EL SALUDO. Ya me voy. VOCABULARIO. icocha turet net? -IComo estas? -Amaneci bien. Bueno, esta bien. C'oten pue. -IQue tal amaneciste?

EL SALUDO

Golo:

Lico:

-iCocha sacojpet?

-Sacojpen bien.

-IQue

^tal amaneciste?

-Amaneci

bien.

Lico:

Golo:

Lico:

iCocha

turet net?

Imb'utz turen.

iY

net?

-Imb'utz ub'an.

-IComo

estas?

-Estoy bien.

lY

tu?

-Bien, tambien.

Golo:

Lico:

-C'ani inxin.

-Bueno, uyub'i.

Ya me

^voy.

Bueno,

esta bien.

Chus:

Chico:

C'oten

pue.

C'oten

pue.

-Adios. (Saludo en ^el camino) -Adios.

VOCABULARIO

icocha?

CONTVERSACION ACERCA DEL TIEMPO

Tino:

6QUE HIZO HOY?

Chayo:

12 LECCldN3

LOS SUFIJOS PERSONALES DE VERBOS INTRANSITIVOS

UN VECINO ESTA ENFERMO

Aprenda

de

memoria

^las siguientes frases:

Colas:

-iTuret

ca?

Chico:

—

Turen.

Ochen macu,

turen.

CoMs:

—

_{O, ch'aret}

_tama

_achacte'.

Chico:

—

_Ch'aren pue.

Es que

^jmuaquen

era.

Colas:

— _Y

_6tuc'a

_{umener ajmuaquet?}

Chico:

— Es

que acb'i era cay puruyen y

machi

c'ani aloc'oy e purer

era.

Colas:

—

iAc'ani ca e remedio? Erer

intares.

Chico:

—

Inc'ani.

Muchas

gracias.

lEstds alii?

Si, estoy aqui.

Pasa

adelante.

Sientate.

Ah, estds acostado en tu cama.

Si, estoy acostado.

Es

que estoy enfermo.

Y

ide que estds enfermo?

Ayer

me

dio calentura y

no

se

me

quierequitar.

6Quieres

medicina? La

podria

traer.

Si, la quiero.

Muchas

gracias.

VOCABULARIO

Aprenda

de

memoria

el siguiente vocabulario.

^muac

18 LECCldN4

GRAMATICA

I.

COMO HACER PREGUNTAS QUE REQUIEREN UNA RESPUESTA DE

"SI"

O

"NO"

En

^chorti,

^cuando

^{se hacen preguntas} para obtener respuestas especificas de si

o no, se usa ^{la particula} gramatical de interrogacion ca,

que

se escribe despues del aspecto, ^{si lo} hay, o despues ^{del verbo.}

En

^el dialogo anterior se encuentra esta

expresi6n: iAc'ani ca e remedio? ^IQuieresmedicina? Notese que ^al leer esta expresion en ^{espafiol, la} entonaci6n es ascendente hacia el final de ^la pregunta.

En

^chorti

no

se hace asi para indicar preguntas, sino es indicada al colocar la particula de

interrogaci6n despu6s del aspecto o despues del verbo.

Es

decir, el espafiol usa la fonologia (sistema

de

sonidos), mientras

que

el chorti usa la gramdtica.

n.

COMO AGREGAR ^{SUFUOS PERSONALES} EN VERBOS DE ESTADO

En

chorti

no

existen palabras parecidas a "estar" o "ser", pero si hay

manera

de expresar ^el significado de ^ellas.

Una

de las

maneras

de hacerlo es utilizando

un

sustantivo

m^s un

sufijo del verbo intransitivo (vease Lecci6n 3). Esta clase de palabras ^se llama "verbos de estado".

SUFUOS PERSONALES EN VERBOS DE ESTADO

Un Vecino EstdEnfermo 19

ni.

COMO AGREGAR SUFIJOS PERSONALES EN VERBOS DE ESTADO QUE TERMINAN EN A O U

Para agregar ^el sufijo personal a verbos de estado

que

terminan en las vocales a o u,

debe

eliminarse la vocal, except© en la tercera persona singular. Ejemplo:

SUFUOS PERSONALES EN VERBOS DE ESTADO QUE I'ERMINAN EN A O U

UNA VISITA

Ayan

inte' winic xe' ixin

xana

najt C'otoy tut inte' winic

y

^che:

—

Yopen.

Y

^{ewinic che:}

—Yopet. Ochen macuir

e otot

Ochoy

ewinic

tama

e ototy^c'otoy tuyejtz'er e c'ajc.

— iAyan

ca e pa'?

—che

ewinic.

Y

inte' che que:

—Ayan.

Y

^ewinic uc'ajti taca e Dios tua' uyajc'u gracias

tama

e winic era.

Habia un hombre que

sefue

apasear

lejos.

Llegd delante de

un hombre y

^dijo:

—Llegue.

Y

^el

hombre

dijo:

—Llegaste. Pasa adelante.

El

hombre

entro en la casa

y

^llegdallado delfuego.

—iHay

tortillas? —dijo elhombre.

Yel

otro

hombre

dijo:

-Hay.

Y

^el

^hombre

oro a Diospara dargracias

por

este hombre.

tut

30

LECa6N6

GRAMATICA - LAS PREPOSICIONES

En

chorti

una

frase preposicional es parecida a una en espanol. Primero hay una palabra

que

describe una posicion, luego un articulo o un

numero

_{y luego}

un

sustantivo. Las siguientes frases se encuentran en la lectura de esta leccion.

tut inte' winic delante de

un hombre

macuir

e otot adentro de la casa

tama

e otot en la casa

tuyejtz'er e c'ajc al lado delfuego

taca e Dios a Dios (literalmente: con Dios)

UNA BROMA AMICABLE

Felipe:

Esteban:

Felipe:

Esteban:

Felipe:

— Galan

ojtz'un ut ab'ujc pue.

lO

wartocto ca ac'apa

amani

ab'itory axanab'?

