Situación de actividades equipo docente Programa Psicología del Desarrollo

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14 Situación de actividades 2019-2020 equipo docente

Programa Psicología del Desarrollo

Informe Actividades Prof. Titular María J. Pimienta

Enseñanza:

Grado

 Unidad Curricular Obligatoria “Psicología del Desarrollo (2019-2020)

 Práctica: Adolescencias: Desarrollo y DDHH. (Pimienta-Nesta) (2019-2020)

 Práctica. Ciclo de graduación: Transiciones adolescentes rurales. (Pimienta, Díaz) (2019)

 UCO Psicología del Desarrollo- Planificación segundo semestre e implementación de evaluaciones y exámenes.

 Proyecto CSE Cine Foro – Organizar y planificar para la implementación segundo semestre 2019 (Pimienta, Suárez, Silvera, Nesta)

 Reuniones semanales de equipo por Zoom.

 Seminario optativo “Desarrollo psicológico, cultura y salud” (Pimienta, Díaz Camparo.) (2019-2020)

 Seminario optativo “Trayectorias adolescentes”(2019)

Proyectos de enseñanza

 I Ciclo de Cine y Desarrollo Psicológico: Una estrategia didáctica-educativa para potenciar el aprendizaje y la discusión en torno al desarrollo psicológico de las personas a lo largo del ciclo vital. Responsable: Prof. Mag. María J. Pimienta. Tipo de participación: Integrante del equipo. Servicio: Llamado de la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE), Apoyo académico-disciplinar a cursos de primer año de las carreras universitarias 2020. Universidad de la Republica. Aprobado académicamente y financiado. (2020)

Posgrado

Formación Permanente y Maestrías

 Curso de Formación Permanente: Primera Infancia y cuidados: Estrategias para la prevención de problemas en el Desarrollo.

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Maestría en Psicología y Educación

Extensión

 Actividad virtual con docentes de ANEP – Lavalleja: Educar en tiempos de pandemia. (Coordinadoras: Pimienta, M.; Díaz, D; Zeballos Y.)

 Generando proyecto de extensión con escuelas rurales en el marco del COVID-19. Primer semestre.

Investigación

 Proyecto: “Discriminación y adolescencias en liceos públicos de la Ciudad de Montevideo: promoción de salud desde una perspectiva evolutiva y de DDHH”.(2020)

 Proyecto Afrontamiento en ingresantes (2019)

Organización de eventos

 Ciclo de Encuentros: Adolescencias y DDHH. Primer Encuentro: Iguales en la Diferencia. Co responsable desde el Programa Psicología y DDHH y Programa Desarrollo Psicológico y Psicología Evolutiva, junto con la Comisión Honoraria contra el Racismo, la Xenofobia y toda otra forma de Discriminación.(2019)

 IV CICLO DE COLOQUIOS: La adultez desde una psicología evolutiva situada: ¿Qué sentidos convoca el término adultez en nuestro medio y nuestro tiempo?

 Publicación de las presentaciones del ciclo de Coloquios: Infancia Primera Infancia y Vejez.

Gestión

 Coordinación Programa DP y PE. –Responsable UCO

Cogobierno

 Participación en Comisión de Posgrados y suplente por orden docente en Consejo de Facultad.

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 Publicación de las presentaciones del ciclo de Coloquios: Infancia Primera Infancia y Vejez.

Publicaciones

 Pimienta, M. (Coord.), & Camparo, D. (Org.) (2019). Primera Infancia. Debates contemporáneos. Montevideo: Psicolibros.

 Pimienta, M. Díaz, D. (2020) (Comp.) Manual Introductorio de Psicología Evolutiva- CSE en proceso de publicación.

Informe Actividades Prof. Adj. Daniela Díaz

Enseñanza:

Grado

 UCO Psicología del Desarrollo - 2o semestre

 Reuniones semanales de equipo por Zoom

 Seminario optativo: Desarrollo psicológico, salud y cultura (Camparo, Díaz, Pimienta) (2019-2020)

 Práctica. Ciclo de graduación: Transiciones adolescentes rurales (Pimienta, Díaz) (2019)

Posgrado

 Taller de escritura de tesis. Maestría Psicología y Educación.

Extensión

 Actividad virtual con docentes de ANEP – Lavalleja: Educar en tiempos de pandemia. (Coordinadoras: Pimienta, M.; Díaz, D; Zeballos Y.)

