• No se han encontrado resultados

Què entenem per discapacitat auditiva? Definició, tipologia i repercussions

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Què entenem per discapacitat auditiva? Definició, tipologia i repercussions"

Copied!
34
0
0

Texto completo

(1)

.

Què entenem per discapacitat auditiva? Definició, tipologia i

repercussions

Sandra Borda

Logopeda de ASPAS

(2)

ANATOMIA DE l’OÏDA

(3)

L’ AUDICIÓ

L’audició és el procés de descodificació que

realitza el nostre organisme de les vibracions que arriben a l’oïda.

(4)

FUNCIONAMENT DE L’OÏDA

PART MITJA:

Amplifica y transporta

les ones fins a la

part interna.

PART INTERNA:

Transforma les

vibracions sonores en

impulsos elèctrics PART

EXTERNA:

capta las ones

sonores fins a la

membrana timpànica

NERVI AUDITIU:

Transmet els impulsos elèctrics fins

el cervell CERVELL:

Decodifica el missatge

(5)

VÍDEO: FUNCIONAMIENTO DEL OÍDO

El miracle de sentir-hi

0 – 2,22 8,36 – 10,30

(6)

CAPACITAT AUDITIVA

□El rang d’intensitats audibles per una persona es troba entre els 0 dB i els 140 dB aproximadament.

- 0 dB la menor intensitat audible

- 140 dB on es troba la “zona” de dolor, ja que en aquest punt la intensitat és massa elevada lo que ens pot causar malestar físic.

(7)

FREQÜÈNCIES EN TONS PURS

125

2000

250 500

1000

4000 8000

□ L’àrea de freqüències perceptibles per l’oïda humana oscil·la entre els 20 Hz i els 20.000 Hz.

(8)

SONS A L’AUDIOGRAMA

(9)

AUDICIÓ NORMAL

(10)

La zona de la

paraula va des de la freqüència 250 Hz a 4000 Hz.

La intensitat varia entre 30dB i 70 dB.

CAMP AUDITIU

I ÀREA DE LA PARAULA

(11)

CAPACITAT AUDITIVA

Veu susurrada:

20 a 30 dB.

Conversació normal:

50 a 65 dB.

Veu intensa:

70 a 75 dB.

(12)

QUÈ SUCCEEIX QUAN

L’AUDICIÓ ENS FALLA?

(13)

LA DISCAPACITAT AUDITIVA

Definició: dèficit total o parcial de la percepció auditiva que afecta principalmente a la

comunicació.

(14)

CLASIFICASIÓ DE LES HIPOACUSIES

Segons el moment d’aparició

Segons el grau de pèrdua

Segons la localització de la lesió

(15)

SEGONS EL MOMENT D’APARICIÓ

Prelocutives: la pèrdua auditiva es

presenta abans del desenvolupament del llenguatge oral.

Perilocutiva: entre els 2 i 4 anys.

Postlocutiva: la pèrdua auditiva es produeix després de l’adquisició del llenguatge.

(16)

SEGONS EL GRAU DE PÈRDUA AUDITIVA

Clasificació BIAP (Bureau International

d`Audiophonologie)

Lleu (20-40 dB).

Moderada (41-70 dB).

Severa (71-90 dB).

Profunda (>90 dB).

(17)

PÈRDUA AUDITIVA LLEU

Dificultat per comprendre dins entorns de soroll.

Dificultat per comprendre el llenguatge a distància.

Dificultat per escoltar la veu susurrada.

(18)

PÈRDUA AUDITIVA MODERADA

És capaç d’escoltar la parla a

distancies curtes però es perd part del discurs.

Dificultat d’escolta a sons de baixa intensitat .

Dificultat per discriminar gran part dels fonemes de la parla.

(19)

PÈRDUA AUDITIVA SEVERA

Pot percebre la parla a forta intensitat però no de

comprendre-la.

Pot percebre sons ambientals d’intensitat molt alta (portada, ambulància o un avió)

(20)

PÈRDUA AUDITIVA PROFUNDA

Només pot detectar els sons a alta intensitat o per vibracions.

És imprescindible fer ús de pròtesis auditives i afavorir un entorn estimulador pel

desenvolupament del llenguatge, així com tractament logopèdic i control audioprotèsic continuat.

(21)

SEGONS LA LOCALITZACIÓ DE LA LESIÓ

Conductives: oïda externa i mitja.

Neurosensorials:

part interna de l’oïda i nervi auditiu.

Mixtes.

(22)

CONDUCTIVES O DE TRANSMISIÓ

Localització: part externa o mitja.

Causes:

Otitis de oïda .

Otosclerosis.

Perforació timpànica.

Desconnexió de cadena per traumatisme cranioencefàlic.

Tumors

Malformacions del conducte.

