Indice
1. LAS ORACIONES FINALES: DEFINICIÓN ... 3
2. NEXOS QUE ACOMPAÑAN A LAS ORACIONES EN SUBJUNTIVO ... 5
3. NEXOS QUE ACOMPAÑAN A LAS ORACIONES EN INFINITIVO ... 7
4. CORRELACIÓN TEMPORAL EN LAS ORACIONES FINALES ... 9
5. DIFERENCIA ENTRE POR Y PARA ... 11
BIBLIOGRAFIA ... 20
1. Las oraciones finales: definición
Las oraciones subordinadas finales indican la finalidad, el objetivo expresado por el verbo de la oración principal y el verbo puede ir en subjuntivo o en infinitivo.
Las oraciones finales siempre se construyen en subjuntivo cuando el sujeto de la principal no es el sujeto de la subordinada:
(Ellos) Lo llamaron para que (él) viniera a la cena.
(Yo) Se lo dije clarito a fin de que (él) me entendiera bien.
Hay dos tipos de oración final:
- La oración final interna al predicado:
Expresa claramente el propósito de la principal y modifican, por tanto, a un verbo o un grupo verbal.
Por ejemplo:
Me dio veinte euros para que se comprara el balón.
- La oración final externa al predicado:
No expresan exactamente el propósito de la principal e indican la finalidad que se persigue al enunciar algo, una explicación, un significado contrastivo, etc. Se reconocen fácilmente porque anteceden, a diferencia de las internas, a la oración principal, o se sitúan detrás pero separadas por una coma de la oración principal.
Por ejemplo:
Ya han venido tres, para que te enteres.
Lleva cuidado, no te enredes con los botones.
En este último ejemplo no hay nexo. La oración se construye con no + subjuntivo.
2. Nexos que acompañan a las oraciones en subjuntivo
Las oraciones o proposiciones subordinadas finales (o, simplemente, construcciones finales) van encabezadas normalmente por las siguientes locuciones preposicionales o conjuntivas, que en el análisis sintáctico se analizan como nexos subordinantes:
- Para que;
- A fin de (que);
- A que;
- Al objeto de;
- En orden a;
- Que;
- De (tal) modo que;
- De (tal) manera que;
- De (tal) forma que;
- Con la intención de (que);
- Con el objeto de (que);
- Con el fin de (que);
- Con la finalidad de (que);
- Con el objeto de (que);
- Con la idea de (que);
- Con vistas a (que)
El verbo de las oraciones subordinadas finales siempre va en subjuntivo cuando el sujeto de la principal no es el sujeto de la subordinada.
Atención: con los siguientes nexos, si el verbo estuviera en indicativo se consideran oraciones subordinadas consecutivas: de (tal) modo que; de (tal) manera que; de (tal) forma que.
Siempre se usa el subjuntivo para que sea una oración final.
Además, con el verbo de la oración principal en imperativo la conjunción que, sin preposición que la preceda, puede actuar de nexo de oraciones finales:
Ven, que te peine mejor.
Pase, que la pueda atender enseguida.
3. Nexos que acompañan a las oraciones en infinitivo
Las oraciones subordinadas finales se construyen en infinitivo cuando el sujeto de la principal es también el sujeto de la subrdinada. En este caso se omite el nexo que.
Por ejemplo:
Lo hago con el objetivo de sentirme feliz.
Lo siento, no lo hice con el propósito de ofenderte.
Tienes que ir al banco para preguntar cuánto dinero debemos pagar.
Las construcciones de infinitivo que se utilizan son las siguientes:
- Para;
- Por;
- A fin de;
- Con el propósito de;
- Con el fin de;
- Con el objetivo de;
- Con la intensión de;
- Con tal de;
Como hemos visto antes, el verbo de la oración final siempre va en subjuntivo cuando el sujeto de la principal no es el sujeto de la subordinada. Sin embargo, a veces el significado del verbo principal permite entender que su acción se ejerce sobre otro sujeto distinto, por lo que en
esos casos puede usarse el infinitivo en la oración final sin que exista ambigüedad sobre quién es el sujeto. Esto sucede cuando el conector es para:
Lo han designado (ellos) para representar (él) al equipo español.