—Wartocto

pue.

Inmani

ta

chinam

sajmi.

—Net

ixin

amani

e b'ujcyax tua' taca ache

enamorar

e

^choctac.

—

iAh

ma! Es

que

nimama'

c'ani anujb'i taca inte' uwijtan e Nicolas y

ayan

chate'

uwytanob' e Nicolas era xe' nujb'iob'ix.

—Ayan,

pero ayanto incojty jaxirjaxto tab'a.

— _Como

huele de

Men

su ropa.

lAcaba

de

comprar

su sombrero

y

sus cakes?

—Sipues. Los compre

hoy en el pueblo.

—

_{Usted fue a}

comprar

esa ropa

parapoder enamorar

alaspatojas.

—iAy

no!

Es

que

mi

^tio se va a casarconla

hermana

deNicolas

y

hay dos

hermanas

de Nicolas que ya estdn casadas.

—Si; perotodavia

queda una y

^ella

espara ^usted.

*La palabra \jchoctac seAoritasseusecomopluralde ychocseriorita.Estapalabray lapalabra fademujersonlasunicas que usanestaformaparaconvertirseenplurales.Decualquiermanera,latermlnacidnplural -ob'tambi6nsepuedeagregar

alfinalde-tac,i.e., Uchoctacob'.

VOCABULARIO

uche

enamorar

36

LECadN

⁷

Ejemplo:

Una BromaAmigable 37

LOS PREFIJOS POSESIVOS

6QUIEN VA A TRAER AGUA?

Tama inyajr

ayan

inte' tub'irxe'

ayan

uxte' umaxtacob'. Jaxir ojron taca

umaxtac

_y che:

-iChic'ani axin utares eja'?

Ojron usitz y ^che:

-Nen

machi.

Aware

niwijtanob' tua' axiob'.

-Y

nox ijchoctacox, ^c'ani ca ixixin nox?

—che

e tub'ir.

Ojron inte'

uwychoc

y ^che:

-Nen

machi.

Aren

tua' axin niwijtz'in.

Jaxir tua' axin

—che

e ijchoc era.

-Quiquic

nox

tunorox entonces

—che

e tub'ir.

Habia una

vez

una madre que

tenia tres hijos.Ellahablo consushijos

y

^les dip:

—IQuUn

quiere ira truer

agua?

Hablo

siuhijo

y

^dijo:

— _Yo

no). Digale a mis hermanitas

que

vayan.

—Y

^{ustedes hijas, iquieren ir? —dijo la}

rrmmd.

Hablo una

desus hijas

y

^dijo:

—Yo

^{no. Digalea}

mi

hermanita

que

vaya.

Ella tiene que ir —dijo.

— Vayan

todos ustedes entonces —dijo la

mama.

VOCABULARIO

42 LECCldN⁸

gramAtica

i.

los pronombres ^personales

Los pronombres

^{personales en chorti son:}

PRONOMBRES PERSONALES

iQuien Va

A

TraerAgua? 43

Notese que

puede

usarse el

mismo

sufijo tanto en ^los verbos

como en

los sustantivos.

Vease

la seccion gramatical en la Leccion 3.

EL PLURAL CON VERBOS

LAS NINAS TRAVIESAS

Ayan

inte' ojroner

tama

inte' winic xe' uc'ab'a Miguel,y^jaxirayan chate' uwychoctac.

Jaxirob'

war

a'siob',

war

^a'jniob',

war

atzeniob', y

ayan

veces uyajc'u ub'ob'.

Y

^{ayan inyajr}

^war

^ajniob'

^conda

^uyob'i

uyoc e ytz'imb'ir cay q'uijna uyose oruc'ab' tunacut' usacun.

Y

de alH e sacumb'ir uyajc'u uwytz'in tuyej* cay aruob'.

Y tamar

era e ijtz'imb'ir ulocse oruyac tut

usacun

loc'oy ajni.

Hay una

historiasobre

un hombre

llamado Miguel, que tienedos hijas.

Ellas estdnjugando,estdn corriendo,estdn riendose

y

^{a veces sepegan.}

Yhubo una

vez

cuando

estabancorriendo, que la

hermana menor

tropezo

y

enojdndose le metio el

dedo

en el ojo asu

hermana

mayor.

Entoncesla

hermana mayor

le

pego

en la

boca asu

hermana menor

_ylasdos empezaron a llorar.

Y

despues de esto la

hermana menor

le

sacolalenguaasu

hermana mayor y

^{salio corriendo.}

'Lapalabra ytz'imb'irhermanamenorcambia a uwytz'in suhermanomenor(deel/ella) cuandoseusacon elartlculo e.

A

la forma ytz'imb'irnoselepueden agregarprefijosposesivos.

^N6tesequelaspalabrastunacutenelqjoy ^tuyej enlabocatienenel prefijot-,queesunaabreviaturadelapalabra tama ota en.Tambi6nse puededecirtamaunacut, perolaformacortatunacuteslamdscomun. Sucede lomismocon

laspalabras tuyej o tamauyej.

VOCABULARIO

tamar

era

48

LECadN

9

aq'ugna

e ojroner

e sacumb'ir

else enoja

historia,palabra, idioma

el

hermano

o

hermana mayor

elsemete

nic'ab'a

Las Ninas Traviesas 49

PREFUOS ^FOSESIVOS CON SUSIAIS llVOS QjUE EMPIEZAN CON VOCAL

50

LECadN

9

EL ASPECTO CONTINUATIVO O REPETITIVO EN EL TIEMPO PASADO CAY

LO QUE KARA HOY

Chilo:

Chelino:

Chilo:

Chelino:

Chilo:

Chelino:

Chilo:

— Y

^{ituc'a tua' ache ta}

^chinam

coner?

-C'ani

inmani imb'ijc ixim.