 Generando proyecto de extensión con escuelas rurales en el marco del COVID-19. Primer semestre.

Publicaciones

 Pimienta, M. Díaz, D. (2020) (Comp.) Manual Introductorio de Psicología Evolutiva CSE en proceso de edición

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Informe Actividades Prof. Adj. Daniel Camparo

Enseñanza Grado

 Unidad Curricular Obligatoria “Articulación de Saberes IV” (2019-2020)

 Unidad Curricular Obligatoria “Psicología del Desarrollo” (2019-2020)

 Práctica anual de graduación “Intervención Institucional TEA” (2019-2020)

 Práctica anual de graduación “Intervención RAP-ASSE” (2020)

 Proyecto de graduación “Investigar Psicología Evolutiva 2” (2019)

 Proyecto de integral “Indicadores tempranos de TEA” (2020)

 Seminario optativo “Desarrollo psicológico, cultura y salud” (Pimienta –Díaz- Camparo) (2019-2020)

Posgrado

Formación Permanente

 “Indicadores de Riesgo para el Desarrollo Infantil (IRDI) - Fase 2” (2019)

 “Indicadores de Riesgo para el Desarrollo Infantil (IRDI) - Fase 3” (2020)

Formación Permanente, maestría y doctorado

 “Problemas de desarrollo en la infancia: intervenciones institucionales en el área de la salud y la educación” con Prof. Cristina Keiko Inafuku de Merletti (Universidade Ibirapuera – Brasil (2019)

 “Trastornos del Espectro Autista: diagnóstico, detección temprana e intervención oportuna” con la Prof. Costanza Colombi (Universidad de Michigan – Estados Unidos) (2019)

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 “Subjetividad y cultura: aportes del dialogismo a la comprensión del desarrollo psicológico”, con el Prof. Danilo Silva Guimarães (Universidade de São Paulo – Brasil) (2019)

 “Metodologías de investigación audiovisual en Psicología y Psicoanálisis” con Dra. Ema Ponce de León (Asociación Psicoanalítica del Uruguay), Dra.

Marina Altmann (Asociación Psicoanalítica del Uruguay), Dra. Jenny Ortiz (Universidad del Rosario – Colómbia) (2019)

 “El encuentro educativo, relación pedagógica y comunicación”, con As. Mag. Silvia Piriz y Prof. Adj. Virginia Fachinetti (2019)

Maestría en Psicología Clínica

 “Metodología de la investigación clínica”, con Prof. Alicia Kachinovsky (2020)

Investigación

 “Trastornos del Espectro Autista en los tres primeros años de vida: estudio retrospectivo y comparativo de señales iniciales” (2019)

 “Validación concurrente de los Indicadores Clínicos de Riesgo para el Desarrollo Infantil para la predicción de problemas de desarrollo a los 3 años”

(aprobado académicamente en el llamado CSIC I+D 2020, con financiación)

 “Problemas de desarrollo infantil: detección de señales iniciales, factores de riesgo y protección y estrategias de cuidados” (aprobado académicamente en el llamado CSIC I+D 2018)

 “Detección temprana de problemas de desarrollo, cuidado e inclusión: estudio exploratorio sobre prevención psicológica en centros de atención a la primera infancia” (aprobado académicamente en el llamado CSIC Programa Proyectos de Investigación e Innovación Orientados a la Inclusión Social Modalidad 2- 2018)

 “Construcción de subjetividad infantil en situaciones de orfandad materna por femicidio íntimo. Dispositivo clínico de intervención para reparar el daño psíquico” (Convenio UNICEF-FDN-UDELAR) (2019-2020)

 “Equipamiento para laboratorio audiovisual de investigación en psicología” (aprobado en el llamado CSIC Fortalecimiento del Equipamiento de Investigación en los Servicios de la Universidad de la República 2019

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Extensión

 “Riesgo y desarrollo infantil: desafíos del cuidado de la primera infancia durante la pandemia” (aprobado en el llamado CSEAM Actividades en el medio para atender la Emergencia Social y Sanitaria 2020, con financiación)

 “I Simposio Virtual sobre Aislamiento 'Social' y Salud Mental” (2020)

 “II Simposio Virtual sobre Aislamiento 'Social' y Salud Mental” (2020)

 “Simposio Internacional: Mediaciones y mediadores terapéuticos para una clínica de fronteras” (2019)

 “Autismo: Clínica e Investigación” (2019)

Publicaciones

 Pimienta, M. (Coord.), & Camparo, D. (Org.) (2019). Primera Infancia. Debates contemporáneos. Montevideo: Psicolibros.

