Plan de Gestión de Convivencia Escolar Escuela Juan Luis Sanfuentes 2017
Paulo Andrés Encina Encina, Encargado de convivencia escolar, Trabajador social.
Luis Manuel Rodríguez Medel, Psicólogo de primer ciclo
Felipe Eduardo Aros Mendoza, Psicólogo segundo ciclo
INTRODUCCIÓN
El sano ejercicio de una buena convivencia escolar es fundamental para el desarrollo y formación personal de los estudiantes y de la comunidad educativa, contribuye directamente en alcanzar los aprendizajes de calidad de manera más significativa y por ende más provechosas. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables y justas se aprenden, por esto deben ser una constante en las prácticas de convivencia y en este punto es en donde se enfoca la comunidad educativa.
La escuela Juan Luis Sanfuentes, desde la Pre-básica, implementa actividades de tipo formativo y valórico entre ellas el programa SENDA, que trabaja tanto con niños y apoderados, se incluye la
“Formación Valórica” mes a mes, talleres de “afectividad y sexualidad” que aborda, entre otros temas, la convivencia escolar y el inculcar los valores a nuestros estudiantes.
El encargado de convivencia en conjunto con el equipo psicosocial son los actores que brindan los lineamientos para la regulación del comportamiento de los estudiantes, docentes, asistentes de la educación, auxiliares y directivos; dicho equipo vela por el orden y respeto entre los participantes de la comunidad educativa. A su vez, la escuela realiza otras actividades tradicionales y propias como el encuentro de jóvenes, recientemente incluida la corrida familiar, actividades Extra programáticas, entre otras.
El Plan de Gestión de Convivencia Escolar pretende fomentar la capacidad de respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, formas de sentir y de expresarse, tolerando intereses distintos de los propios, reconociendo y fomentando el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de superación de diferencias, además busca generar una sistematización del trabajo de convivencia escolar abordando las distintas áreas de la comunidad educativa, enseñando, sensibilizando, capacitando y empoderando a los distintos actores de la escuela.
Dado que todos los actores de la comunidad educativa tienen responsabilidad frente al tema de la buena convivencia, es necesario plantearse cuáles son estas responsabilidades y la participación que les compete en la construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de calidad de nuestros estudiantes, por esto el reglamento interno y de convivencia escolar de la escuela es muy claro en cuanto a los roles que se desempeñan dentro de la comunidad y los derechos y deberes de cada uno.
Conceptualizaciones.
Antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Convivencia, es importante esclarecer algunos conceptos que se involucran en el tema de la convivencia escolar. Se han considerado las conceptualizaciones que emanan desde el Ministerio de Educación, entidad que define la política nacional en el tema de la convivencia escolar.
Buena convivencia escolar:
“Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes”. Ley 20.536, artículo 16 A, MINEDUC (2011).
Acoso escolar:
“Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición”. Ley 20. 536, artículo 16 B, MINEDUC (2011).
Buen trato:
“El buen trato se entiende como aquella forma de relación que se caracteriza por el reconocimiento del otro como legítimo otro, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio de la jerarquía. Estas relaciones generan un contexto bien tratante o favorable para el bienestar y adecuado desarrollo de las personas, en especial de los niños y niñas”.
Política de buen trato hacia niños y niñas. JUNJI (2009).
Encargado de Convivencia Escolar:
Rol y función:
1. Elabora e Implementar un plan de Gestión de Convivencia Escolar a partir de propuestas y sugerencias de la comunidad escolar (equipo de gestión de convivencia escolar, consejo escolar) coherente con PEI e inserto en PME.
2. Coordinar y promover un trabajo colaborativo entre todos los actores de la comunidad escolar para la elaboración del plan de gestión de convivencia, protocolos, reglamento interno y de convivencia y sus modificaciones entre otros instrumentos, participando en reuniones técnicas con Director, Jefe UTP, Inspector, Dupla psicosocial, Orientador otros.