— Y

^{iayan ca lo que c'ani}

achoni?

—

^Ayan.

^Nen

^{c'ani inchoni cora}

pojp.

Y

^{net, ituc'a tua' ache}

net?

—

Pues nen ^c'ani

inmani

imb'ijc e b'ur,;^' de ^alli c'ani inq'ueche axin ^{inte' tercio tua'}

inte' nipiar.

— O

^{iayan ca}

^mas

^{tercio? Erer}

intacre nen. C'ani inche ganar nen ub'an.

—

Pues ^ayan.

*En chorti a la palabra inq'ueche Ikvo siempre ^{se le} agrega la palabra entonces siempre^{se dirS,} uq'ueche axinel lleva, inq'ueche axin llevo.

—

6

Que

vas a hacer en el pueblo hoy?

—

Quiero

comprar un poco

^de

maiz.

— IHay

algo que quleras vender?

—

Si.

Yo

quiero vender algunos petates.

Y

^{til, ique vas} a hacer?

—

Puesyoquiero

comprar un poco

defrijol,y^{despuesquiero llevar}

un

tercio de

uno

de mis vecinos.

— IHay mas

tercios todavia?

Yo puedo

^ayudar.

Quiero ganar

(dinero) tambien.

—

Si, hay.

axin va, que no tiene traducci6n al espar)ol;

VOCABULARIO

imb'yc

uq'ueche axin e b'ur

cora

nipiar

un poco

el lleva

el frijol

algunos,pocos

mi

^vecino,

familia

uchoni

56 LECCldN10

gramAtica

i.

los prefuos ^personales en verbos transitivos

En

^la lengua chorti hay dos clases principales de verbos: transitivos e intransitivos.

En

la Leccion 3 se presentaron los sufijos personales de los verbos intransitivos.

Aqui

presentaremos los prefijos personales de los verbos transitivos.

Un

verbo ^transitive es aquel cuya accion recae sobre algun ^objeto.

Dos

ejemplos en espanol son: El

me pago

y ^Ella hacecdntaros.

En

verbos transitivos el sujeto se indica con prefijos, que son casi iguales a los prefijos posesivos. (Vease la Leccion 7.)

Los

verbos transitivos no estan ni en pasado ni en presente ni en ^futuro. Se traducen de acuerdo al contexto.

LOS PREFUOS PERSONALES EN VERBOS TRANSITIVOS

Lo QueHardHoy 57

EL ASPECTO DE FUTURO C'ANI

PLANIFICANDO UNA FIESTA

Tama

^{inyajr ayan inte'}

^ajyum

^otot

^war

uche ^{planificar inte' nojq'uin}

tama

ucumpliaiio.

Y

^{jaxir uyare otronte'}

winic y ^che:

-iTuc'a

tua' cache

tama

^{e nojq'uin? che.}

Y

^{inte' ojron y che:}

—

Erer caware achena ^{cora sa'} y cora tamal, che.

— lY

tuc'a

wer

erer caturb'a

tama

e tamal? che e

ajyum

otot.

Y

^{inte' che que:}

-Camani

incojt chumpi'.

Y

^{che e}

^ajyum

^otot:

—

^{Pero era uc'ani tua'}

^camani

^inte'

quintal ixim, che.

-Bueno,

^caxin

camani

ta

chinam

ejc'ar, che inte'.

—Bueno,

che e

ajyum

otot.

Habia

una

vez

un dueno

de

una

casa que estaba planificando

una

fiesta de cumpleanos.

Y ^empezo

^{a hablar}

con ^otro fiombre, diciendo:

—

₆

_Que debemos

hacer para la fiesta?

—dip.

Y

^{el otro} dip:

—Podemos mandar

a hacer ^atoly unos tamales

—dip.

— 6Y

que

came podemos

^{poner en los}

tamales?

—dip

^el

dueno

de casa.

Y

^{el otro dip:}

— Compremos un

chompipe.

Y

^el

^dueno

^{de casa dip:}

—Pero

ahora tenemos que

comprar un

quintal de maiz

—

dip.

—

Esta Men,

vamos

a comprarlo^alpueblo

manana — dip

el otro.

—De

^acuerdo

^—dip

^el

^dueno

^{de casa.}

VOCABULARIO

e

ajyum

e nojq'uin

e chumpi'

e tamal achena

el

dueno

68

LECadN

¹²

GRAMATICA

I.

EL ASPECTO CONTINUATIVO DE TIEMPO PRESENTS, WAR

En

^{la Leccion 9 fue presentado el aspecto} continuativo o repetitive del tiempo pasado, ^cay.

Y

en ^la Leccion ^{10 se presento el aspecto} futuro, c'ani.

Aqui

se presenta

war

y ^erer.

Recuerde

que se usan los aspectos

como

palabras auxiliares antes de los verbos. For ejemplo, ^el aspecto continuativo presente, war, cuando se coloca antes de un verbo, da ^{la idea} de que ^{la accion} no solo ocurre y ^se termina, sino

que

continua.

En

el caso de ^verbos intransitivos, el verbo

debe

estar en el tiempo presente-futuro al

colocarse ^el aspecto war.

Verbo

EL ASPECTO CONTINUATIVO DE TIEMPO PRESENTE, WAR

Significado

war

^4- verbo Significado

uche uchoni utares

uturb'a

inware

ac'ani

el liace

el vende

eltrae

el

pone

yo digo

Listed quiere

war

uche

war

uchoni

war

utares

war

uturb'a

war

inware

war

ac'ani

el estd haciendo

el estd vendiendo

el estd trayendo

el estd poniendo yo estoy diciendo

listed estd queriendo

11.

EL ASPECTO DE POTENCL\L, ERER

El aspecto de ^{potencial erer, actua igual} que

war

pero cambia su significado al

de potencial, y se coloca con verbos del tiempo presente-futuro.

Planificando Una Fiesta 69

EL ASPECTO DE POTENCIAL, ERER

6DE QUIEN ES ESA MULA?

