PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL PADEM 2016

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(4) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL PADEM 2016. 105.

(5) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. I PRESENTACIÓN. Según las disposiciones normativas vigentes, se presenta a continuación el PLAN DE DESARROLLLO EDUCATIVO MUNICIPAL (PADEM) 2016 del Departamento de Educación Municipal (DAEM) dependiente de la Municipalidad de Los Vilos. En esta oportunidad el miniserio de Educación, a través de la Dirección Provincial de Choapa y su división de presupuesto han venido en colaboración y apoyo en su construcción para garantizar las adecuadas adecuaciones que permitan el fortalecimiento de la educación pública. El presente documento, no sólo da cumplimiento a la obligación normativa, sino que es la continuidad de la etapa iniciada durante el 2014, enmarcada dentro de la planificación estratégica 2014-2017, para la administración de los Colegios Municipales, asumiendo con mayor énfasis la responsabilidad social que significa para la comunidad que los planteles educacionales deben entregar: una educación de excelencia para cada uno de los estudiantes, en concordancia con los proyectos educativos y coherente con los requerimientos sociales y comunitarios actuales. Por lo tanto, este instrumento de gestión orienta las diversas iniciativas, planes y acciones que se desarrollarán durante el año 2016, articulando y priorizando los procesos institucionales que conducirán al mejoramiento continuo. El proceso de diseño del PADEM 2016 contempló instancias de reflexión y participación de diversos estamentos los que validan y legitiman los contenidos del documento.. “Donde hay educación, no hay distinción de clases”. Confucio. 1.

(6) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. METODOLOGÍA UTILIZADA ELABORACIÓN DEL PADEM 2015 En continuidad con el proceso desarrollado en el año anterior el DAEM presentó y ejecutó una planificación estratégica 2013-2017 para la gestión educacional de la comuna, debidamente alineado con las metas del PLADECO de la Municipalidad de Los Vilos. La filosofía de trabajo de este DAEM ha sido la calidad y equidad como mejoramiento continuo, la que se ha constituido en una filosofía institucional presente en cada uno de los pasos que a diario realiza. Para lograr lo anterior, la estrategia metodológica utilizada ha sido de carácter participativo, para lo que se ha dado los tiempos necesarios a los establecimientos educacionales para socializar en sus comunidades educativas los sueños, metas y desafíos que presenta cada institución para el logro de los estándares de calidad que la agencia de la educación y este DAEM promueven en cada una de sus acciones y prácticas pedagógicas., en esta etapa los directores envían en consolidado el plan de acción institucional al DAEM como insumo necesario en la construcción del PADEM. En un segunda etapa, junto al Mineduc se han evaluado las plantas docentes y de asistentes de la educación necesarias e idóneas para dar cumplimiento integral al plan de estudio y las iniciativas que tanto a nivel comunal como del nivel central se han diseñado para dar cumplimiento a los estándares que establece la agencia de la calidad de educación. Otro aspecto importante incorporado en la elaboración de este PADEM 2016, es la organización del Plan de Acción, tanto del DAEM como de los establecimientos, estructurados en diversas “Iniciativas”, los cuales integran los propósitos o intenciones de mejora que tiene cada uno de los organismos, debidamente alineados con las declaraciones contenidas en la Misión, Visión y Sellos Institucionales en conjunto con las prioridades y metas para el año 2016. 2.

(7) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. II.. NORMATIVA APLICABLE A LA ELABORACIÓN DEL PADEM. El Plan Anual De Desarrollo Educativo Municipal, PADEM 2016 de la comuna de Los Vilos se estructura sobre la base de las siguientes disposiciones legales:. Ley Nº 19.410. Ley n° 19.070 DFL Nº 2 de 1998 (Ley de Subvenciones) modificada por la Ley Nº 19.979. Ley Nº 18.695 Orgánica Constitucional de Municipalidades. Ley Nº 20.248 Subvención Escolar Preferencial. Ley N° 20.370 Ley General de Educación. Decreto Ley n° 170, Programa de Integración Escolar. Ley N° 20.501. Calidad y Equidad en la Educación. Ley N°20.529, Ley Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Este conjunto de disposiciones estarán presentes en la elaboración, desarrollo y consecución de las metas planteadas en el PADEM 2016. Ley Nº 19.410 Artículos Nº 4, 5 Y 6: Según lo establecido por el artículo 4° de la Ley N° 19.410, la Municipalidad a través de su Dirección de Educación Municipal, debe formular anualmente un Plan de Desarrollo Educativo Municipal, el que debe contemplar, a lo menos: • Un diagnóstico de la situación de cada uno y del conjunto de los establecimientos educacionales, considerando los aspectos académicos, extraescolares y administrativos. • La situación de oferta y demanda de matrículas en la comuna. En este marco, evaluar la matrícula y asistencia media deseada y esperada en los establecimientos educacionales. • Las metas que la Dirección de Educación Municipal y que cada establecimiento pretendan alcanzar.. 3.

(8) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. •. La dotación docente y del personal no docente.. • Los programas de acción a desarrollar durante el año en cada establecimiento y en la comuna. • El presupuesto de ingresos, gastos e inversión para la ejecución del Plan en cada establecimiento y en el conjunto de la comuna. Ley N° 20.248 Subvención Escolar Preferencial: Como se ha instruido por parte del MINEDUC los sostenedores y escuelas que participan de la Ley SEP deberán destinar los recursos que la Ley contempla para diseñar e implementar un Plan de Mejoramiento Educativo, de cuatro años de duración. El plan debe fijar las Metas de Efectividad del rendimiento académico de los estudiantes que deben lograrse en el transcurso de la ejecución del mismo, con especial énfasis en las y los alumnos prioritarios. El Plan debe contener acciones desde el primer nivel de transición en la Educación Parvularia hasta sexto año básico en las áreas de gestión del currículum, liderazgo escolar, convivencia escolar y gestión de recursos de la o las escuelas dependientes de un sostenedor. Actualmente los PME se encuentran en ejecución en los siguientes establecimientos educacionales: •. Colegio Diego de Almagro de Los Vilos. •. Escuela básica Teresa Cannon de Barroilhet de Quilimarí.. •. Escuela básica Ercole Bencini de Pichidangui.. •. Escuela básica Clara Vial Orrego de Caimanes.. •. Escuela básica Pablo Barroilhet de Los Cóndores.. •. Escuela básica Forjadores de Chile de Guanguali.. •. Escuela básica de Los Maquis.. •. Escuela básica de Tilama.. •. Escuela básica Presidente Federico Errázuriz Echaurren de El Naranjo.. •. Escuela básica El Quelón.. •. Escuela básica Jenaro Tortora Fernández de El Manzano.. •. Escuela básica de Estación Las Vacas.. •. Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas. 4.

(9) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Ley N°20.370 General de Educación: La Ley General de Educación representa el marco para una nueva institucionalidad de la educación en Chile. Deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), en lo referente, a la Educación General Básica y Media (mantiene la normativa respecto a la educación superior). Establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en que los niños de nuestro país serán educados.. III. NUESTROS FUNDAMENTOS Y LINEAMIENTOS DE LA EDUCACIÓN COMUNAL. 5.

