“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Villa María del Triunfo, 03 de diciembre de 2021 Estimado (a) Padre - Madre de Familia:
Me es grato dirigirme a ustedes para saludarlo cordialmente esperando que se encuentren bien de salud en compañía de su familia.
A través de la presente comunicamos que los documentos oficiales para el desarrollo del año escolar 2022, según decreto de urgencia N° 002-2020, también los podrá visualizar en la página virtual de la institución educativa.
En este documento se detalla las condiciones de prestación del servicio educativo para el año 2022 que contiene los siguientes puntos:
1. Proceso de matrícula para estudiantes nuevos y antiguos.
2. Número máximo de estudiantes 3. Retención de certificados de estudio 4. Metodología
5. Modelo pedagógico 6. Sistema de evaluación
7. Calendarización y horario de clases 8. Servicio de apoyo
9. Responsabilidad del padre de familia 10. Presentación del alumno
11. Resolución de autorización de servicio educativo 12. Datos de información del promotor y director.
13. Información histórica de pensiones y matrícula.
14. Plan curricular 15. Reglamento interno
16. Protocolo de bioseguridad para el retorno de clases semipresenciales.
17. Carta de compromiso sobre las condiciones del servicio
Atentamente
Dalila Guerrero Portella Directora
COMPROMISO QUE DETALLA LAS CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL AÑO 2022
De mi especial consideración: En conformidad con lo dispuesto, en la RM N° 160-2020-MINEDU, bajo la modalidad de educación a distancia, la escuela tiene un rol esencial en el desarrollo de todos los seres humanos. Es su responsabilidad brindar un ambiente seguro a los/las estudiantes en el que pueden socializar, aprender y encontrar soporte emocional, y darles la oportunidad de desarrollar las competencias que les ayudarán a desenvolverse a lo largo de la vida.
En referencia a las disposiciones establecidas por el MINEDU.
a. RM N° 430-2020-MINEDU, prestación excepcional del servicio educativo semipresencial de instituciones educativas.
b. R.M Nº 121-2021. Se aprueba el documento normativo denominado disposiciones para la prestación de servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID 19, cuyo objetivo general es brindar orientaciones para la prestación de servicio educativo para el año 2021
c. R.M Nº 245-2021- estrategias para el buen retorno para el año escolar y la consolidación de los aprendizajes 20212- 2022
MODALIDAD DE RETORNO PARA EL AÑO 2022
Las clases para el año 2022 se desarrollarán en modalidad semipresencial, En este tipo de servicio la IE organiza el funcionamiento del servicio educativo, combinando acciones a distancia y presenciales para el desarrollo de las competencias de los estudiantes que permiten interactuar de manera vivencial y en tiempo real con los docentes y sus pares.
Para mantener el aforo por bioseguridad establecido en las disposiciones de MINEDU,
Se atenderá en cada grado que corresponda por grupos rotativos, es decir, mientras un grupo de estudiantes asiste de manera presencial, el otro participa de la clase virtual que será transmitida vía Zoom.
Para lo anterior, el colegio ha estado reacondicionando las salas de clases con equipos tecnológicos, con el objetivo de desarrollar una clase fluida con la interacción de todos los participantes.
Para respetar el aforo permitido en las aulas, cada grado se dividirá en 2 grupos de estudiantes, los que asistirán a las clases presenciales en forma alternada, tal como se grafica en la siguiente tabla que simula un curso:
Semana 1 Lun-Mar-Mier
Semana 2 Jue-Vie-Sab
Semana 3 Lun-Mar-Mier
Semana 4 Jue-Vie-Sab
Grupo 1 Presencial Remota Presencial Remota
Grupo 2 Remota Presencial Remota Presencial
La división de los grupos la realizará el colegio y esta podrá variar durante el año académico previo aviso a los padres de familia.
Es importante mencionar que la modalidad de clases estará sujeta a las disposiciones de la autoridad y del comportamiento de la pandemia producto del Covid-19, pero independientemente del contexto sanitario en el que nos encontremos, el colegio dará continuidad al proceso educativo ya sea en modalidad virtual o semipresencial.
1. Proceso de matrícula Alumnos nuevos:
Debe presentar/enviar para la matrícula:
DNI. del alumno.
DNI. de los padres.
Libreta de notas (informar si tiene programación guiada).
Pago único de la matrícula por familia.
Entrevista con la psicóloga.
Cartilla de vacunación (inicial hasta 1er grado).
Resolución Directoral de traslado del colegio de procedencia.
Carta de compromiso de matrícula debidamente firmada por el padre o apoderado.
Presentar el carnet de vacunación para el COVID-19.
Certificado de estudio, este documento puede ser entregado dentro de 45 días posteriores a la matrícula.
Alumnos Tesleanos
Debe presentar/enviar para la matrícula:
Pago único de la matrícula por familia.
Carta de compromiso de matrícula debidamente firmada por el padre o apoderado.
Presentar el carnet de vacunación para el COVID-19.
Plazos de ingreso para matrícula de estudiantes nuevos:
El alumno debe tener la edad correspondiente al grado en el que se va a matricular hasta el 31 de marzo.
Presentar del DNI o pasaporte del alumno.
Presentar copia del DNI o pasaporte del padre o apoderado al momento de la matrícula.
La presentación de estos documentos es obligatoria, pero no impide la matrícula. De no contar con alguno, se les otorgará el plazo de 45 días calendarios posteriores al inicio del año escolar para que regularices su presentación.
Se puede realizar la matrícula de alumnos nuevos hasta 2 meses antes que acabe el año escolar.
Procedimientos de ingreso para matrícula de estudiantes nuevos son:
El padre de familia solicita información sobre el grado del alumno que desea matricular puede ser de forma presencial o virtual mediante el WhatsApp.