 Camparo Avila, D. (2019). El mundo musical del niño: aportes desde la psicología del desarrollo. En M. Pimienta (Coord.), & D. Camparo Avila (Org.) (2019). Primera Infancia. Debates contemporáneos (pp. 29-44). Montevideo: Psicolibros.

Informe Actividades Asist. Liliana Suárez

Enseñanza:

Grado

 UCO: Referencial I - Inicio a la formación en Psicología

 Proyecto “Desarrollo de habilidades técnicas en Programa: Adultos mayores de APEX: Atención, Promoción y Prevención desde la Psicología de la Salud en el Envejecimiento” actualmente en implementación hasta junio.

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 Proyecto CSE Cine Foro - 2o semestre 2019

Posgrado

 Curso de Formación Permanente: Primera Infancia y cuidados: Estrategias para la prevención de problemas en el Desarrollo (2019)

 Proyecto enseñanza e investigación: Relaciones afectiva en Padres-hijos (Anual- Durante el primer semestre se pauto suspender la propuesta hasta tener claro el panorama COVID. Teniendo en cuenta que la enseñanza se volcó a lo virtual, se hizo necesario replantear la propuesta. Se envió a comisión de carrera las modificaciones metodológicas a realizar y el proyecto se planteó como experiencia colaborativa con la Universidad del Rosario de Colombia.)

Investigación

 Proyecto "Relación afectiva con padres" Seguimiento de pautas para definir situación y finalmente postergación de la propuesta (Hacer seguimiento de estudiantes inscritos, enviarles correo y resolver dudas). 2019-2020

Extensión

 Proyecto APEX – Adulto mayor (Redacción informes para instituto, seguimiento actividades estudiantes, reuniones virtuales equipo APEX.

De acá surge: a) Informe general hasta marzo de lo realizado, b) Formulario de actividades en el medio -Sagirni, c) Posible artículo sobre trabajo con adulto mayores en tiempos de pandemia (adecuación de la intervención) solicitado por Dirección.

Gestión

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 Grupo de trabajo Plan estratégico del IP de la Salud- Participación en reuniones semanales del Grupo en Videoconferencia x Zoom. (Titular Suárez, Suplente Silvera).

Cogobierno

 Participación semanal en la Comisión Central de Cuidados como representante de la Mesa de Salud por Psicología.

 Participación durante el segundo semestre como suplente en la comisión directiva del IP Salud, mediante reuniones virtuales.

Informe Actividades Asist. Sandra Silvera Enseñanza:

Grado

 UCO Psicología y Salud -segundo semestre 2020

 Proyecto CSE Cine Foro - segundo semestre.2020

 Proyecto “Desarrollo de habilidades técnicas en Programa: Adultos mayores de APEX: Atención, Promoción y Prevención desde la Psicología de la Salud en el Envejecimiento” Segundo semestre 2019-Primer semestre 2020

 Proyecto "Relación afectiva en Padres -hijos" Estrategia COIL (Collaborative Online International Learning) Universidad del Rosario-Colombia (Acompañando a la Asist. Liliana Suarez). Segundo semestre 2020

Extensión

 Proyecto APEX – Adulto mayor (Redacción informes para instituto, seguimiento actividades estudiantes, reuniones virtuales equipo APEX.

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De acá surge: a) Informe general hasta marzo de lo realizado, b) Formulario de actividades en el medio -Sagirni, c) Posible artículo sobre trabajo con adulto mayores en tiempos de pandemia (adecuación de la intervención) solicitado por Dirección. (Silvera, Suárez)

Investigación

 Proyecto "Relación afectiva en Padres -hijos" Estrategia COIL (Collaborative Online International Learning) Universidad del Rosario-Colombia (Acompañando a la Asist. Liliana Suarez). Segundo semestre 2020

Gestión

 Grupo de trabajo Plan estratégico del IP de la Salud- Participación en reuniones semanales del Grupo en Videoconferencia x Zoom. (Titular Suárez, Suplente Silvera).