3. Orienta al establecimiento en propuestas, políticas de normativas, instrumentos legales, protocolos que guían actuar coherente de toda la comunidad escolar.
4. Evalúa y monitorea que el Reglamento de C.E sea revisado y actualizado, participativamente por la comunidad escolar.
5. Recopila información de casos y hace seguimiento de ellos, verificando que los procedimientos sean los establecidos en el Reglamento de Convivencia Escolar (Bitácora).
6. Realizar mediaciones, entrevistas para resolución de conflictos a nivel de alumnos, apoderados, docentes, administrativos, auxiliares y directivos. (Bitácora).
7.- Ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del equipo de gestión de la sana convivencia.
8.- Investigar o llevar a cabo el procedimiento indagatorio en los casos que le correspondan e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.
9.- Informar y capacitar junto a Equipo de Gestión de Convivencia Escolar, a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia.
10.- Deberá emitir informe de gestión de trabajo, semestral o trimestralmente, según funcionamiento del establecimiento, el que deberá contener al menos:
• Número de denuncias.
• Número de denuncias por tema, nivel educacional y cursos.
• Gestión realizada de acuerdo a funciones y roles (procedimientos indagatorios, medidas disciplinarias o formativas decretadas, solución alternativa de conflictos etc.).
Equipo de gestión de convivencia escolar ROL Y FUNCION:
*Acompaña y asesora al Encargado de C.E
• Con responsabilidad compartida en implementación de Plan de Gestión convivencia con consejo escolar.
• Trabajo colaborativo e interdisciplinario.
• Promover la Sana Convivencia.
• Prevenir toda forma de violencia física o psicológica, agresiones u hostigamiento.
• Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano;
• Diseñar e implementar los planes de prevención y promoción de la no violencia escolar en el establecimiento, y colaborar con la elaboración del plan de gestión de convivencia escolar con ayuda del consejo escolar.
• Plan de convivencia escolar articularlo con tema curricular, con el orientador y personal administrativo
• Resolver las medidas formativas o disciplinarias aplicables a los alumnos por las faltas graves y gravísimas cometidas. Para el cumplimiento de este deber, el equipo se reunirá mensualmente para evaluar la temática de convivencia escolar en el establecimiento, proponer estrategias y planificar actividades en este sentido. Para resolver las medidas formativas y disciplinarias aplicables a los estudiantes, el equipo sesionará conforme a la contingencia, para lo cual sus integrantes serán citados por encargado de convivencia a fin de resolver las situaciones que requieran de su intervención. El equipo para su funcionamiento, deberá actuar con la mayoría de sus miembros permanentes (mitad más uno) y será presidido por el Director. En caso de ausencia del Director será subrogado por
Inspector General, jefe de UTP y encargado de convivencia respectivamente.
PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR
INSTITUCIÓN: ESCUELA JUAN LUIS SANFUENTES TALCA
Equipo Gestión de Convivencia Escolar
NOMBRE ESTAMENTO QUE REPRESENTA
María Alejandra Patricia Cruz Valdés Directora
Paulo Andrés Encina Encina Encargado de convivencia escolar Angélica Mirarie Troncoso De La Fuente Inspectora general segundo ciclo Sandra Sonia Soledad Romero Cantero Inspectora general primer ciclo
Básica
Esteban Alonso Gutiérrez González Jefe unidad técnica pedagógica (UTP) Luis Manuel Rodríguez Medel Psicólogo Primer Ciclo
Felipe Eduardo Aros Mendoza Psicólogo segundo ciclo Gabriela Del Carmen Pérez Garrido Asistente Social
Nicole Estefanie Lagos Orellana Coordinadora PIE
Alfredo Vásquez Rojas Representante del consejo de profesores
Meta(s) 2017
Fomentar la formación valórica de los alumnos y alumnas, propiciando espacios de aprendizaje y empoderamiento en diversas temáticas, las cuales generen una sana convivencia escolar enfocándose en el respeto, el buen trato y la no violencia.
