GUÍA 1 - CIENCIAS SOCIALES CURSO 706

(1)

GUÍA DE TRABAJO EN CASA (FÍSICO) 706.

PROFESOR: PEDRO FERNANDO SILVA C.

SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO.

Docente: Pedro Fernando Silva C

GUÍA 1 - CIENCIAS SOCIALES – CURSO 706

OBJETIVO GENERAL: Identificar las características más importantes del Islam y el mundo musulmán.

INSTRUCCIONES DEL TRABAJO:

 La guía está estructurada en unidades. En esta unidad se identificará las características más importantes del islam.

 Para facilitar el trabajo del estudiante, la siguiente guía sobre el islam y sus características le brinda toda la información para poder dar solución a las preguntas sugeridas a través de un cuestionario.

 Deben realizar todas las actividades en el cuaderno, bien presentada y completa.

 Participar en las asesorías virtuales y en las actividades virtuales que proponga el docente.

 Las actividades deben enviarse desde su correo institucional creado este año para entrega de trabajos y enviarse al siguiente correo: [email protected]

 Fecha máxima de entrega: 23 de abril.

 No requiere salir a buscar fuentes de consulta diferentes para dar solución a las actividades planteadas en la guía. Recuerde trabajo en casa…

Durante el segundo periodo escolar se llevará a cabo en la guía 1: un recorrido histórico, geográfico, cultural, político, económico y religioso sobre el mundo musulmán en un primer momento.

Luego en la guía 2 a través de un trabajo de consulta sobre distintos aspectos de la localidad de Kennedy, se profundizará en el conocimiento del entorno cercano al estudiante y se procederá a la construcción de un periódico que evidencie el trabajo del estudiante.

El siguiente es el cronograma de trabajo.

Cronograma

Elemento Actividades a entregar Fecha de finalización Guía 1

Guía 2

Puntos sobre el islam Abril 23 Periódico sobre la localidad de

Kennedy

Mayo 31

El desarrollo de las actividades se hará en los materiales mencionados más adelante

El WhatsApp es solo para comunicarnos y aclarar dudas durante la jornada escolar. Es muy importante leer detenidamente toda la guía para tener bien claro lo que se hará en el segundo periodo escolar.

(2)

Es muy importante adelantar las actividades cada semana en el horario académico que les fue asignado, de esta manera se cumplirán con éxito todos los objetivos del periodo en cada asignatura escolar.

Criterios de evaluación

1. Responsabilidad en la entrega de las actividades planteadas en las fechas establecidas.

2. Participación en las asesorías virtuales que realice el profesor.

Evaluación

Elementos Porcentaje

Guía 1: Actividades sobre el Islam 50 %

Guía 2:Periódico sobre la localidad de Kennedy 50 %

La siguiente lectura resume los principales aspectos del islam. Lea detenidamente el texto ya que de él se desprende la información esencial para hacer las actividades correspondientes.

1. El medio natural

La

civilización islámica

se originó en la

Península arábiga

, región de Asia, casi desértica. En la misma, se diferencian tres áreas:

 La

zona sur

. Su población se hizo pronto sedentaria y comenzó a vivir en ciudades.

 La

zona interior

, muy árida y sin vegetación, estaba habitada por los beduinos (nómadas que vivían del pastoreo de cabras y dromedarios)

 La

zona occidental

. Era donde se encontraban las ciudades más importantes, como La Meca y Medina. A pesar de tratarse de también de una región árida, el paso por las mismas de las caravanas comerciales provocaba que fueran próspera en lo que al

comercio

se refiere.

(3)

Docente: Pedro Fernando Silva C 2º. El Islam

2.1. MAHOMA

Mahoma es el profeta del islam. Nació en la ciudad de La Meca hacia el año 570. Según la tradición, el arcángel Gabriel se le apareció y le ordenó predicar la religión de Alá.

La religión de Alá es el Islam, término que significa la "sumisión a Dios". El que práctica esta religión se denomina musulmán, es decir, "el que se entrega a Dios".

2.2. LOS PRECEPTOS DEL ISLAM

Las enseñanzas de Mahoma se recogen en el Corán, libro sagrado de los musulmanes y

representa la palabra de Alá revelada a Mahoma. El Corán recoge las obligaciones o preceptos del creyente musulmán:

 La profesión de fe: “No hay más Dios que Alá y Mahoma es su profeta”.

 Practicar la oración cinco veces al día en dirección a La Meca, así como la oración comunitaria los viernes en la mezquita.

 La limosna a los necesitados.

