SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES
Evaluación:
Sistema de evaluación continua con carga de notas en las semanas
4,7,10 y 13 con peso de 25% cada corte
OBJETIVOS GENERALES: Estudio de la Organización como proceso social
utilizando como unidad de análisis el colectivo.
La propuesta de la materia es un estudio de naturaleza globalizante e integradora que proporciona una visión holística del fenómeno social en la Organización, como un intercampo que comprende ciencias tanto naturales como sociales mediante el uso de diversas metáforas para su desarrollo tomando en cuenta los aspectos evolutivos, presentes y proyectivos de las diversas áreas del componente social de la Organización.
BIBLIOGRAFÍA:
- Morgan Gareth (2004), Imágenes de la Organización, Editorial Alfaomega --Tomás Páez (2003), Sociología de las Organizaciones, Editorial Ceatpro - S hein Edgar (1994), Psicología de la Organización, Editorial Prentice-Hall - Lucas Antonio (1994), Sociología para la Empresa, Edita McGraw-Hill - Daft Ricahard (1998), Teoría y diseño Organizacional, Editorial Thonsom - La indicada para cada tema
- Fedón Ernesto (2013), Sociología de las Organizaciones. http://www.unitec.edu.ve
TEMARIO SINÓPTICO:
-La organización primigenia - La Organización Sistema político -Evolución industrial y ente social -Subconsciente y arquetipos sociales -La relación Organización-Entorno -La sociología y las transformaciones -El desarrollo social y la cultura -La investigación social en la Empresa -La organización Cerebral imagen de la Empresa -El análisis social metafórico
-La organización social y su impacto en -La Empresa productiva en Venezuela la relación de producción
Trimestre XIV
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Competencias genéricas: Vinculadas a la metodología TUNING para Latinoamérica
COMUNICATIVAS: COGNITIVAS:
Capacidad de abstracción Capacidad de aplicación de los Capacidad organizativa conocimientos
Capacidad idiomática Conocimiento sobre el área de Habilidades interpersonales estudio
Capacidad de organizar y plami-ficar el tiempo
Prerequisitos:
Ciencias Gerenciales
Pasantía
E. Durkheim
Objetivos:Al terminar la sesión los alumnos serán capaces de establecer conceptual-mente los aspectos de la relación territorio-comportamiento y su importancia en la conducta social organizacional. Contenido: Sociología y Organi-zación
Tema 1.
Competencia específica: Identificar los elementos
básicos del comportamiento grupal en la Organización
Descripción
Contenido:
Sociología y Organización
a)
Las perspectivas sociológicas
b)
Posiciones de las teorías sociológicas
c)
La Organización primigenia
d)
Comportamiento social y territorio
Estrategias:
“Círculo de estudio” sobre el contenido programático
Lecturas complementarias:
Carlos Pitaluga Zerpa: “Territorialidad y Comportamiento”
Shein, Capítulo III
E. Durkheim
Objetivos:Los alumnos demostrarán que comprenden la Organización vista bajo la óptica mecanicista y los diversos aspectos que este enfoque supone.
Contenido:
La evolución industrial y el ente social
Tema
2. Competencia específica: Analizar los elementos
fundamentales de la evolución industrial y su significado
Descripción
Contenido:
Evolución industrial y ente social
a)
La máquina y su significado social
b)
Máquinas, pensamiento y Organización
c)
La Organización y el cambio tecnológico
Estrategias:
“Interrogator panel” sobre el contenido de la sesión
Lecturas complementarias:
J. Bronowski
“El afán de poder” en “El Ascenso del Hombre”
Garet Morgan, Cap. II
E. Durkheim
Objetivos:La visión integrada de la Organización adaptándose al entorno con la utilización del cerebro evolucionado como pensamiento y la construcción subsumida de estos conceptos es el objetivo básico de esta sesión.
Contenido:
La evolución y el Organismo-Entorno
Tema 3.
Competencia específica: discriminar los factores
constitutivos de la organización como un organismo
Contenido:
La evolución y el Organismo-Entorno
a)
La evolución del pensamiento
b)
El homo economicus, socialis y complexus
c)
La organización como un organismo
d)
Ventajas y desventajas de esta imagen
Estrategias:
“Buzz group” sobre el contenido de esta sesión
Lecturas complementarias:
Carl Sagan: El Edén como metáfora en “Los Dragones del Edén”
Gareth Morgan, Cap. III
E. Durkheim
Objetivos:Las actividades de esta sesión darán como resultado la identificación de la visión sistémica de la evolución cultural de la humanidad y su relación con los ciclos económicos, administrativos y sociales incidiendo sobre las organizaciones.
Contenido:
La evolución cultural
Tema 4.
Competencia específica: Identificar los elementos
básicos de la cultura y su influencia en la realidad Organizacional
Descripción
Contenido:
La evolución cultural
a)
Cultura y evolución social
b)
Ciclos de corta y larga duración (Juglar-Kondratiev-Toffler)
c)
Culturas y subculturas colectivas
d)
Cultura y realidad Organizacional
Estrategias:
“Mesa redonda” sobre el contenido del tema desarrollado
Lecturas complementarias:
J. Bronowski: La cosecha de las estaciones en “El Ascenso del hombre”
Gareth Morgan: Cap. V
E. Durkheim
Objetivos:Al terminar la sesión los alumnos demostrarán su capacidad sintética en cuanto al significado de los conceptos manejados en la sesión.
Contenido:
La evolución del cerebro humano
Tema 5.