La han llamado (ellos) para trabajar (ella) en una suplencia.
4. Correlación temporal en las oraciones finales
El uso de los tiempos verbales en las oraciones subordinadas finales se puede resumir en el siguiente esquema de correlación temporal:
Oración principal Oración subordinada
Tiempos pasados de indicativo Infinitivo / imperfecto de subjuntivo
Iba a trabajar temprano para agradar al jefe.
para que le aumentaran el sueldo.
Presente de indicativo Infinitivo / presente de subjuntivo
Practico deporte con el fin de estar en forma.
con el fin de que los músculos estén bien.
Futuro Infinitivo / presente de subjuntivo
Estudiaré mucho ahora para poder descansar en verano.
para que (yo) pueda descansar en verano Condicional / pretéritos de
indicativo Infinitivo / presente / imperfecto de subjuntivo
Planificaría todo con cuidado
a fin de no tener
a fin de que no tengamos sorpresas.
a fin de que tuviéramos
No fui a su casa para que no tuviera que molestarse.
5. Diferencia entre por y para
En español es importante conocer la diferencia entre preposiciones que, a primera vista, pueden significar lo mismo.
Normalmente, el uso de por indica el motivo o la causa de algo. Por ejemplo:
El suelo está caliente por el sol.
En este caso no habría ambigüedad, ya que para no tendría sentido en esta oración.
Evidentemente, por no tiene solo esa finalidad. Existe una amplia variedad de construcciones donde lo adecuado es escribir o decir por en lugar de para. Puede: indicar un camino o ruta; hablar acerca de un precio; indicar frecuencia, velocidad o proporción; indicar un medio de comunicación; expresar la duración de una acción; etc.
Como en italiano la preposición “per”, por + sustantivo se usa con doble valor de finalidad y movimiento, con significado de a buscar, en busca de. Por ejemplo:
Voy por setas. (= Vado per funghi)
Voy por las maletas al aeropuerto. (=Vado a prendere le valigie all’aeroporto)
Sin embargo, aunque su uso no es normativo, con este significado se usa mucho, sobre todo en España, la combinación de la doble preposición a + por. Por ejemplo:
Voy a por setas.
Lucía ha ido a por agua.
También la preposición para tiene muchos valores. Puede indicar: una finalidad o propósito; una dirección o movimiento hacia un lugar; un destino; un destinatario; una opinión; un uso o empleo; etc.
Además de indicar una finalidad, para + infinitivo indica una cualidad o aptitud y en este caso se puede traducir al italiano con la preposición “da”.
Por ejemplo:
Este niño tan simpático es para comérselo a besos. (= cualidad) Esta música es para escucharla bien. (= cualidad)
Compré este lápiz para dibujar retratos. (= finalidad)
En las oraciones interrogativas es común encontrarse con con preguntas que inicien con por (¿Por qué...?) y con para (¿Para qué?).
Aunque suenen parecidas, como viene siendo habitual, no hay que confundirlas. Tienen significados distintos y solo una de las dos expresa finalidad:
- ¿Por qué...? se usa si queremos preguntar el motivo de alguna acción o situación, con valor causal. Por ejemplo:
¿Por qué tienes dos camisetas azules?
¿Por qué tu hermana se fue a vivir a Francia?
- ¿Para qué...? en cambio, lo usaremos cuando nuestra pregunta sea sobre el propósito de algo, con valor final.
¿Para qué estudias español?
¿Para qué te has comprado un coche?
En las interrogativas indirectas con valor final se utiliza para qué.
En respuesta a preguntas formuladas con ¿para qué? se usa para que + subjuntivo y expresa finalidad. También puede usarse en respuesta a preguntas formuladas con ¿Por qué?
Siempre expresando finalidad. En este caso traduce el italiano “affinchè”.
