III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

FACULTAD DE DERECHO SEMINARIO DE PROCESAL PENAL - TEORÍA DEL CASO Y LITIGACIÓN ORAL

DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico :Derecho 1.2 Semestre Académico :2019-I 1.3 Código de la asignatura :06421211030

1.4 Ciclo :XII

1.5 Créditos :04

1.6 Horas semanales totales : 1.6.1 Horas lectivas :04

Horas de teoría :04

Horas de práctica :00 1.6.2 Horas trabajo independiente :02

1.7 Requisitos : Análisis Jurisprudencial

1.8 Docentes : Alvarez Yrala Edwar Omar

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación especial, es teórica - practica y tiene el propósito de proporcionar al estudiante el conocimiento de las nuevas tendencias dogmáticas y lineamientos políticos procesales penales que de una u otra forma se han ido integrando progresivamente a nuestro sistema procesal penal para lograr una pronta y oportuna administración de justicia penal en el Perú. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: I. Introducción, historia y filosofía del modelo procesal penal. II. Disposiciones Generales del Código Procesal Penal. III. La actividad procesal en el Código Procesal Penal. IV. El proceso común.

La impugnación.

La asignatura exige al alumno el aprendizaje y análisis de las unidades propuestas, la normatividad vigente y los pronunciamientos jurisdiccionales sobre ellas.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

Conoce las nuevas tendencias dogmáticas y lineamientos políticos procesales penales que se han ido integrando progresivamente a nuestro sistema procesal penal; y aplica las reglas del moderno modelo procesal penal al caso concreto.

3.2 Componentes

 Capacidades

- Comprende las reglas que regulan el proceso penal, inspirado en un sistema procesal garantista.

- Identifica y analiza las diversas instituciones procesales sobre las que se fundamenta el moderno proceso penal garantista.

- Aplica la normatividad procesal penal en los casos que exigen un tratamiento procesal.

 Contenidos actitudinales

- Valora la importancia de una aplicación segura de las reglas procesales en el ámbito penal.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I

I. Introducción, historia y filosofía del modelo procesal penal.

CAPACIDAD: -Comprende los modelos procesales penales y la filosofía que inspira al nuevo modelo.

-Identifica y analiza la evolución histórica del Derecho procesal peruano.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

LECTIVAS HORAS T. INDEP.

1

 Conceptos generales de Derecho procesal penal.

 Los modelos procesales penales

 Información general de la asignatura

 Describe y esquematiza los modelos procesales penales.

 Valora la importancia de un nuevo modelo procesal penal.

 Lectura de la separata y toma de apuntes

 Presentación del power point.

 Elaboración de esquemas

 Cuestionarios sobre la lectura.

 Lecturas digitales.

4

2

2

 Reseña histórica de los códigos que regularon el proceso penal en el Perú.

 La filosofía del Nuevo Código Procesal Penal.

 Explica la evolución histórica de la legislación procesal penal.

 Reconoce la línea filosófica humanista del nuevo modelo.

 Lee, analiza y extrae las ideas principales de lectura asignada.  Lectura de la separata y toma de apuntes

 Debate en equipo

 Presentación del power point.

 Lecturas digitales.

4 2

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA : Evalúa la capacidad de la unidad I

UNIDAD II

II. Disposiciones Generales en el Nuevo Código Procesal Penal. Actividad Procesal 1.

CAPACIDAD:

- Comprende y analiza las Disposiciones Generales del Código Procesal Penal y la actividad Procesal.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

LECTIVAS HORAS

T. INDEP.

3

 Disposiciones Generales del Nuevo Código Procesal Penal.

 Acumulación, inhibición y recusación

 Explica las Disposiciones Generales del Código Procesal Penal.

 Identifica y analiza las diferencias entra la acumulación, inhibición y recusación.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de

diapositivas.

.

 Debate sobre el tema desarrollado.

 Lecturas digitales.

4 2

4  El Ministerio Público.

 Sujetos procesales

 Explica el rol funcional del Ministerio Público.

 Describe y esquematiza los sujetos procesales.

 Investiga la importancia de conocer los sujetos en un proceso penal.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de

diapositivas.

 Exposiciones grupales

 Lecturas digitales

4 2

5

 La actividad procesal penal.

 Nulidad de actos procesales.

 Explica la actividad procesal penal

 Identifica y analiza las causales de nulidad de los actos procesales.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de

diapositivas.

 Debate

 Lecturas digitales.

4

2

6

 La Prueba. Medios de Prueba.

 Otros medios de prueba

 Explica la actividad probatoria y su importancia en el proceso penal.

 Identifica y analiza los medios de prueba.  Explicación del tema

tratado.

 Presentación de

diapositivas.

 Esquemas del tema tratado.

4 2

 Lecturas digitales.

7

 Las Pruebas Especiales.

 La prueba anticipada.

 Reconoce las pruebas especiales y anticipadas en un proceso penal.

 Investiga la importancia de las pruebas anticipadas en un proceso penal.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de

diapositivas.

 Esquemas del tema tratado.

 Lecturas digitales.

4 2

8

 Las Medidas de Coerción

Procesal  Explica el proceso penal cautelar.

 Identifica y analiza las medidas de coerción procesal.

 Presentación de

diapositivas.

 Lecturas digitales. 2 2

 Examen Parcial  Aplica el Examen Parcial 2

UNIDAD III

III. Actividad Procesal 2. Proceso Penal Común. Impugnación.

CAPACIDAD:

- Comprende y analiza la actividad procesal penal, el proceso penal común y la impugnación.

-Explica las etapas del proceso penal común.

- Identifica y analiza los recursos impugnativos.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

LECTIVAS HORAS T. INDEP.