Pues

tama

inyajr

war

ojron chate' maxtac.

Y

che inte':

—

iChi tua' e chij yaja' xe'

war axana

^ta

b'ir?

Y

^{ojron otronte'} y ^che:

—Pues

e yaja' ticab'a

non

cocha wartocto

umani

nitata.

—Ah

^{tib'a entonces.}

Y

^{ijayte' uyajc'u}

tamar? —che

inte'.

—Pues

nitata

machi

utoyi taca e

tumin

sino que uyajc'u chacojt chitam

tamar —che

e sitz.

—

Pues nen matuc'a niwanimal tanib'a, ajtaca ayan incojt

mis

ch'ar

—che

otronte' sitz.

Habia una

vez dos ninos que estaban hablando.

Y uno

de ellos decia:

— IDe

quienesesa

mula

queestd

andando

en el

camino?

Y

^elotro hablaba y ^decia:

—Pues

esa es nuestra,

mi papa

acaba de comprarla.

—lAh!, es suya entonces.

Y

Icudnto dio

por

ella? —decia elprimero.

—Pues mi papd no pago

con dinero sino dio dos coches

por

ella —decia el nino.

—Pues yo no

tengo

un

animal que sea mio, solamente tengo

un

gato que

estdacostado —decia elotro nino.

VOCABULARIO

utoyi

76 LECCldN13

GRAMATICA - ^LOS PRONOMBRES ^POSESIVOS

Puede

^verse que ^{los prefijos posesivos se encuentran} en

medio

de

pronombres

posesivos.

Aprenda

de

memoria

los

pronombres

posesivos siguientes.

Prefijos Posesivos

ni-

a-

u-

ca-

1-

u- -ob'

LOS PRONOMBRES POSESIVOS

Significado

mi

tu

su

nuestrolnuestra

su

su

Pronombres

Posesivos

tanib'a

tab'a

tua'

ticab'a

tib'a

tuob'

Significado

mio/mios tuyo/tuyos

suyo/suyos

nuestro/nuestros

suyo/suyos (de ustedes)

suyo/suyos (deellos)

VAMOS ^{DE PESCA}

Raul:

82

LECaON

14

GRAMATICA - ^{LOS PREFIJOS PERSONALES} EN VERBOS INTRANSITTVOS En

^{la Leccion 3} por primera vez encontramos los verbos intransitivos del tiempo pasado. Dichos verbos requieren sufijos personales, tal

como

en espanol.

Aqui

presentamos los verbos intransitivos del tiempo presente-futuro. Estos verbos

intransitivos requieren prefijos personales, no ^sufijos.

LOS PREFIJOS PERSONALES EN VERBOS INTRANSITIVOS

ENTRE MADRES

Lucia:

Yoli:

Lucia:

Yoli:

Lucia:

Yoli:

Lucia:

Yoli:

—

iErerix ca

axana

ach'urc'ab'?

—

^{Machito. Eratocto a'chpa}

awawan.

— _iV

jayte'

mes

ucojco era?

—

C'anix atzacta inte' ano.

—

Entonces machito ojron.

— Machito

pues.

Conda

ayan lo

que uc'ani, taca a'ru.

—

iPero ererix upejca utata?

—

Erer ixto ya'. B'an erer uyare.

— lYa puede

caminartu bebe?

—

Todavia no. Hasta ahora se empieza aparar.

—

ICudntos meses dene?

— Yavaa

cumplir

un

ano.

—Entonces

todavia

no

habla.

—

Todavia no.

Cuando

hay algo que quiere, solo llora.

—Pero, lya

puede

llamar a su

papa?

—Si

puede.

Eso

silo

puede

decir.

VOCABULARIO

nich'urc'

90 LECCION15

GRAMATICA

I.

LOS ASPECTOS ^ENFATICOS

En

^{chorti hay}

^modos

^{de expresarse con enfasis}

—

formas

muy

interesantes.

Hay

varios aspectos de enfasis que varian entre si con respecto a su uso _{y a su} significado.

He

^aqui una lista de esos aspectos enfaticos y sus significados correspondientes.

-ix accion completa, inmediata;ya

-to accion

no

compleia; todavia

-tocto accion de recienpasado; hacepoco, acaba de

ixto enfdiico

ixto ya' enfdiicofuerle

En

el dialogo de hoy,

hubo

algunos ejemplos de

como

usar esos aspectos.

La

expresion ererix quiere

deck

yapuede, machito quiere decir todavia no, c'anix tiene la

idea de quiere hacerlo enseguida o estd listo a hacerlo, era tocto quiere decir acaha de,

hace_{poco, y} erer ixto ya' quiere decir que de veras sipuede. Estos aspectos enfaticos

pueden

combinarse con los

demas

^aspectos, c'ani, erer, war, cay, con el negativo

machi

y con verbos que

no

tengan otro aspecto o un negativo.

EntreMadres 91

Aspecto c'ani

c'ani

c'ani

c'ani

erer

erer

war war war

war

LOS ASPECTOS ENFATICOS

Aspecto ^Enfatico

IX

-to

ixto

-tocto

-IX

ixto

-IX

-to

ixto

-tocto

Union

c'anix

c'anto

c'ani ixto

c'antocto

erenx erer ixto

wanx

warto

war

ixto

wartocto

Significado

ya quiere qiiiere todavia

quiere

enfdticamente

ahorita voy a

empezara hacer...

ya

puede

puede

enfdticamente ya esta

todavia ^{esta ...}

enfdticamente esta ^...

acaba de hacer...

11.

LOS PREFUOS PERSONALES EN VERBOS INTRANSITIVOS QUE EMPIEZAN CON VOCAL

En

chorti los verbos intransitivos que

empiezan

con una ^{vocal sufren} un

cambio

pequeno.

Ya

que las vocales de los prefijos personales se mezclan con ^las vocales del verbo.