Se entrega o envía al padre de familia una hoja informativa con los requisitos y costos, mínimamente debe presentar la libreta, DNI del alumno y DNI del padre.
El padre se acerca o envía los documentos solicitados para realizar la matrícula del alumno.
Se verifica que estén los documentos básicos y se le indica al padre que puede realizar el pago de la matrícula del alumno.
El padre presenta el váucher de pago, se procede con el llenado de la ficha de inscripción y se entrega al padre la constancia de vacante para solicitar al colegio de origen el resto de ladocumentación del alumno.
Una vez que se tenga la información completa del alumno se procede a realizar la matrícula del alumno en el SIAGIE.
El padre tiene 45 días para presentar toda la información solicitada. El monto y oportunidad de pago de la cuota de matrícula.
NIVEL MONTO MATRICULA OPORTUNIDAD DE PAGO
DE LA MATRICULA
INICIAL 4Y 5 AÑOS s/. 250.00
El pago lo realizará al momento de la matricula.
PRIMARIA (1ER Y 3ER GRADO) s/. 260.00 PRIMARIA (4TO A 6TO GRADO) s/. 280.00 SECUNDARIA (1RO A 5TO AÑO) s/. 310.00
El monto, número y oportunidad de pago de las pensiones, así como los posibles aumentos.
NIVEL
NÚMERO DE PENSIONES
MONTO CLASES A DISTANCIA
MONTO CLASES
SEMI- PRSENCIAL
OPORTUNIDAD DE PAGO DE LA MENSUALIDAD INICIAL
4 Y 5 AÑOS 10 s/. 250.00 s/. 270.00
El pago de la pensión lo pueden realizar hasta el fin de mes.
Los meses de julio y diciembre se pagará los días 10.
PRIMARIA (1ER Y 3ER GRADO)
10 s/. 260.00 s/. 290.00 PRIMARIA
(4TO A 6TO GRADO)
10 s/. 280.00 s/. 310.00
SECUNDARIA
1RO A 5TO AÑO 10 s/. 310.00 s/. 340.00
Del compromiso económico:
a. El pago corresponde a cada cuota mensual se efectuará hasta el ÚLTIMO DÍA de cada mes, excepto los meses de julio y diciembre, con la finalidad de cumplir con las obligaciones económicas de nuestro personal docente, administrativos y servicios varios.
b. El servicio educativo tiene un costo que será abonado en once (11) cuotas: la primera por concepto de matrícula y las diez (10) siguiente por concepto de mensualidades de marzo a diciembre.
Por ello, se sugiere realizar sus pagos de acuerdo con el siguiente cronograma:
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 31-03-22 30-04-22 31-05-22 30-06-22 10-07-22 31-08-22 30-09-22 29-10-22 30-11-22 10-12-22
c. Los pagos de las mensualidades se realizan directamente en secretaria del colegio o a la siguiente cuenta de ahorros.
BCP Cta. 194-1984329-0-25 Interbancario: 002-194-0001984329025
Los padres de familia deberán de enviar copia de los depósitos de pensiones al WhatsApp N°
975 669 297.
d. La lista de útiles y el costo de las guías se publicarán en la quince de enero. Se entregará los primeros días de clases las guías de trabajo que ayudan a fortalecer el logro de los aprendizajes esperados.
e. El Padre de familia podrá MATRÍCULAR a su menor hijo(a) para el año escolar 2022 bajo la condición de no tener deudas pendientes, ya sea por mensualidad (es) por derecho de pensión de enseñanza, mobiliario escolar y/o materiales educativos o cualquier otra deuda contraída con la Institución Educativa.
f. Una vez efectuada la matrícula, se procederá a realizar los registros respectivos del menor estudiante, en caso de desistir o retiro de la matrícula, no se realizará el reembolso o devolución del pago de matrícula o pensión realizado.
g. Sobre el monto, número y oportunidad de pago de las pensiones, así como los posibles aumentos, solo se incrementará en el caso de cambiar de modalidad a semi presencial o presencial como se detalla en el cuadro anterior.
h. Todo trámite interno se realizará a través del Formato Único de Trámite (FUT), los costos por concepto de documentos son:
Certificado de estudio (secundaria): S/ 60,00 (sesenta soles)
Certificado de educación Inicial: S/ 60,00 (sesenta soles)
Certificado de educación Primaria: S/ 60,00 (sesenta soles)
Constancia de estudios GRATIS
Constancia de NO adeudo S/. 20.00 (veinte soles)
Duplicado de libreta o reporte de notas S/ 10.00 (diez soles)
Copia de recibo o boleta de pago S/ 10.00 (diez soles) JUSTIFICACIÓN DEL AUMENTO
La variación de costos del servicio para el año 2022, se ajusta a los siguientes aspectos:
Nivelación de costos por pérdidas generadas en el cobro de pensiones 2021
Seguiremos brindando:
Excelente plana docente
Clases dirigidas por profesores especialistas en sus áreas.
Amplio horario de estudio, que nos permite culminar todas las competencias del Curriculum Nacional.
Asesoría psicológica permanente.
Tutores y personal del colegio monitorean el desempeño académico y conductual de los estudiantes.
Conferencias virtuales sincrónicas para alumnos y padres
Talleres vía Zoom Importante:
a. El Padre de familia deberá entregar los documentos solicitados como requisito de inscripción de su menor hijo(a) al momento de realizar la matrícula. Si el Padre no cumple con entregar los documentos dentro de los 45 DÍAS posteriores al inicio de clases, el estudiante NO PODRÁ SER INSCRITO en las nóminas oficiales remitidas al MINEDU y tampoco será matriculado en el sistema SIAGIE; por lo que todo tipo de responsabilidad recaerá única y exclusivamente en el Padre de familia, sin opción a devolución del dinero antes abonado.
b. El Padre de Familia tiene la libertad de adquirir el uniforme escolar del estudiante en el lugar que estime conveniente; es decir, no está obligado a adquirirlo exclusivamente en nuestra institución, pero sí deberá respetar el modelo y color. Por tal motivo, nosotros no asumimos ninguna responsabilidad sobre el costo o la calidad de los uniformes.