(10) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. VISIÓN: “Garantizar a todos los estudiantes de los establecimientos municipales de Los Vilos el derecho a una educación de calidad y con equidad, entregándoles los conocimientos técnicos y formación valórica que junto con permitir su inserción en el mundo laboral o la continuidad de estudios brinde a cada estudiante oportunidades de desarrollo personal, de progreso y de movilidad social” MISIÓN: Formar personas desde la primera infancia hasta la enseñanza media con valores y competencias que les permitan desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonomía y de forma óptima al mundo productivo o continuidad de estudios superiores. OBJETIVO GENERAL: Mejorar la gestión educacional de los establecimientos educacionales municipales en función de aumentar los resultados en los ámbitos educativos, de aprendizaje y de eficiencia interna, con una mirada inclusiva y en donde todos los alumnos y alumnas aprenden sobre la base de la equidad y la calidad de los procesos educativos y con una proyección e inserción idónea en el mundo productivo y/o en la educación superior. SELLOS INSTITUCIONALES Nuestros establecimientos promoverán el respeto a los valores patrios, el fomento del arte y folclore nacional. Cuidado y preservación del medio ambiente por medio de la innovación tecnológica y científica. Promoción de una vida saludable a través del deporte y la recreación sana. Promoción de la participación y vida democrática en todos los estamentos de la comunidades escolares. Fortalecimiento de la convivencia y el buen trato con la promoción de ambientes seguros.. OBJETIVOS DAEM 2016. 6.

(11) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM.  Llamar a concurso la Direcciones de las Escuelas Clara Vial Orrego y Pablo Barroileth, a través de la modalidad de Alta Dirección Pública (ADP).  Crear la Coordinación Técnica Comunal en reemplazo de la actual Unidad Técnica Pedagógica.  Crear el Cargo Coordinador Comunal del Área de Convivencia Escolar de acuerdo a los lineamientos ministeriales.  Continuar con la Gestión Administrativa para la posible apertura de la enseñanza Media en la Escuela Teresa Cannon de Quilimarí  Supervisar el desarrollo del Monitoreo de cada uno de los PME en todos los establecimientos.  Fortalecer la competencia de los equipos directivos de las unidades educativas con el propósito de focalizar las acciones de estos en virtud de lograr mejores resultados de aprendizajes.  Gestionar oportunamente los recursos (materiales y humanos), solicitados por los E.E para el cumplimiento de las actividades escolares así como la mantención de la infraestructura.  Coordinar la Gestión del DAEM con el Mineduc, Agencia de Calidad, Superintendencia de Educación, Secreduc, Deprov y otros que se requieran en consonancia con los requerimientos ministeriales.. IV. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL. 7.

(12) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. V.. OFERTA EDUCATIVA COMUNAL. La población escolar es atendida según la distribución presentada en la siguiente tabla:. 8.

(13) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Establecimientos Educacionales en la comuna: 1. ESCUELAS, COLEGIOS Y LICEO. Establecimiento. Pre Escolar. Proyecto. Tipo de. de. Dependencia. Básica Media. Integración. Escuela Básica Escore Bencini. . . . Colegio Diego de Almagro. . . . Escuela Básica Teresa Cannon. . . . Escuela Básica Clara Vial Orrego. . . Escuela Pablo Barroilhet. . . . Escuela Forjadores de Chile. . . *. Escuela Los Maquis. . *. Escuela Jenaro Tórtora. . Escuela Federico Errázuriz. . Escuela de Tilama. . *. Escuela G-390. . *. Escuela El Quelón. . Escuela G-380. . 9. Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal. . (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM) Municipal (DAEM).

(14) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. . Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas. . Colegio Especial Rayén. . Escuela Diversia. . Escuela Pupio. . Escuela El Romero. . Escuela Infiernillo. . Escuela El Rincón de Caimanes. . Escuela Maimalicán. . Escuela. Particular. Divina. Providencia. . . Colegio San Francisco Javier. . Escuela. Tras.. Especial. del. Escuela. Tras.. Especial. del. Escuela Cerro Blanco. . 2. JARDINES INFANTILES:. 10. Subvencionado Particular Subvencionado. Particular Subvencionado Particular Subvencionado Particular Subvencionado Particular Subvencionado . Particular Subvencionado Particular Subvencionado Particular. . Subvencionado. . Lenguaje Amankay. Particular. Subvencionado. . Lenguaje MANATI. (DAEM). Particular. . Escuela Culimo. Municipal. Particular Subvencionado Particular Subvencionado Particular Subvencionado.

(15) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Pre-. Establecimiento. Escolar. Básica Media. Educación Especial. Tipo de dependencia Particular. Jardín Infantil Tiska Mamá. . Jardín Infantil Los Conejitos. . Jardín Infantil Los Pececitos. . JUNJI. Jardín Infantil Estrellita de Mar. . INTEGRA. Jardín Infantil Las Rocas. . INTEGRA. Jardín Infantil Rayito de Sol. . JUNJI. Jardín Infantil Valle Feliz. . Jardín Infantil Lucerito. . JUNJI. Jardín Infantil Carrusel. . JUNJI. Jardín Infantil Felipe y Carola. . Sala Cuna Federico Lohse. . Sala Cuna Nidito de Ángel. . Jardín y Sala Cuna Angelitos de Amor Jardín y Sala Cuna Miramar Jardín. Infantil. Tilama. (Proyecto CECI). Subvencionado Particular Subvencionado. Transferencia de fondos JUNJI. Transferencia de fondos JUNJI Transferencia de fondos JUNJI Transferencia de fondos JUNJI Transferencia de. . fondos JUNJI Transferencia de. . fondos JUNJI JUNJI. . Fuente: JUNJI-INTEGRA. 11.

(16) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 3. COBERTURA Y MATRÍCULA ESCOLAR DEPENDENCIA MUNICIPAL POR UNIDAD EDUCATIVA ESTABLECIMIENTOS 2010 2011 LICEO NICOLAS F. LOHSE 658 630 COLEGIO DIEGO DE 806 747 ALMAGRO. 2012 610 696. 2013 580 651. 2014 575 663. 2015 591 685. ESC. TERESA CANNON. 285. 283. 289. 285. 298. 312. ESC. ERCOLE BENCCINI. 160. 164. 163. 165. 179. 181. ESC. FORJADORES DE CHILE. 42. 41. 39. 28. 25. 26. ESC. LOS MAQUIS. 25. 31. 36. 32. 33. 29. ESC. PABLO BARRIOLETH. 111. 111. 118. 111. 110. 111. ESC. CLARA VIAL ORREGO. 139. 144. 148. 148. 145. 129. 4. 4. 3. 4. 6. ESC PDTE. ERRAZURIZ. FEDERICO 5. ESC. JENARO TÓRTORA. 2. 2. 2. 3. 3. 2. ESC. EL QUELON. 2. 4. 3. 3. 2. 2. ESC. ESTACIÓN LAS VACAS. 7. 10. 8. 11. 10. 10. ESC. TILAMA. 10. 10. 11. 9. 10. 9. total Fuente SIGE (Abril 2015). 2252 2181. 2127. 2029. 2057. 2093. 4.- Gráfica de Matrícula Establecimientos Municipales. 12.

(17) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 13.







(24) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 5. Proyección Matrícula Establecimientos Municipales año 2016. 2016 MATRICULA. Total. Colegio Diego de Almagro. 680. Escuela Pablo Barroilhet. 111. Escuela Clara Vial Orrego. 140. Escuela El Quelón. 2. Escuela Ercole Bencini. 179. Escuela Estación Las Vacas. 10. Escuela Forjadores de Chile. 26. Escuela Jenaro Tortora F.. 4. Escuela Los Maquis. 30. Escuela Presidente Federico Errázuriz.. 3. Escuela Teresa Cannon de B.. 305. Escuela Tilama. 10. Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas.. 600. Total. 2.100. 20.


