51101 - MEDICINA EN EL TRABAJO GUÍA DOCENTE CURSO: 2019/20
CENTRO: 111 - Estructura Teleformación ULPGC TITULACIÓN: 5046 - MU Prevención de Riesgos Laborales ASIGNATURA: 51101 - MEDICINA EN EL TRABAJO
CÓDIGO ULPGC: 51101 CÓDIGO UNESCO:
MÓDULO: TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALESMATERIA: TIPO: Obligatoria
CRÉDITOS ECTS: 3 CURSO: 1 SEMESTRE: 1º semestre
LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)
ESPAÑOL: 3 INGLÉS:
SUMMARY
Within the competences of the Master in Prevention of Occupational Risks, the subject of Medicine at Work aims at presenting how the health professionals (doctors and nurses.). handle aspects related to Labour Health, thus generating the necessary sensitivity in the preventionist regarding the issues that relate the work context to health problems.
Objectives
• Know the field of action of Occupational Health.
• Understand, basically, the importance of working conditions in relation to health.
• Know the field of action of Occupational Medicine in the prevention of occupational risks.
• Know and relate the concepts of work accident and occupational disease.
• Know the concept of work disability.
• Identify the main pathologies derived from occupational risks.
• Know some basic concepts of epidemiology and labour epidemiology.
• Identify the main differences between the most common studies in labour epidemiology.
• Identify the scope and ways to develop health surveillance at work.
• Know the normative context of health surveillance at work.
• Differentiate between an individual medical examination and a sanitary surveillance protocol.
• Know some basic aspects of prevention and its management in a company.
• Know some basic aspects of the promotion of health at work.
• Identify the principles of health promotion at work.
• Know the right conditions to develop a program or plan to promote health at work.
• Understand how to generate useful health information for occupational health.
• Know the basics of Health Information Systems in Occupational Health (SISSL).
• Identify the benefits of the Health Information Systems in Occupational Health (SISSL).
• Know the concept and objectives of first aid.
• Know and identify the implementation of the basic protocol of Protect - Notify - Relief.
• Know the basic elements of the organization of first aid in a company.
• Know and be able to develop basic first aid actions in situations of varying severity.
Learning outcomes:
L.O. 1 - Know the legal concept of work accident, with its classification and different casuistry.
L.O. 2 - Know the action of the biological contaminants present in the work environment on the health.
L.O. 3 - Know the basic principles on monitoring of workers' health.
L.O. 4 - Know the basic concepts of epidemiology and the different phases of an epidemiological study.
L.O. 5 - Know how to design a plan for the promotion of health in the workplace.
L.O. 6 - Know how to apply basic life support techniques in the workplace.
REQUISITOS PREVIOS No se precisan.
Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del profesorado) Contribución de la asignatura al perfil profesional:
Dentro de las competencias del Título la asignatura Medicina en el Trabajo pretende dar a conocer la forma en la que los profesionales de la salud (médicos y enfermeros/as) manejan cuestiones relacionadas con la Salud laboral, y a través generar la necesaria sensibilidad al prevencionista con respecto de las cuestiones que relacionan el contexto laboral con los problemas de salud..
Competencias que tiene asignadas:
Competencias básicas
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desa- rrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de pro- blemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias transversales
CT01. Liderar equipos y organizaciones, promoviendo el libre intercambio de ideas y experiencias, la búsque- da de soluciones originales y el compromiso permanente con la excelencia.
CT02. Impulsar responsablemente todas las formas de conocimiento y de acción que puedan contribuir al enriquecimiento del capital económico, social y cultural de la sociedad en la que desarrolla su práctica profesional y en la que ejerce sus derechos y deberes de ciudadanía.
Competencias generales
CG01. Capacidad de análisis de resultados y síntesis en situaciones de riesgo relativas a la seguridad y salud laboral.
CG02. Capacidad de organización y planificación de tareas relacionadas con la prevención en los lugares de trabajo.
CG03. Capacidad para utilizar las TICs en la comunicación de ideas y resultados en lengua nativa y en el ámbito de la prevención de riesgos laborales y enfermedades profesionales.
CG04. Capacidad de análisis y búsqueda de información relevante en materia de seguridad y salud laboral.
CG05. Capacidad de gestión de la información relevante en materia de seguridad y salud laboral.
CG06. Capacidad de resolución de problemas en el ámbito de la prevención de riesgos laborales.
CG07. Capacidad de toma de decisiones ante diferentes escenarios y situaciones que puedan darse en materia de seguridad y salud laboral.
CG13. Capacidad para aprender de forma autónoma conceptos relacionados en materia de seguridad y salud laboral.
