• No se han encontrado resultados

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD"

Copied!
12
0
0

Texto completo

(1)

CURSO 2009-2010

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A TEXTO

En una nota ruego a tu padre que proteja mi cadáver. En el cementerio hay dos tilos, en el rincón del fondo, hacia el campo, allí me gustaría descansar. Él puede hacerlo y lo hará por su amigo. Pídeselo tú también. No quiero forzar a cristianos piadosos a que su cuerpo repose junto al de un pobre desgraciado. ¡Ah!, yo quisiera que me enterraseis al borde del camino o en un valle solitario para que sacerdotes y levitas al pasar de largo junto a la piedra en la que está grabado mi nombre se santigüen y el samaritano derrame una lágrima.

¡Mira, Lotte! No me estremezco al tomar en mis manos el frío y terrible cáliz del que he de beber el delirio de la muerte. Tú me lo ofreciste y no vacilo. ¡Todo!, ¡todo! ¡Todos los deseos y esperanzas de mi vida se han cumplido! Así, frío y yerto llamaré a las férreas puertas de la muerte.

Goethe, Werther PREGUNTAS

1. Goethe y su época (puntuación máxima: 2 puntos)

2. Werther y la obra literaria de Goethe (puntuación máxima: 2 puntos)

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de la obra (puntuación máxima: 2 puntos) 4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos)

5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con otras visiones del amor en nuestro tiempo (puntuación máxima: 2 puntos)

(2)

CURSO 2009-2010

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B TEXTO

-Sí, claro. Me gustó muchísimo. Algunas cosas no me gustaron, pero en general me emocionó mucho.

-¿Qué es lo que no te gustó? ¿Te acuerdas?

La verdad es que me daba un poco de vergüenza hablar de Romeo y Julieta con ella. Hay partes en que la obra es bastante verde y ella era una monja y eso, pero me lo había preguntado, así que hablé con ella de eso un rato.

-Verá, los que no me vuelven loco son Romeo y Julieta –le dije-. Quiero decir que me gustan, pero, no sé. A veces se ponen bastante pesados. Quiero decir que lo sentí mucho más cuando matan a Mercucio que cuando mueren Romeo y Julieta. La verdad es que Romeo no me cae demasiado bien desde que apuñala a Mercucio ese otro hombre, el primo de Julieta, ¿cómo se llama?

-Teobaldo.

- Eso, Teobaldo –dije-. Siempre se me olvida el nombre de ese tío. Fue culpa de Romeo. Quiero decir que Mercucio es el que más me gustó de la obra. No sé. Todos esos Montescos y Capuletos están bien, especialmente Julieta, pero Mercucio era… es difícil de explicar. Era muy listo y muy divertido y todo eso. La verdad es que me saca de quicio que maten a alguien, sobre todo si es alguien muy listo y muy divertido y todo eso, y si es por culpa de otro. Lo de Romeo y Julieta al menos fue culpa suya.

J. D. Salinger, El guardián entre el centeno PREGUNTAS

1. J. D. Salinger y su época (puntuación máxima: 2 puntos)

2. El guardián entre el centeno y la obra literaria de J. D. Salinger (puntuación máxima: 2 puntos) 3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de El guardián entre el centeno

(puntuación máxima: 2 puntos)

4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos utilizados (puntuación máxima: 2 puntos)

5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con los conflictos de nuestro tiempo (puntuación máxima: 2 puntos)

(3)

CURSO 2009-2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN A

Criterios específicos para la calificación de las preguntas:

Pregunta 1. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el autor del

fragmento: 1 punto. La exposición sobre la época de dicho autor y sobre el movimiento

literario en que se encuadra: 1 punto.

Pregunta 2. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el conjunto

de la obra literaria del autor: 1 punto. La exposición sobre la obra a la que pertenece el

fragmento propuesto: 1 punto.

Pregunta 3. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La detección y la exposición del

tema principal del fragmento: 1 punto. La relación de dicho tema con el de la obra a la

que pertenece el fragmento: 1 punto.

Pregunta 4. Se calificará con un máximo de 2 puntos la exposición que, sobre los

caracteres formales, explique las funciones que los rasgos detectados cumplen dentro

del fragmento propuesto.

Pregunta 5. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La valoración personal y razonada

sobre el contenido y la expresión del fragmento: 1 punto. La relación del texto con otras

visiones del amor en nuestro tiempo: 1 punto.

Se valorarán en su conjunto el contenido de las respuestas y la expresión de las mismas.

En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y la claridad.

c) El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o

argumentación, adecuación a las cuestiones propuestas, etc.).

(4)

CURSO 2009-2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN B

Criterios específicos para la calificación de las preguntas:

Pregunta 1. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el autor del

fragmento: 1 punto. La exposición sobre la época de dicho autor y sobre el movimiento

literario en que se encuadra: 1 punto.