Por ejemplo:
¿Por qué quieres ir a verla si ella no quiere?
Para que me pague lo que me debe.
Ejercicios
1. Complete los espacios en blanco con el verbo en infinitivo o en presente de subjuntivo.
1. Te recogeré con el coche en el supermercado para que no (tú, tener)_____________ que cargar con tantas bolsas.
2. Oye, déjame el destornillador un momento para que (yo, apretar)_______________ un tornillo. Para qué va a ser.
3. Para que las plantas (crecer)____________________, hay que abonar la tierra de vez en cuando.
4. Han limpiado las alcantarillas con el fin de que no (haber)_________________ inundaciones en la época de lluvia.
5. La dirección general ha acordado medidas para que el número de accidentes en carretera (ser)_______________menor.
6. ¿Y para esto me llamas? ¿Sólo para que (yo, decirte)___________________qué hora es?
7. Luis se ha ido a estudiar a la biblioteca para que nadie (molestarlo)_____________. Aquí es imposible estudiar con tanto ruido.
8. Te prepararé unos bocadillos para que no (tú, pasar)_______________hambre.
9. A fin de que no (haber)_________________confusiones, le daremos a cada uno de ustedes una tarjeta de identificación.
10. Os he dejado leña para que (vosotros, encender)_________________la chimenea y no (vosotros, pasar)__________________frío.
11. Te he hecho una lista de las cosas que necesitamos para que no (tú, olvidar) _________________nada.
12. Os daré un ejercicio para que (vosotros, hacerlos)_________________durante las vacaciones.
_________________.
14. Te he traído un regalo para que luego no (tú, decir)___________________que no me acuerdo nunca de tí.
15. Te ayudaré para que (tú, poder)__________________acabar cuanto antes.
2. Ponga el verbo en su forma adecuada.
1. Te he traído el libro que me pediste para que lo (tú, leer)____________________.
2. A fin de que los países (defender)__________________la naturaleza de una vez por todas, ha habido una importante reunión.
3. No te he regalado esto sólo con la intención de que me lo (tú, agradecer) __________________.
4. Con vistas a que el trabajo (ir)__________________más adelantado, vamos a organizarnos un poco mejor.
5. Para que (nosotros, poder)___________________entendernos, cada uno tiene que poner mucho de su parte.
6. Se ha abierto una suscripción voluntaria en un banco con el objeto de que todos (colaborar)__________________en la lucha contra el hambre.
7. Al salir de la casa cierra bien la llave del gas, no vaya a ser que (haber) _______________un escape.
8. Tenéis que hacer buena letra en el examen, de forma que yo (poder) _______________entenderla sin problemas.
9. He ido a que (ellos, entregarme)____________________las llaves del piso y no ha sido posible.
10. Para que no (vosotros, desanimarse)___________________os escribiré algunas cartas de apoyo.
11. Sé que me has dicho eso con la intención de que (yo, disgustarse)______________, pero no lo vas a conseguir.
12. Ven hacia aquí que te (yo, hablar)_________________con más tranquilidad.
13. Santiago fue a que le (ellos, hacer)_________________un empaste y le sacaron una muela.
14. Cuidado con las llaves del coche, no sea que alguien las (ver)__________________
encima de la mesa y las (coger)__________________.
15. Anda niño, cómete toda la comida, que (tú, ponerse)_______________fuerte y alto.
16. Sé que no me has dicho la verdad para que yo no (pasar)__________________un mal rato, pero prefiero enfrentarme a la realidad.
17. Tienes que aclarar tu situación con Carmen no sea que ella (enfadarse) _____________aún más de lo que está.
18. Tuve que decirle que no podía venir para que no (él, descubrir)_______________ lo que estábamos haciendo.
19. Con miras a que (arreglarse)____________________esta situación ì, he pensado que todos asistan a esta reúnion.
20. Vete de aquí que no (yo, ver, a tí)___________________en un tiempo.
21. Fui a tu casa a que me (tú, dar)___________________el libro que te presté.
22. Será mejor que vuelvas a explicarlo para que lo (yo, entender)___________ mejor.
23. Niño, deja el vaso tranquilo, no sea que (romperse)________________.
24. Te hablé de algo tan íntimo para que me (tú, ayudar)________________, no para que se lo (tú, decir)_________________a todo el mundo.