Competencia específica: Utilizar la metáfora del cerebro
humano como una forma de entender sociológicamente la
Organización
Descripción
Contenido:
La evolución del cerebro humano
a)
El cerebro y los procesos de adaptación
b)
La Organización como un cerebro en sus dimensiones de
PC, Cibernético y Holográfico
c) Ventajas y desventajas de esta parábola
Estrategias:
“Phillips 66” sobre el contenido del tema
Lecturas complementarias:
Eccles
y Popper: El yo y su cerebro en los “Diálogos I y II”
Gareth Morgan, Cap. IV
E. Durkheim
Objetivos:La metáfora de la dominación servirá de modelo subsuntor para organizar subordinada-mente los conceptos que giran alrededor de las relaciones de producción, proceso que harán los alumnos en esta sesión.
Contenido:
Sociología y Organi-zación
Tema 6.
Competencia específica: Identificar los elementos
básicos de la relación de producción para aplicarlos a la
Organización
Descripción
Contenido:
La organización social y su impacto en la relación de producción
a)
Las relaciones de producción y la dominación
b)
La Organización como instrumento de dominación
c)
Los riesgos laborales
d)
Políticas Organizacionales
e)
Las multinacionales, globalización y su sentido social
Estrategias:
“Mesa redonda” sobre el contenido de la sesión
Lecturas complementarias:
Alvin Toffler
en “El cambio de Poder” pág. 27 a 44
Garet Morgan, Cap. IX
E. Durkheim
Objetivos:Al finalizar la sesión los alumnos discriminarán mediante los procesos de comprensión y análisis las similitudes y diferencias entre las Organizaciones y los sistemas de actividad política.
Contenido:
La Organización como sistema de actividad política.
Tema 7
.
Competencia específica: comprender y aplicar los
principios de la actividad política a la Organización
Descripción
Contenido:
La Organización como sistema de actividad política
a)
Conceptos básicos del sistema
b)
Los sistemas de actividad política
c)
La dirección de Organizaciones pluralistas
d)
Ventajas y desventajas de este enfoque
Estrategias:
“Círculo de estudio” sobre el contenido programático
Lecturas complementarias:
Humberto Eco: Para una guerrilla semiológica en “Estrategia de la Ilusión”
Gareth Morgan, Cap. VI
E. Durkheim
Objetivos:La generación de un mapa cognitivo contentivo de la influencia de los factores subconscientes y la conducta del colectivo es el objetivo fundamental de esta unidad.
Contenido:
La vida organizacional y el inconsciente.
Tema 8.
Competencia específica: Adquirir los conocimientos y
práctica básicos para el análisis del subconsciente Organizacional
Descripción
Contenido:
La vida organizacional y el inconsciente
a)
Las construcciones de la realidad
b)
Las trampas cognoscitivas e inconscientes
c)
El papel del subconsciente y los arquetipos
d)
La vida organizacional y el inconsciente
Estrategias:
“Phillips 66” sobre el contenido de la sesión
Lecturas complementarias:
Ricardo Semler: Versatilidad de empresas satélites en Brasil en Summit
Gareth Morgan, Cap. VIII
E. Durkheim
Objetivos:Usando las imágenes propuestas, los alumnos discriminarán los pasos del proceso de cambio y trans-formación de las organiza-ciones.
Contenido:
Cambio y transfor-mación organizacional.
Tema 9
.
Competencia específica: Aplicación de las teorías
filosóficas al cambio y transformación de la Organización
Descripción
Contenido:
Cambio y transformación organizacional
a)
La autopoiesis
b)
Las redes de causalidad recíproca
c)
El cambio dialéctico
d)
Ventajas y limitaciones de la metáfora del cambio
Estrategias:
“Buzz group” sobre el contenido de la sesión
Lecturas complementarias:
Moisés Naím: Las empresas venezolanas y su gerencia, pág. 457-489
Gareth Morgan, Cap. VIII
E. Durkheim
Objetivos:Los alumnos establecerán, al terminar el contenido los tipos y funciones generales de la investigación social/empresarial y los fundamentos de su meto-dología.
Contenido:
Investigación social para la Empresa: Técnicas y Métodos
Tema 10
.
Competencia específica: Interpretar los métodos y
Técnicas de investigación en el mundo empresarial
Descripción
Contenido:
Investigación social para la Empresa: Técnicas y Métodos
a)
Investigación y mundo empresarial
b)
Objeto de la investigación social/organizacional
c)
Técnicas y métodos
d)
El contexto social
Estrategias:
“Mesa redonda” sobre el contenido de la sesión
Lecturas complementarias:
C. Meyer: La excelencia del trabajo en equipo en Summit
Lucas, Cap. IV
E. Durkheim
Objetivos:Loa alumnos harán una síntesis conceptual de los diversos aspectos con-siderados en el desarrollo de la materia y su conexión con el mundo que los rodea.
Contenido:
Desarrollo del análisis metafórico organiza-cional.
Tema 11.
Competencia específica: Utilizar el método metafórico
en el análisis sociológico de una Organización
Descripción
Contenido:
Desarrollo del análisis metafórico organizacional
a)
El estudio diagnostico
b)
La evaluación crítica
c)
La prescripción Directiva
d)
Conclusión general
Estrategias:
“Interrogator panel” sobre el contenido programático desarrollado
Lecturas complementarias:
El caso de los acumuladores Duncan en Venezuela competitiva
Gareth Morgan, Cap. X
E. Durkheim
Objetivos:Al terminar la sesión los alumnos serán capaces de establecer conceptual-mente los aspectos de la relación territorio-comportamiento y su importancia en la conducta social organizacional. Contenido: Sociología y Organi-zación