CG15. Capacidad para relacionar de forma creativa principios, conceptos y resultados en el ámbito de la prevención de riesgos laborales y enfermedades profesionales.
Competencias específicas
CE04. Conocer los objetivos y protocolos específicos de actuación que emplea la medicina del trabajo para vigilar y controlar la salud de los trabajadores en el marco de la legislación preventiva.
Objetivos:
1. Conocer el ámbito de actuación de la Salud Laboral.
2. Conocer, de forma básica, la importancia de las condiciones de trabajo en relación con la salud.
3. Conocer el ámbito de actuación de la medicina del trabajo en la prevención de riesgos laborales.
4. Conocer y relacionar los conceptos de accidente de trabajo y enfermedad profesional.
5. Conocer el concepto de incapacidad laboral.
6. Identificar las principales patologías derivadas de los riesgos laborales.
7. Conocer algunos conceptos básicos de epidemiología y de epidemiología laboral.
8. Identificar las principales diferencias de los estudios más habituales en epidemiología laboral.
9. Identificar el alcance y formas de desarrollar la vigilancia de la salud en el trabajo.
10. Conocer el contexto normativo de la vigilancia de la salud en el trabajo.
11. Diferenciar entre un reconocimiento médico individual y un protocolo de vigilancia sanitaria.
12. Conocer algunos aspectos básicos de la prevención y su gestión en la empresa.
13. Conocer algunos aspectos básicos de la promoción de la salud en el trabajo.
14. Identificar los principios de la promoción de la salud en el trabajo.
15. Conocer las condiciones adecuadas para desarrollar un programa o plan de promoción de la salud en el trabajo.
16. Entender la forma de generar información sanitaria útil para la salud en el trabajo
17. Conocer los fundamentos de los Sistemas de Información Sanitaria en Salud Laboral (SISSL).
18. Identificar los beneficios de los Sistemas de Información Sanitaria en Salud Laboral (SISSL).
19. Conocer el concepto y objetivos de los primeros auxilios.
20. Conocer e identificar la puesta en marcha del protocolo básico de Proteger – Avisar – Socorrer.
21. Conocer los elementos básicos de la organización de los primeros auxilios en la empresa.
22. Conocer y ser capaz de desarrollar actuaciones básicas de primeros auxilios ante situaciones de diversa gravedad.
Contenidos:
CONTENIDOS DE LA MEMORIA VERIFICADA:
- Conceptos básicos, objetivos y funciones.
- Patologías de origen laboral.
- Vigilancia de la salud.
- Promoción de la salud en la empresa.
- Epidemiología laboral e investigación epidemiológica.
- Planificación e información sanitaria.
- Socorrismo y primeros auxilios.
Unidad de Aprendizaje nº 1. Introducción a la medicina del trabajo y epidemiología laboral.
1.1.–Conceptos básicos, objetivos y funciones. Normativa.
1.2.–Patologías de origen laboral.
1.3.–Epidemiología laboral e investigación epidemiológica.
Unidad de Aprendizaje nº 2. Vigilancia, promoción de la salud laboral y planificación sanitaria.
2.1.–Vigilancia de la salud.
2.2.–Promoción de la salud en la empresa.
2.3.–Planificación e información sanitaria.
Unidad de Aprendizaje nº 3. Socorrismo y primeros auxilios.
3.1.–Primeros auxilios: concepto y fundamentos.
3.2.–Planificación y Organización de los primeros auxilios en el trabajo.
3.3.–Actuaciones básicas en primeros auxilios.
Metodología:
En el Centro Estructura de Teleformación (ETULPGC) se imparte una enseñanza en modalidad no presencial, a través del entorno virtual de la ULPGC.
La metodología docente se basa en la entrega de una serie de Actividades de Aprendizaje (con distintas actividades formativas: lecturas, trabajos escritos, presentaciones, exposiciones…) y una prueba evaluativa final, aprobadas por el órgano correspondiente y expresadas en las Normas de Evaluación de la ETULPGC. Las Actividades de Aprendizaje y la prueba evaluativa final están orientadas al desarrollo de las competencias y a la consecución de los resultados de aprendizaje que se detallan más adelante en este Proyecto Docente.
1. Actividades de Aprendizaje: que fomentan el trabajo autónomo y autorregulado del estudiantado y están estrechamente relacionadas con los objetivos y contenidos de la asignatura.
Tendrán que realizarse de forma individual. Están diseñadas por el/la profesor/a responsable de la asignatura, y revisadas y aprobadas por el correspondiente órgano de la Titulación.