(26) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 6. Rendimiento Escolar 2014 Establecimiento. % Retirados. % Reprobados. % Promovidos. 6.1%. 4.3%. 89.6%. 0%. 3.5%. 96.5%. 17, 0%. 8,0%. 75,0%. 9,01%. 9,01%. 81,8%. 0%. 0%. 100%. 7,2%. 0,6%. 92%. 0%. 4%. 96%. 0%. 0%. 100%. 0%. 3,0%. 97 %. 0%. 4,5%. 95,5%. 0%. 0%. 100%. 4,9%. 0,6%. 94,4%. 22,80%. 5,50%. 71,60%. Colegio Diego de Almagro Escuela Clara Vial Orrego Escuela de Estación Las Vacas Escuela de Tilama Escuela El Quelón Escuela Ercole Bencini Escuela Forjadores de Chile Escuela Jenaro Tórtora Escuela Los Maquis Escuela Pablo Barroilhet Escuela Pdte Federico Errázuriz Escuela Teresa Cannon de B. Liceo Nicolás Federico Vargas. 22.

(27) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. VI.. RESULTADOS SIMCE Y PSU. Es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando estos desempeños con el contexto escolar y social en que aprenden. Las pruebas SIMCE evalúan el logro de los Objetivos de Aprendizaje y Contenidos Mínimos Obligatorios (OF-CMO) del Marco Curricular vigente en las diferentes asignaturas, a través de una medición que se aplica a todos los estudiantes del país que cursan los niveles evaluados. Los resultados del SIMCE son la principal herramienta de información del sistema educativo acerca de los aprendizajes logrados por los estudiantes en los diferentes ciclos de enseñanza, y complementan el análisis que realiza cada establecimiento a partir de sus propias evaluaciones, ya que sitúan los logros de los alumnos en un contexto nacional y local. De este modo, los resultados SIMCE aportan información clave para que cada comunidad educativa reflexione sobre los logros alcanzados por sus estudiantes e identifique desafíos y fortalezas que contribuyan a la elaboración o reformulación de estrategias de enseñanza orientadas a mejorar los aprendizajes. Los Niveles de Logro son descripciones de los conocimientos y habilidades que deben demostrar los estudiantes en las pruebas SIMCE para que su desempeño sea clasificado en una de las tres categorías de logro: Avanzado, Intermedio o Inicial.. 23.

(28) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. RESULTADOS SIMCE Y PSU POR ESTABLECIMIENTOS. 4° básico. Título del eje. DIEGO DE ALMAGRO 240 235 230 225 220 215 210 205 200 195. 2011. SIMCE 4° LECTURA. 218. SIMCE 4° MATEM. 209. SIMCE 4° CS. NATU. 218. 2012 235. 2013. 2014. 234. 233. 222. 221. 227. SIMCE 4° HISTORIA. 233. 24.

(29) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ERCOLE BENCINI Título del eje. 350 300 250 200 150 100 50 0. 2011. 2012. 2013. 2014. SIMCE 4° BASICO LECTURA. 291. 253. 272. 255. SIMCE 4° BASICO MATEM. 274. 265. 247. 251. SIMCE 4° BASICO CS.NATUR. 268. 254. SIMCE 4° BASICO HISTORIA. 235. TERESA CANNON Título del eje. 350 300 250 200 150 100 50 0. 2011. 2012. 2013. 2014. SIMCE 4° BÁSICO LECTURA. 224. 290. 246. 253. SIMCE 4° BÁSICO MATEM. 229. 280. 227. 244. SIMCE 4° BÁSICO CS. NATURA. 234. 232. SIMCE 4° BÁSICO HISTORIA. 250. 25.

(30) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. PABLO BARRIOLETH Título del eje. 250 245 240 235 230 225 220 215 210 205. 2011. 2012. 2013. 2014. SIMCE 8° BÁSICO LECTURA. 222. 246. 243. 233. SIMCE 8° BÁSICO MATEM. 223. 246. 243. 237. SIMCE 8° BÁSICO CS. NATUR. 220. 241. SIMCE 8° BÁSICO HISTORIA. 246. CLARA VIAL ORREGO Título del eje. 280 270 260 250 240 230 220 210 200. 2011. 2012. 2013. 2014. SIMCE 4° BÁSICO LECTURA. 256. 254. 268. 261. SIMCE 4° BÁSICO MATEM. 228. 227. 243. 235. SIMCE 4° BÁSICO CS. NATURA. 247. 237. SIMCE 4° BÁSICO HISTORIA. 26.

(31) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. FORJADORES DE CHILE Título del eje. 350 300 250 200 150 100 50 0. 2011. 2012. 2013. 2014. SIMCE 4° BÁSICO LECTURA. 275. 258. 304. 288. SIMCE 4° BÁSICO MATEM. 254. 235. 243. 277. SIMCE 4° BÁSICO CS. NATUR. 219. Resultado Simce 8° básico. 27.



(34) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Resultados Simce 2° Medio LICEO NICOLÁS F. LOHSE. Resultados PSU LICEO NICOLÁS F. LOHSE. 30.

(35) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. VII.. RESULTADOS COMUNALES DE LA EVALUACIÓN NACIONAL A PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.. Resultado de Portafolio: Distribución según desempeño en las dimensiones del portafolio. 31.

(36) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. VIII.. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA COMUNAL. La Unidad Técnico Pedagógica Comunal, tiene por misión acompañar, supervisar y monitorear a todos los establecimientos educacionales, en el desafío de: “Alcanzar estándares de Desempeño de Calidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de los establecimientos municipales de Los Vilos” Objetivos:  Fortalecer competencias y capacidades de gestión de los Establecimientos Educacionales  Monitorear y supervisar los procesos pedagógicos articulado por el plan de mejora que realizan los establecimientos.  Velar por el cumplimiento de los Estándares de Desempeño, propuestos por La Agencia de la Calidad Para dar cumplimiento a estos objetivos, la unidad técnico pedagógica se organiza en función de las áreas: Gestión Curricular, Liderazgo Escolar, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos en todos los niveles educativos existentes en nuestra comuna: educación parvularia, educación básica urbana y rural, educación media (científico – humanista, técnico profesional, educación para adultos), educación especial y educación básica para adultos. El fortalecimiento y mejora de las prácticas pedagógicas que se realizan al interior de cada establecimiento es fundamental para garantizar los indicadores de calidad que la agencia de la calidad de la educación ha establecido como ejes centrales dentro de un conjunto de índices que entregan información relacionada con el desarrollo personal y social de los estudiantes de un establecimiento, en forma complementaria a los resultados de la prueba Simce y al logro de los Estándares de Aprendizaje, ampliando de este modo la concepción de calidad educativa al incluir aspectos que van más allá del dominio de conocimiento académico. Estos indicadores proporcionan a los establecimientos información relevante con respecto a distintas áreas de desarrollo de los estudiantes y entregan una señal sobre la importancia de implementar acciones sistemáticas para desarrollar aspectos no académicos que son fundamentales para la información integral de los estudiantes.. 1. Indicadores de Calidad.. 32.

