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GUÍA DOCENTE NEUROANATOMÍA FUNCIONAL DE LA MOTRICIDAD Y LA FORMACIÓN RETICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR

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Academic year: 2022

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GUÍA DOCENTE

NEUROANATOMÍA FUNCIONAL DE LA MOTRICIDAD Y LA FORMACIÓN

RETICULAR

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA

“SAN VICENTE MÁRTIR”

Curso 2017-18

(2)

PCA-27-F-01 Ed.00

GUÍA DOCENTE DE NEUROANATOMÍA FUNCIONAL DE LA MOTRICIDAD Y LA FORMACIÓN RETICULAR

ECTS

ASIGNATURA:

NEUROANATOMÍA FUNCIONAL DE LA

MOTRICIDAD Y LA FORMACIÓN RETICULAR 3

Materia:

NEUROANATOMÍA 6

Módulo:

NEUROANATOMÍA 6

Tipo de Formación:

OBLIGATORIA CURSO: 1º Semestre: 1º

Profesorado: Jorge Barcia

Departamento: Neuroanatomía E-mail:

jm.barcia@ucv.es

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

PROPIAS DE LA UNIVERSIDAD Nº ECTS: 60

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Módulo que se desarrolla en el primer cuatrimestre del primer curso del máster. Es un módulo donde el alumno adquiere conocimientos básicos para el resto de su formación, y para la correcta comprensión de las asignaturas que se impartirán al terminar la misma.

Materias y Asignaturas

Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/

semestre

NEUROANATOMÍA 6

NEUROANATOMÍA ESTRUCTURAL

MACROSCÓPICA-MICROSCÓPICA 3 1/1

NEUROANATOMÍA FUNCIONAL DE LA MOTRICIDAD Y LA FORMACION RETICULAR

3 1/1

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FUNCIONAL DE LA MOTRICIDAD Y LA FORMACIÓN RETICULAR Requisitos previos: No requiere.

OBJETIVOS GENERALES

a. Vincular las principales estructuras neuroanatómicas con la función y funcionalidad del cuerpo humano.

b. Reconocer los principios fundamentales del control neuromotor y los procesos neurofisiológicos del aprendizaje y reaprendizaje motor.

c. Determinar los condicionamientos positivos y negativos de la neuroplasticidad, según el desarrollo predeterminado de la evolución humana y ante daño del SNC.

d. Realizar propuestas terapéuticas aplicadas al enfermo neurológico y estructuradas en base a las etapas de adquisición de habilidades motoras.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

Ponderación de la competencia

BÁSICAS 1 2 3 4

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

x

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

x

GENERALES 1 2 3 4

CG1 - Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades neurológicas.

x CG6 - Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica en

pacientes con afecciones neurológicas. x

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1 2 3 4

CE1 - Afianzar los conocimientos de la evolución de los conceptos específicos desde la gametogénesis hasta la formación del Sistema Nervioso.

- CE2 - Profundizar en la importancia de la relación existente entre la morfología y la función de los diferentes sistemas orgánicos integrantes del sistema nervioso.

x CE3 - Incrementar los conocimientos de la fisiopatología del sistema

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PCA-27-F-01 Ed.00

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R.1. Describir e identificar los condicionantes que hacen posible un desarrollo normal del sistema nervioso.

CG1 CE2 R.2. Comprender y razonar el funcionamiento del sistema

musculoesquelético unido al sistema nervioso.

CG1 CE2 R.3. Describir e identificar los condicionantes que hacen

posible un correcto funcionamiento del cuerpo humano.

CG6 CE2 R.4. Reconocer y señalar qué estructuras pueden estar

afectadas, observando las estructuras dañadas o alteradas.

CG1 CE3 R.5. Desarrollar la capacidad de enlazar la estructura

anatómica con su funcionalidad.

CG6 CE2

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la

asignatura

ECTS

LECCIÓN MAGISTRAL PARTICIPATIVA

Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de

capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.

R1, R2, R3, R4, R5 1

PRÁCTICAS EN EL AULA

Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida.

Aplicación de conocimientos interdisciplinares.