(23)

CONDUCTIVES O DE TRASMISIÓ

Símptomes:

Pèrdua de l’audició en tons greus

Acúfens

(24)

Causes:

GENÈTIQUES - HEREDITÀRIES:

Sindròmiques

No sindròmiques ADQUIRIDES :

Prenatals (embaràs)

Intoxicacions

Traumatismes

Infeccions: rubèola, toxoplasmosis, citomegalovirus

Antibiòtics

Ambientals (radiacions)

Nutricionals

Causes desconegudes

HIPOACUSIES NEUROSENSORIALS O PERCEPCIÓ

(25)

Perinatals (part)

Baix pes

Hipòxia

Hiperbilirrubinèmia

Ventilació mecànica Postnatals

Infeccions:

Meningitis Bacteriana

Traumatismes

Toxicitat medicamentosa

Presbiacúsia.

Hipoacúsia por renou

Hipoacúsia sobtada.

Neurinoma

(26)

HIPOACUSIA PER MEDICAMENTS OTOTÒXICS

Aminoglicòsids i altres Antibiòtics

Estreptomicina – Dihidroestreptomicina – Neomicina inyectable Gentamicina – Kanamicina – Tobramicina – Amikacina –

Sisomicina Minocilina – Netilmicina – Dibekacina – Vancomicina – Eritromicina Cloranfenicol – Ristocetina - Polimixina B – Viomicina – Farmacetina Colistina – Ampicilina – Cicloserina – Capreomicina – Kanendomicina

Diürètics

Furosemida – Ácido etacrínico – Bumetadina – Acetazolamida – Manitol Clorotiazida

Analgèsics i Antipirètics

Aspirina – Salicilatos – Quinina – Cloroquina - Ácido mefenámico

Varis Pentobarbital – Hezadina – Mandelamina – Practolol – Micacina – Antiparkinsonianos – Artane – Algunos anticoagulantes

Les substàncies tòxiques, quan superen una determinada concentració a la sang, passen als líquids laberíntics fins a l’òrga de Corti on poden exercir una activitat destructiva.

(27)

Símptomes:

Pèrdua auditiva en els sons aguts.

És complicat recuperar audició amb tractaments farmacològics o quirúrgics.

Poden aparèixer acúfens aguts.

HIPOACUSIES DE PERCEPCIÓ

(28)

HIPOACUSIES MIXTES

Causes:

Otosclerosis.

Otitis mitja crònica.

Símptomes:

Pèrdua de l’audició en greus i aguts.

Poden aparèixer acúfens tant greus com aguts

(29)

COM HI SENT UNA PERSONA AMB

DISCAPACITAT AUDITIVA?

(30)

COM HI SENT UNA PERSONA AMB DISCAPACITAT AUDITIVA?

Interrogació Exclamació

So I

(31)

REPERCUSIONS DE LA DISCAPACITAT AUDITIVA

NIVELL

SOCIO-AFECTIU NIVELL

LLENGUATGE

NIVELL COGNITIU ACADÈMIC

COMUNICACIÓ

(32)

Les persones sordes...

no responen a un únic patró comunicatiu

ni a un model d’identificació com a persona, igual que una persona oient.

NO SEMPRE REPERCUTEIX DE LA MATEIXA MANERA

Per tant, és important evitar la universalització de conclusions generalistes sobre les

“persones sordes”.

(33)

HETEROGENEITAT DEL COL.LECTIU DE PERSONES AMB D.A.

Moment de la pèrdua

Grau de la pèrdua

Tipo de pèrdua

Edad de diagnóstic/

protetització

Tipus de prótesis

• Paper de la familia

• Intervenció logopèdica

i educativa

(34)

L’ AUDICIÓ NO SERVEIX NOMÉS PER

ENTENDRE LA PARLA SINO PER ESTRUCTURAR UNA GRAN PART DE NOSTRA REALITAT”.

(JÚAREZ, 1996)

Referencias

Documento similar

Les característiques del present curs escolar 2015-2016, en què hi ha hagut una modificació important d'un gran nombre de disposicions legals per part

Prèviament al lliurament dels Premis, la Fundació Catalunya Europa informarà dels guanyadors o guanyadores als centres educatius i als/les participants, en el cas de la

Ni Lucas Fox ni qualsevol altre agent associat té cap autoritat para fer declaracions sobre l'inmoble i, per tant, tota informació está lliure de responsabilitat per part dels

 Si l’alumne/a presenta símptomes de gravetat (dificultat respiratoria, afectacio de l’estat general per vomits o diarrea molt frequ=ents,

Com que les principals raons adduïdes tenien a veure amb el desajust entre la representació prèvia i l'experiència efectiva (a més de la dificultat que

Per altra banda, la recerca experimental també ha buscat donar respostes en relació als hàbits d’ús de la xarxa des de casa per part dels infants i dels seus pares,

La consulta d’aquesta tesi queda condicionada a l’acceptació de les següents condicions d'ús: La difusió d’aquesta tesi per mitjà del servei TDX (www.tdx.cat) ha estat

Per obtenir una visió global de l'anàlisi comparativa entre les escales de valors dels pares i les dels seus fills, presentem les taules 1 i 2, en què es recull la