FORMACIóN
DE
GRADO
EN
BIBLIOTECOLOGIA
YARCHIVOLOGíA
EN
LA CIUDAD
DE
RIVERA,
URUGUAY
En el marco de la política de descentralización de la enseñanza universitaria que propic¡a la Universidad de la Bepública, la Escuela Universitaria de. Bibliotecología y Ciencias Afines lleva adelante desde
el
mes de agosto de2001,
el proyecto "Formación de Grado en Bibliotecología y Archivología en la ciudad de Rivera".Dicho proyecto cuenta con el apoyo de la Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio, de la Comis¡ón Sectorial de Enseñanza, de la Casa Univers¡taria de Rivera, de la Agrupación Universitaria, asícomo con el compromiso de instituc¡ones públ¡cas y privadas
y
diversos actores soc¡ales de la ciudad de R¡vera.La propuesta tiene carácter experimentaly comprende laformación de grado simultánea y
completaen las dos carreras que imparte la EUBCA (4añosde la Licenciatura en Bibliotecología, 3 años de la Carrera de Archivología), para - al menos- una generac¡ón de estudiantes.
El acto oficial de inauguración de los cursos tuvo lugarsl
díaf7deagostode2001.
El mismo contó con la presencia del Rector de la Universidad; el lntendente de la ciudad de Rivera; la Directora de la Casa Universitaria de Bivera; el Director, la Comisión Directiva yrepresentantes del Claustro de la EUBCA; autoridades universitarias y representantes do los distintos sectores sociales.
La oferta educat¡va de la EUBCA fue recibida favorablemente por interesados de Rivera, Tacuarembó y zonas limÍtrofes, alcanándose un número de 1¿14 inscriptos 6ntre ambas carreras. EI in¡cio de los cursos correspondientes al primer semestre (8 asignaturas en total), tuvo
lugar el dfa 13 de agosto y se extend¡ó hasta el 30 de noviembre de 2001 .
El dictado
de
los cursosse
está implementando bajo la modalidad de enseñanza semipresencial, lo que implica clasos con la presencia directa del docents e instancias altarnativas de educación a distancia basadas en 6l uso dE las nuevas tecnologfas, En tal sentido, se han complementado los cursos con el dictado de ocho aulas virtuales a través de videoconferencias.colaboración de los profesores de la EUBCA que participaron en esta primera instancia de la propuesta, brindando todo su apoyo y experiencia profesional y docente.
Esta propuesta dará continuidad en el año 2002, previéndose el inicio de los cursos del segundo semestre de ambas carreras para mediados del m€s de marzo y los cursos del tercer semestre para med¡ados del mes agosto de 2002.
PROYECTOS
APROBADOS
POR
LA
COMISION
SECTORIAL
DE
ENSEÑANZA
(CSE):
«LA INTERVENCIÓN
EDUCATTVA
INNOVADORA EN
EL
DESARRO-LLO DE EXPERIENCIAS
POR
ÁREAS
D¡SC¡PLINARES DE
LA
EUBCA,.
Docente Responsable: LIc. Fernando Mlranda (Asesot Pedagóglco de Ia EUBCA)
Período de Elecuclón: 1999-2000,
Este proyecto fue presentado por la Unidad de Apoyo a la Enseñanza (UAE) de la EUBCA al llamado de la Comis¡ón Sectorial de Enseñanza de la Universidad d6 la Bepública y apro-bado para su eiecución en el período 1999-2000.
Teniendo en cuenta la eslructura académica de la EuBoAorganizada en Áreas y Departa-mentos, la propuesta se centra sn la participac¡ón de los docentes en tomo a la reflexión sobre la práctica de la enseñanza y la discusión, planificación y desanollo de accion€s qu6 puedan efectivamonte concretarse en los cursos curriculares. Busca contribuir a la realizac¡ón de lnter
venciones educativas innovadoras que promuevan elaprendizaje como construcción de conoci-miento a través de caminos proyectados y realizados que cons¡doren las condiciones de eierci-cio de la enseñanza en todos sus aspectos. El aula universitaria se concibe como espacio particularen que, mediada por la propuesta de trabajo docenle, s6 plasma la relación educat¡va a través del encuentro profesor-estudiantes y enlre los estudiantes, con el objetivo de producir determ¡nados aprendizajes. Para el mejoramientode la enseñanza universitaria, dos elementos conceptuales sustentan este proyecto: intervención e innovación. La innovación constituye una forma particular de intervención, en tanto busca básicamente la transformación de la práctica.
Desde laaprobación delproyectoy en forma sostenida se realizan exper¡enc¡as innovadoras conjuntas on las as¡gnaturas "Bibliografía l" y "Servicio de lnlormación y Consulta",
ry
«LA ENSEÑANZA
DE LA
TERMINOLOGh
OESOE UN
ABORDAJE
INTERDISCIPLINARIO: UNA
EXPER¡ENCIA INNOVADORA»
Docente Responsable: L¡c. Mario Barité
Este proyecto evaluado en el nivel de excelencia, aprobado y financiado por la CSE de la Unlversidad, fue presentado por la Red Temát¡ca lnterdisciplinaria de Terminología, que inte-gran la Escuela Universitaria de Bibliotecología, Carera de Traductorado de la Facultad de Derecho, lnstituto de Lingüística de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educa-c¡ón, y la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación.
