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Academic year: 2021

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(1)

UNIVERSIDAD MARIANA. MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

INDUCCIÓN A ESTUDIANTES DE LA MAESTRIA EN PEDAGOGIA SEPTIEMBRE 18, 2015 AUTODIAGNÓSTICO COMPETENCIAS RELATIVAS AL APRENDIZAJE

Docente facilitadora: Sara E. Lucero Revelo

COMPETENCIA TEMOR DIFICULTAD SUGERENCIA MEDIOS PARA

SUPERAR

Conocimientos

sobre el área de

estudios

y

la

profesión

 Aprovechar las

presencialidades

Maestría

en

Pedagogía

Capacidad

de

aplicar

los

conocimientos

en

la práctica

 Hacer aportes

desde

la

argumentación

teórica conceptual

y práctica

 Trabajar

situaciones

concretas

Taller

de

apropiación

del

conocimiento

Capacidad

para

identificar, plantear

y

resolver

problema

No poder terminar

el trabajo de grado

con el plan de

estudios

 Organización

y

participación para

hacer

cosas

nuevas

Seminario

de

investigación

(2)

abstracción,

análisis y síntesis

para

hacer

análisis

y

síntesis

comprensiva

Taller

de

elaboración

de

diagramas

Capacidad

investigativa

Temor a investigar  Para

comprender el

proceso

de

investigación

 Buscar el

asesorías en el

proceso de

investigación

Seminario

de

investigación

Capacidad

de

aprendizaje

y

actualización

permanente

 Ser dinámicos y

atentos

para

adquirir

el

conocimiento

Desarrollo

de

toma

de

decisiones

Habilidades

para

buscar, procesar y

analizar

información

procedente

de

fuentes diversas

 Trabajar

situaciones

concretas

Inducción

y

desde

las

diferentes

dependencias

UNIMAR

y

práctica personal

Capacidad

para

organizar

y

planificar el tiempo

 Falta de tiempo

 Compromisos

económico

 Movilización

y

puntualidad

 Hacer una

planificación de

actividades

priorizando

necesidades

Organización de

horarios

de

trabajo, estudio,

recreación

en

familia, viajes

(3)

Diseñar un plan

de gastos

Observar

plan

analítico

COMPETENCIAS RELATIVAS A LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y EL TRABAJO GRUPAL

COMPETENCIA MIEDOS DIFICULTADES SUGERENCIAS MEDIOS PARA

FACILITADORES Habilidades en el uso de

las TIC y la comunicación

 Utilización de las TIC Espacio académico y reto de aprendizaje Capacidad de trabajo en

equipo

 Disponibilidad y dinamismo para trabajar con

responsabilidad por parte del grupo  Responsabilidad en el trabajo de grupo  Trabajar en equipo mediante un diálogo colaborativo, la empatía, desempeño de roles, identificando fortalezas y oportunidades con respeto y sinceridad ayudándose unos a otros para mejorar

Taller de desarrollo personal Capacidad de comunicación oral y escrita A sustentaciones , a hablar en  Falta de hábitos de lectura  Dificultas para  Compartir experiencias y anécdotas para aprender de los demás

Taller de expresión oral y escrita

(4)

publico iniciar a escribir  Dificultad para la

en la redacción

 Establecer metas de lectura

Capacidad para motivar y conducir hacia metas comunes Manejo de grupo  Aprovechar el acompañamiento docente  Organización, participación

para asumir nuevos retos.  Participación desde una

postura, argumentativa, crítica y reflexiva Socializaciones Habilidades interpersonales  Contribuir con la integración e interrelación, para facilitar la unión y generar un ambiente armónico para el estudio.  Disposición para

establecer buenas relaciones de trabajo y amistad fomentando la colaboración, el calor humano, con actitudes de comprensión y sensibilidad en el grupo

 Aceptar las diferencias, valorando la diversidad en el grupo para enriquecer y construir, aprendiendo del error y capacidades de los demás. Desarrollo de competencias socioemocionales Capacidad de comunicación en un

Inglés Espacio de estudio

(5)

segundo idioma Habilidad para trabajar en contextos internacional Posibilidades de internacionalización de UNIMAR y gestión propia COMPETENCIAS RELATIVAS A LA AUTONOMÍA Y EL DESARROLLO PERSONAL

COMPETENCIA MIEDOS TEMOR SUGERENCIAS MEDIOS PARA

SUPERAR

Creatividad Dificultad para

innovar Talleres para desarrollo de la creatividad Capacidad para tomar decisiones

Manejo de horarios Talleres de

habilidades de pensamiento Capacidad para actuar en nuevas situación La edad , la experiencia acumulada frente al reto  Fortalecer hábitos de puntualidad , disciplina y dedicación Talleres de pedagogía sistémica experiencial Habilidad para trabajar de forma autónoma Desadaptación al estudios Falta de dedicación Estrategias de aprendizaje autónomo Capacidad crítica y autocrítica

 Ser críticos y fomentar el análisis Lectura crítica Capacidad para formular y gestionar proyecto  Ser dinámicos y atentos para adquirir el conocimiento.

Seminario de investigación Capacidad de Pensamientos Timidez  Automotivación en el Taller de

(6)

autorregulación cognitivo emocional

negativos(anticipación) aprendizaje para avanzar con entusiasmo a metas claras

competencias socioemocionales

COMPETENCIAS RELATIVAS A LOS VALORES

COMPETENCIA TEMOR DIFICULTAD SUGERENCIAS MEDIOS PARA

SUPERAR Responsabilidad

social y compromiso ciudadano

 Que en el grupo haya calor humano, comprensión y sensibilidad Desarrollo personal e identidad institucional

Compromiso ética  Aprovechar el tiempo al

máximo tanto docentes como estudiantes y como estudiantes. Identidad institucional Compromiso con la calidad  Mantener una comunicación clara precisa y oportuna para lograr un buen desempeño de grupo. Taller de desarrollo personal Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad

 Unión en el grupo para generar un ambiente lúdico creativo

 Valorar la diversidad del grupo

 Aceptar las diferencias en el grupo para enriquecer y construir ,

Seminario de educación diversidad y

desarrollo humano

(7)

medio sociocultural tiempo para no interrumpir el ritmo de trabajo y fomentar una sana convivencia Compromiso con la

preservación del medio ambiente

 Que haya convivencia y que los problemas en el ritmo del trabajo se dialoguen

Fuente: Adaptación Lucero (Pedagogía, 2015) con fundamento teórico de González (2008) Maestría en

pedagogía 11 Cohorte. (2015)

Referencias

Cohorte 11. a. (31 de Agosto de Agosto de 2015). Preguntas sobre temores y dificultades al iniciar la

maestria . (S. L. Revelo, Entrevistador)

Pedagogía, E. a. (2015). Entrevista de ingreso. (L. C. Leidy Pachajoa, Entrevistador)

Viviana González Maura, R. M. (2008). Competencias genéricas y formación profesional: un análisis

desde la docencia universitaria. Revista Ibero Americana de Educación No 47, 185-209.

Referencias

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