Prevenir el acoso escolar y la violencia en todas sus dimensiones, para formar niños, niñas y adolescentes con sentido de respeto hacia sus pares y que ellos puedan ser agentes de cambio dentro de un mundo lleno de problemáticas sociales
Solucionar los conflictos escolares a través del dialogo pacifico, estableciendo más espacios de conversación, mediación y conciliación, para fomentar la comunicación efectiva entre alumnos y la comunidad educativa en general.
Promover como establecimiento y comunidad educativa la inclusión de todas las personas y trabajar sobre la diversidad cultural, social, étnica y sexual, para detener la discriminación, generando en nuestros alumnos un crecimiento personal, el cual les permitirá en el futuro adquirir herramientas sociales y valóricas acordes a los sellos que establece la Escuela Juan Luis Sanfuentes.
Objetivo General
Generar una sana convivencia escolar a través de acciones que fomenten una buena relación entre los participantes de la comunidad educativa que además prevengan y detecten situaciones que puedan entorpecer la sana convivencia escolar, estas acciones serán orientadas en el respeto, la buena comunicación, con el ideal que cada estamento participante del proceso educativo sea un aporte positivo para mantener un ambiente que sea ideal, para el proceso de aprendizaje.
Objetivos Específicos
a) Identificar situaciones que alteren la sana convivencia en la escuela, con la finalidad de intervenir oportunamente y evitar diversas situaciones como por ejemplo violencia escolar.
b) Favorecer el desarrollo de valores como compromiso personal, colaboración y responsabilidad solidaria contribuyendo a la construcción del perfil del alumno Juan Luis Sanfuentes.
c) Promover el buen trato entre toda la comunidad educativa (Profesores, asistentes de la educación, auxiliares, directivos, alumnos, padres y apoderados.) propiciando una interacción positiva en los miembros de la escuela
d) fortalecer el compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa con la buena convivencia escolar y sus beneficios.
e) Facilitar la comunicación y crear un clima de confianza y credibilidad.
f) Favorecer la autonomía de los estudiantes en la resolución pacífica, participativa y cooperativa de los conflictos.
DIMENCION DIAGNÓSTICA
Acciones Responsables Fechas Recursos Resultado(s) Evidencia
Diagnóstico de la situación actual y de acciones realizadas en el Colegio.
Encuesta de violencia escolar
Equipo psicosocial
Equipo psicosocial
Se comenzará el día 05 de junio con la aplicación de encuestas a alumnos, martes 06 y jueves 08 de
junio aplicación encuestas a apoderados en reuniones, jueves 15
aplicación encuesta a profesores y asistentes de la educación, incluidos
auxiliares, entre 19 de junio y 28 de julio se realizará la tabulación, análisis de los datos y generación de
informe.
Semana del 21 y 25 de agosto aplicación de encuesta, tabulación,
análisis y resultados hasta 8 de septiembre.
Encuestas, lápices, material de oficina, soft
ware estadístico.
Material de oficina, lápices
Base de datos
Base de datos
Informe de la situación actual y general de
convivencia Escolar
Informe sobre percepción estudiantil de la violencia
escolar.
ÁREA DE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN
Acciones Responsables Destinatarios Fecha Recursos Resultado(s) Evidencia
Entrega de resultados encuesta riesgo
psicosocial
Directora Profesores, asistentes de la educación,
auxiliares, funcionarios en
general
Viernes 3 de marzo de 2017 Presentación en power point
Funcionarios de la institución informados sobre los resultados de la encuesta. Mejora en
canales de comunicación e
información
Listado de asistentes a exposición Registro fotográfico.
Bienvenida al año escolar entre
funcionarios
Profesor Juan Concha y profesora Claudia Valenzuela
Profesores, asistentes de la educación,
auxiliares y administrativos de la
escuela
7 de abril de 2017 Recursos de bienestar Funcionarios dan el puntapié al año escolar, a través de un compartir, fomentando
la convivencia entre pares y la integración.