25. Explica el problemade modo que todos te (entender)________________.
26. No digas esas cosas, no sea que (ocurrir)__________________.
27. Tómate esta pastilla para que se te (mejorar)_________________el dolor de cabeza.
________________los resultados.
29. Encierra el perro, no sea que me (morder)_________________.
30. Para no (tú, ponerse)_________________nervioso no pienses más en lo que tienes que hacer.
31. Para (tú, poder)____________________recuperar su cariño tienes que tratarla mucho mejor de lo que ahora lo haces.
32. A fin de que (vosotros, tranquilizarse)___________________os vamos a explicar cómo están verdaderamente las cosas.
33. Date la vuelta que te (yo, ver)_________________bien el vestido.
34. Fuimos a que nos (ellos, solucionar)_______________el problema de nuestro piso.
35. Háblame con sinceridad de una vez, de forma que yo (poder)_________________
confíar en ti.
36. Me he traído la sombrilla para que no te (molestar)__________________el sol.
37. No creo que lo hiciera con la intención de que ella (enfadarse)_________________.
38. Levantad la mano para que (yo, poder)______________________veros mejor.
39. Toda la noche él estuvo diciendo tonterías para que todos (reírse) ___________________.
40. Mejor habla tú con ella, vaya a ser que yo no (hacerlo)_________________bien y (meter)___________________la pata.
3. Complete las frases siguientes.
1. He cambiado de opinión para que...
2. Lleva cuanto antes el coche al taller, no sea que...
3. Estoy un poco agobiado, voy a salir a que...
4. Por favor, usa otras palabras y habla mejor para que...
5. El gobierno ha propuesto medidas económicas con miras a que...
6. Todo lo he hecho para que...
7. Actúa con prudencia, no sea que...
8. Aapréndete bien esta lección de manera que no...
9. No me gusta nada esa herida, vete al médico a que...
10. Cámbiate ya de gafas para que...
1. 1. Tengas. 2. Apretar. 3. Crezcan. 4. Haya. 5. Sea. 6. Te diga. 7. Lo moleste. 8. Pases. 9.
Haya. 10. Encendáis, paséis. 11. Olvides. 12. Los hagáis. 13. Me enfade. 14. Digas. 15.
Puedas.
2. 1. Leas. 2. Defiendan. 3. Agradezcas. 4. Vaya. 5. Podamos. 6. Colaboren / colaboremos.
7. Haya. 8. Pueda. 9. Me entreguen. 10. Os desaniméis. 11. Me disguste. 12. Hable. 13.
Hicieran. 14. Vea, coja. 15. Te pongas. 16. Pase. 17. Se enfade. 18. Descubriera. 19. Se arregle. 20. Te vea. 21. Dieras. 22. Entienda. 23. Se rompa. 24. Ayudaras, dijeras. 25.
Entiendan / entendamos. 26. Ocurran. 27. Mejore. 28. Mejoren. 29. Muerda. 30. Ponerte.
31. Poder. 32. Os tranquilicéis. 33. Vea. 34. Solucionaran. 35. Pueda. 36. Moleste. 37. Se enfadara. 38. Pueda. 39. Se rieran / nos riéramos. 40. Lo haga, meta.
3. Rispuesta libre.
Bibliografia
• Alonso Raya R., Castañeda Castro A., et alii (2005). Gramática básica del estudiante de español. Barcelona: Difusión.
• Aragonés L., Palencia R. (2011). Gramática de uso del español. Milano:
Hoepli.
• Castro F. (2010). Uso de la gramática española. Madrid: Edelsa.
• Gálvez D., Gálvez N., Quintana L. (2016). Dominio. Madrid: Edelsa.