(37) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM.  Autoestima académica y motivación escolar Este indicador considera, por una parte, la autopercepción y autovaloración de los estudiantes en relación con su capacidad de aprender y, por otra, las percepciones y actitudes que tienen los estudiantes hacia el aprendizaje y el logro académico. Las sub dimensiones de este indicador son: Autopercepción y autovaloración académica; motivación escolar.  Clima de Convivencia Escolar El indicador Clima de convivencia escolar considera las percepciones y las actitudes que tienen los estudiantes, docentes y padres y apoderados con respecto a la presencia de tres sub dimensiones: Ambiente de respeto; Ambiente organizado; Ambiente seguro.  Participación y Formación Ciudadana La Participación y formación ciudadana se relaciona con las percepciones y actitudes de estudiantes, padres y apoderados sobre el grado en que la institución fomenta la participación, el compromiso de los miembros de la comunidad educativa y la vida democrática. El indicador contempla las siguientes sub dimensiones: Sentido de pertenencia; Participación; Vida democrática.  Hábitos de Vida Saludable El indicador Hábitos de vida saludable evalúa las actitudes y conductas auto- declaradas de los estudiantes en relación con la vida saludable, y también sus percepciones sobre el grado en que el establecimiento promueve hábitos beneficiosos para la salud. Las sub dimensiones de este indicador son las siguientes: Hábitos alimenticios; Hábitos de vida activa; Hábitos de autocuidado.  Asistencia Escolar El indicador de Asistencia escolar evalúa la capacidad de un establecimiento para promover que sus estudiantes asistan regularmente a clases.  Retención Escolar El indicador de Retención escolar considera la capacidad que tiene un establecimiento educacional para lograr la permanencia de sus estudiantes en el sistema de educación formal.  Equidad de Género El indicador Equidad de género evalúa el logro equitativo de resultados de aprendizaje obtenidos por hombres y mujeres en establecimientos mixtos. La equidad de género en el. 33.

(38) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ámbito escolar, se traduce en que se transmiten expectativas similares a hombres y a mujeres respecto de su rendimiento y su futuro académico y laboral.  Titulación Técnico Profesional El indicador Titulación técnico-profesional evalúa la proporción de estudiantes que recibe el título de técnico nivel medio, luego de haber egresado de la educación media técnicoprofesional. Este indicador no contempla a aquellos estudiantes que, habiendo recibido una educación media técnico-profesional, no realizan la práctica debido a que inician estudios de educación superior.. 2. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR COMUNAL. Hasta el año 2013 referirse al Programa de Integración Escolar Comunal era dar cuenta de realidades muy particulares por establecimientos desconociéndose con esto que todos estos PIEs nacen al alero de sólo un convenio a nivel DAEM. Esto ha hecho que la gestión desde la Coordinación Comunal PIE, que es parte de la UTP Comunal DAEM, se esmere en dar lineamientos claros de funcionamiento tanto para este año 2014 como para las metas a conseguir en el año 2015. Así, el Objetivo General del Programa de Integración de la Comuna de Los Vilos es entregar apoyos adicionales en el contexto del aula común a los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales sean estas de carácter Transitorios o Permanentes para favorecer la presencia y participación de estos estudiantes en la sala de clases, contribuyendo con ello al mejoramiento continuo de la calidad de la educación en el establecimiento educacional.. Por otro lado, como Objetivos Específicos a nivel comunal se describen los siguientes: . Ampliar la cobertura a todas las necesidades educativas y retos múltiples que presentes los niños y jóvenes de forma oportuna y de calidad..  . Incorporación de las acciones del Programa de Integración Escolar en el Plan de Mejoramiento Educativo del Establecimiento Educacional.. . Establecer estilos reconocibles en la práctica de los enfoques de co-enseñanza.. . Regularizar los procesos de adquisición de materiales al año 2015.. 34.

(39) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. . Ordenar los procesos de altas y continuidad de alumnos con NEET en los Programas de Integración Escolar año 2015.. . Potenciar el área especialista de los profesionales que se desempeñan en el PIE.. . Establecer jornadas de trabajo a con el foco puesto en lo técnico.. Programas de Integración Escolar: Tipos de Necesidades Educativas. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS. “Son Necesidades Educativas Especiales que puede presentar cualquier alumno en algún momento de su etapa escolar y que pudiese demandar o no la incorporación de determinados apoyos especiales para su superación” NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES “Son aquellos problemas que presenta una persona durante todo su período escolar y vida,. ya que presentan un déficit leve, mediano o grave de la inteligencia, en alguna o en todas de sus implicancias sensoriales, motoras, perceptivas o expresivas, de las que resulta una incapacidad que se manifiesta en el ejercicio de las funciones vitales y de relación, por tanto, necesitan de la atención de especialistas, centros educativos especiales y material adecuado para abordar sus necesidades”. A su vez los diagnósticos de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales a nivel comunal se distribuyen de la siguiente manera:. SIGLAS : Dificultad Específica del Aprendizaje : Trastorno de Déficit Atencional Hiperactividad : Funcionamiento Intelectual Limítrofe FIL : Trastorno Específico del Lenguaje TEL : Deficiencia Mental Leve D.M.LEVE D.M.MODERADO : Deficiencia Mental Moderado DEA TDA-H. 35. con.

(40) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Descrito lo anterior los alumnos del Programa de Integración se distribuyen de la siguiente forma:. 36.

(41) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Distribución de alumnos en PIE por establecimiento.. 37.

(42) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. OBJETIVOS 2016. El programa de integración tendrá como Objetivo General entregar respuestas a las. Necesidades Educativas Especiales de todos los estudiantes que asisten a los establecimientos educacionales dependientes del DAEM empleando estrategias que permitan la Diversificación de la Enseñanza amparada en el DECRETO 83 del MINEDUC y comprendiendo la diferencia individual como la característica endémica de la educación. Por otro lado, como Objetivos Específicos a nivel comunal se describen los siguientes: • Incorporación de las acciones del Programa de Integración Escolar en el Plan de Mejoramiento Educativo del Establecimiento Educacional en la línea de la Inclusión de alumnos independiente de sus NEE, sean estas Transitorias o Permanentes, yendo incluso a brindar posibilidades de participación en las escuelas a alumnos que cuenten con Necesidades Educativas Especiales derivadas de Multidéficit o Retos Múltiples. • Afianzar estilos reconocibles en la práctica de los enfoques de co-enseñanza. • Regularizar Cronograma anual PIE 2016, vale decir, periodos de petición de materiales, ingresos y egresos de alumnos y diferentes evaluaciones de especialistas que se pudiesen incorporar al procesos tanto de diagnóstico como de seguimiento. • Ampliar el foco de trabajo del profesional especialista en el Apoyo al Aula Común, asumiendo como su responsabilidad el aprendizaje de todos los alumnos del aula común. • Realizar una jornada de Intercambio de experiencias profesionales basada en prácticas, referentes teóricos y proyección del trabajo de los programas de integración escolar a nivel provincial. • Garantizar atención psicológica sistemática a todos los alumnos del Programa de Integración Escolar que no solamente estén enfocadas en evaluaciones psicométricas, sino que realicen seguimiento a aspectos psicoafectivos y sociales que intervengan en el proceso educativos de los alumnos integrados.. 38.

(43) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 3. PLANES DE MEJORA SEP. El Plan de Mejoramiento Educativo es el instrumento a través del cual la escuela planifica y organiza su proceso de mejoramiento educativo centrado en los aprendizajes por un período de cuatro años. En él se establecen metas de aprendizaje y las acciones a desarrollar en cada escuela. La Ley SEP indica que los Planes de Mejoramiento Educativo deben estar enfocados a mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes, en particular de las y los alumnos identificados como prioritarios y aquellos de bajo rendimiento académico. Lo central del proceso educativo es que las y los alumnos aprendan y progresen en sus aprendizajes a lo largo de su vida escolar. Por tanto, todas las decisiones que la escuela y el sostenedor tomen en las áreas de gestión curricular, liderazgo, convivencia escolar y gestión de recursos deben estar orientadas al aprendizaje de todos sus estudiantes. Un plan de mejoramiento con recursos económicos asignados en forma estratégica, es un aspecto clave para alcanzar las metas. Éstas deben ser diseñadas para cumplirse en forma gradual, lo que obliga a una revisión permanente, a constituir equipos y a buscar soluciones creativas a problemas que no han podido ser resueltos antes. El plan de mejoramiento es integral porque debe abarcar todos los aspectos y a todos los estudiantes de la escuela. Además debe ser elaborado en forma participativa, proponiendo al sostenedor soluciones técnicamente validas, factibles de realizar y posibles de financiar con los fondos de esta ley. Es necesario considerar una programación anual que tienda a mejorar los aprendizajes: instalación de un sistema de planificaciones de clases; mejoramiento de la gestión docente en el aula; reforzamiento pedagógico a los estudiantes con bajo rendimiento escolar; y acciones relacionadas con la gestión institucional en todos sus aspectos. A continuación los siguientes gráficos son una síntesis de los resultados obtenidos en cada área de la gestión institucional y pedagógica y, representan la cantidad de prácticas de cada dimensión que fueron evaluadas con los niveles de calidad (instalación, mejoramiento, consolidación, evaluación). 39.