El proyecto propone un programa coordinado de enseñanza de Terminología a nivel de grado, que se desarro¡la en módulos dictados por profesores de las cuatro careras, y dirigido a estudiantes de las cuatro carreras.
Se asp¡ra a implementar una exper¡enc¡a educativa piloto de formación ¡nterd¡sciplinaria, distribuida en tres módulos de complejidad creciente, tendiente a la enseñanza de Termino-logía como asignatura compartida e integrada, considerando tanto Ios aspectos disciplinares comunes como las peculiaridades de apl¡cación y los centros de interés para cada carrera.
Se d¡señarán y aplicarán modalidades colectivas de enseñanzay aprendizaje entre profe-sores y estud¡antes de esas carreras, comunicando formaciones hoy compartimentadas.
En esa convergenc¡a se busca concretar ¡nstancias alternativas e innovadoras de aborda-je interdiscipl¡nario, mediante el aprendizaje sobre corpora preexistentes, la problemat¡zación de contenidos, la identificación de casos de impacto social, la construcción de conocimiento orig¡nal y su difusión.
Se utilizarán modalidades diversas de evaluación pedagógica y disc¡plinar, con objeto de sentar las bases para integrar la formación en Terminología de un modo regular, integrado y
art¡culado interd¡sc¡pl¡nariamente en la Universidad, cons¡derando aspectos pedagógicos, d¡sciplinarios y reglamentarios.
Como impacto global se espera la consolidación de un espacio docente horizontal en el Area Social, que pueda extenderse eventualmente a otros ámbitos un¡vers¡tarios. As¡m¡smo, se espera que los resultados pedagógicos de esta propuesta sean relevantes para las UAE,
y -desde el punto de v¡sta disciplinario- se traduzcan en el punto de part¡da para futuras líneas de enseñanza e investigación.
PROYECTO
APROBADO
POR LA COMISION
SECTORIAL
DE
INVES-flGACIÓN
CIENTíFICA:
«USO
DE
INFORMACIÓN
ELECTRóNICA
POR
LOS ACADÉMICOS
DE
LA
UNIVERSIDAD DE
LA REPÚBLICA:
EFECTOS
Y
PERSPECTIVAS»
DOCENTES RESPONSABLES: Prots. Maña Cristina Pérez y Martha Sabelli
DOCENTE ASESOR EN METODOLOGíA: Prof. José E. Fernández
DOCENTES ASISTENTES DE \NVEST\GAC\ÓN: Lics. Jutio Castro y Paut¡na Szafrán
PERúODO DE EJ ECUC IÓN : 2OOO.2OO2
Este proyecto, aprobado y f¡nanciado por la Comisión Sectorial de Investigac¡ón C¡entÍfica de la Universidad de la República, se propone estudiar en que medida los avances tecnológi-cos material¡zados en redes de información electrón¡ca, afectan el comportam¡ento de co-municación formal e ¡nformal académ¡ca, búsqueda, uso de información y generación de conoc¡miento de los ¡nvest¡gadores universitarios.
Enmarcado en una línea de Estud¡os de Usuar¡os de lnformación, aborda al docente universitario en su función invest¡gación, en tanto generador y consumidor de información/ conoc¡miento, en un contexto electrón¡co que modifica sus hábitos de trabajo intelectual.
Se trata de un estudio comprensivo de tratamiento bás¡camente cualitat¡vo, con informa-c¡ón de apoyo cuantitativa, sobre modalidades y frecuencia de uso de los recursos de infor-mación disponibles en las redes electrónicas.
Describe y examina las tendencias predominantes en la actualidad con énfasis en el
contexto local
y
en base a éstas, v¡sualiza posibles escenar¡os futuros en relación a la producc¡ón y uso de información/conoc¡m¡ento, desde la propia perspectiva del usuario. EI estudio se complementa con examen de publicaciones y registro de conexiones a las redes informáticas. Se releva Ia percepción del problema por parte de los bibliotecólogos de la Universidad de la República.ldenl¡fica la dispon¡bilidad de información electrónica en el medio académico universitario uruguayo, los tipos de redes personales en que está ¡nserto, Ios facil¡tadores y bloqueadores del uso de información electrón¡ca y compara las tendencias de comportamiento y niveles de uso en las diferentes d¡sciplinas un¡versitar¡as.
Se propone brindar un diagnóstico de situac¡ón que permita, mediante el uso detecnologías de comunicación e informac¡ón, refoalimentar el proceso de tratam¡ento, almacenamiento y
acceso a la ¡nformación especial¡zada, asÍcomo mejorar la interacción usuar¡o-máqu¡na.