Fotografías.
Listado de asistentes al evento
Sensibilizaciones, Talleres de promoción del buen trato, abuso escolar y violencia
Encargado de Convivencia
escolar Dupla Psicosocial
Profesores del Colegio
Alumnos desde primer año básico
hasta octavo año
Primer semestre 2017:
Semana del 3 de abril hasta 13 abril para segundo ciclo en
horario de orientación.
Semana del 17 de abril hasta el 28 de abril con primer ciclo, en
horario de orientación Segundo semestre 2017:
Semana del 02 de octubre hasta 13 de octubre en
segundo ciclo.
Semana del 16 de octubre hasta 28 de octubre en primer
ciclo
Recursos pedagógicos (digitales como
videos o presentaciones) material de oficina.
Comunidad Escolar informada y motivada
en la promoción de una buena convivencia,
Frases diarias centradas en buen
trato, respeto, compañerismo y
autoestima.
a) Lista de asistencia b) Registro en libro
de clases c) Fotografías
Talleres comunicación
efectiva y habilidades personales y profesionales a
funcionarios
Equipo psicosocial
Profesores, asistentes de la educación, auxiliares y directivos.
2 sesiones al año 1 por semestre, la primera se realizará a profesores en horario de consejo de ciclo
11-04-2017 y 13-04-2017, con asistentes de la educación y auxiliares se realizará el día 12-04-2017
desde las 18:00 horas La segunda sesión se realizará con profesores el
día 10-10-2017 y 12-10- 2017, con asistentes de la
educación y auxiliares se realizará el día 11-10-2017
Presentación en power point, material
de oficina para dinámicas
Funcionarios de la escuela mejoran los
canales de comunicación y obtienen herramientas
para una sana convivencia entre
pares.
Lista de asistencia.
Registro fotográfico
Sensibilización con padres y apoderados sobre
violencia intrafamiliar, infancia y derechos
de los niños, niñas y adolescentes
Equipo psicosocial, Centro de padres
y apoderados escuela Juan Luis
Sanfuentes
Dirigido a padres y apoderados de la escuela Juan Luis
Sanfuentes.
Día lunes 15 de mayo de 2017
Presentación en power point, recuerdos para apoderados, material
de difusión OPD, Centro de la mujer.
Apoderados sensibilizados en temática de violencia y
género, infancia y derechos de los niños,
niñas y adolescentes, adquieren herramientas para
enfrentar dichas problemáticas en la
vida cotidiana.
Planilla de asistencia de apoderados.
Registro fotográfico
Taller de afectividad y
sexualidad
Profesores jefes Psicólogos
Alumnos desde primer año básico
hasta octavo año
Meses de mayo, junio y julio, en horario de
orientación.
07 de julio deben estar registradas las sesiones de
cada curso en el libro de clases.
Presentación en power point entregada por psicólogos, inducción
realizada por psicólogos a cada
profesor
Alumnos incorporan conocimientos y se
familiarizan con la temática como factor protector y preventivo.
Registro de sesiones en libro de clases.
Presentación en power point.
Celebración del Día de la Convivencia
Escolar
Coordinadores de ciclo Profesores del
Colegio Encargado de
convivencia escolar Equipo de convivencia
Escolar
Comunidad educativa en general
21 de abril de 2017 Programa de actividades
Actividades reflexivas, confección de afiches de convivencia escolar para elegir el afiche de convivencia escolar
2017
Registro fotográfico de actividades
realizadas Publicación en página
web
Elecciones democráticas del Centro General de
Alumnos
Asesor CGA.
Alumnos candidatos
Alumnos y alumnas de la escuela
Difusión, campaña y elección durante el mes de
abril.
Material de oficina, afiches, urnas, material de difusión
Los alumnos son capaces de participar
en procesos democráticos, que vayan encaminados
hacia la educación cívica y la participación
ciudadana
Fotografías.