El monto y oportunidad de pago de la cuota de ingreso.
El Colegio Científico Nikola Tesla, NO cobra cuota de ingreso a los alumnos en ningún nivel educativo.
NIVEL
MONTO CUOTA DE
INGRESO
OPORTUNIDAD DE PAGO
DE CUOTA DE INGRESO OBSERVACIONES INICIAL
NO SE COBRA CUOTA DE INGRESO PRIMARIA
SECUNDARIA
2. Número de estudiantes:
NIVEL VACANTES
INICIAL 4 AÑOS Aprox. 20
INICIAL 5 AÑOS Aprox. 25
PRIMARIA Aprox. 30
SECUNDARIA Aprox. 35
3. Retención de certificados de estudios por la falta de pago de pensiones, conforme a lo establecido en el párrafo 16.1 del artículo 16 de la presente Ley.
Se efectúa la retención de certificados de estudios por la falta de pagos de pensiones:
Se da a conocer al padre de familia que de acuerdo a las disposiciones legales vigentes la Institución educativa tiene la facultad de:
Retener los certificados de estudios correspondientes a los grados de estudios no pagados de conformidad al numeral 16.1 de Ley 27665 modificado por Decreto de urgencia N° 002 – 2020.
Negarse a renovar para el siguiente año lectivo la matrícula de los estudiantes cuyos padres o tutores legales o apoderados hayan incumplido con sus obligaciones establecidas en el presente documento.
4. Metodología: Enfoque de desarrollo de competencias (Currículo Nacional) Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje:
Implica diseñar o seleccionar situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas. Cuando esto ocurre, los estudiantes pueden establecer relaciones entre sus saberes previos y la nueva situación. Por este motivo se dice que cuando una situación le resulta significativa al estudiante, puede constituir un desafío para él. Estas situaciones cumplen el rol de retar las competencias del estudiante para que progresen a un nivel de desarrollo mayor al que tenían.
Generar interés y disposición como condición para el aprendizaje.
Es más fácil que los estudiantes se involucren en las situaciones significativas al tener claro qué se pretende de ellas y al sentir que con ello se cubre una necesidad o un propósito de su interés (ampliar información, preparar algo, entre otros.) Así, se favorece la autonomía de los estudiantes y su motivación para el aprendizaje a medida que puedan participar plenamente de la planificación de lo que se hará en la situación significativa.
Aprender haciendo
El desarrollo de las competencias se coloca en la perspectiva de la denominada «enseñanza situada», para la cual aprender y hacer son procesos indesligables, es decir, la actividad y el contexto son claves para el aprendizaje. Construir el conocimiento en contextos reales o simulados implica que los estudiantes pongan en juego sus capacidades reflexivas y críticas, aprendan a partir de su experiencia, identificando el problema, investigando sobre él, formulando alguna hipótesis viable de solución, comprobándola en la acción, entre otras acciones.
Partir de los saberes previos.
Consiste en recuperar y activar, a través de preguntas o tareas, los conocimientos, concepciones, representaciones, vivencias, creencias, emociones y habilidades adquiridos previamente por el estudiante, con respecto a lo que se propone aprender al enfrentar la situación significativa. Estos saberes previos no solo permiten poner al estudiante en contacto con el nuevo conocimiento, sino que además son determinantes y se constituyen en la base del aprendizaje, pues el docente puede hacerse una idea sobre cuánto ya sabe o domina de lo que él quiere enseñarle. El aprendizaje será más significativo cuantas más relaciones con sentido sea capaz de establecer el estudiante entre sus saberes previos y el nuevo aprendizaje.
Construir el nuevo conocimiento.
Se requiere que el estudiante maneje, además de las habilidades cognitivas y de interacción necesarias, la información, los principios, las leyes, los conceptos o teorías que le ayudarán a entender y afrontar los retos planteados dentro de un determinado campo de acción, sea la comunicación, la convivencia, el cuidado del ambiente, la tecnología o el mundo virtual, entre otros. Importa que logre un dominio aceptable de estos conocimientos, así como que sepa transferirlos y aplicarlos de manera pertinente en situaciones concretas. La diversidad de conocimientos necesita aprenderse de manera crítica: indagando, produciendo y analizando información, siempre de cara a un desafío y en relación al desarrollo de una o más competencias implicadas.
Aprender del error o el error constructivo.
El error suele ser considerado solo como síntoma de que el proceso de aprendizaje no va bien y que el estudiante presenta deficiencias. Desde la didáctica, en cambio, el error puede ser empleado más bien de forma constructiva, como una oportunidad de aprendizaje, propiciando la reflexión y revisión de los diversos productos o tareas, tanto del profesor como del estudiante. El error requiere diálogo, análisis, una revisión cuidadosa de los
factores y decisiones que llevaron a él. Esta forma de abordarlo debe ser considerada tanto en la metodología como en la interacción continua profesor estudiante.
Generar el conflicto cognitivo.
Requiere plantear un reto cognitivo que le resulte significativo al estudiante cuya solución permita poner en juego sus diversas capacidades. Puede tratarse de una idea, una información o de un comportamiento que contradice y discute sus creencias. Se produce, entonces, una desarmonía en el sistema de ideas, creencias y emociones de la persona. En la medida que involucra su interés, el desequilibrio generado puede motivar la búsqueda de una respuesta, lo que abre paso a un nuevo aprendizaje.
Mediar el progreso de los estudiantes de un nivel de aprendizaje a otro superior.