Dependiendo

estos cambios de que ^vocal

empezara

el verbo.

92

LECadN

15

LOS PREFIJOS PERSONALES EN VERBOS INTRANSITTVOS QUE

EMPIEZAN CON VOCAL

LA SIEMBRA

Doroteo:

Tereso:

Doroteo:

Tereso:

Doroteo:

Tereso:

—

iTuc'a dia tua'

ipacma?

—

C'ani incajyes ejc'ar o chab'ij.

—

iAb'ajner ca ^tua'

ipacma

o ayan

aman?

—C'ani

insicb'a chacojt tua' utacren.

—Jay

ac'ani, erer atoyen tua'

impatna

chate' dia.

—

Bueno. Erer

inumuy

aq'uechien ejc'ar

temprano

tua' cacajyes wacchetaca.

— ICudndo

va a sembrar?

—

Quiero

comenzar

maiiana o

pasado

matiana.

— _6Va

a

sembrar

solo o

con mozos?

—

Quiero buscar a dos que

me

ayuden.

—

Si quiere,

puede pagarme

para trabajardos ^di'as.

—Estd

bien.

Puede

pasar por

mi

matiana temprano, para empezar pronto.

VOCABULARIO

apacma

108 LECCldN17

objeto.

Ahora

se ensenara

como

marcar ^el objeto dentro de ^la palabra del verbo. Esto

puede

hacerse en el caso de usar un

pronombre

para el objeto. For ejemplo, en

espanol se dice, "el

me

^pago" y "pagame", _y estos son los tipos de objetos que

pueden

marcarse con sufijos en chorti. Para marcar los objetos de un verbo transitivo, se usa la serie de sufijos de los verbos intransitivos, agregados al final del verbo.

El verbo toyipagar se conjuga ^asi:

LOS SUFIJOS DE OBJETO EN VERBOS TRANSITIVOS

VOCABULARIO

He

aqui una lista de palabras que usted todavia no ha estudiado.

Use

^la lista

para terminar de traducir la historia. Si una palabra no aparece, es debido a que su significado es

muy

parecido al del espanol.

nucta

BARRIENDO LA CASA

Tama

^inyajr ayan ^{inte' ixic ixc'arb'ir xe'} ayan cora umaxtac.

Y

^jaxir

war

uyare

umaxtac

tua'

umesuob'

e ototy ^che:

— Mesunic

ut e otot pero ira iche e tanlum.

Tz'ayic ut e otot taca eja' pero ira iyari

meyra

ja' porque calapir aquetpa e

anam.

Y

^{ira iwacta o'choy e sian ac'ach tua'}

machi

uxejyres ut e otot Porque nen c'ani inxin impojch'ian.

Habia

una

vez

una

mujer casadaque^tenia unoshijos.

Y

^{ella les decia que barrieran la} casa

y

decia:

—Barran

elpiso dela casapero

no hagan

polvo.

Mojen

elpiso de ^{la casa} con agua, pero

no

le echen

mucha,

porque seria feo que quedara lodo.

Yno

dejen entrarestospoliospara que

no

ensucien elpisode ^la casa.

Porque yo quiero ira lavar ropa.

VOCABULARIO

umesu

120

LECadN

19

GRAMATICA - _EL IMPERAIWO ^NEGATIVO

Formar

^el imperative negative en chorti es

muy

Mcil. Se coloca ^la palabra ira ino! antes del verbo conjugado en

forma

de "tu" o "ustedes".

ache ira ache

HACIENDO COMPRAS EN EL PUEBLO

Coque:

Eulogio:

Coque:

Eulogio:

Coque:

Eulogio:

Coque:

—

iAnata ca tia' achojna e

machit?

Nen

c'ani ani

inmani

inte'.

—

^Innata.

^{^Machi}

^{ca anata tia'}

turu e

don

Lino? Jaxjaxirxe'

uchoni e machit.

Y

^{jax taca}

jaxir xe'

bueno

e machit ^uche.

— Y

^{itia' aquetpa uyotot pue?}

—Jax

uyotot

ejmar

yaja'.

— O

^{6jax ca tia' turn}

^don

Checo?

—Ma. Mas

tara, tichanb'ir cora tia' turu e destacamento.

—Bueno

pue. Innata coner.

Muchas

gracias.

—

_ISabe

donde

venden machetes?

Yo

quiero

comprar

uno.

—Si, yo se.

INo

sabe

donde

vive

don Lino?

El es quien vende machetes.

Y

es solamente elquien hace buenos machetes.

— Y

idonde estd su casa?

—Aquella

es su casa,

por

alii abajo.

—J Ah!

iEs

donde

vive

don Checo?

— No. Queda mas

cerca,

un

poquito

mas

arriba de

donde

estd eldestacamento.

—iAh

si!

Ahora

ya se.

Muchas

gracias.

VOCABULARIO

ani achojna

e machit

ejmar

tichanb'ir

marcador de lo que

no

es cierto se vende (pasivo de uchoni)

elmachete porabajo

arriba de

125

126 LECCldN20

GRAMAtICA - EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO,

.TAX

Se usan

pronombres

demostrativos para indicar una cosa, accion o persona.

En

chorti se usa el

pronombre

en tercera personajax,

mas

lo que quiere indicarse o hacer enfasis.

En

^{el dialogo} tenfamos las expresiones jaxjaxir es el, jax tacajaxir es

solamente ely jax uyotot ^{esta es} su casa.

Ejemplos: e winic era este

hombre

jax ewinic era este es el

hombre

e te' yaja' aquel drbol jax e te' yaja' aquel es el drbol

QUISIERA HACER MI CASA

Pegro

Baldomero

Pegro

Baldomero

Pegro

Baldomero

Pegro

Baldomero

Pegro

—

iTuc'a

war

ache?

— ^Taca

^turen

^war

^imb'ijnu

tama

e otot ^xe' c'ani ani inche.