Listas de alumnos votantes.
Celebración del Día del alumno y
alumna
Profesores Jefes Profesores de
asignatura
Alumnos y alumnas de la escuela
11 de mayo de 2017 Programa de actividades
Actividades de sana convivencia por curso Actividades deportivas y recreativas en equipo
Acto de conmemoración
Registro fotográfico.
Consulta Nacional a niñas, niños y adolescentes “Yo
opino 2017”
Profesores encargados de
formación ciudadana
Niños, niñas y adolescentes de la
escuela
05 al 09 de junio de 2017 Plataforma on-line entregada por Ministerio nacional
de infancia y Ministerio de educación
Espacio de formación ciudadana, donde los
niños, niñas y adolescentes de
nuestra escuela generan y comparten opiniones respecto a su
visión de los derechos en Chile.
Listado de participantes.
Día mundial contra el trabajo infantil.
Profesores jefes, alumnos, equipo
psicosocial
Dirigido a alumnos, profesores, asistentes
de la educación, padres y apoderados
de la comunidad educativa
12 de junio de 2017 Taller de teatro, gestión de trípticos y
material de educación con red de infancia en la comuna
Comunidad educativa sensibilizada y empoderada frente a
temática de trabajo infantil
Registro fotográfico de actividades
artísticas.
Día de los Derechos Humanos
y los principios de igualdad y no discriminación.
(Ratificación de nuestro país de los
Derechos del Niño y Niña)
Profesores jefes, alumnos
Dirigido a alumnos profesores, asistentes
de la educación, padres y apoderados
de la comunidad educativa
14 de agosto de 2017 Taller de teatro, presentaciones
artísticas
Comunidad educativa empoderada sobre los derechos de los niños y
niñas, además comunidad concientizada de las
convenciones internacionales que
resguardan los derechos de la infancia
Registro fotográfico de acto cívico y actividades artísticas.
Encuentro de jóvenes
Equipo psicosocial y coordinador SEP
Dirigido a los alumnos de segundo ciclo, con
la finalidad de generar espacios de
discusión y debate.
se realizará el día 4 de agosto
Recursos materiales:
carpetas, lápices, materiales de oficina.
Arriendo de local, transporte (Bus,
petróleo, alimentación, break)
arriendo de amplificación.
Actividades recreativas basadas en congreso
de jóvenes, con exposiciones de temas
contingentes que generen herramientas
para llevar una sana convivencia escolar,
además de la aplicación de talleres prácticos, para reforzar
el conocimiento de los estudiantes.
Generación de espacios de discusión y debate entre alumnos, sobre temáticas que afectan a la sociedad
actual.
Registro fotográfico Nómina de asistentes
al encuentro Encuesta de satisfacción.
Campeonato de Cueca Escuela Juan
Luis Sanfuentes
Profesores y dirección
Dirigido a alumnos Semana del 28 de agosto hasta el 01 de septiembre.
La final será con una peña folklórica familiar a beneficio de alumna Anais
Muñoz de 6°A
Programación de actividades
Actividades donde se fomente la sana convivencia y se trabaje para fomentar
el folklore chileno, la formación ciudadana y
poner en práctica la solidaridad
Registro fotográfico Listas de inscripción Publicación en página
web
Celebración Fiestas Patrias
Profesores, asistentes de la
educación, Directivos.
Dirigido a la comunidad educativa
en general
Desde el 11-09-2016 hasta el día 15-09-2017
Programación de actividades
Actividades recreativas, muestras artísticas y convivencia
integrada
Registro fotográfico Publicación en página
Web.
Celebración del día del asistente de la
educación
Representante de los asistentes
de la educación
Destinado a los asistentes de la educación en general
02 de octubre de 2016 Recursos económicos propios, recursos de
bienestar.
Celebración del día del asistente en un espacio anexo al colegio donde
los funcionarios puedan compartir,
intercambiar experiencias y celebrar.