La mediación del docente durante el proceso de aprendizaje supone acompañar al estudiante hacia un nivel inmediatamente superior de posibilidades (zona de desarrollo próximo) con respecto a su nivel actual (zona real de aprendizaje), por lo menos hasta que el estudiante pueda desempeñarse bien de manera independiente. De este modo, es necesaria una conducción cuidadosa del proceso de aprendizaje, en donde la atenta observación del docente permita al estudiante realizar tareas con distintos niveles de dificultad.
Promover el trabajo cooperativo.
Esto significa ayudar a los estudiantes a pasar del trabajo grupal espontáneo a un trabajo en equipo, caracterizado por la cooperación, la complementariedad y la autorregulación.
Se trata de un aprendizaje vital hoy en día para el desarrollo de competencias. Desde este enfoque, se busca que los estudiantes hagan frente a una situación retadora en la que complementen sus diversos conocimientos, habilidades, destrezas, etc. Así el trabajo cooperativo y colaborativo les permite realizar ciertas tareas a través de la interacción social, aprendiendo unos de otros, independientemente de las que les corresponda realizar de manera individual.
Promover el pensamiento complejo.
La educación necesita promover el desarrollo de un pensamiento complejo para que los estudiantes vean el mundo de una manera integrada y no fragmentada, como sistema interrelacionado y no como partes aisladas, sin conexión. Desde el enfoque por competencias, se busca que los estudiantes aprendan a analizar la situación que los desafía relacionando sus distintas características a fin de poder explicarla.
5. Modelo Pedagógico
Nuestro modelo pedagógico se centra en base a las diversas teorías del desarrollo de aprendizaje, social, cognitivo y sociocultural, aplicando el enfoque socio-constructivista y socio-emocional e incorporando elementos lúdicos y situaciones concretas para el desarrollo del aprendizaje en estrecha relación con el entorno y su propia realidad permitiéndole disfrutar , pensar y descubrir el mundo que lo rodea, asumiendo una actitud crítica y reflexiva tanto en los niveles de inicial, primaria y secundaria.
6. Sistema de evaluación y control de asistencia de los estudiantes.
Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula. El enfoque formativo de la evaluación.
Desde este enfoque, la evaluación es un proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias en cada estudiante, con el
fin de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje. Una evaluación formativa enfocada en competencias busca, en diversos tramos del proceso:
Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos para ellos y que les permitan poner en juego, integrar y combinar diversas capacidades.
Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos.
Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia, antes que verificar la adquisición aislada de contenidos o habilidades o distinguir entre los que aprueban y no aprueban.
I.2.1. ¿Qué se evalúa?
Desde un enfoque formativo, se evalúan las competencias, es decir, los niveles cada vez más complejos de uso pertinente y combinado de las capacidades, tomando como referente los estándares de aprendizaje porque describen el desarrollo de una competencia y definen qué se espera logren todos los estudiantes al finalizar un ciclo. En ese sentido, los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo.
I.2.2. ¿Para qué se evalúa?
Los principales propósitos de la evaluación formativa son:
A nivel de estudiante:
Lograr que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje al tomar conciencia de sus dificultades, necesidades y fortalezas.
Aumentar la confianza de los estudiantes para asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.
A nivel de docente:
Atender a la diversidad de necesidades de aprendizaje de los estudiantes brindando oportunidades diferenciadas en función de los niveles alcanzados por cada uno, a fin de acortar brechas y evitar el rezago, la deserción o la exclusión.
Retroalimentar permanentemente la enseñanza en función de las diferentes necesidades de los estudiantes. Esto supone modificar las prácticas de enseñanza para hacerlas más efectivas y eficientes, usar una amplia variedad de métodos y formas de enseñar con miras al desarrollo y logro de las competencias.
I.2.3. ¿Cómo se evalúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias?
Para llevar a cabo este proceso en el aula por parte de los profesores se brindan las siguientes orientaciones:
Comprender la competencia por evaluar.
Analizar el estándar de aprendizaje del ciclo.
Seleccionar o diseñar situaciones significativas.
Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos
Comunicar a los estudiantes en qué van a ser evaluados y los criterios de evaluación
Valorar el desempeño actual de cada estudiante a partir del análisis de evidencias.
Retroalimentar a los estudiantes para ayudarlos a avanzar hacia el nivel esperado y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas
I.2.4.- ¿Cómo se usa la calificación con fines de promoción?
La calificación con fines de promoción se realizar por periodo de aprendizaje (trimestre o bimestres)
Establece conclusiones descriptivas del nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, en función de la evidencia recogida en el período a evaluar; así como se asocian estas conclusiones con la escala de calificación (AD, A, B o C) para obtener un calificativo.
La escala de calificación en los niveles de inicial y primaria es Literal y es la siguiente:
AD
LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A
LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B
EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente
La escala de calificación del nivel de Secundaria (primer, segundo, tercer y cuarto año) es literal:
AD = Logro destacado.
A = Logro previsto.
B = En proceso.
C = En inicio.
Mientras que la escala de calificación en el nivel Secundaria (quinto) la escala vigesimal de 0 a 20.
Control de asistencia de los estudiantes:
La Institución Educativa realiza el control de asistencia a los estudiantes mediante:
Registro diario de asistencia en el aula Virtual del Colegio
La asistencia es realizada por el docente al inicio y/o al final de clase. Si el estudiante tuviera alguna dificultad o inconveniente para asistir o enviar sus evidencias de aprendizaje; el padre de familia tiene la obligación de hacer de conocimiento a la secretaria del colegio mediante algún medio de comunicación hasta un día pasado la inasistencia.
7. Estrategias en la educación no presencial
Uso de plataformas virtuales y recursos educativos
Se utilizará para un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje las herramientas diversas para video conferencia y evaluación que se detallan:
Zoom : Es una plataforma online que se utiliza para realizar las clases sincrónicas.