— iY

^tuc'ot

^machi

^{c'ani ache?}

—

_Pues imb'ijnu que

machi

uyub'ien ^tua' inche que

ma

jab'aren y que matuc'a nitumin

tua' inmani ^{e xan.}

-6Y

cob'a otot ani c'ani a'chi?

iNojta cora quiza?

—

_Pues

majax

nixi otot tua' inche. B'ajc'at uwajpi ani treinta tercio o ^veinte.

— Nen

ayan cora nixan jay ac'ani.

— Muchas

^{gracias, pero}

^machi

uyub'ien ^{tua' intoyet} hasta otro

afio.

-Bueno.

Erer ach'ami.

— 6Que

estds haciendo?

— Solamente

estoy

sentado

pensando en la casa que quisiera

hacer.

— lYpor

que

no

te vas a hacerla?

—Pienso

que

no puedo

hacerla porque

no

tengo tiempo y porque no tengo dinero para comprar la

palma.

— 6Y

que tamafiodecasaquisieras hacer? ITal vez

muy

^grande?

—No

^{quiero hacer}

^una

^{casa tan}

grande. Tal vez requiera ^veinte o

treinta tercios.

— _Yo

tengo algo de

palma

si quieres.

-Muchas

^{gracias, pero no}

^puedo

pagarte slno hasta elafioproximo.

—Estd

bien.

La

puedes recibir.

VOCABULARIO

6tUC'()t? ^/.por que;

e xan

132 LECCldN21

GRAMATICA - ^{LA PARXfCULA} MI

La

^{palabra ani en chorti es dificil de traducir al espanol con una sola palabra,} porque ^es

mas

una particula gramatical

que

una palabra. El significado de ani esta entre el

modo

subjuntivo, al decir lo que no ocurrio de una

manera

positiva o, al decir lo que ^{si sucedio} de una

manera

negativa. Otro

modo

de ^describir lo que quiere decir ani, es sobre algo que no ^existe en ^el presente. Por ejemplo, niotot ani quiere decir,

mi

casa que quiero hacer, que todavia no he hecho, o

puede

decir,

mi

casa que tenia,

pew

^{ahora se deshizo.}

Y

asi es en cuanto concierne a los sustantivos.

En

el caso de

nitu' ani, quiere decir,

mi

difunta

mama

o

puede

decir,

mi mama

que

me

abandono, que

no

^tengo

mama

ahora,

aunque

antes la tenia.

Cuando

^{se usa ani con verbos o con aspectos, quiere decir que la accion no}

esta ocurriendo al

momento. Puede

ser que haya sucedido en el pasado o que ocurrira en el future, pero ahora no.

O puede

ser que sucedio o sucedera solo en la

mente

de quien habla. Por ejemplo, c'ani ani inche niotot, quiere decir, queria hacer

mi

casa, (pero

no

la hice).

Quien

habla, en verdad queria hacer su casa, pero por algun motivo no la hizo.

Otro ejemplo ^{es, uwajpi ani} treinta tercio o veinte, que quiere decir, requiere 30 tercios (de

palma)

o 20 tercios,

mas

o menos.

En

este caso, el que habla no sabia cuantos ^tercios de

palma

necesitaria para hacer su techo, y por eso dijo ani.

ARREGLANDO UNA SILLA

Ayan

^inte' winic xe' ayan ^inte' usitz.

C'ani ucanse cocha tua' uyustes

inte' c'ajn xe'

cocchem

uyoc.

Pero matuc'a e te' y

tamar

era

war

uyepta axin usitz tua' axin utares e te'.

Y

^{de alli}

war

ususi e te' axin,

war

uyustes tua' uwajpi

tama

uch'enar e c'ajn.

War

uyare usitz tua' uyose uyoc e c'ajn tua' uwira jay uwajpi, y jay machi, uc'anto tua' ususi mas.

Y

^{e sitz} uyub'i tua' utata y che:

— iBueno

ca cocha era?

Y

utata che:

— Bueno

ya'.

Habia un

liombre

que

tenia iin liijo.

Queria ensefiarle

como

^arreglar

una

silla a la que se le habia quebrado

una

pata.

Pero

no

tenia

madera

_y

por

eso

mando

a su hijo a que fuera a traer la

madera.

Entonces, cepillo la

madera

en su contomo, y ^{la arreglo} para que cupiera en el hoyo de la silla.

Deoia a su hijo que metiera la pata de la silla (en el hoyo)para versicabia, y ^{si no, necesitaba cepillarla aiin} mas.

Y

^{el hijo le}pregunto a su

papa

_y dijo:

—

lEstd bien asi?

Y

^su

papa

le dijo:

~Si, estd bien.

VOCABULARIO

ucanse

146 LECCION 23

GRAMATICA ^- c6mO FORMAR PREFIJOS PERSONALES DE VERBOS TRANSITTVOS QUE ^EMPIEZAN CON VOCAL

En

^{la Leccion 10 se} presentaron los prefijos personales de los verbos

transitivos,

que empiezan

^con consonante.

Aqui

se presentaran los prefijos personales de los verbos transitivos que empiezan con ^vocal. Los prefijos son iguales, solo que a veces se mezclan las vocales del prefijo con las vocales del verbo. Se vera que son

muy

similares a los prefijos posesivos

cuando

estos se colocan en sustantivos que

empiezan

con vocal. (Vease Leccion 9.)

PREFIJOS PERSONALES DE VERBOS TRANSITIVOS QUE EMPIEZAN CON

VOCAL

VAMOS AL POZO

Trini:

Chabela:

Trini:

Chabela:

Alicia:

Chabela:

Alicia:

Chabela:

-iTuret

ca?

—

Turen. Ochen,jirien.

— Taca numuyen

inwaret inco' tutja'.

—

Bueno,^ya' inxin ub'an.

War

acojcuento.

—Nana,

nen c'ani inxin ub'an.