(44) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ALUMNOS PRIORITARIOS SEP 2015 Establecimientos. Cantidad de alumnos. Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas. 297. Colegio Diego de Almagro. 522. Escuela Ercole Bencini,. 113. Escuela Pablo Barroilhet,. 86. Escuela Teresa Cannon. 210. Escuela Clara Vial Orrego. 74. Escuela Forjadores de Chile. 12. Escuela Presidente Federico Errázuriz.. 26. Escuela Jenaro Tortora.. 6. Escuela El Quelón. 1. Escuela Los Maquis.. 26. Escuela Tilama. 8. Escuela Estación Las Vacas. 7. 40.

(45) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 3.1 Ejecución Presupuestarias Recursos Subvención Escolar Preferencial 2014. 41.

(46) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 3.2 Fases de desarrollo de las Áreas de Gestión Pedagógica por establecimiento educacional.. 42.

(47) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ESCUELA JENARO TÓRTORA ÁREAS. DIMENSIONES. FASE DESARROLLO. N° ACCIONES. GESTIÓN CURRICULAR. MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. INSTALACIÓN. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 2 NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 2. NO ABORDA. LIDERAZGO ESCOLAR. 2. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. ESCUELA EL QUELÓN ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. INSTALACIÓN. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. NO ABORDA. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 2. LIDERAZGO ESCOLAR. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. 43. 2.

(48) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. GESTIÓN DE RECURSOS. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 2 NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. INSTALACIÓN. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 2 NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. ESCUELA LAS VACAS ÁREAS. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 2. LIDERAZGO ESCOLAR. 2. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. ESCUELA PRESIDENTE FEDERICO ERRAZURIZ ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. INSTALACIÓN. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 44. 2.

(49) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. LIDERAZGO ESCOLAR. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 2 NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. INSTALACIÓN. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. MEJORAMIENTO 2. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 2 NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. 2. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. ESCUELA TILAMA ÁREAS. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 2. LIDERAZGO ESCOLAR. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. ESCUELA LOS MAQUIS. 45.

(50) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. INSTALACIÓN. 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. INSTALACIÓN. 2. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 2 INSTALACIÓN 2. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA. LIDERAZGO ESCOLAR. 2. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. ESCUELA FORJADORES DE CHILE ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. INSTALACIÓN. 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. INSTALACIÓN. 2. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA. MEJORAMIENTO 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA. LIDERAZGO ESCOLAR. 2. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. 46.

(51) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. GESTIÓN DE RECURSOS. GESTIÓN DE PERSONAL. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. ESCUELA CLARA VIAL ORREGO ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE DESARROLLO MEJORAMIENTO. N° ACCIONES 2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. CONSOLIDACIÓN 3. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. MEJORAMIENTO. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. INSTALACIÓN. CONVIVENCIA. MEJORAMIENTO. 3. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO NO ABORDA. 2. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 5. LIDERAZGO ESCOLAR. 2. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. 5. ESCUELA PABLO BARRIOLETH ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES MEJORAMIENTO 3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. MEJORAMIENTO 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 47.

(52) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. NO ABORDA. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. MEJORAMIENTO 2. CONVIVENCIA. NO ABORDA. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO 3 MEJORAMIENTO 2. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. NO ABORDA. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO 2. LIDERAZGO ESCOLAR. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. COLEGIO DIEGO DE ALMAGRO ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE N° DESARROLLO ACCIONES CONSOLIDACIÓN 3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. CONSOLIDACIÓN 2. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. MEJORAMIENTO. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. NO ABORDA. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. CONSOLIDACIÓN 3. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. CONSOLIDACIÓN 2. CONVIVENCIA. CONSOLIDACIÓN 2. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL. MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. CONSOLIDACIÓN 2. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. CONSOLIDACIÓN 2. GESTIÓN PEDAGÓGICA. 3. LIDERAZGO ESCOLAR. MEJORAMIENTO. 2. CONVIVENCIA ESCOLAR. GESTIÓN DE RECURSOS. ESCUELA TERESA CANNON. 48. 2 3.

(53) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ÁREAS. DIMENSIONES. FASE N° DESARROLLO ACCIONES. GESTIÓN CURRICULAR GESTIÓN PEDAGÓGICA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR LIDERAZGO ESCOLAR LIDERAZGO DEL DIRECTOR PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA GESTIÓN DE PERSONAL GESTIÓN DE RECURSOS. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. LICEO NICOLÁS FEDERICO LOHSE VARGAS ÁREAS. DIMENSIONES GESTIÓN CURRICULAR. FASE DESARROLLO MEJORAMIENTO. N° ACCIONES 6. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. MEJORAMIENTO. 4. APOYO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE. MEJORAMIENTO. 9. LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR. INSTALACIÓN. 3. LIDERAZGO DEL DIRECTOR. MEJORAMIENTO. 3. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS FORMACIÓN. MEJORAMIENTO. 5. CONVIVENCIA. MEJORAMIENTO. 5. PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA. MEJORAMIENTO. 6. GESTIÓN PEDAGÓGICA. LIDERAZGO ESCOLAR. NO ABORDA. CONVIVENCIA ESCOLAR. 49.

(54) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. GESTIÓN DE RECURSOS. GESTIÓN DE PERSONAL. INSTALACIÓN. 3. GESTIÓN RECURSOS FINANCIEROS. CONSOLIDACIÓN 3. GESTIÓN RECURSOS EDUCATIVOS. MEJORAMIENTO. 3. 3.3 Metas de resultados educativos (SIMCE – PSU) y metas de eficiencia interna cada establecimiento se adjuntan en los anexos.. 50.

(55) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ÁREA DE PROCESO. LIDERAZGO. OBJETIVO ESTRATÉGICO. META ESTRATÉGICA. Garantizar una gestión directiva y pedagógica de calidad, basada en la elaboración, implementación y seguimiento de Planes de Trabajo Anuales de todos los integrantes del equipo de gestión, con la finalidad de realizar un trabajo orientado al logro de objetivos y metas que aseguren el mejoramiento continuo. Fortalecer el rol del director y su equipo de gestión para conducir, monitorear y hacer seguimiento en la implementación de la práctica pedagógica, que favorezca la autonomía, el desarrollo cognitivo, afectivo, artístico y de habilidades para la vida, en todas y todos los estudiantes.. 2016: El 100% de los integrantes del equipo de gestión presenta su plan de trabajos orientados a apoyar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer los procesos pedagógicos Los planes de trabajo alcanzan un nivel de ejecución del 80% de las acciones propuestas. 2016: El director en colaboración con su equipo realiza al menos dos visitas al aula por semestre al 100% de los profesores, sistematizando la información en torno a la implementación curricular.. Instalar un proceso de finalización, socialización, apropiación e implementación del Proyecto Educativo Institucional con todos los actores de la comunidad educativa, generando satisfacción por el nivel de conocimiento y de impacto en el quehacer educativo de la escuela. Fortalecer el rol del director y el equipo directivo en relación al seguimiento de la implementación curricular, con el fin de gestionar con mayor énfasis en el desarrollo pedagógico de calidad en el aula y los índices de eficiencia interna.. 51.