Moodle: Plataforma diseñada para gestionar espacios de aprendizaje (aula virtual - videos).
Google Classroom: Aplicación de prueba online y administración y manejo de material para ser compartido con los alumnos.
Página Web : Información general del colegio donde se encuentra desde la propuesta educativo y los servicios que se brindan.
Del Estudiante
Agenda de actividades
Actividades académicas
Mensajería con maestros
Áreas
Tarea
Material Educativo
Enlace
Anuncio de clases
Examen Online
Horario
Calificaciones Del Padre de familia
Agenda de actividades
Mensajería con personal directivo, administrativo y docente
Calificaciones
Admisión
Horarios
Asistencia
Matrícula
Registro (ficha familiar y del estudiante) Del Docente
Agenda de Actividades
Mensajería con padres de familia y estudiantes
Áreas
Tarea
Material Educativo
Enlace
Anuncio de clases
Carpeta
Examen Online
Calificaciones
Asistencia
Directorio telefónico Herramientas de edición
Con el fin de crear recursos digitales propios, el equipo docente, en su camino de implementación digital hace uso de diversas herramientas para la creación de materiales educativos como videos tutoriales y otros, haciendo uso de YouTube: es un sitio web. Algunos integrantes del equipo docente cuentan con canales privados donde compartirán video clases y tutoriales para implementar el aprendizaje de sus áreas.
Medios informativos de la escuela con los padres de familia
Moodle (aula virtual) , WhatsApp, Messenger, Correos electrónicos y página Web es el medio de comunicación oficial entre el equipo directivo, administrativo y docente con los padres de familia y/o apoderados de los estudiantes matriculados en nuestra Institución.
Acompañamiento y monitoreo
El monitoreo estará implementado con la finalidad de garantizar el cumplimiento del trabajo docente, así como la asistencia y desempeño de los estudiantes en las clases, la misma que será verificada por los encargados de aula, bajo la responsabilidad del departamento de psicología y el equipo de tutores liderados por la promotoría y dirección del colegio será de la siguiente forma:
A los estudiantes
Soporte emocional: Desarrollando actividades motivadoras que permitan asimilar lo positivo del contexto.
Motivación permanente: Con un lenguaje positivo y mensaje reflexivo sobre el cuidado de nuestra salud y unión familiar.
Empatía estudiante-maestro: Siendo flexibles ante posibles situaciones que impidan su participación.
Comunicación permanente: A través de la publicación de informativos detallados sobre las actividades semanales en los grupos de WhatsApp, mensajería y chats abiertos en las clases virtuales.
Reforzadores positivos: Felicitar el cumplimiento de actividades y buena actitud.
Sesiones de tutoría: Donde el estudiante puede interactuar con su tutora para crear un espacio de diálogo.
Récord de asistencia: El docente se encarga de pasar la asistencia en su hora clase. La asistencia se controlará por horas, así mismo el docente toma encuentra la participación y el cumplimiento de las tareas por parte del alumno.
Portafolio: Como fuente de evidencia de los aprendizajes de los estudiantes, registrar actividades, guardar productos o trabajos, etc.
Estrategias didácticas
Clase virtual (Videoconferencia): Encuentro virtual entre estudiantes y maestros para el desarrollo de sesiones de aprendizaje en modo sincrónico.
Video clase: Encuentro virtual entre estudiantes y maestros para el desarrollo de sesiones de aprendizaje en modo asincrónico.
Video tutorial: Sistema instructivo de autoaprendizaje, de desarrollo de algún procedimiento o los pasos para realizar una determinada actividad.
Autoaprendizaje: Estudio individual, búsqueda y análisis de la información, tareas individuales, proyectos e investigaciones.
Uso de material curricular: Cuadernos, guías y textos.
Estrategias de retroalimentación y asesoría pedagógica
Refuerzo con materiales educativos: Envío de materiales de reforzamiento de los aprendizajes.
Reporte de logros: Documento enviado a los padres de familia para informar sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Clases con estrategias lúdicas de acuerdo al ritmo y estilo de aprendizaje.
La emergencia nacional, nos ha llevado a cambiar la forma de cómo hemos estado enseñando y utilizar los recursos que nos ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s). Ante esta necesidad asumimos el trabajo NO PRESENCIAL a partir del uso del Zoom, Classroom, Moodle, WhatsApp y a través del Aula Virtual.
8. Calendario del año lectivo o período promocional y el horario de clases de los alumnos.
Periodos:
Niveles / Trimestre I Trimestre II Trimestre III Trimestre
INICIAL - PRIMARIA 01 DE MAR. AL 11 JUNIO 13 JUN AL 17 SET 19 SET AL 18 DIC
Nivel/Bimestre I
Bimestre
II Bimestre
III Bimestre
IV Bimestre SECUNDARIA DEL 01.03 AL
14.05
DEL 16.05 AL 23.07 DEL 01.08 AL 8.10
DEL 10.10 AL 17.12
HORARIOS
Los horarios de entrada, salida y lonchera serán por niveles diferidos con el propósito de evitar aglomeraciones.
La estructura de la jornada escolar estará conformada en 3 o 4 bloques dependiendo del nivel y las horas pedagógicas son de 45 minutos cada una, con recesos de 15 minutos entre bloques.
Deben recoger a los alumnos a la hora exacta sobre todo en el caso de inicial, primaria y todo aquel que tenga movilidad escolar o particular .
Horario de clases modalidad Semi presencial
La falta a clases deberá de ser justificadas por el padre o tutor del alumno hasta con 24 horas después de la inasistencia. Los estudiantes que acumulen el 30% de faltas injustificadas (marzo a diciembre) podrían volver a hacer el mismo grado, según lo disponga el MINEDU.