2. Prueba evaluativa final: preparada por el/la profesor/a responsable de la asignatura, y revisada y aprobada por el correspondiente órgano de la titulación.
El modelo utilizado en el Proceso de Aprendizaje se fundamenta en los criterios establecidos por la ETULPGC, apoyado en las directrices que aparecen en las Guías Básicas de las diferentes asignaturas de la Titulación, a partir de las cuales se elabora el Manual Docente para que los estudiantes y profesores realicen las actividades pertinentes en el proceso de aprendizaje. Además, mediante video-tutoriales disponibles para el estudiantado, así como en el Tablón de Anuncios y los distintos hilos abiertos en el foro para tal fin en el entorno virtual de la asignatura, se expone el contenido de cada Unidad y Actividad de Aprendizaje propuesta. El foro de cada asignatura también tienen una función dinamizadora, interactiva y comunicativa entre estudiantes y profesorado.
Evaluacion:
Criterios de evaluación ---
La evaluación tiene carácter continuo y formativo, por lo que se obtienen registros de las Actividades de Aprendizaje y de la prueba evaluativa final descritas anteriormente, que permiten, en caso necesario, orientar al estudiantado hacia la mejora de competencias y resultados.
Los criterios de evaluación establecidos para la asignatura son los siguientes:
CE1. Utilizar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura mediante sistemas abiertos que permitan incluir en las actividades realizadas, descripciones, análisis y valoraciones críticas.
CE2. Conocer, asimilar y saber demostrar los fundamentos teórico-prácticos de la asignatura.
CE3. Poner en práctica las actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura.
**Estos criterios son comunes a todas las Actividades de Aprendizaje y pruebas evaluativas de las diferentes asignaturas y materias de la titulación, con excepción de las prácticas externas y del Trabajo Fin de Título en los que se sigue el mismo procedimiento que en la enseñanza en modalidad presencial y que está reglamentado en la ULPGC.
Fuentes de evaluación ---
La calificación final de la asignatura proviene de dos fuentes principales:
FE1. La realización de una serie de actividades obligatorias. Todas las actividades tendrán una fecha de inicio y de entrega fijada en el Calendario Oficial de la ETULPGC. La calificación obtenida en cada actividad puede mejorarse una vez corregida, siempre que los plazos lo permitan, con un mínimo de dos correcciones. En todo caso, si no se obtiene la máxima calificación, el/la estudiante recibirá indicaciones del profesor o profesora que le permita realizar la corrección y/o mejora. Terminado el plazo de entrega de cada actividad, el/la estudiante ya no podrá enviarla hasta que se abra el Periodo Especial de envío de actividades pendientes (si cumple los requisitos), o bien durante Un nuevo Plan de Actividades a entregar en el Periodo Extraordinario.
En ningún caso se podrá evaluar cuestiones que no figuren expresamente en el Plan de Actividades de Aprendizaje como objeto de evaluación (participación, tutorías presenciales, entrega de trabajos extras, etc.).
- Todas las actividades tendrán una fecha de inicio y de entrega fijado previamente.
- Las actividades son susceptibles de ser mejoradas una vez corregidas si el estudiante así lo desea, siempre que los plazos lo permitan, con un MÍNIMO de DOS CORRECCIONES. En todo caso, si no se obtiene la máxima calificación, el estudiante deberá recibir indicaciones que le permitan realizar la corrección y/o mejora.
- Terminado el plazo de entrega de cada actividad, el estudiante ya no podrá enviarla, hasta que se abra el periodo especial de envío de actividades pendientes (si cumple los requisitos), o bien hasta la apertura del Plan de Actividades Extraordinario.
- En la evaluación de estas actividades pendientes, también se permitirá la mejora de las mismas una vez corregidas si el estudiante así lo desea, con las mismas condiciones antes descritas.
- En ningún caso se podrá evaluar cuestiones que no figuren expresamente en el Plan de Actividades de Aprendizaje como objeto de evaluación (participación, asistencia a sesiones y/o tutorías presenciales, entrega de trabajos extras, etc.)
- Las actividades se considerarán superadas cuando se haya obtenido una puntuación igual o superior a CINCO (5) en todas y cada una de ellas.
- La nota final en este apartado será la media aritmética obtenida en el conjunto de actividades (estando todas aprobadas), a menos que en los criterios de calificación propuestos en el Plan de Actividades de Aprendizaje, se determine que unas actividades tengan más peso que otras.
- Aquellos estudiantes que no hayan aprobado dentro del plazo previsto, ni en el Período especial antes descrito, todas las actividades, deberán realizar el total o parte de las actividades del Plan de Actividades Extraordinario.