Registro fotográfico Listado de asistentes
Celebración día del profesor
Alumnos por curso Apoderados
Profesores
Destinado a todos los profesores de la
escuela.
16 de octubre de 2017 Programa de actividades Recursos económicos
propios, recursos de bienestar.
Acto de conmemoración Convivencia de cada
curso con profesor jefe.
Desayuno para todos los profesores.
Conmemoración de su día realizando un
paseo entre profesores.
Registro fotográfico.
Listado de asistencia
Corrida Familiar Juan Luis Sanfuentes
Departamento de Educación
Física
Destinado a toda la comunidad escolar
(funcionarios, alumnos, padres y
apoderado) y sus familias
Día por definir, debido a la disponibilidad de permisos de la municipalidad, fecha tentativa día sábado 21 de
octubre
Gestión de donaciones con empresas de agua,
auspiciadores, premios, municipalidad,
alumnos de universidades para
zumba.
Actividad deportiva y recreativa que reúne a
las familias de la comunidad para desarrollar vida sana en torno a la escuela y
potenciar la sana convivencia escolar
entre pares
Fotografías.
Listados de personas inscritas para el
evento.
Celebración del aniversario de la
institución
CGA, Profesores, asistentes de la
educación, coordinadores
de ciclo, encargado de
convivencia escolar, directora
Destinado a la comunidad educativa en general (alumnos, profesores, asistentes
de la educación, padres y apoderados)
Desde el 20 de noviembre hasta el 25 de noviembre.
Programa de actividades
Actividades recreativas, muestras
artísticas, deportes y Competencias en equipo por alianzas.
Registro fotográfico Nóminas de participantes en
actividades.
Celebración navideña para
comunidad educativa
Dirección, profesores, asistentes de la
educación
Dirigida a todos los funcionarios de la
escuela
Viernes 22 de diciembre de 2017
Bienestar general de funcionarios
Desayuno entre funcionarios, entrega
de deseos, dinámica generada para todos los funcionarios, donde
al azar se elige a un compañero y en un pergamino se escriben los deseos hacia la otra
persona.
Este ejercicio permite a los participantes tomarse el tiempo de pensar en los demás y generar buena vibras y
energías para el año que viene.
Registro fotográfico
Celebración de fin de año
funcionarios
Bienestar y dirección
Dirigida a todos los funcionarios de la
escuela
Viernes 29 de diciembre de 2017
Bienestar de funcionarios
Actividad de convivencia entre funcionarios, en la cual
se despide el año escolar y se comparten
experiencias.
Registro fotográfico
ÁREA DE PREVENCIÓN
Acciones Responsables Destinatarios Fechas Recursos Resultado(s) Evidencia
Capacitación para formación de encargado de convivencia y mediadores por
curso
Trabajadora social y encargado de
convivencia escolar
Alumnos seleccionados de
cada curso
A partir del día 20 de marzo se irán convocando a los representantes de cada curso
para capacitación, en horario de orientación, siendo cada equipo funcional el día 30 de abril. A partir de esa fecha se realizarán supervisiones de
equipos cada 2 semanas y capacitaciones en distintas
temáticas una vez al mes
Recursos materiales, cuadernos, lápices, material de oficina.
Recursos pedagógicos y socio educativos en
mediación
Participación en capacitaciones de la
totalidad cursos.
Constitución de equipo de convivencia escolar
interno por curso Construir identidad de
los equipos
Nóminas de asistentes a capacitación.
Presentaciones y material impreso de
capacitación fotografías
Jornada de convivencia escolar, capacitación asistente de la educación sobre
convivencia escolar y protocolos de
acción en la escuela
Encargado de convivencia
escolar.
Trabajadora social psicólogos
Inspectores de patio Jueves 2 de marzo de 2017 Material audio visual (power point, videos),
material de oficina.
Asistentes empoderados respecto
a área de convivencia escolar y funcionamiento protocolar frente a diversas situaciones en
la escuela
Lista de asistencia Presentaciones en
power point.