Las faltas a exámenes, deberán de ser justificadas con evidencias hasta con 24 horas después de la falta por el padre de familia o tutor del alumno al WhatsApp del colegio: 986041992.
9. Servicio de Apoyo
El Colegio Científico Nikola Tesla cuenta con un personal de apoyo en el área de psicología al servicio de toda la comunidad educativa, estudiantes padres de familia, docentes.
10. Responsabilidad del padre de familia (Tomado de RVM 093 – 2020 MINEDU)
Asegurar un espacio en la casa donde puedan hacer sus actividades con la mayor comodidad posible.
Ayudar a que cuenten con tranquilidad para poder concentrarse. Evitar bulla y distracciones.
Ayudar a establecer un horario para el trabajo escolar en el momento más convenientes.
No interrumpirlos cuando están ocupados en las tareas.
Tomar contacto con los docentes o directivo de la institución educativa y comunicarse cuando sea necesario y respetando el horario de atención.
Participar de las actividades en familia.
Animarlos, felicitarlos, abrazarlos y decirles que están orgullosos de ver cómo hacen sus trabajos.
Generar un buen clima para el aprendizaje, ayudarlos a resolver dudas y preguntas que podamos resolver. Evitar actitudes de maltrato como regaños, gritos, amenazas, palabras despectivas, entre otros.
Cumplir con el pago de la matrícula y diez (10) pensiones del servicio educativo anual.
Horario de clases modalidad Virtual
GRADO HORARIO PERMANENCIA
INICIAL 4 Y 5 AÑOS 9:00 A 1:00 P.M. LUNES A VIERNES
1°, 2° Y 3° GRADO 9:00 A 1:00 P.M LUNES A VIERNES 9:00 A 12:30 SABADO 4°, 5° Y 6° GRADO 8:30 A 2:00 P.M. LUNES A SABADO
SECUNDARIA 8:30 A 2:00 P.M. LUNES A SABADO
GRADO HORARIO PERMANENCIA
INICIAL 4 Y 5 AÑOS 9:00 A 12:45 P.M. LUNES A VIERNES
1° A 3° GRADO 9:00 A 12:45 P.M LUNES A VIERNES 9:00 A 12:30 SABADO 4°, 5° Y 6° GRADO 8:30 A 1:15 P.M. LUNES A VIERNES 8:30 A 12:00 SABADO 1º Y 2º SECUNDARIA 8:30 A 1:15 P.M. LUNES A SABADO 8:30 A 1:15 SABADO 3º a 5º SECUNDARIA 8:00 A 1:00 P.M. LUNES A SABADO
11. Presentación del alumno Clases a distancia
Los Padres de Familia son responsables de la buena presentación de su menor hijo(a).
Los estudiantes deben ingresar a sus clases virtuales después de haber desayunado y en los intervalos de clases comer alimentos saludables para reponer energías y continuar.
a) Los alumnos deberán de escuchar sus clases con el polo o casaca del colegio.
b) Mostrar pulcritud en su presentación personal.
c) Usar el buzo deportivo los días que tengan clases de educación física, danza folclórica o deba realizar actividades deportivas, recreativas que ameriten su uso.
d) No se permite el uso de maquillaje en ojos, boca, cara, etc.
e) Las uñas deben estar cortas, sin pintar y limpias
f) La presentación personal es uno de los rasgos importantes de la vida escolar, por lo que hacemos hincapié en usar:
En el caso de los varones cabello limpio, cabello corto, no urbano y sin teñir.
En el caso de las mujeres deben traer el cabello limpio, sin teñir y recogido con ligas, vinchas u otros de colores azul o negro, pueden usar aretes pequeños si desea.
Clases semipresenciales
g) Los alumnos que asistan a las clases de forma semipresencial serán divididos en 2 grupos de forma alternada según programación.
h) Los alumnos y alumnas deben contar con el uniforme oficial para su ingreso.
i) Las alumnas deben usar la falda a la cintura y a la altura de la media rodilla.
j) No está permitido el uso de gorros, pulseras, collares, anillos, piercing, tatuajes u otros. De no cumplir el alumno(a) se le decomisará las prendas.
k) Todos los uniformes deben llevar nombre del alumno. El colegio NO se responsabiliza por la pérdida de estos.
l) Los buzos deben ser llevados a la altura de la cintura, no pitillo y que la basta no roce el piso.
m) Puntos a,b,c,d,e,f.
Los alumnos(as) que no respeten lo antes mencionado, primero se procederá a notificar al padre de familia para que tome las acciones correctivas; segundo empezará a afectarse su nota de conducta y si aún se mantuviera la omisión a las normas de presentación, por parte del alumno, se citará al padre para que modifique la falta del alumno(a).
Clases presenciales
n) Los alumnos y alumnas deben contar con el uniforme oficial para su ingreso.
o) Las alumnas deben usar la falda a la cintura y a la altura de la media rodilla.
p) No está permitido el uso de gorros, pulseras, collares, anillos, piercing, tatuajes u otros. De no cumplir el alumno(a) se le decomisará las prendas.
q) Todos los uniformes deben llevar nombre del alumno. El colegio NO se responsabiliza por la pérdida de estos.
r) Los buzos deben ser llevados a la altura de la cintura, no pitillo y que la basta no roce el piso.
s) Puntos a,b,c,d,e,f.
Los alumnos(as) que no respeten lo antes mencionado, primero se procederá a notificar al padre de familia para que tome las acciones correctivas; segundo empezará a afectarse su nota de
conducta y si aún se mantuviera la omisión a las normas de presentación, por parte del alumno, se citará al padre para que modifique la falta del alumno(a).