—

Pero net

machi

i'xin.

Mejor

quetpen asien taca awytz'in tua'

machi

a'ru porque

nen

c'ani insutpa rajxa.

—Pero

c'ani inxin.

— _Machi

i'xin.

Quetpen

asien.

—Inco'.

—

6Estds alii?

—Estoy. Entra, descansa.

—Solo

pase a decirteque

vayamos

alpozo.

— _Bueno, me voy tambien.

Esperame un

poquito.

—Mama,

yo quiero irtambien.

—

Pero tu

no

vas a ir.

Mejor

quedate a jugar con tu hermanita para que

no

llore,porque yo voy a

regresar luego.

—Pero

quiero ir.

— Tu no

vas a ir. Quedate ajugar.

— Vdmonos.

VOCABULARIO

ajiri

tut ja'

nana

asutpa rajxa

eldescansa

pozo

mama

elvuelve

luego, inmediatamente

152

LECaON

24

GRAMATICA

I.

COMO FORMAR EL IMPERATIVO DE VERBOS INTRANSITIVOS

Para cambiar un verbo intransitive a la

forma

imperativa, se quita el prefijo personal

cuando

hay, se quita ^la vocal o vocales finales en la mayoria de _{veces y} se agrega ^{el sufijo} imperativo -en. Este siempre aparece en segunda persona singular.

EL IMPERATIVO DE VERBOS INTRANSITIVOS

Vamos AlPozo 153

Algunos verbos

empiezan

con una vocal.

En

estos casos no se quita esta vocal.

EL IMPERATIVO DE VERBOS INTRANSITIVOS QUE EMPIEZAN

CON UNA VOCAL

ARREGLANDO ^LA CASA

Yopa

^{inte' winic tut} upiar y ^che:

Un hombre

llego ante su vecinoy

le dip:

Teo:

—

iErer ca intacret o'stes o'tot?

—ITe puedo

ayudar a arreglar tu C'ani inche ganar. casa? Quieroganar.

Gildo:

—

Bueno. Tab'sen e

xan

tua'

—Estd

Men. Levanta la

palma

ucachiob' e winicob' tichan. para que ^la amarren los

hombres

arriba.

Y

ojron ^e

ajyum

otot otronyajr

Y

^{hablo el}

dueno

de la casa otra uyare inte'

ch'om

^sitz _y che: vezy ^{le dijo a}

un

joven:

Gildo:

—

Net quiqui choco e tzuc xan yaja' ta ch'en, que uc'ani

—

Tii, ve a botar las

palmas

rotas al barranco, porque es necesario ajab'tz'a ut e otot ^tua' ochoy e desocupar elpiso de la casa para nuevo xan.

Y

uyare otronte' y ^che:

entrar

palmas

nuevas.

Y

le dijo a otro:

Gildo:

—

Sajcan inte' tajo ch'an tua' cacachi ujor e te' tamar.

Y

^{uyare inte'} y che:

—

_Busca

_un

_{pedazo de}bejucopara amarrar la parte de arriba de la

madera.

Y

^{le dijo a otro:}

Gildo:

—

Tacren ewinic yaja' tua' ucachi e quirij t'isb'ir.

—Ayudale

a aquel

hombre

a amarrarparejo la varilla.

Gildo:

Y

^{uyare inte' uwijchoc} y ^che:

Y

^{le dijo a}

una

de sus hijas:

— Qui

tares eja' tua' catz'ayi

—Ve

a traer agua para mojar las

e

xan

tamar. palmas.

159

160 LECCldN 25

Totibia:

Y

^{uwixc'ar uyare uviejo} y ^che:

Y

^{la esposa le dijo} a su marido:

—

_Osenic e

mesa macu

tua'

—Pongan

la

mesa

adentro para aturb'ana e

comida

tamar.

Lar

que se

ponga

la comida. Vengan a ch'amic e comida, que c'otix e recibirla

comida

porque ya llego la

hora. hora.

Atzay ochoyob' tunor e gente. Alegremente entro toda la gente.

'N6tesequela{jalabraqui esunaformacortadequiqui,vaya. Alusariaasiconotro verbo,muchasveces se cortaa qui

comoen este di^logo.

VOCABULARIO

utab'se

ArreglandoLa Casa 161

con vocal, entonces

debe

quitarle la semivocal tambien.

Y

para formar el plural del imperativo, se agrega -ic al final del imperativo singular.

EL IMPERATIVO DE VERBOS IRANSITTVOS DE CLASE

I

162 LECCldN25

uturb'a

ArreglandoLaCasa 163

umani

EL JOVEN AL QUE SE LE QUEBRO LA RODILLA

Ayan

inte' ojroner

tama

^chate'

^ch'om

maxtac. Jaxirob' cay asiob' y ayan e tzayer y ayan ^{e tzener}

tama

e horayaja'.

Y

de^alii

cucrema

inte' ucocchi orupix, c'apa e tzener y de ^alii insolo aruar coyb'i.

Wacchetaca

pejcna tin e ajtacarsiaj, wacchetaca ostana inte' ab'

umenerob' y q'uejcha ^{ixin e}

ch'om

sitz tamar.

Ixiob' ta

chinam

y

tamar

uc'oter yaja' irna

umen

^{e doctor.}

Y

^jaxir cay uyustes

macuir

e dispensario tua' utz'aca.

Tara

c'apa e ojroner.

Hay una

historia sobre dosjovenes. Ellos empezaron ajugar,y ^{habia alegria} y ^{habia risa} en aquella hora.

Entonces se cayo

uno

de ellos y ^{se le} quebrosu rodilla, termino la risa

y

entonces, solamente escuchamos su llanto.

Rdpidamente fueron llamados

los

ayudantes

_y

rdpidamente fue

arreglada una

hamaca

por ellos, y

eljoven se fue,fue ^llevado en ella.

Se fueron ^alpuebloy^{a su llegada alia}fue

visto por eldoctor.