Informe Actividades Ayud. Virginia Sosa Enseñanza:

Grado

 UCO Referencial II Inicio a lo Universitario (2019)

 Práctica Integral semestral Riego del Desarrollo Infantil (Camparo-Sosa) (2020) suspendida

 Práctica graduación RAP-ASSE (Camparo-Sosa) (2020) suspendida

 Curso de Formación Permanente IRDI fase 1 (primer semestre) (2019) (Camparo-Sosa)

 Curso de Formación Permanente IRDI fase 2 (segundo semestre) ) (2019) (Camparo-Sosa)

 Curso de Formación Permanente IRDI fase 3 (2020) (Camparo-Sosa)

Extensión

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 Proyecto de extensión Riesgo y desarrollo infantil: desafíos del cuidado de la primera infancia durante la pandemia. Con centros que atienden a la primera infancia en interdisciplina e interinstitucional. Ciclo de talleres con Centros Caif y Capi.

Investigación:

 Curso de Formación Permanente e integrante colaborando en: Proyecto “Problemas de desarrollo infantil: detección de señales iniciales, factores de riesgo y protección y estrategias de cuidados” Responsable Prof. Adj. Daniel Camparo. En etapa de validación.

Estudio sobre los procesos psicológicos producidos por el aislamiento (hospitalario y/o domiciliario) por COVID-19 y sus efectos en la salud mental de las personas que fueron portadoras de la enfermedad.

Informe Actividades Ayud. Fiorella Nesta

Enseñanza:

Grado

 Seminario optativo: Salud, subjetividad y Derechos Humanos. A cargo del equipo: Prof. Mag. Maria J. Pimienta, Ayud. Fiorella Nesta. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología de la Salud. Programa: “Desarrollo Psicologico y Psicologia Evolutiva”. Módulo Articulación de Saberes; 8o semestre.

(2019-2020)

 Práctica: Adolescencias: Desarrollo y Derechos Humanos. A cargo del equipo docente: Prof. Mag. Maria J. Pimienta, Ayud. Fiorella Nesta; en coordinación con la Comisión Honoraria contra el Racismo, la Xenofobia y toda otra forma de Discriminación. Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología de la Salud. “Programa Psicologia del Desarrollo y Psicologia Evolutiva”. Módulo Practicas/Proyectos; 7o semestre. (2019-2020)

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 Seminario optativo: Perspectiva psicopolitica de los Derechos Humanos. A cargo del equipo docente: Prof. Agdo. Eduardo Viera, Ayud. Rodrigo Collins, Ayud. Fiorella Nesta. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología de la Salud. Programa: “Psicología y Derechos Humanos”. Módulo Articulación de Saberes; 8o semestre. (2019)

 Unidad curricular obligatoria: Formación Integral. A cargo de la docente: Ayud. Fiorella Nesta. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano. Modulo Referencial. 2o semestre.(2019)

 Unidad curricular obligatoria: Estado, Sociedad y Políticas Públicas. (Art. de Saberes IV). A cargo del docente: Prof. Agdo. Eduardo Viera. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología de la Salud. Programa: “Psicología y Derechos Humanos”. Módulo Articulación de Saberes; 4o semestre. . (2019)

 Unidad curricular obligatoria: Diálogos y Ámbitos Interdisciplinarios. Movilidad Humana y Derechos Humanos. (Art. de Saberes VI).A cargo del docente:

Prof. Agdo. Eduardo Viera. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología de la Salud. Programa: “Psicología y Derechos Humanos”. Módulo Articulación de Saberes; 6o semestre. (2019)

 Unidad curricular obligatoria: Inicio de la Formación en Psicología. A cargo de la docente: Ayud. Fiorella Nesta. Facultad de Psicología. Instituto de Psicologia, Educacion y Desarrollo Humano. Modulo Referencial. 1o semestre. (2019-2020.)

 Unidad curricular obligatoria: Psicologia del Desarrollo. A cargo de la docente: Prof. Mag. Maria J. Pimienta. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología de la Salud. Programa: “Desarrollo Psicológico y Psicología Evolutiva”. Módulo Psicología; 2o semestre. (2020)

Extensión y Relacionamiento con el Medio

 Diálogos Regionales: Desafíos de la Educación en Derechos Humanos ante la coyuntura actual. (2020)

 Co responsable junto con Grupo Interdisciplinario de Educación en Derechos Humanos (IdEDH) y Área de Derechos Humanos del SCEAM – UdelaR.

Panelistas: Lic. Fiorella Nesta – Facultad de Psicología, UdelaR y Grupo IdEDH; Lic. Macarena Goméz - Grupo IdEDH; Fernando Willat - Grupo IdEDH Prof. Victor Giorgi – Director del Instituto Interamericano del Niño, Niña y Adolescente. Prof. Agda. Mariana Gonzalez Guyer – Pro Rectora de Extension.