Clases de educación física-danza: Cuando el horario lo señale: Buzo, polo con el logo del colegio, medias y zapatillas
Permanencia en clases Clases Virtuales:
Entrar a sus clases a distancia con cámara prendida y micrófono apagado, la participación del alumno debe de ser activa y participativa, el alumno tiene la responsabilidad de responder al profesor cuando este lo solicite.
Los estudiantes evitarán salir de la jornada de clase; salvo sea por salud y que el padre o apoderado acredite ante el plantel vía WhatsApp.
Clase semipresenciales:
Los alumnos deben ingresar a sus aulas de clases según el horario correspondiente.
Los alumnos no deben retirarse de sus aulas sin permiso del docente.
Durante los exámenes, las clases y actividades continuarán con su horario de estudio habitual; por lo tanto, no se atenderá la petición de permiso para que los estudiantes salgan antes de la hora fijada.
Los estudiantes que tengan reiteradas observaciones en su comportamiento y/o rendimiento académico serán derivados al departamento psicológico.
El psicologo, después de evaluar al estudiante citará al padre de familia para brindarle el informe respectivo, y si el caso lo amerite solicitará el examen o informe especializado según el caso.
Los Padres de Familia participarán y con carácter de obligatorio a las reuniones, Escuela de Padres, conferencias y citaciones oficiales en el día y horas señaladas por la autoridad competente del plantel, identificándose con el nombre y grado del alumno para su respectivo control. Se agradece la puntualidad.
Las entrevistas con profesores y/o directivos se realizará respetando el cronograma de atención a los Padres de Familia que se les dará a conocer al inicio del año escolar.
El Padre de familia deberá estar atento en forma responsable sobre el logro de aprendizaje y conductual de su menor hijo (a) informándose con la psicóloga, el tutor y/o profesores del área. Si se presentará dificultades académicas y/o conductuales observadas, el Padre de familia está obligado contactarse al colegio, sin esperar una citación.
Los Padres de familia que en su rol de apoderado demuestren actitudes conflictivas y fomenten un clima negativo entre padres y esta acción repercuta en los aprendizajes de los estudiantes, será evaluado para la continuidad en la Institución Educativa al siguiente año.
Las evaluaciones serán según cronograma que se enviará el primer día de clase, y estas serán diarias.
El control de asistencia también puede ser supervisado por personal responsable, quienes ingresarán aleatoriamente a las clases para verificar la asistencia, permanencia del alumno, el micrófono y cámara prendida.
El horario y cronograma de clases se enviará a los alumnos antes del inicio de clases para que puedan programar sus actividades y tener sus materiales necesario.
Por ningún motivo; los estudiantes deben portar y/o consumir sustancias tóxicas (cigarrillos, alcohol u otras drogas), pornografías, ocasionar bullying vía web a sus compañeros dentro de clases a distancia ni fuera de ella.
12. Resoluciones de autorización del Sector Educación que sustenten los servicios educativos que se brindan.
La resolución de autorización del Sector Educación que sustenta los servicios educativos que brinda la I.E.P “Colegio Científico Nikola Tesla en los niveles de inicial, primaria y secundaria de menores es:
13. Datos de identificación del propietario o promotor y del director o director general de la institución educativa privada, de acuerdo con lo establecido en la Ley Nº 29733, Ley de La I.E.P. “Colegio Científico Nikola Tesla, en los niveles de inicial, primaria y secundaria de menores, informa que:
Nombre: Colegio Científico NIKOLA TESLA
Ubicación: Mz. F Lt. 7 Jr. Mariano Melgar s/n – A.H. 19 de Julio -V.M.T.
Resolución: R.D. 05552-2012 DRELM - R.D. UGEL 1 – 4158-2014
Código modular: 150102
Directora: Lic. DALILA DALMIRA GUERRERO PORTELLA
N° Titulo: 43178-G
Colegiatura: 0106247827
Teléfono: 995873864
Promotor: RAUL ILDEFONSO GUERRERO PORTELLA
Teléfono: 987 080 424
14. Información histórica del monto de las pensiones y monto de matrícula establecidas en los últimos cinco (05) años.
GRADO 2017 2018 2019 2020 2021 2017 2018 2019 2020 2021
PENSIÓN PENSIÓN PENSIÓN PENSIÓN PENSIÓN MATRÍCULA MATRÍCULA MATRÍCULA MATRÍCULA MATRÍCULA
4 AÑOS 220.00 250.00 250.00 180.00 240.00 220.00 250.00 250.00 180.00 240.00 5 AÑOS 220.00 250.00 250.00 180.00 240.00 220.00 250.00 250.00 180.00 240.00 1ER GRADO 250.00 280.00 280.00 180.00 240.00 250.00 280.00 280.00 180.00 240.00 2DO GRADO 250.00 280.00 280.00 180.00 240.00 250.00 280.00 280.00 180.00 240.00 3ER GRADO 250.00 280.00 280.00 180.00 240.00 250.00 280.00 280.00 180.00 240.00 4TO GRADO 280.00 310.00 310.00 198.00 260.00 280.00 310.00 310.00 198.00 260.00 5TO GRADO 280.00 310.00 310.00 198.00 260.00 280.00 310.00 310.00 198.00 260.00 6TO GRADO 280.00 310.00 310.00 198.00 260.00 280.00 310.00 310.00 198.00 260.00 1RO SEC 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00
Autorización del servicio educativo: R.D. 05552-2012 DRELM Ampliación del servicio educativo: R.D. UGEL 1 – 4158-2014
2DO SEC 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 3RO SEC 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 4TO SEC 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 5TO SEC 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00 300.00 340.00 340.00 216.00 290.00
15. Plan curricular de cada año lectivo o período promocional, detallando su duración, contenido, metodología y sistema pedagógico.