9

 El embargo, otras medidas de coerción reales.

 Incautación.

 La Investigación Preparatoria

 Explica el embargo y las medidas de coerción real.

 Describe y esquematiza la investigación preparatoria.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de diapositivas.

 Cuestionarios sobre la lectura.

 Lectura digital.

4 2

10

 Actos especiales de investigación.

 Conclusión de la investigación preparatoria.

 Explica los actos es especiales de investigación.

 Comprende el cumplimiento de los plazos procesales y su importancia.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de diapositivas.

 Redacción de un ensayo

 Lecturas.

4 2

11





 La acusación, auto de enjuiciamiento y auto de citación a juicio.

 Explica la etapa intermedia del proceso.

 Identifica y analiza la acusación y el auto de enjuiciamiento.

 Explicación del tema tratado.

 Exposición de

pronunciamientos jurisdiccionales.

 Actividades.

4 2

12  El Juzgamiento.

 El desarrollo del Juicio.

 Explica la etapa del juzgamiento.

 Identifica y analiza el desarrollo del juicio

 Investiga la importancia de la etapa del juzgamiento.  Explicación del tema tratado.

 Presentación de diapositivas.

 Cuestionarios sobre la lectura.

 Lecturas digitales.

4 2

13  La Actuación Probatoria.

 Alegatos finales.

 Reconoce la importancia de la actuación probatoria en el proceso penal.

 Comprende el contenido de loa alegatos finales.

 Lee y extrae las ideas principales de las lecturas asignadas

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de diapositivas.

 Redacción de un ensayo

 Lecturas digitales.

4 2

14

 La deliberación.

 La Sentencia

 Reconoce la fase de la deliberación en el proceso.

 Identifica y analiza las partes de una sentencia.

 Lee y extrae las ideas principales de las lecturas asignadas.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de diapositivas.

 Cuestionarios sobre la lectura.

4 2

 Principios y garantías que gobiernan el Juicio Oral.

 La impugnación.

 Identifica el plazo ordinario y extraordinario de prescripción.

 Analiza los supuestos de prescripción en los delitos cometidos por funcionarios públicos.

 Lee y extrae las ideas principales de las lecturas asignadas.

 Explicación del tema tratado.

 Presentación de diapositivas.

 Redacción de un ensayo

 Lecturas digitales.

4 2

15  EXAMEN FINAL

 Resuelve el Examen Final Aplicación del Examen

16

 EXAMEN DE REZAGADOS

 Resuelve el Examen de Rezagados Aplicación del Examen

16

 EXAMEN DE APLAZADOS

 Resuelve el de Aplazados Aplicación del Examen

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo de la asignatura demanda la aplicación de técnicas puntuales de la enseñanza-aprendizaje; mencionaremos las principales:

1. Para la redacción de textos académicos: Estudio dirigido. Modelos

2. Para la comprensión lectora: Investigación y estudio dirigido. Talleres de dinámica grupal.

En cada clase, los alumnos toman un contacto inicial con los conceptos expuestos por el docente, a partir de los cuales construirán sus propios conocimientos, complementando la dinámica educativa con estudios de casos y debates, a lo que se añadirá la presentación trabajos individuales y controles de lectura.

1. Horas lectivas : 45 horas de clases magistrales.

2. Horas de prácticas : 15 horas de control de lecturas, desarrollo de casos y prácticas dirigidas calificadas.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Profesor: Multimedia, Pizarra, aula virtual.

Alumno: Materiales de lectura (lecturas, casos prácticos, sentencias)

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El proceso de evaluación comprende los tres conceptos que se detallan a continuación:

1) El promedio de evaluaciones, que necesariamente comprenden:



Prácticas Calificadas



Controles de Lectura



Comportamiento y asistencia a clases

Cada uno de los conceptos antes señalados corresponde a una tercera parte de la nota del mencionado promedio de evaluaciones. El calificativo correspondiente a este rubro deberá ser ingresado una semana antes de la rendición del examen final correspondiente.

En relación a la evaluación de resultados, se tienen:

2) Examen Parcial; y, 3) Examen Final

Por lo que la nota final es el promedio de los tres rubros antes mencionados:

NOTA FINAL = (PE + EP + EF) / 3

Cada uno de los conceptos antes mencionados equivale a un tercio de la nota final. No se aplica una ponderación distinta a la antes indicada, bajo responsabilidad del propio docente.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.



ANGULO ARANA, Pedro. El Principio de Oportunidad en el Perú. Lima. Palestra. 2004.



CCATACORA GONZALES, Manuel. Lecciones de Derecho Procesal Penal, Volumen I. 1991- Lima tomo II. Buenos Aires.



DE LA CRUZ ESPEJO. Manual de Derecho Procesal Penal. Lima. 1996.



GARCIA TOMA, Víctor. El Derecho a la Igualdad. Lima. 2008.



GUERRERO POLAMARES, Salvador. El Principio Acusatorio, Navarra. 2005.



JIMENEZ HERRERA, Juan Carlos. La Investigación Preliminar en el Nuevo Código Procesal Penal. Lima 2010.



MIXAN MASS, Florencio. La Prueba en el Procedimiento Penal, Buenos Aires, ediciones Jurídicas 1990, Tomos IV-A Y IVB.



MUÑOZ CONDE, Francisco. La Búsqueda de la Verdad en el Proceso Penal. Buenos Aires 2000.



ORE GUARDIA, Arsenio. Manual de Derecho Procesal Penal. Lima 2011.



PIERANGELLI, José Enrique. La Prueba Indiciaria.



RESONBERG, Leo. Tratado de Derecho Procesal Civil Tomo II. Ediciones Jurídicas Europa – América – Buenos Aires.