 El ayuno en el mes de Ramadán, que coincide con el noveno mes del año lunar árabe

 La peregrinación a La Meca, al menos una vez en la vida.

La expansión del Islam

3.1. EXPANSIÓN DEL ISLAM EN LA ÉPOCA DE MAHOMA

Mahoma comenzó a predicar su doctrina en la ciudad de La Meca, ciudad que albergaba el santuario de la Kaaba. Allí se enemistó con los ricos comerciantes al negar el politeísmo y afirmar la igualdad de todos los musulmanes.

Como consecuencia, tuvo que huir de La Meca y trasladarse a Yatrib en el año 622. Este año, llamado de la huida o hégira, se tomó como punto de partida del calendario musulmán. A partir de ese momento, la ciudad de Yatrib paso a llamarse Medina (la ciudad del profeta)

(4)

En Medina, Mahoma se convirtió en el jefe político y religioso. Además, reclutó un ejército con el que conquistó La Meca (630) A su muerte, ocurrida dos años más tarde, toda Arabia estaba unida bajo su doctrina.

3.2. EXPANSIÓN DEL ISLAM DESPÚES DE MAHOMA

Tras la muerte de Mahoma en 632, y durante los siglos VII y VIII, los musulmanes formaron un gran imperio.

Las causas de la rápida expansión del islam fueron cuatro:

 El deseo de extender su fe.

 La organización de un poderoso ejército, en el que la caballería desempeñaba un papel esencial.

 El afán de conseguir un botín de guerra.

 La debilidad interna de sus adversarios.

Las etapas de la conquista fueron las siguientes:

1. El califato ortodoxo (632-661) Durante esta etapa, los sucesores de Mahoma se eligieron entre sus familiares y amigos, adoptaron el título de califa o sucesor del mensajero de Dios y residieron en Medina.

2. El califato omeya (661-750) En esta época el poder recayó en la familia de los Omeyas.

Las principales novedades es que se implantó la sucesión hereditaria en la familia de los Omeyas y, a la vez, se trasladó la capital del califato a Damasco (Siria) El imperio árabe alcanzó en esta etapa su máxima expansión.

3. El califato abasí (750-1055) Se inició con el destronamiento de los Omeyas por la

dinastía Abasí, que trasladó la capital a Bagdad. A partir del siglo X, el Imperio entró en un periodo de decadencia debido a que la expansión musulmana se detuvo, a la vez que se sucedieron las luchas internas.

(5)

Docente: Pedro Fernando Silva C Finalmente, los turcos conquistaron el califato en 1055. No obstante, los reyes abasíes se

mantuvieron bajo dominio turco hasta la toma de Bagdad por los mongoles en 1258.

4º. La organización política

Los cargos políticos y adminsitrativos los crearon los califas, tras la muerte de Mahoma. Los más importantes son los siguientes:

 El califa. Era la máxima autoridad del mundo islámico, pues era el jefe religioso ("principe de los creyentes"), político y judicial. Los califas emprendieron reformas con el fin de unificar las costumbres islámicas en todos los territorios del califato.

 El visir o walís. Eran los gobernadores de cada una de las provincias.

 Los jueces o cadíes. Se encargaban de aplicar las leyes que se extraían de las enseñanzas del Corán.

 Los tesoreros reales o diwanes. Eran funcionarios que se ocupaban de recaudar los impuestos.

5º. La economía

1º. La agricultura. Fue la base de la economía musulmana. La propiedad de la tierra conquistada se mantuvo, en general, en manos de sus antiguos dueños a cambio del pago de un impuesto.

2º. Otras actividades económicas. Se localizaron principalmente en las ciudades y destacan:

 La artesanía. Se realizaba en pequeños talleres, que también vendían los productos que fabricaban (alfombras, tapices, etc.)

 El comercio se benefició de la posición geográfica del imperio entre Europa y Oriente. Los productos se transportaban por tierra mediante grandes caravanas de camellos, así como por mar, utilizando los barcos de vela. Igualmente, importante fue el comercio interior, es decir el existente en las propias ciudades, ya que todas éstas constaban con un mercado o zoco.

6º. La sociedad

6.1. UNA SOCIEDAD DESIGUAL

La sociedad musulmana era muy diversa, debido a la gran extensión alcanzada por su imperio, y presentaba grandes desigualdades en la ciudad y en las zonas rurales. Se estructuraba en varios grupos:

 La aristocracia. De origen árabe, estaba formada por las familias vinculadas a los emires y califas y poseían grandes propiedades, ocupaban altos cargos, etc.