Pregunta 2. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el conjunto

de la obra literaria del autor: 1 punto. La exposición sobre la obra a la que pertenece el

fragmento propuesto: 1 punto.

Pregunta 3. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La detección y la exposición del

tema principal del fragmento: 1 punto. La relación de dicho tema con el de la obra a la

que pertenece el fragmento: 1 punto.

Pregunta 4. Se calificará con un máximo de 2 puntos la exposición que, sobre los

caracteres formales, explique las funciones que los rasgos detectados cumplen dentro

del fragmento propuesto.

Pregunta 5. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La valoración personal y razonada

sobre el contenido y la expresión del fragmento: 1 punto. La relación del texto con los

conflictos de nuestro tiempo: 1 punto.

Se valorarán en su conjunto el contenido de las respuestas y la expresión de las mismas.

En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y la claridad.

c) El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o

argumentación, adecuación a las cuestiones propuestas, etc.).

(5)

CURSO 2009-2010

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A TEXTO

Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma de caparazón y, al levantar un poco la cabeza veía un vientre abombado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor, a punto ya de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño, le vibraban desamparadas ante los ojos.

«¿Qué me ha ocurrido?», pensó.

No era un sueño. Su habitación, una auténtica habitación humana, si bien algo pequeña, permanecía tranquila entre las cuatro paredes harto conocidas. Por encima de la mesa, sobre la que se encontraba extendido un muestrario de paños desempaquetados -Samsa era viajante de comercio-, estaba colgado aquel cuadro que hacía poco había recortado de una revista y había colocado en un bonito marco dorado. Representaba a una dama ataviada con un sombrero y una boa de piel, que estaba allí, sentada muy erguida y levantaba hacia el observador un pesado manguito de piel, en el cual había desaparecido su antebrazo.

La mirada de Gregorio se dirigió después hacia la ventana, y el tiempo lluvioso -se oían caer gotas de lluvia sobre la chapa del alféizar de la ventana- lo ponía muy melancólico.

«¿Qué pasaría -pensó- si durmiese un poco más y olvidase todas las chifladuras?»

Franz Kafka, La metamorfosis PREGUNTAS

1. Franz Kafka y su época (puntuación máxima: 2 puntos)

2. La metamorfosis y la obra literaria de Kafka (puntuación máxima: 2 puntos)

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de La metamorfosis (puntuación máxima: 2 puntos)

4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos utilizados (puntuación máxima: 2 puntos)

5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con los conflictos de nuestro tiempo (puntuación máxima: 2 puntos)

(6)

CURSO 2009-2010

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B TEXTO

JULIETA: Hasta siempre. Dios sabe cuándo volveremos a vernos. Un gélido temor corre ahora en mis venas y en mí casi congela el calor de la vida. He de llamarles para que me consuelen. ¡Ama! ¿Y qué va a hacer aquí? Mi escena fúnebre debo representarla a solas. Ven, cáliz, a mis manos. ¿Y si este brebaje no llegara a servir? ¿Me casarán por la mañana? Esto lo impedirá…¡Quédate aquí!

Saca una daga

¿Y si fuera un veneno que el fraile sutil ha preparado para darme muerte, porque esta boda no le deshonre a él, ya que fue él quien a Romeo me unió? Si fuera así…mas no lo creo, pues que es un hombre de virtud probada. ¿Y si despierto, dentro de la cripta, antes de la hora en que Romeo ha de venir para salvarme —¡oh, pensamiento terrible!—? ¿Y si quedo asfixiada dentro de la bóveda…—el aire limpio no puede traspasar su sucia boca—…, El aire faltará y moriré antes de que venga Romeo. Y si vivo, ¿no sucederá que, al despertar, el mismo pensamiento de la muerte y la noche, además del horror del lugar mismo —cripta y arcano mausoleo donde reposan enterrados, por siglos, a centenares los huesos de todos mis antepasados y donde Tybalt, fresco su cuerpo aún, reposa y se pudre en su mortaja, y donde, según dicen, salen a ciertas horas de la noche los espíritus—…?

William Shakespeare, Romeo y Julieta

PREGUNTAS 1. William Shakespeare y su época (puntuación máxima: 2 puntos)

2. Romeo y Julieta y la obra literaria de Shakespeare (puntuación máxima: 2 puntos)

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de Romeo y Julieta (puntuación máxima: 2 puntos)

4. Analice los aspectos formales del texto (puntuación máxima: 2 puntos)

5. Exprese su valoración personal del texto y comente la influencia de Romeo y Julieta en la cultura occidental (puntuación máxima: 2 puntos)

(7)

CURSO 2009-2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN A

Criterios específicos para la calificación de las preguntas:

Pregunta 1. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el autor del

fragmento: 1 punto. La exposición sobre la época de dicho autor y sobre el movimiento

literario en que se encuadra: 1 punto.