(56) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Optimizar el funcionamiento técnico pedagógico del establecimiento, garantizando la planificación de la implementación curricular desarrollada por los docentes en aula, con la finalidad de asegurar el logro efectivo de los aprendizajes y la cobertura curricular. Apoyar a los equipos de aula en la planificación y aplicación de un trabajo colaborativo y de co-enseñanza de forma sistemática, en los cursos que cuentan con estudiantes incorporados a PIE, con el propósito de fortalecer la cultura inclusiva del establecimiento. Favorecer en el periodo de cuatro años la apropiación e implementación de los programas de estudio, a través de los procesos pedagógicos de planificación, gestión de aula y evaluación, desarrollando un trabajo colaborativo en comunidad de docentes, para lograr el aprendizaje de todos y todas las estudiantes. GESTION PEDAGÓGICA Fortalecer la inclusión de todas y todos los estudiantes en un trabajo articulado entre las profesionales del PIE y del equipo docente, que permita una adecuación efectiva de la planificación y evaluación del currículum al finalizar los cuatro años.. 52. 2016: El 100% de los docentes elabora y entrega el plan curricular anual de todas las asignaturas de cada nivel. Los planes curriculares anuales son ejecutados en un 75% en relación Objetivos de Aprendizaje y Contenidos desarrollados 2016: El 50% de los docentes de aula del establecimiento que cuenten con alumnos integrados contaran a lo menos con 2 horas pedagógicas para la planificación de las adecuaciones curriculares exigidas para los estudiantes con NEE..

(57) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. CONVIVENCIA ESCOLAR. Favorecer la existencia de un clima organizacional escolar sano y apropiado para hacer más efectiva la acción educadora del establecimiento conllevando al logro de aprendizajes académicos y de formación en los estudiantes. Implementar procedimientos eficientes para informar a la comunidad educativa de los resultados de la gestión institucional en todos los ámbitos con la finalidad de integrar a los padres y apoderados con el trabajo escolar. Actualizar, implementar y evaluar el manual de convivencia escolar de acuerdo a los sellos del Proyecto Educativo Institucional con la participación de todos los estamentos de la escuela para generar satisfacción en los distintos actores de la comunidad educativa.. 2016: El 80% de los funcionarios del establecimiento aplican los protocolos y mediaciones escolares consensuadas por la comunidad educativa con miras a favorecer la existencia de un clima escolar sano. 2016: El 80% de los apoderados asiste a cuenta pública. El 80% de los apoderados participa activamente en reuniones de apoderados y citaciones del Liceo, favoreciendo la integración de estos al proceso de aprendizaje y formación de sus hijas(os) o estudiantes.. Instalar un proceso de mayor participación de los estudiantes y apoderados; en talleres extra-escolares que permitan el desarrollo de habilidades artísticas, deportivas y sociales, como también favorecer la participación de los apoderados en las reuniones de subcentro, del Centro General de Padres y Apoderados y del Consejo Escolar respectivamente.. RECURSOS. Establecer procedimientos de evaluación claros y objetivos del desempeño profesional. 53. 2016:.

(58) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. docente, y desempeño del personal asistentes de la educación en el desarrollo eficientes de sus tareas y obligaciones estipuladas en el manual de roles y funciones, con la finalidad de mejorar constantemente los procesos de gestión pedagógica y administrativa.. Estimular el logro de metas, mediante el reconocimiento monetario, propiciando un ambiente estimulante, generando condiciones favorables para la obtención de mejores resultados y metas propuestas por el Liceo en pos de mejorar aprendizajes académicos y de formación.. 100% del personal docente y asistente de la educación es evaluado con rubrica o pauta de desempeño elaborada por comisión favoreciendo la mejora continua en el desarrollo de los procesos de gestión pedagógica y administrativa. 2016: El 5% del personal recibirá bono o estímulos por el cumplimiento de metas.. Implementar un sistema de capacitación, perfeccionamiento y de bienestar de los directivos, docentes y asistentes de la educación, que permita lograr los desafíos de la enseñanza – aprendizaje declarados en el proyecto educativo institucional. Gestionar proyectos y redes que permitan mejorar y contar con espacios: como CRA, laboratorio de ciencias naturales, patio techado y mantención de equipos TICs que permitan desarrollar las habilidades y los procesos de aprendizaje de los estudiantes con éxito. Mejorar los procedimientos de gestión de recursos en conjunto con el sostenedor para una tramitación más efectiva y eficiente de los recursos financieros recepcionados por el DAEM para fortalecer los procesos pedagógicos y administrativos del Liceo.. RESULTADOS. Aumentar significativamente los resultados educativos medidos en evaluaciones estandarizadas externas (SIMCE y PSU) e internos en las asignaturas de Lenguaje y Matemática para mejorar el desempeño de los estudiantes en los ejes curriculares y los estándares de aprendizaje correspondientes. Mejorar los resultados SIMCE en lenguaje y matemática en 4° y 8° básico a través de estrategias de comprensión lectora y de una gestión de aula efectiva con todas y todos los estudiantes, para lograr una buena continuación de estudios en la enseñanza media.. 54. 2016: Realizar una inversión de a lo menos el 85% de los recursos financieros percibidos por concepto SEP, Mantenimiento, Revitalización, PRO-Retención, etc, favoreciendo los procesos pedagógicos y administrativos. 2016: Elevar en 5% los resultados de las evaluaciones estandarizadas externas SIMCE y PSU para mejorar el desempeño de los estudiantes en los ejes curriculares correspondientes y estándares de aprendizajes correspondientes..

(59) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Mejorar el dominio lector y la comprensión lectora de los alumnos de 1° a 8° básico para potenciar sus habilidades y desarrollo según nivel. Mejorar el indicador de calidad educativa clima de convivencia escolar evaluado en el cuestionario SIMCE, impactando positivamente el desarrollo socioafectivo, bienestar de los estudiantes y personal del Liceo, evitando conductas de riesgo y favoreciendo el desarrollo de un clima seguro, organizado y de respeto.. 55. 2016: Aumentar en 10 puntos el puntaje de Clima de Convivencia Escolar (63) favoreciendo el desarrollo de un clima de respeto, seguro y organizado..

(60) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 4. SALAS CUNA Y JARDINES INFANTILES V.T.F.. 56.

(61) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Matricula y capacidad año 2015: Localid ad. Estableci miento. Capaci Estableci dad miento. Sala Cun a. Nivel Heter ogéne o. Matricula 1º de septiembre de 2015. Aprob ados. Retir ados. Años. Sala Cun a. Nivel Hetero géneo. 2014 – 2015. Año 2015. Caima nes. Angelitos de Amor. 14. 24. Angelitos de Amor. 10. 10. 8. 3. Pichida ngui. Nidito de Ángel. 20. 0. Nidito de Ángel. 12. 0. 4. 3. Los Vilos. Nicolás Federico Lohse Vargas. 20. 0. Nicolás Federico Lose Vargas. 26. 0. 22. 1. Quilim arí. Valle Feliz 20. 32. Valle Feliz 8. 23. 25. 3. Guang uali. Felipe y Carola. 14. 24. Felipe y Carola. 6. 14. 12. 5. 57.