FE2. Examen presencial tipo test, compuesto por 30 preguntas de 4 alternativas, con solo una válida.
- Todas las preguntas tendrán el mismo peso.
- Se aplicará la fórmula de aciertos menos errores divididos por tres. El resultado, una vez dividido por treinta, será multiplicado a continuación por diez (o lo que es igual, será dividido por tres).
- El examen se considerará superado cuando se haya obtenido una calificación igual o superior a CINCO (5,0) (redondeando la expresión anterior a un entero y un decimal).
Sistemas de evaluación ---
La evaluación de la asignatura estará compuesta de dos partes:
S1. La realización de una serie de actividades obligatorias (Plan de Actividades Ordinario o Plan de Actividades Extraordinario) que se puntuará de 0 a 10 y supondrá el 50% de la nota final (5 puntos).
Aquellos/as estudiantes que hayan enviado dentro de los plazos previstos más de la mitad (>50%) de las Actividades de Aprendizaje propuestas para la Convocatoria Ordinaria de la asignatura dispondrán de un Periodo Especial para enviar las actividades no entregadas o suspendidas.
La nota final en este apartado será la media obtenida en el conjunto de actividades a menos que en los criterios de calificación para el Plan de Actividades de Aprendizaje se determine que unas actividades tengan más peso que otras.
Aquellos/as estudiantes que no hayan superado dentro de los plazos previstos más de la mitad (>50%) de las Actividades de Aprendizaje deberán realizar todas las Actividades del Plan de Aprendizaje Extraordinario. La calificación correspondiente a estas actividades será única (conjunta) y se considerarán superadas cuando se haya obtenido una puntuación igual o superior a 5.
S2. Una prueba evaluativa final (examen presencial) que se puntuará de 0 a 10 y supone el 50% de la asignatura (5 puntos).
** La nota final será el resultado de la media de las notas parciales obtenidas en ambas partes, siempre y cuando se haya obtenido un mínimo de 5 puntos en cada una de ellas.
Criterios de calificación ---
Conforme a las Normas de Evaluación de la ETULPGC, los criterios generales de calificación son los siguientes:
- No Presentado (NP): estudiantes no presentados al examen (con independencia de que haya superado o no las actividades)
- Suspenso (S): cuando la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las Actividades de Aprendizaje y del examen presencial esté entre 0 y 4,9. Si se ha suspendido el examen, la calificación obtenida será la nota final que aparezca en el acta. Si se ha aprobado el examen, pero no todas las actividades del Plan de Actividades, la calificación será suspenso (4,5 puntos).
- Aprobado (A): entre 5 y 6,9. Esta calificación, al igual que las siguientes, será la media aritmética de la calificación del conjunto de actividades y del examen, siempre que ambas partes hayan sido superadas.
- Notable (N): entre 7 y 8,9.
- Sobresaliente (E): de 9 y 10.
- Matrícula de Honor (MH): entre 9 y 10. El/profesor/a podrá otorgarla de manera potestativa y siempre dependiendo del número disponible.
Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo de cada estudiante)
Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)
TA1- Buscar referencias bibliográficas. Analizar el estado actual de una disciplina TA2 - Aplicar los conceptos estudiados al análisis de una situación real
TA3 - Leer, comprender, sintetizar y preparar una documentación a partir de textos propuestos.
AF1 - Recibir, comprender y sintetizar conocimientos AF13 - Presentar trabajos realizados
AF16 - Asistir a tutoría programada por el profesorado
AF17 - Al comienzo de cada Unidad de Aprendizaje se publicará en la página de la asignatura una sesión virtual de al menos 20 minutos, en la que el/la docente abordará, apoyándose en una presentación, los siguientes aspectos: 1. Presentación; 2. Objetivos de aprendizaje; 3. Exposición de contenidos; 4. Relación de los contenidos con la Actividad correspondiente del Plan de actividades. Asimismo, al final del semestre, se celebrarán dos sesiones síncronas, en días diferentes y en horario de mañana y tarde, respectivamente.
AF18 - Examen
Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)
La temporalización de las Actividades de Aprendizaje de la asignatura está regulada por el Calendario Académico del Centro ETULPGC, que se encuentra disponible en el entorno virtual (espacio de Coordinación de la Titulación) e informa sobre los plazos para la Convocatoria Ordinaria, Periodo Especial de entrega y Convocatoria Extraordinaria.
Al comienzo de cada nueva Unidad de Aprendizaje, el/la profesor/a sube un video tutorial donde se presenta y expone brevemente el contenido de la misma, así como los objetivos y las Actividades de Aprendizaje relacionadas.
