ESCUELA ESPECIAL Y DE LENGUAJE LAUTRARU
“Lo principal es tu aprendizaje, nuestro compromiso es formar personas con valores”
Av. Miguel Ángel 02981 F: 225185040 La Pintan
Docente: Fernanda Salazar M.
Grupo de trabajo: 2
Nombre estudiante
Mes PRIMER SEMESTRE 2021
Instrucciones Con el objetivo de que este material y/o recurso sea provechoso, es de suma importancia que sea un adulto quién guíe a los estudiantes en este proceso, leyendo textualmente cada una de las indicaciones.
Para comenzar el/la estudiante debe estar en un ambiente tranquilo, sin distracciones.
Un adulto debe supervisar directamente el trabajo, para dar las orientaciones necesarias en el momento oportuno.
Felicite, anime y motive a su pupilo (a) a iniciar, desarrollar y terminar su tarea.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
1. Repasa las vocales utilizando tu lápiz grafito.
2. Observa las imágenes y colorea la ultima letra.
3. Completa la palabra con las vocales que falta.
4. Lee en voz alta las siguientes vocales y únelas con sus combinaciones.
5. Encuentra el camino que une a las ranitas, debes seguir y colorear solamente las vocales.
Asignatura: Matemática
1. Pinta los casilleros del 1 al 20 y descubre el recorrido que hizo este gatito.
2. En cada especio escribe el número que va antes y el que sigue después, observa el ejemplo:
3. Resuelve las siguientes sumas:
Asignatura: Historia y Ciencias sociales
Objetivo de aprendizaje: Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.
LAS INSTITUCIONES SOCIALES
1. Observa la imagen e identifica instituciones publicas que prestan servicio a las personas en la comunidad. Enciérralas con un .
2. Dibuja la labor que cumplen las siguientes instituciones:
3. ¿Conoces los numeros telefonicos de estas instituciones?. Te invito a investigar y luego coloca los números de teléfono de la Ambulancia, Bomberos y Carabineros.
3. De las siguientes situaciones como un accidente, une la imagen con el nombre de la institución a que debieran recurrir en cada caso.
Emanación de gas
Recolector de basura
Residuos en las calles
Carabineros
Controlar el transito
Escuela
Actividades escolares
Bomberos
Asignatura: Ciencias Naturales
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
Recuerda que en la guía anterior estuvimos aprendiendo de los seres vivos.
Lo seres vivos se caracterizan por tener un ciclo de vida. En este ciclo, los seres vivos van cambiando de manera constante. Las etapas del ciclo de vida de un ser vivo son las siguientes:
Nace – Crece – Reproduce - Muere
1. ¿SER VIVO O MATERIA INERTE? Recorta las figuras que encontraras en la última página de la guía y pégalas donde corresponda.
2. Haz un círculo alrededor de si o no para contestar la pregunta: ¿es un ser vivo?
Asignatura: Artes Visuales
1. TE INVITO A RELLENAR UNA MÁSCARA CON MASA PARA MODELAR.
Te invito a preparar la masa que detallo a continuación, luego de tenerla lista, diviértete y rellena la máscara. Cuando ya está seca puedes pintarla con tempera y hacer los detalles que quieras.
Recuerda presentar el trabajo terminado.
Materiales para realizar esta manualidad:
NOTA: La máscara la encontrarás en la última hoja de la guía de trabajo.
Asignatura: Música
Objetivo de aprendizaje: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
Los instrumentos musicales y su clasificación: Los instrumentos musicales se clasifican en tres categorías o familias. Los instrumentos de cuerda, los de viento y los de percusión.
1. Observa esta imagen de distintos instrumentos musicales
¿Conoces estos instrumentos? Si tu respuesta es sí, con la ayuda de un adulto, escribe el nombre de tres de ellos:
………
……….
2. A cada instrumento musical ponle un número. Este número debe estar relacionado con su nombre. Luego escribe si son instrumentos de cuerda, viento o percusión. Sigue el ejemplo:
1 Piano 2 Guitarra 3 Batería 4 Flauta 5 Trompeta 6 Pandero 7 Tambor 8 Arpa
Asignatura: Orientación
Objetivo de aprendizaje: Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
“EL RESPETO”
El respeto mutuo entre las personas permite crear un ambiente, de confianza, alegría y seguridad. El respeto hace que nos sintamos valorados y apreciados por los demás.
1. ¿Por qué es importante el respeto a los demás? (el adulto registra la respuesta).
………
………
………
………
……….……
2. Señala con un ✓ las situaciones que indican respeto y con una ✗ las que indican la ausencia del respeto a los demás
3. Dibuja una situación que indique respeto y que tu practiques a diario.