(62) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 4.2- Dotación de Salas Cuna y Jardines Infantiles V.T.F: Localida d. Establecimiento. Caimane s. Angelitos de Amor. Pichidangui Los Vilos. Quilimarí Guanguali. Educador a de Párvulos. Nidito de Ángel Nicolás Federico Lose Vargas Valle Feliz Felipe y Carola. 58. Asistent e de Párvulo s. Auxilia r de aseo. Total Funcionaria s. 1. 2. 1. 4. 1. 3. 1. 5. 1. 5. 1. 7. 1. 7. 1. 9. 2. 3. 1. 6.

(63) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 4.3.- FODA (fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas) de Salas Cunas y Jardines Infantiles V.T.F.: FORTALEZAS.Angelitos de Amor *Personal capacitado para cumplir de buena manera su función. *Realización de reuniones técnicas educativas con el personal. *Buena disposición del personal para asistir a reuniones técnicas. *Buen ambiente laboral. *Compromiso a mejorar trabajo en equipo.. Nidito de Ángel. Nicolás F. Lohse. *Cuenta con un equipo profesional de técnicos y educadora para el bienestar de los niños. *Realización de reuniones técnicas con el personal. *Se trabaja con un curriculum integral el que se adapta a las necesidades e intereses de cada párvulo. *Excelente ambiente laboral.. *Niños(as) alegres curiosos habilidosos, cariñosos, inteligentes, respetuosos, comunicativos. *Respetuosas familias, colaboradoras, Preocupadas, comprometidas, responsables y cariñosas. *Personal comprometidas, responsables, alegres, cariñosas, creativas empáticas, colaboradoras, inteligentes, innovadoras. *Comunidad. Buena disponibilidad y colaboración.. 59. Valle Feliz *Infraestructura adecuada, especialmente En el tamaño de las aulas de trabajo. *gratuidad del jardín. *ubicación del jardín aledaño a la escuela. *compromiso constante de los padres, apoderados y familia. *contar con un trabajo curricular de acuerdo a las necesidades de niños(as).. Felipe y Carola *Apoyo de la familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los párvulos. *Existen horarios establecidos para hablar con los padres y apoderados de las conductas y comportamientos de los párvulos. *La familia contribuye con material solicitado por equipo técnico. *Las reuniones de apoderados son avisadas con.

(64) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. anterioridad por medio de una circular. *Comunidad colabora con los párvulos. OPORTUNIDADES.Angelitos de Amor *Gestión con redes de apoyo como posta, fundación chile. Junta de vecinos, carabineros, bomberos. *Capacitaciones y reuniones JUNJI una vez al mes. *Supervisión que fortalece el trabajo pedagógico.. Nidito de Ángel. Nicolás F. Lohse. Valle Feliz. Felipe y Carola. *La única sala cuna del balneario de Pichidangui. *Gestión con redes de apoyo como posta, carabineros, escuela, y junta de vecinos. *Capacitaciones Junji una vez al mes. *Brinda apoyo a madres adolescentes y jefas de hogar para así realizar labores diarias.. *niños(as)desarrollando aprendizajes, inteligencia, cuidado, protección, cariño, integración al juego, creatividad, *las Familias se destacan por la confianza, estudios, aprendizajes, amistad, trabajo. *el personal con lazos afectivos, cursos y capacitaciones. *distancia cultural, redes de apoyo e integración.. *Ser el único jardín del sector. *Personal idóneo para desempeñar funciones. *Encontrarse el jardín en una zona estratégica cerca de instituciones de la comunidad. *Apoyo constante Técnico, pedagógico, y curricular por parte de la Junji.. *Para salidas pedagógicas se abren las puertas sin mayores inconvenientes. *El centro de padres y presidente de junta de vecinos colabora activamente con algunas actividades del jardín infantil.. 60.

(65) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. *Emplear redes de apoyo cercanas para la difusión.. DEBILIDADES.Angelitos de Amor *Infraestructura deteriorada. *Reducido material didáctico en la sala de actividades. *Ausencia de carro de emergencias. *Ausencia de profesional por nivel. *el no contar con los profesionales que apoyen tanto a la familia como a los funcionarios. *Juegos de patio en mal estado.. Nidito de Ángel. Nicolás F Lohse *Espacios *niños(as) exteriores con Enfermizos, poco débiles tolerantes, protecciones lo consentidos, cual no se carentes de encuentra apta para normas. la edad de los *las familias párvulos. impuntuales en *Reducido material llegada y salida. didáctico en la sala Enfermedades, de actividades. Irresponsabilidad a Ausencia del carro reuniones. de emergencia. *personal con *No se cuenta con poco manejo lomo toro en la tecnológico, poca calle que da hacia capacitación, la sala cuna. licencias medicas *Comunidad Falta de conocimiento. 61. Valle Feliz *Baja asistencia especialmente durante los meses de Junio y Julio debido a enfermedades. *Falta de compromiso por parte de los padres apoderados y familias al momento de matricular a niños(as) *Constantes visitas domiciliarias las cuales muchas veces se pierde tiempo.. Felipe y Carola *Falta de mantención de fosas. *Instalaciones interiores deficientes. *Falta de material didáctico..

(66) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. *Lenta reparaciones de infraestructura.. AMENAZAS. Angelitos de Amor *Ausencia de carabineros en la comunidad. * Fosas con aguas servidas cerca del Establecimiento. * Alcantarillados localizados frente al establecimiento.. respecto a la sala cuna. Desconocimiento de la educación parvularia. Nidito de Ángel *Poca prudencia de los conductores al no respetar la velocidad exigida para zonas escolares.. Nicolás F. Lohse *niños (as) con enfermedades,problemas familiares, problemas judiciales, madres adolescentes, madres con parejas diferentes, Cesantia, drogadicion.maltrato y alcoholismo. Personal con Estrés, enfermedades, y cansancio físico. *falta de lugares educativos en la comuna,. 62. Valle Feliz. *problemas con locomoción de algunos párvulos especialmente de sectores alejados que muchas veces prefieren no matricularlo. *dificultad en reposición de algunos elementos como grifería, protección y material didáctico. *Inasistencia justificada y reiteradas de los niños(as). Felipe y Carola *Falta de tiempo y equipos para realizar adecuadamente la labor educativa. *No existe señalización de transito adecuada en las afueras del jardín. *Falta de personal *Aumento de matrículas. *No cuenta con internet, computador..

(67) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 4.4.- Ingresos y gastos de Salas Cunas y Jardines Infantiles V.T.F. año 2014.. SALA CUNA/JARDÍN INFANTIL. GASTO. INGRESO. 41.812.166. 47.982.294 VALLE FELIZ. 28.464.965. 35.719.800 FEDERICO LOHSE. 17.966.639. 24.930.728 ANGELITOS DE AMOR. 17.640.633. 13.660.927 NIDITO DE ANGEL. 22.138.646. 24.785.626 FELIPE Y CAROLA TOTALES. 147.079.375. 63. 128.023.049.

(68) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 5.- PLAN ANUAL EXTRAESCOLAR AÑO 2016. MARZO Hacer catastro de talleres existentes en cada establecimiento. Reunión de Coordinadores de Establecimientos para estructurar Plan Anual 2016. Acto inicio año Escolar 2016. Reunión con Directores(as) para designar fechas de Actos Cívicos.. ABRIL Supervisión de funcionamiento de los talleres. Celebración de: Día del Carabinero. Programación Acto Mes del Mar. Registro de grupos, talleres, academias en Ficha Extraescolar. Inscripción obligatoria de todos los deportistas en la página web del IND.. MAYO Realización Día del Desafío: Celebración Mes del Mar Corrida Lohseana Acto Cívico Glorias Navales Celebración Día de la Madre Reunión de Coordinadores: Acto medio Ambiente y Literario. Campeonatos Comunales. Celebración Semana de la Seguridad Escolar.. 64.