El plan curricular del año 2022 de la I.E.P. “Colegio Científico Nikola Tesla” en los niveles de inicial, primaria y secundaria de menores se encuentra en nuestra plataforma virtual:
Nikolateslavirtual.com 16. Reglamento Interno.
El reglamento interno del año 2022 de la I.E.P. “Colegio Científico Nikola Tesla” en los niveles de inicial, primaria y secundaria de menores se encuentra en nuestra plataforma virtual:
Nikolateslavirtual.com.
17. Protocolo de bioseguridad para el retorno a la semipresencialidad.
17.1 Ingreso al establecimiento:
Toda persona que ingrese al establecimiento, sea estudiante, profesor, asistente, auxiliar, administrativo, apoderado o visita, deberá respetar las siguientes indicaciones:
Horarios diferidos para ingreso y salida de estudiantes, según se detalla en tabla de organización de la jornada.
Uso de mascarilla, los y las estudiantes deberán utilizar mascarilla cubriendo boca y nariz, procurando tener por lo menos un repuesto. El uso de escudo facial es complementario al uso de la mascarilla.
Control de temperatura, a cada integrante de la comunidad que haga ingreso al colegio se le tomará la temperatura corporal. En el caso que un estudiante o personal presente temperatura igual o superior a 37,8°C no ingresará al colegio.
Estimados padres/madres es muy importante que controlen día a día la temperatura de sus hijos/as antes de que acudan al establecimiento.
Regularmente los estudiantes y personal deberán recurrir al lavado de manos y/o uso de alcohol gel.
Dependiendo al lugar donde se dirija deberá respetar el aforo dispuesto por la Dirección.
Control de ingreso restringido (solo en casos necesarios).
Los apoderados no podrán ingresar al establecimiento, salvo en casos de retiro de estudiantes que presenten problemas de salud durante la jornada escolar. No se atenderá a ningún apoderado en las dependencias del colegio, éstas seguirán siendo en modalidad virtual vía telefónica o WhatsApp.
El personal registrará su ingreso, debiendo limpiar nuevamente sus manos con alcohol gel.
Los y las estudiantes podrán asistir al colegio con el uniforme oficial establecido en el reglamento.
17.2 Del ingreso, permanencia y salida de la sala de clase: (El uso de mascarillas es obligatorio para estudiantes, profesores y personal).
Si él o la estudiante cuenta con teléfono celular, lo dejará guardado en la secretaria.
Ningún estudiante podrá ingresar y/o permanecer en la sala de clase, sin la presencia de un adulto.
Los y las estudiantes deben dirigirse a la sala de clases, donde deberán esperar hasta que el docente, respetando el distanciamiento, el aforo permitido e higienizando las manos al ingreso.
Durante la clase los y las estudiantes deberán respetar el lugar asignado. Queda prohibido el cambio de puesto o movimiento de sillas o mesas durante la jornada.
No está permitido intercambiar o compartir útiles o materiales de estudio (lápices, cuadernos, calculadoras, u otros elementos) entre estudiantes y/o docente.
Los útiles escolares no serán guardados en el Colegio, esto incluye los textos escolares; los y las estudiantes deberán trasladar sus materiales diariamente, de acuerdo a lo solicitado por el o la docente.
Cuando se indique la salida del aula, ésta se hará en orden, respetando el distanciamiento físico de 1 metro. El docente debe ser el último en salir de la sala, procurando que las ventanas queden abiertas.
17.2.1 Del espacio disponible para el personal:
Se limpiará repetidamente el espacio de trabajo de los docentes y personal administrativo.
17.2.2 De la lonchera durante los recesos:
Los estudiantes deberán limpiar sus manos respetando las medidas sanitarias correspondientes. Él alumno se acercará de forma individual al lugar de desinfección de manos que estará al final de su aula.
Deberán consumir el alimento en forma individual, distanciados y en su lugar de estudio.
Para ello, tendrán que sacarse debidamente la mascarilla y guardarla en bolsa hermética.
Al finalizar su lonchera, eliminarán los desechos en el basurero más próximo y se pondrán nuevamente sus mascarillas.
17.2.3 De la limpieza y desinfección
Se realizará la limpieza de salas y oficinas diariamente, aplicando soluciones indicadas por el Ministerio de Salud.
Las salas serán ventiladas permanentemente, durante y entre cada clase.
Se limpiará y desinfectará continuamente los pisos de los sectores de portería, recepción y pasillos de tránsito de apoderados y visitas.
17.2.4 Del término de la jornada escolar:
Al término de la jornada, el retiro de alumnos será en orden y respetando el distanciamiento físico sanitario.
Una vez finalizada las actividades planificadas y todos los estudiantes deberán abandonar las dependencias del colegio.
18. Carta de compromiso
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.
CARTA DE COMPROMISO QUE DETALLA LAS CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL AÑO 2022 Y LAS
CONDICIONES DE PAGO.
Firmo el presente documento como constancia de tener conocimiento de lo descrito y conformidad con el compromiso que detalla las condiciones de prestación del servicio educativo no presencial y presencial para el año 2022 y asumo con responsabilidad las acciones tomadas por la dirección del plantel, por ello:
o Doy fe de haber leído el presente Reglamento.
o Asumo el compromiso de respetar las directivas.
o Acepto el compromiso de efectuar la cancelación de las pensiones en las fechas establecidas
En calidad de apoderado del estudiante:
Nombres y apellidos: …….……….…………..…
del ……….de educación……….
Villa María del Triunfo, 3 de diciembre del 2021.
Nota:
Señor padre de familia, sírvase enviar esta hoja firmada al WhatsApp del colegio 986 041 992, ya que es requisito para la matrícula.Firma del apoderado(a)
Nombre apoderado(a): ………...
D.N.I apoderado(a) : ………..……
TELÉFONO:………...
HUELLA DIGITAL DEL APODERADO