Fotografías.
Ejecución del programa SENDA
en
Pre básica, primer y segundo ciclo
básico
Coordinadora de Pre básica y Educadoras
Alumnos desde pre- Kinder hasta octavo
año. Padres y apoderados en
reuniones.
Fecha asociada a entrega de material por parte de SENDA
Manuales del programa SENDA
Fomento del buen trato y buenos
hábitos
Portafolio de actividades
Formación valórica mes a mes en la escuela.
Directora Profesores jefes
Equipo psicosocial
Comunidad educativa en
general
Marzo Responsabilidad, abril honestidad, mayo empatía, junio respeto, julio tolerancia,
agosto solidaridad, septiembre lealtad, octubre
espíritu de superación y noviembre compromiso.
Programación mensual, premios a alumnos destacados, taller de
teatro.
Reflexión, vivencias de los valores contenidos
en el Proyecto Educativo reforzados mes a mes a través de actos cívicos, consejos
de curso y trabajo personal de cada
alumno.
Registro fotográfico en actos cívicos.
Talleres sobre prevención de la violencia escolar, violencia en el pololeo y género
Dupla Psicosocial Dirigido a alumnos de séptimo y octavo
año.
Desde el 04 de septiembre hasta el 30 de septiembre
Material audiovisual (pawer point, material
de difusión)
Alumnos sensibilizados respecto a la temática
de violencia y género
Fotografías de talleres.
Listado de alumnos Presentaciones impresas
ÁREA DE INTERVENCIÓN Y ABORDAJE
Acciones Responsables Destinatarios Fechas Recursos Resultado(s) Evidencia
Recepción de denuncia acoso
escolar
Profesores, miembros del ECE, Director, inspectores
generales, inspectores de
patio.
Alumnos victimas y/o testigos de
acoso escolar
Durante todo el año escolar Protocolo de investigación, protocolo de de acoso escolar y mediación de conflicto entre pares.
Resolución del conflicto, acompañado
de monitoreo constante para
alumnos
Registro de entrevistas, fichas y antecedentes de
casos en el CCE
Medidas formativas,
medidas pedagógicas y
sanciones
Inspectoría general.
Equipo de gestión de convivencia
escolar
Destinado a alumnos que comentan faltas graves y gravísimas
con el fin de cambiar la conducta
y hacer reflexión sobre sus actos
Durante todo el año escolar Reglamento interno de convivencia escolar
Implementación de medidas formativas como manera de
abordar las problemáticas
Documentos de registro.
Lista de asistencia a medidas.
Registros fotográficos
Plan de intervención
Equipo psicosocial, encargado de
convivencia escolar, profesores, profesionales involucrados en
el caso.
Destinado a alumnos con problemas de comportamiento y
falta graves o gravísimas.
Durante todo el año escolar Pauta de evaluación de la intervención en casos de alumnos disruptivos, problemas
de violencia escolar, acoso escolar o hechos
que afecten la sana convivencia escolar
Cambios comportamentales en
los alumnos, disminución de la violencia escolar y la
disrupción
Documento de plan de intervención, con fichas de atención de diversos
profesionales
Contenciones psicológicas
Psicólogos SEP y PIE
Destinado a alumnos y funcionarios.
Durante todo el año escolar Espacio físico privado Reingreso de alumnos contenidos a las aulas
para un desarrollo fluido de las clases
Bitácora psicólogo
Reuniones de equipo de gestión
de convivencia escolar
Equipo de gestión de convivencia
escolar
Equipo de gestión de convivencia
escolar
Los primeros miércoles de cada mes desde las 10:00 AM
Espacio físico para sala de reuniones, materiales de oficina
Coordinar intervenciones de manera óptima en los
plazos esperados a través de resúmenes
mensuales Exponer los avances de
las intervenciones vigentes
Acta de encargado de convivencia escolar
ANEXOS
PLAN DE INTERVENCIÓN
NOMBRE RUT CURSO EDAD
NOMBRE APODERADO DIRECCIÓN
TELEFONO/ CEL PROFESOR JEFE FECHA PLAN INT.