Pregunta 2. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el conjunto

de la obra literaria del autor: 1 punto. La exposición sobre la obra a la que pertenece el

fragmento propuesto: 1 punto.

Pregunta 3. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La detección y la exposición del

tema principal del fragmento: 1 punto. La relación de dicho tema con el de la obra a la

que pertenece el fragmento: 1 punto.

Pregunta 4. Se calificará con un máximo de 2 puntos la exposición que, sobre los

caracteres formales, explique las funciones que los rasgos detectados cumplen dentro

del fragmento propuesto.

Pregunta 5. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La valoración personal y razonada

sobre el contenido y la expresión del fragmento: 1 punto. La relación del texto con

los conflictos de nuestro tiempo

: 1 punto.

Se valorarán en su conjunto el contenido de las respuestas y la expresión de las mismas.

En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y la claridad.

c)El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o argumentación,

adecuación a las cuestiones propuestas, etc.).

(8)

CURSO 2009-2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN B

Criterios específicos para la calificación de las preguntas:

Pregunta 1. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el autor del

fragmento: 1 punto. La exposición sobre la época de dicho autor y sobre el movimiento

literario en que se encuadra: 1 punto.

Pregunta 2. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el conjunto

de la obra literaria del autor: 1 punto. La exposición sobre la obra a la que pertenece el

fragmento propuesto: 1 punto.

Pregunta 3. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La detección y la exposición del

tema principal del fragmento: 1 punto. La relación de dicho tema con el de la obra a la

que pertenece el fragmento: 1 punto.

Pregunta 4. Se calificará con un máximo de 2 puntos la exposición que, sobre los

caracteres formales, explique las funciones que los rasgos detectados cumplen dentro

del fragmento propuesto.

Pregunta 5. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La valoración personal y razonada

sobre el contenido y la expresión del fragmento: 1 punto.

La influencia de Romeo y Julieta en la cultura occidental

: 1 punto.

Se valorarán en su conjunto el contenido de las respuestas y la expresión de las mismas.

En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y la claridad.

c)El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o argumentación,

adecuación a las cuestiones propuestas, etc.).

(9)

CURSO 2009-2010

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN A TEXTO 16 de julio

¡Ah! ¡Qué sensación tan grata inunda todas mis venas, cuando por casualidad mis dedos tocan los suyos, o nuestros pies se tropiezan debajo de la mesa! Los aparto como un fuego, y una fuerza secreta me acerca de nuevo a pesar mío. El vértigo se apodera de todos mis sentidos, y su inocencia, su alma cándida, no le permiten ni siquiera imaginar cuánto me hacen sufrir estas insignificantes familiaridades. Si pone su mano sobre la mía cuando hablamos, y si en el calor de la conversación se aproxima tanto a mí que su divino aliento se confunde con el mío, creo morir, como herido por el rayo, Guillermo, y este cielo, esta confianza, si llego a atreverme… Tú me entiendes. No, mi corazón no está corrompido. Es débil, demasiado débil… Pero en esto ¿no hay corrupción?

Carlota es sagrada para mí. Todos los deseos se desvanecen en su presencia. Nunca sé lo que experimento cuando estoy a su lado: creo que mi alma se dilata por todos mis nervios.

Hay una sonata que ella ejecuta en el clave con la expresión de un ángel: ¡tiene tal sencillez y tal encanto! Es su música favorita y le basta tocar su primera nota para alejar de mí zozobras, cuidados y aflicciones.

No me parece inverosímil nada de lo que se cuenta sobre la antigua magia de la música. ¡Cómo me esclaviza este canto sencillo! ¡Y cómo sabe ella ejecutarlo en aquellos instantes en que yo sepultaría contento una bala en mi cabeza!... Entonces, disipándose la turbación y las tinieblas de mi alma, respiro con más libertad!

Goethe, Werther. PREGUNTAS

1. Johann Wolfgang von Goethe y su época (puntuación máxima: 2 puntos) 2. Werther y la obra literaria de Goethe (puntuación máxima: 2 puntos)

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto del Werther (puntuación máxima: 2 puntos)

4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y los recursos expresivos empleados (puntuación máxima: 2 puntos)

5. Exprese su valoración personal del texto y relaciónelo con los conflictos de nuestro tiempo (puntuación máxima: 2 puntos)

(10)

CURSO 2009-2010

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B. c) Elija una de éstas: la opción A o la opción B.

d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

OPCIÓN B TEXTO

Sería fastidioso consignar fielmente esas adorables conversaciones frívolas del amor a las que sólo da precio el acento, la mirada, un gesto intraducible. Valentín acompañó a Pauline hasta su casa y regresó llevando en el corazón tanto placer como puede sentir y llevar el hombre en este valle de lágrimas. Cuando estuvo sentado en su sillón, junto al fuego, pensando en la súbita y completa realización de todas sus esperanzas, una idea fría le atravesó el alma como se hunde en el pecho el acero de un puñal. Miró la piel de zapa, y había encogido un poco. Lanzó el tremendo juramento francés, aunque sin poner en él las hipócritas reticencias de la superiora de las Andouillettes, inclinó la cabeza sobre el sillón y permaneció inmóvil con los ojos clavados en un rosetón, sin verlo.