Y

el

empezo

a arreglarlo dentro del dispensariopara sanarlo.

Aqui

termina la historia.

VOCABULARIO

acucrema

172

LECadS

²⁶

GRAMATICA

I.

COMO ^FORMAR SUSTANTIVOS DE VERBOS

En

chorti es

muy

interesante

como pueden

cambiarse unas palabras por otras.

Por ejemplo, se

pueden

^cambiar sustantivos en verbos, verbos intransitivos en

transitivos, verbos transitivos en intransitivos y verbos en sustantivos.

En

esta leccion se presentara ^el iiltimo case:

como

convertir los verbos en sustantivos.

Hay

^varias

maneras

de ^{hacer este}

cambio

y cada palabra tiene su propia forma de cambiar. Sin embargo,

muchas

^{palabras son imposibles} de cambiar debido a que no

puede

darse una idea concreta sobre dicho cambio.

A.

COMO ^{FORMAR LOS} SUSTANTIVOS AGREGANDO

^-er

A

continuacion presentamos tres

maneras

de

como

cambiar algunos verbos en

sustantivos.

Una

^{serie de verbos cambian} quitandoles el prefijo personal, sea verbo

intransitivo o verbo transitive, y quitandoles la ultima vocal o _{vocales y} agregando el sufijo -er para hacer un sustantivo.

FORMANDO SUSTANTIVOS DE VERBOS AGREGANDO

^-er

El JovenAlQueSeLe QuebroLa Rodilla 173

B.

COMO FORMAR ^LOS SUSTANTTVOS AGREGANDO

-ar

Otra ^serie de verbos cambia en forma ^{similar al} primer grupo pero se agrega un sufijo -ar al final del verbo.

FORMANDO SUSTANTTVOS DE VERBOS AGREGANDO

-ar

174

LECadN

²⁶

n.

AGREGANDO ^{EL PREFUO DE PROFESION}

^aj-

Hay

^{otra cosa en cuanto a formar} sustantivos, y ^{esta es}

como

cambiar la

palabra para ^{describir la} profesion que

uno

tiene. Palabras

como

viajero, trabajador, carpintero, ayudante se

forman

en chorti, primero, haciendo un sustantivo del verbo _y segundo, agregando ^{el prefijo aj-.}

AGREGANDO EL PREFIJO DE PR0FESI6n

aj-

CONVERSACION EN EL CAMINO

Timoteo:

Teodoro:

Timoteo:

Teodoro:

Timoteo:

Ayan

chate' winicob'

war

ojronob'

war

axanob' ta b'ir.

iTuc'a c'ani ache coner?

Nen

c'ani

inchonma

b'ajxany taca

chonmen

c'ani

inmano

otronyajr.

lY

tuc'a c'ani

amani

taca

chonmet?

Pues c'ani

inmani

e atz'am, y ^e xapun, _y uxte' libra b'ur.

Y

net, ituc'a c'ani ache net coner?

Nen

c'ani intojma que ayan lo

que imb'eto taca e

don

Neftali.

Y

lo que ayanto

tama

uquetrib'ir c'anto inmani cora nicosa tamar.

Y

conda ac'apa

insati tuner nitumin, inxin ta niotot.

Habia

dos

hombres

_hablando

y andando

en elcamino.

IQue

quiere hacer hoy?

Yo

quiero hacer ventas primero

y

alterminarde venderquiero hacer compras otra vez.

Y

Iquequiere

comprar

alterminar de vender?

Pues quiero

comprar

sal, jabon

y

tres libras defrijoles. Yusted, ique quiere hacer usted hoy?

Yo

quiero cancelar

una deuda

porque le debo a

don

Neftali.

Y

con lo que sobre (de dinero) quiero

comprar unas

cosas.

Y

cuando

termine degastar todo

mi

dinero, voy a

mi

casa.

VOCABULARIO

achonma

186 UECCldN28

GRAMATICA

I.

COMO ^{FORMAR VERBOS} INTRANSITTVOS DE VERBOS TRANSITIVOS

Al ^{hablar chorti} hay veces que es mejor usar un verbo intransitive

que

un verbo transitive.

Muchos

de los verbos transitivos se

pueden

cambiar

muy

facilmente.

Hay

^varias

^maneras

^{de hacer los} cambios segun la clase de verbo.

(Vea

paginas 160-163.)

A.

FORMANDO ^VERBOS INTRANSITTVOS AGREGANDO

-pa

Un

^{grupo de verbos} transitivos cambia al sustituir sus prefijos personales de

transitive a intransitive y luego ^{se quita la iiltima vocal} (en la mayoria de casos) y ^se agrega el sufijo -pa.

FORMANDO VERBOS INTRANSITTVOS AGREGANDO

^-pa

Conversacion EnElCamino 187

E

^{ijchoc ixin uchoqui e tzuc}

^xan

ta ch'en.

Chocpa

e xan.

War

uche uyotot e winic.

War achempa

e otot.

La

nina sefue a botarla

palma

en

el barranco.

La palma

^estd botada.

El

hombre

estd haciendosu casa.

Se estd haciendo la casa.

B.

FORMANDO VERBOS INTRANSITIVOS AGREGANDO

^-o

Hay

otra clase de verbos transitivos que son convertidos al sustituir los prefijos personales transitivos por intransitivos, luego quitando la ultima vocal y agregando una -o.

FORMANDO VERBOS INTRANSITIVOS AGREGANDO

-o

188

LECadN

28

C.

FORMANDO VERBOS INTRANSITWOS AGREGANDO -ma

Otra clase cambia de ^transitive a intransitive sustituyendo los prefijos

personales desde transitive hasta intransitive, quitandele la ultima vecal y agregande el sufijo -ma. Esta clase no es

muy

^regular.

FORMANDO VERBOS INTRANSITIVOS AGREGANDO -ma

Conversacion EnElCamino 189

upejca