H
-,rl
ENCUENTRO DE D]RECTORES
Y
DOCENTES DE ESCUELAS
DE
BtBltorEcoLocía
y
clerucn
DE
LA
lNFonn¡lclór'¡
DEL
MERcosuR
continuando con los Encuentros de integración reg¡onal iniciados en el año 1996 en porto
Alegre, Brasil, se realizaron los correspondientes a los años 2000 y
200i,
en Uruguay yParaguay, respectivamente.
IV ENCUENTRO DE DIRECTORES Y IIIDE DOCENTES DE ESCUELAS DE
BrBl¡orEcoLocíl
vclencll
o¡
LA tNFoRMActóN DELMERcosuR,
Montevideo, Uruguay, 24-27 de mayo del 2000.Organizado por la EUBCA, la instancia de reunión de Directores, se centró en ¡a temática
"Geslión académ¡ca de los cursos superiores de Bibliotecología y Ciencia de la lnforma-cióno, abordando específ¡camente las "Competencias ex¡g¡das al profesional de la informa-ción y nuevas esirategias de formación" y
"Armonización de la Asociación de Escuelas de
Bibl¡otecología del Cono Sur y de los Encuentros de Directores y Docentes del Mercosur». El Encuentro de Docentes analizó la temática "Bases conceptuales y metodológicas de
la enseñanza de la Bibliotecología/ciencia de la lnformación", med¡ante eltrabajo en talleres por áreas temáticas.
Participaron 25 representantes por Argentina, 9 por Brasil, 2 por Chile, 14 por paraguay y
28 por Uruguay. Se contó además con 3 Observadores internacionales: Dr. Francisco Jav¡er García Marco (Departamento de Ciencias de la Documentación e Histor¡a de la Ciencia, Un¡versidad de Zaragoza, España), Dra. Martha Silvia Molina Molina (D¡rectora de la Escuela lnleramericana de Bibl¡otecología de la Universidad de Ant¡oqu¡a, Medellín, Colomb¡a) y prof. Victor Herrero Solana (Universidad de Granada, España).
Además de los lnformes por países presentados en el Encuentro de Directores, el evento contó con 24 ponencias,
I
generalesy
15 por Áreas disciplinarias. De éstas, 1O fueron presentadas por docentes uruguayos.Una publicación recoge el programa, ponencias, documentos de trabaio, acuerdos y re-comendaciones del Encuentro.
V ENCUENTRO DE DIRECTORES Y IV DE DOCENTES DE ESCUELAS DE
BILIOTECOLOGíI Y
CIE¡ICII
OE LA INFORMACIóN DEL MERCOSUR,San Lorenzo,
Paraguay, 24-27 de¡ulío
de 2OOf.Organizado por la Carrerade Bibliotecología de la Facultad politécn¡ca (Universidad Nacio-nal de Asunción), se centró en el tema
conoc¡miento". El Encuentro de Directores abordó los s¡guientes aspectos: a) Lineam¡entos político-estratégicos para la formación docente con proyección a la ¡nvestigación y extensión; b) Estudio del marco legal de la Asociación de Escuelas de BibliotecologÍa del Cono Sur.
El Encuentro se desarrolló mediante exposiciones generales, mesas redondas y talleres por áreas.
Por la EUBCA participaron
I
representantes y se presentaron 4 ponencias. Los Documentos del Encuentro están disponibles en CD-ROM.IV
CONGRESO
DE
ARCHIVOLOGíA
DEL MERCOSUR
Ten¡endo como tema central "El Mercosur y su integración
archivística"
tuvo lugatlos días 27 al 29 de sei¡embre de 2001, en la Universldad Nacional de Asunción, UNA, el lV
Congreso de Archivología del Mercosur.
Docentes, estud¡antes y egresados de la Carrerade Archivología tuvieron act¡va partic¡pa-ción en el Congreso, donde se cumplieron actividades del:
* lX Encuentro de Estud¡antes
de Archivología del Merosur. * ll Foro de directores de Arch¡vos Nacionales del Mercosur
*
lll Jornada de Archivos Municipales
'
Reunlón de docentes de Archivo¡ogía del MERCOSUREspecial destaque tuvo la Reunión de Docerites de Archivología del Mercosur en la que a propuesta de la EUBCA se des¡gnó Presidenb de la Red lberoamericana de docentes de Archivologiia a la Directora de la Escuela de Archiveros de la Universidad de Córdoba, Lic. Anna Szlejcher.
De la EUBCA partic¡paron:
Alicia Casas de Barrán: Las NTIC y laformación profes¡onalen Archivología
Liliana Gargiulo: Cartas aeronáut¡cas procesamienlo manual y automatizado Lourdes Ramos: Archivo y Sociedad un comprom¡so de todos
Ma. Laura Rosas: Estrategias para integrar la conservación preventiva en instituciones