Al final de cada semestre se realizan los exámenes de la Convocatoria Ordinaria (siempre en sábado). La Convocatoria Extraordinaria se celebra entre los meses de junio y julio, con tres sábados de examen donde los/as estudiantes pueden decidir en cuál de ellos presentarse si no ha superado el examen en la Convocatoria Ordinaria. También se establece un periodo de cuatro semanas para la entrega del Plan de Actividades Extraordinario, conforme a las instrucciones arriba señaladas
Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.
A partir de la Guía Básica de cada asignatura, considerando las habilidades y competencias descritas, el estudiantado cuenta con un Manual Docente para la asignatura en formato digital enriquecido.
El manual está formado por tantas Unidades de Aprendizaje como créditos tiene la asignatura y consta de los siguientes apartados:
1. Presentación de la unidad
2. Objetivos y competencias a alcanzar
3. Esquema inicial de los contenidos y desarrollo de los mismos
4. Propuesta de actividades de aprendizaje autorregulado, bajo la orientación y mediación del profesor o de la profesora
5. Referencias bibliográficas
6. Ejercicios de autoevaluación sobre el propio aprendizaje, con soluciones 7. Glosario
Además, se proporciona al estudiantado herramientas, documentos y recursos complementarios que facilitan el acceso a la información a través de las TIC (Web 2.1; Web Quest; Mind Maps;
CMaps Tools; Power Point; eXeLearning; Pro Quest; etc.).
El estudiantado también tiene acceso a la Biblioteca del Centro ETULPGC dentro del entorno virtual, que proporciona los medios documentales básicos para la formación universitaria y da la posibilidad de acceso a la información para las personas que cursan sus estudios en modalidad no presencial.
Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.
R.A. 1 - Distinguir el concepto legal de accidente de trabajo, con su clasificación y diferente casuística.
R.A. 2 - Conocer la acción sobre la salud de los contaminantes biológicos presentes en el entorno laboral.
R.A. 3 - Conocer los principios básicos relativos a la vigilancia de la salud de los trabajadores.
R.A. 4 - Conocer los conceptos básicos de la epidemiología y las diferentes fases de un estudio epidemiológico.
R.A. 5 - Saber diseñar un plan para la promoción de la salud en el lugar de trabajo.
R.A. 6 - Saber aplicar las técnicas de soporte vital básico en el ámbito laboral.
Plan Tutorial
Atención individualizada (incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)
El estudiantado de esta asignatura que se encuentre en algunas de estas convocatorias debe contactar con el/la profesor/a responsable de la asignatura para conocer el Plan de Acción Tutorial específico diseñado para ayudarlo a superarla. Éste incluirá un seguimiento por parte del docente o la docente mediante sesiones de tutoría periódicas (según lo establecido por ambas partes) utilizando los diferentes medios con los que cuenta el Centro ETULPGC, a fin de identificar problemas y resolver dudas relativas al contenido y desempeño en la asignatura.
Atención a grupos de trabajo
Las tutorías se llevarán a cabo en el horario de tutorías establecido por el/la profesor/a, confirmando previamente su asistencia
Atención telefónica
Atención telefónica se llevarán a cabo en el horario de tutorías establecido por el/la profesor/a Atención virtual (on-line)
Las tutorías virtuales se llevarán a cabo mediante la herramienta de diálogos privados con el/la profesor/a, en las que se debe responder en 48 horas hábiles.
Datos identificativos del profesorado que la imparte.
Datos identificativos del profesorado que la imparte
Dr./Dra. Maximino Díaz Hernández (COORDINADOR) Departamento: 999 - TELEFORMACIÓN
Ámbito: 999 - Teleformación Área: 999 - Teleformación Despacho: ENFERMERÍA
Teléfono: Correo Electrónico: [email protected]
Bibliografía
[1 Básico] Medicina en el trabajo
Maximino Díaz Hernández. Valentín Iglesias González - (2017)
[2 Recomendado] Medicina del trabajo /
bajo la dirección de J.A. Martí Mercadal y H. Desoille.
Masson,, Barcelona : (1993) - (2ª ed.) 8431106298
[3 Recomendado] Tratado de medicina del trabajo.
Fernando Gil Hernández.
Masson,, Barcelona : (2012) - (2ª ed.) 978-84-458-2067-4
[4 Recomendado] La medicina del trabajo y la prevención de riesgos laborales / Genaro Gómez Etxebarria.
Ciss,, Valencia : (2011) 978-84-9954-356-7