MOTIVO DE ELABORACIÓN DE PLAN DE INTERVENCION
OBJETIVO INTERVENCIÓN
TIEMPO ESTIMADO DE INTERVENCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA
INTERVENCIÓN PROPUESTA EN EL ÁREA PSICOLOGICA.
ENCARGADO/A:
DESCRIPCIÓN DE LA
INTERVENCIÓN PROPUESTA EN EL AREA SOCIAL
ENCARGADO/A:
DESCRIPCIÓN DE LA
INTERVENCIÓN PROPUESTA EN EL ÁREA PEDAGÓGICA
ENCARGADO/A:
DESCRIPCIÓN DE LA
INTERVENCION PROPUESTA EN EL ÁREA _________________
ENCARGADO/A:
DESCRIPCIÓN DE LA
INTERVENCION PROPUESTA EN EL ÁREA _________________
ENCARGADO/A:
DESCRIPCIÓN DE LA
INTERVENCION PROPUESTA EN EL ÁREA _________________
ENCARGADO/A:
INTERVENCIONES DE REDES EXTERNAS AL COLEGIO, POR EJEMPLO, PPF, PRM, OPD, ENTRE OTROS
OBSERVACIONES.
Compromiso del apoderado (colaboración al plan de intervención)
Al firmar este plan de intervención, como apoderado, acepta las medidas y lineamientos antes mencionado y autoriza a el equipo multidisciplinario de la escuela Juan Luis Sanfuentes a trabajar con el alumno y con usted, con la finalidad de generar cambios positivos en su conducta, además se compromete a cumplir con su compromiso y a cooperar en todo lo que sea necesario para que los objetivos de este plan se cumplan a cabalidad
_________________________________________________
Nombre, Rut y Firma
Firma de equipo:
Ficha de evaluación plan de intervención
El día ______ de ___________________ de 2017, se reúne el equipo para evaluar la situación de ___________________________________________________________________________ del curso _________________, con respecto al plan de intervención diseñado para solucionar las diversas problemáticas que genera el alumno/a.
Dimensión psicosocial
Actividades o Sesiones realizadas
SI/NO % de logro
Fundamente.
Se ha cumplido a cabalidad el número de sesiones de entrevistas psicológicas programadas por Psicólogo SEP o PIE
Existe un avance positivo respecto del logro sesión a sesión que mantiene el/la niño/a con el psicólogo.
Se ha realizado visita domiciliaria para conocer la dinámica familiar
Se ha realizado un informe social respecto a la situación familiar, socioeconómica y educacional de la/del niña/o y su familia
Se han evaluado las necesidades de derivación de la/el niña/o a redes de apoyo social como por ejemplo OPD, PPF, Tribunales de familia, entre otros.
Se han coordinado instancias de trabajo con otras instituciones respecto a las instituciones respecto a intervenciones externas que se realicen con el alumno o con la familia.
Desde la dimensión psicosocial se puede afirmar que existe un cambio positivo en el alumno con la intervención realizada.
Dimensión pedagógica
Actividades o sesiones realizadas
SI/NO % de logro
Fundamentos Las entrevistas agendadas
con el o los apoderados se realizaron a cabalidad
Las entrevistas con él o la alumna fueron realizadas en su totalidad
El alumno ha demostrado cambios positivos en el aula permitiendo el normal funcionamiento de las clases
Existen nuevas anotaciones de carácter grave o gravísimo en el libro de clases
El/la niño/a ha cumplido los compromisos establecido y se presenta positivo a generar cambios.
Los apoderados han asistido a reuniones de curso.
Ha funcionado el apoyo pedagógico entregado para una mejoría en las calificaciones.
Factores obstaculizadores o facilitadores en el proceso en general
Conclusiones
Firmas equipo
NOMBRE CARGO FIRMA