R3, R4, R5 0,2

SEMINARIO

Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida

R1, R2, R3, R4, R6,

R7 0,1

TUTORÍA Temas de los seminarios y del trabajo en grupo

R1,R2, R3, R4, R5,

R6, R7 0,1

Total 1,4

(5)

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje

Relación con Resultados de Aprendizaje de la

asignatura

ECTS

PREPARACIÓN Y ELABORACIÓN DE TRABAJOS EN EQUIPO

Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es)

R1, R2 0,5

ACTIVIDADES INICIALES

Realización de diferentes prácticas sobre modelos complementarias a las clases presenciales.

R3, R4, R5, R6, R7 0,2

BÚSQUEDA DE DOCUMENTACIÓN EN

INTERNET

Búsqueda de documentación relacionada con el temario para lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc.

R1, R2, R3, R4, R5,

R7 0,2

FORO VIRTUAL

Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos para la construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es)

R1, R2, R3, R4, R5,

R7 0,2

ESTUDIO AUTÓNOMO INDIVIDUAL Y EN GRUPO

Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es)

R1, R2 0,5

Total 1,6

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PCA-27-F-01 Ed.00

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

Instrumento de

evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado

Actividades teórico –

prácticas. R3, R4, R5 40%

Realización de pruebas

objetivas. R1, R2 20%

Asistencia y participación

en sesiones presenciales. R1, R2, R3, R4, R5 10%

Evaluación final presencial. R1, R3, R4, R5 30%

CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR:

La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. (Real Decreto 1125/2003).

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS

Organización en bloques de contenido o agrupaciones temáticas.

Desarrollo de los contenidos en Guías didácticas.

(Indicar, numéricamente, las

competencias relacionadas)

UNIDAD DIDÁCTICA I: NEUROANATOMÍA FUNCIONAL DE LA MOTRICIDAD Y LA FORMACIÓN RETICULAR

1. Neuroplasticidad del SN Periférico y Central.

2. Rehabilitación de la plasticidad neuronal.

3. La plasticidad neuronal dentro de las conductas terapéuticas.

4. Factores Neurotróficos: vida para las células nerviosas.

Producción, transporte y su activación a través de la terapia.

5. El papel de la periferia, de los factores epigénicos (terapia).

1) CG1, CE2

2) CG6, CE3

3) CG6, CE2

4) CG6, CE3

5) CG6, CE3

6) CG1, CE2

(7)

7. Organización jerárquica y paralela: médula espinal, tronco encefálico y corteza cerebral.

8. Tronco encefálico y la modulación de las neuronas motoras de la médula espinal. Formación reticular.

9. Neuroanatomía funcional de la sensibilidad.

10. Neuroanatomía funcional de la conciencia.

11. Formación reticular.

12. Sistema límbico y sistema nervioso autónomo.

13. Sistema límbico y el control del tono muscular.

14. Sistema nervioso simpático y parasimpático.

15. Neurotransmisores, sus efectos, sus disturbios y acción medicamentosa.

16. Localización de las funciones cognitivas y afectivas superiores.

17. Asimetrías hemisféricas y sus capacidades.

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1

2

Neuroanatomía funcional de la motricidad

Sistemas somastosensitivos y control motor , Formación reticular, Cerebelo y propiocepción

2 2

BIBLIOGRAFÍA

Básica:

1. Cano de la Cuerda, R; Martínez Piédrola, RM; Miangolarra Page J. Control y aprendizaje motor. Panamericana; 2017.

2. Puig-Diví A. Biomecánica y patomecánica de la marcha humana. Barcelona: AFEDI; 2015.

3. Malcolm. Carpenter Neuroanatomia: fundamentos, 1994 Editorial PANAMERICANA ISBN: 9788479031732.

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PCA-27-F-01 Ed.00

Complementaria:

1. Cano de la Cuerda, R; Collado Vázquez S. Neurorrehabilitación: Métodos específicos de valoración y tratamiento. Panamericana; 2012.

2. Shumway-Cook, A; Woollacott M. Motor Control: Translating Research Into Clinical Practice.

Lippincott Williams & Wilkins; 2007.

3. Vilayanur S. Ramachandran; Diane Rogers-Ramachandran, Phantom Limbs and Neural Plasticity Arch Neurol. 2000;57(3):317-320. doi:10.1001/archneur.57.3.317

4. Nordin AD, Rymer WZ, Biewener AA, Schwartz AB, Chen D, Horak FB. Biomechanics and neural control of movement, 20 years later: what have we learned and what has

changed? J Neuroeng Rehabil. 2017 Sep 11;14(1):91. doi: 10.1186/s12984-017-0298-y. Review

Referencias

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