(69) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. JUNIO Realización de Acto Día del Medio Ambiente Celebración Día del Padre. Realización Campeonatos Comunales Juegos Deportivos Escolares. Reunión de Coordinadores: Muestra Semestral Talleres Carrera Lohseana.. JULIO Campeonatos Comunales y Provinciales Juegos Deportivos Escolares Muestra Semestral de Talleres, Academias etc. Reunión de Coordinadores.. AGOSTO Concurso Comunal de Cueca Concurso Regional de Cueca. Concurso de Ortografía Enseñanza Básica Campeonatos Deportivos Provinciales Celebración Día del Niño Realización de Concurso de Pintura.. SEPTIEMBRE Acto Cívico Fiestas Patrias. Encuentro de Bandas Concurso Jurado Estudiantil (debate). 65.

(70) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. Muestra Artística Microcentro Reunión de Coordinadores. Mil Pañuelos al Viento.. OCTUBRE Celebración día del Patrullero. Juegos Autóctonos Muestra Costumbrista. Concurso Literario Concurso de Ortografía Enseñanza Media. Día del Profesor Día del Asistente de la Educación. NOVIEMBRE Muestra Pedagógica del Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas. Feria del Mundo Joven Reunión de Coordinadores. DICIEMBRE Reunión de Coordinadores Acto de Aniversario de Los Vilos. 66.

(71) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. 5.-. ÁREA SOCIAL. PROGRAMAS JUNAEB 2015  PROGRAMA SALUD DEL ESTUDIANTE En qué consiste el Programa: Pesquisa problemas de salud relacionados con rendimiento escolar y otorga atención completa a los escolares que presentan problemas visuales, auditivos y de columna, a través de screening, diagnóstico, exámenes, tratamiento y control, realizados por profesionales especialistas del área médica. Etapas de la atención I-. Pesquisa Total de alumnos a nivel comunal con problemas auditivos, columna y visuales. Otorrino (pre kínder, kínder y 1º básico). 87. columna (7º básico). 65. oftalmología (pre kínder, kínder, 1º básico y 6º básico). 163. II-. Screening (tecnólogo medico). Total de alumnos a nivel comunal que asisten a la atención. Otorrino (pre kínder, kínder y 1º básico). 65. columna (7º básico). 51. oftalmología (pre kínder, kínder, 1º básico y 6º básico). Atención pendiente 23/09/2015. 67. Alumnos derivados Alumnos sanos. 41. 24. 43. 8.

(72) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. III-. Atención Médica (especialista) Alumnos derivados por Alumnos con controles primeras vez según la anuales (una vez que los evaluación del Screening alumnos ingresan al programa tienen control médico hasta 4 medio). Alumnos Asistente a la atención con el especialista. Otorrino (pre kínder, kínder y 1º básico). 24. 80. 22/10/15. columna (7º básico). 8. 30. 08/10/15. 228. Fecha por confirmar. oftalmología (pre kínder, kínder, 1º básico y 6º básico).  PROGRAMA TECNOLÓGICO JUNAEB “Yo elijo mi PC" es una iniciativa impulsada por el Gobierno de Chile, que busca aumentar los niveles de equidad, disminuir la brecha digital favorecer a niños (as) en condición de vulnerabilidad, que sobresalen por su destacado rendimiento académico.. ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL. CANTIDAD DE ALUMNOS BENEFICIADOS. COLEGIO SAN FRANCISCO JAVIER. 20. COLEGIO DIEGO DE ALMAGRO. 22. ESCUELA BASICA ERCOLE BENCINI. 3. ESCUELA BASICA PABLO BARRIOLHET. 8. ESCUELA BASICA TERESA CANNON DE B.. 17. ESCUELA CLARA VIAL ORREGO. 6. 68.

(73) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM. ESCUELA PARTICULAR DIVINA PROVIDENCIA. 29. Total. 105. “Me Conecto para Aprender” Iniciativa presidencial que tiene como propósito acortar la brecha de acceso y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y apoyar los procesos de aprendizaje, a través de la entrega de un computador portátil (que incluye una Banda Ancha Móvil por un año) a cada estudiante que curse 7º año de enseñanza básica, que no hayan recibido el computador a través del programa Yo Elijo Mi PC en los últimos años, de todos los establecimientos públicos del país.. ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL. CANTIDAD DE ALUMNOS BENEFICIADOS. COLEGIO DIEGO DE ALMAGRO. 37. ESCUELA BASICA ERCOLE BENCINI. 17. ESCUELA BASICA PABLO BARRIOLHET. 4. ESCUELA BASICA TERESA CANNON DE B.. 19. ESCUELA CLARA VIAL ORREGO. 9. Total. 86. * JUNAEB confirmara fecha de la ceremonia de entrega (después de la celebración de fiestas patrias) *Se realizo la apelación de una alumna del Colegio Diego de Almagro. 69.

(74) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM.  PROGRAMA ESCUELA SALUDABLE PARA EL APRENDIZAJE. Objetivo: Estimular entre los niños y niñas el aprendizaje de nuevas formas de pensar, sentir y actuar con miras a desarrollar estilos de vida saludables a través de la actividad física, alimentación saludable y salud bucal, incorporando en el proceso a padres y/o apoderados y docentes. Establecimientos Educacionales Beneficiados: Escuela Ercole Bencini Pichidangui, Escuela Teresa Cannon Quilimarí, Escuela Pablo Barroilhet Los Cóndores, Escuela Clara Vial Orrego Caimanes, Escuela Los Maquis Resumen de algunas actividades que se están realizando: -Recreo activos - charlas nutricionales - Controles personalizados a los alumnos con problemas de sobrepeso obesidad. - Ferias Saludables. -Charlas Higiene Bucal. Financiamiento por JUNAEB Primera Cuota Traspasada. $ 4.630.500 (se rindió en 3 de julio 2015). Segunda Cuota Traspasada. $ 3.087.000 (se tiene que rendir el 30 de noviembre). 70.

(75) PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, LOS VILOS 2016 - DAEM.  PROGRAMA SET UTILES ESCOLARES En qué consiste: En la entrega de un set anual de útiles escolares, diferenciados por niveles educacionales pre básico, básico, media y adulta. A los y las estudiantes más vulnerables del país. Objetivo: Contribuir a la permanencia en el sistema educacional en igualdad de condiciones, disminuyendo los gastos por concepto de compra de útiles escolares del grupo familiar, Se encuentra dirigido a los estudiantes más vulnerables de establecimientos municipales y particular subvencionados. Qué servicios entrega: El programa entrega un set anual de útiles escolares, diferenciado por niveles; educación prebásica (set colectivo para 12 alumnos), básica primer ciclo (set Individual para 1° a 5° año básico), básica segundo ciclo “A” (set individual de 6° a 7° año básico), básica segundo ciclo “B” (set individual de 8° año básico) Enseñanza media (set individual de 1° a 4° año medio) y adulto.. Establecimientos. Cantidad de alumnos beneficiados con útiles escolares. Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas. 389. Colegio Diego de Almagro. 471. Escuela Ercole Bencini, Pichidangui.. 103. Escuela Pablo Barroilhet, Los Cóndores.. 77. Escuela Teresa Cannon Quilimarí.. 195. Escuela Clara Vial Orrego Caimanes.. 88. Escuela Forjadores de Chile Guangualí.. 14. Escuela Presidente Federico Errázuriz, El Naranjo.. 2. Escuela Jenaro Tortora, El Manzano.. 5. Escuela El Quelón. 2. Escuela Los Maquis.. 27. 71.