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Prof. Agda. Dr. Ana Maria Corbaho – Coord. Academica del Espacio Interdisciplinario. Dra. Ana Maria Rodino – Doctora en Educacion por la Universidad de Hardvad.25 de junio, 2020. Modalidad virtual mediante canal de la Universidad de la República.

 Ciclo de Encuentros: Adolescencias y DDHH. Primer Encuentro: Iguales en la Diferencia. Co responsable desde el Programa Psicología y DDHH y Programa Desarrollo Psicológico y Psicología Evolutiva, junto con la Comisión Honoraria contra el Racismo, la Xenofobia y toda otra forma de Discriminación.(2019)

 Mesa de diálogo: Construcción de testimonios orales como reparación individual y colectiva. Co responsable desde el Programa Psicología y DDHH, junto con el Grupo Voces de Canelones.(2019)

 Memoria y trauma psicosocial. Reparación psíquica y el dispositivo del testimonio. Responsable de la Proyección del Documental “Voces de Santa Lucia. Victimas del despotismo militar”. Expone: Prof. Maria Julia Listur, protagonista del documental. 10 de Octubre, 2019. Facultad de Psicologia, Universidad de la Republica. .(2019)

 Los Sitios de Memoria y la reparación integral a víctimas. Responsable de la actividad. Expone: Mag. María Celia Robaina. (Área de Educación en DDHH, de la Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo).

03 de Octubre, 2019. Facultad de Psicologia, Universidad de la Republica. .(2019)

Investigación

 Discriminación y adolescencias en liceos públicos de la Ciudad de Montevideo: promoción de salud desde una perspectiva evolutiva y de Derechos Humanos. Facultad de Psicología, UdelaR, Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura, Comisión contra el Racismo, la Xenofobia y todo tipo de Discriminación. (2019-2021).

 Fortalecimiento de Grupos Interdisciplinarios de Educación en Derechos Humanos. Servicio: Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República.

(2018 - 2019.)

Publicaciones

 Nesta, F. (2020). Memoria y salud en tiempos de pandemia. Transformaciones subjetivas. En: El derecho a la educación y la Educación en Derechos Humanos en tiempos de crisis. CNEDH. Montevideo. (En imprenta)

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 Nesta, F., et al. (2019). En construcción: Educación en Derechos Humanos desde la Interdisciplina. Aportes para un diagnóstico. Grupo IdEDH (Comp.).

Montevideo: Ed. Espacio Interdisciplinario, Universidad de la Republica (Uruguay). ISBN: 978-9974-0-1736-8

 Nesta, F. (2019). Contenidos curriculares en DDHH a nivel de enseñanza superior. Una aproximación descriptiva. En: En construcción: Educación en Derechos Humanos desde la Interdisciplina. Aportes para un diagnostico. Grupo IdEDH (Comp.) - (p.p. 31-40). Montevideo: Ed. Espacio Interdisciplinario, Universidad de la Republica (Uruguay). ISBN: 978-9974-0-1736-8

 Nesta, F; Michelena, N; Santín, V. (2019). Datos sociodemográficos de los/as inscriptos/as al dispositivo de taller. Motivaciones y experiencias de Educación en Derechos Humanos. En: En construcción: Educación en Derechos Humanos desde la Interdisciplina. Aportes para un diagnóstico.

Grupo IdEDH (Comp.) - (p.p. 68-78). Montevideo: Ed. Espacio Interdisciplinario, Universidad de la Republica (Uruguay). ISBN: 978-9974-0-1736-8

 Nesta, F: Viera, E.; Palacios, C.; Collins, R. (2019). Prácticas culturales de convivencia en la Ciudad de Montevideo (Uruguay): un asunto en cuestión.

En: Convivencia Ciudadana en Ciudades Latinoamericanas. Colección Educación, Cultura y Política. Paramo, P. & Burbano A. (Comp.) - (Capitulo VI, p.p.149-190). Bogotá: Ed. Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) y Universidad de la Republica (Uruguay). ISBN PDF: 978-958-5503-52-6 - ISBN ePub: 978-958-5503-56-4

Otros

Supervisión de TFG ( Pimienta, Camparo, Suárez, Díaz) Defensa de TFG ( Pimienta, Camparo, Suárez, Díaz) Tutorías de Maestría (Pimienta, Camparo, Suárez, Diaz)

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