo?
Escribir en estilo activo
• La voz pasiva requiere más trabajo para el lector.
• Se utiliza cuando se quiere destacar el objeto de la acción (Ej: Una pintura de Miró fue robada ayer en el Museo).
• Común en el lenguaje técnico y periodístico.
El taxista Héctor Jorge González fue muerto de un balazo en San Justo.
El taxista Héctor Jorge González fue muertode un balazo en San Justo.
El taxista Héctor Jorge González murió de un balazo en San Justo.
Ejercicio
• Escribe, en una sola frase, lo que has aprendido en las tres sesiones de esta clase.
• No puede ser de más de 15 palabras.
• La frase debe de ser lo más específica posible.
• Recuerda que puedes usar oraciones subordinadas.
• Sigue la propuesta de Cassany.
• Muestra tu escrito a un compañero. Lee el texto que tu compañero escribió
• Discutan lo escrito e intercambien retroalimentación.