- ¡Gran Dios!- exclamó-. ¡Todos mis deseos, todos! ¡Pobre Pauline…! Tomó un compás y midió lo que la mañana le había costado de vida. - ¡No me queda ni para dos meses!

Un sudor helado salió de sus poros. De pronto, obedeció a un indecible movimiento de ira, cogió la piel de zapa y gritó:

- ¡Qué necio soy!

Honoré de Balzac, La piel de zapa

PREGUNTAS 1. Balzac y su época (puntuación máxima: 2 puntos)

2. La piel de zapa y la obra literaria de Balzac (puntuación máxima: 2 puntos)

3. Exponga el tema del fragmento y relaciónelo con el resto de la obra La piel de zapa (puntuación máxima: 2 puntos)

4. Analice las características formales del fragmento: su técnica narrativa y recursos expresivos (puntuación máxima: 2 puntos)

5. Exprese su valoración personal del texto y comente su vigencia en la actualidad (puntuación máxima: 2 puntos)

(11)

CURSO 2009-2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN A

Criterios específicos para la calificación de las preguntas:

Pregunta 1. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el autor del

fragmento: 1 punto. La exposición sobre la época de dicho autor y sobre el movimiento

literario en que se encuadra: 1 punto.

Pregunta 2. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el conjunto

de la obra literaria del autor: 1 punto. La exposición sobre la obra a la que pertenece el

fragmento propuesto: 1 punto.

Pregunta 3. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La detección y la exposición del

tema principal del fragmento: 1 punto. La relación de dicho tema con el de la obra a la

que pertenece el fragmento: 1 punto.

Pregunta 4. Se calificará con un máximo de 2 puntos la exposición que, sobre los

caracteres formales, explique las funciones que los rasgos detectados cumplen dentro

del fragmento propuesto.

Pregunta 5. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La valoración personal y razonada

sobre el contenido y la expresión del fragmento: 1 punto. La relación del texto

con los conflictos de nuestro tiempo

: 1 punto.

Se valorarán en su conjunto el contenido de las respuestas y la expresión de las mismas.

En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y la claridad.

c)El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o argumentación,

adecuación a las cuestiones propuestas, etc.).

(12)

CURSO 2009-2010

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN B

Criterios específicos para la calificación de las preguntas:

Pregunta 1. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el autor del

fragmento: 1 punto. La exposición sobre la época de dicho autor y sobre el movimiento

literario en que se encuadra: 1 punto.

Pregunta 2. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La exposición sobre el conjunto

de la obra literaria del autor: 1 punto. La exposición sobre la obra a la que pertenece el

fragmento propuesto: 1 punto.

Pregunta 3. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La detección y la exposición del

tema principal del fragmento: 1 punto. La relación de dicho tema con el de la obra a la

que pertenece el fragmento: 1 punto.

Pregunta 4. Se calificará con un máximo de 2 puntos la exposición que, sobre los

caracteres formales, explique las funciones que los rasgos detectados cumplen dentro

del fragmento propuesto.

Pregunta 5. Se calificará con un máximo de 2 puntos. La valoración personal y razonada

sobre el contenido y la expresión del fragmento: 1 punto.

La vigencia del texto en la actualidad

: 1 punto.

Se valorarán en su conjunto el contenido de las respuestas y la expresión de las mismas.

En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y la claridad.

c)El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o argumentación,

adecuación a las cuestiones propuestas, etc.).

Referencias

Documento similar

In medicinal products containing more than one manufactured item (e.g., contraceptive having different strengths and fixed dose combination as part of the same medicinal

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)

Package Item (Container) Type : Vial (100000073563) Quantity Operator: equal to (100000000049) Package Item (Container) Quantity : 1 Material : Glass type I (200000003204)

If certification of devices under the MDR has not been finalised before expiry of the Directive’s certificate, and where the device does not present an unacceptable risk to health

In addition to the requirements set out in Chapter VII MDR, also other MDR requirements should apply to ‘legacy devices’, provided that those requirements

The notified body that issued the AIMDD or MDD certificate may confirm in writing (after having reviewed manufacturer’s description of the (proposed) change) that the