 El grupo social intermedio. Se hallaba constituido por funcionarios, comerciantes, artesanos, pequeños propietarios rurales y ganaderos que poseían cierto nivel económico, aunque no participaban en la vida política.

 La masa popular. Integrada por campesinos, artesanos y comerciantes libres. Poseían una situación económica precaria, pues estaban obligados a pagar impuestos.

A la población no musulmana, como cristianos y judios, se les permitió conservar sus propiedades y su religión, pero a cambio tenían que pagar un impuesto especial.

6.2. LA VIDA EN LA CIUDAD

(6)

La población musulmana era fundamentalmente urbana. La ciudad islámica se caracterizaba por tener un trazado irregular, con calles estrechas y algunas sin salida. En las casas, las habitaciones se ordenaban en torno a un patio que constituía el centro de la vida familiar. Las ventanas, escasas, se cubrían con celosías para preservar la intimidad y dejar pasar corrientes de aire. En las ciudades se diferenciaban los siguientes espacios:

 La medina. Era la zona que quedaba en el interior de las murallas. En ella se situaban gran parte de las viviendas, la mezquita y el zoco o mercado.

 El alcázar o residencia del gobernador, que también estaba amurallado y separado de la medina.

 Los arrabales. Al exterior de la muralla, donde se localizaban distintos barrios, el cementerio, etc.

7º. La cultura

7.1. LA CULTURA Y LA TÉCNICA

Los musulmanes crearon una cultura original, que unió elementos clásicos y orientales de los pueblos conquistados, con elementos propios, como la religión y la lengua árabe.

Además, difundieron por Occidente inventos orientales, como el papel, la pólvora, la brújula, etc.

También realizaron importantes avances técnicos propios en el campo de las ciencias, como el álgebra, la medicina y la química.

7.2.EL ARTE

La religión islámica prohíbe representar figuras humanas y animales. Por eso, las manifestaciones artísticas principales son la arquitectura.

En la arquitectura se empleó:

 Materiales pobres, como el ladrillo, el yeso o la madera.

 Se usó la columna y pilares como soportes, arcos de herradura y cubiertas adinteladas y abovedadas.

La decoración exterior de los edificios era muy sobria, pero los interiores se recubrían con mármoles, alicatados y planchas de yeso y madera. Sus tres motivos principales fueron vegetales estilizados (ataurique); figuras geométricas entrelazadas (lacería); e inscripciones con versículos del Corán (epigrafía)

(7)

Docente: Pedro Fernando Silva C La mezquita es el edificio principal de los musulmanes. Su estructura se basa en la casa de Mahoma, en Medina, y consta de dos partes:

 El patio. Es un espacio abierto, rodeado por un pórtico. En él se sitúan una fuente, donde los fieles se lavan y purifican antes de orar, y una torre o alminar desde la cual el almuédano llama a la oración.

 La sala de oración es un espacio cubierto. Uno de sus muros, la quibla, se orienta hacia La Meca y contiene en el centro el mihrab, un nicho vacío que alberga el Corán.

Otros edificios de importancia fueron los palacios, eran la residencia de los califas, las fortificaciones, los mausoleos y las madrasas (centros de estudio de las ciencias religiosas.

Tomado de: 5. El Islam. Temario - Profe de sociales. David Ruiz Becerra

ACTIVIDADES

1. Solucione el siguiente crucigrama teniendo en cuenta los principales pilares de la religión del islam. Utilice la misma hoja de la guía y anéxela al paquete que entregará al colegio.

(8)

Horizontal

 2. Mes sagrado de los musulmanes, donde es relevante el ayuno

 4. Lugar de oración donde se reúnen los musulmanes

 7. Ultimo profeta del Islam, al cual le fue revelado el libro sagrado.

 9. Pilar del Islam para la ayuda de los mas necesitados

 10. Libro sagrado de los musulmanes

Vertical

 1. Uno de los pilares del Islam que debe ser cumplido cinco veces al día

 3. Los creyentes en la religión del Islam

 5. Ciudad sagrada del Islam a la que debe ir al menos una vez en su vida un musulmán

 6. Día de la semana en que los musulmanes van al lugar de oración

 8. Dios en el que creen los adeptos a la religión del Islam

2. En una hoja de examen desplegada realice una línea de tiempo sobre la expansión del islam. No olvidar que la línea de tiempo debe estar acompañada de imágenes sobre la temática.

3. En una hoja de examen desplegada realice una realice una infografía sobre el islam teniendo en cuenta toda la información de la guía.

(9)

Docente: Pedro Fernando Silva C

¿Qué es una Infografía?

La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.

Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente.

Ejemplos de infografía

.