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DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLÍNICAS

Nombre del Curso: Gerontología II Periodo: Primavera 2013 del 14-Ene - 8 May

Clave: CC2860 CRN: 11601

HTS: 2.5 HPS: HEAS: 15 THS: 17.5 Créditos: 6 Idioma(s) en que se imparte el curso: Español

Grupo: 1 Tipo de curso*: En línea

Fecha y horario de teoría: Aula UDEM:

Fecha y horario de rotación: Sede hospitalaria: Encuadre.- 15 de Enero 2013

Lugar: Auditorio 1 UDEM Fecha y hora: 8:00 a.m.

HTS: HORAS TEÓRICAS SEMANALES HPS: HORAS PRÁCTICAS SEMANALES HEAS: HORAS DE ESTUDIO AUTODIRIGIDO SEMANALES THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA

*Tipo de curso: Presencial, Semi Presencial, En línea.

DATOS DEL PROFESOR TITULAR Nombre: Alejandro Fuentes Cantú

Ubicación: Consultorio Privado TEC Salud | Centro Médico Zambrano Hellion Piso 6, Consultorio 1

Batallón de San Patricio 112, Col. Real San Agustín San Pedro Garza García, NL. México. 66278

Teléfono: 8888-0650. Cel. 044 81 1500 7320

Correo electrónico: [email protected]

[email protected]

Horario de asesoría:

PROFESORES ADJUNTOS JEFE DE ENSEÑANZA DE LA SEDE:

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

PERFIL DEL DOCENTE ESTUDIOS DE POSGRADO:

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Especialista en Geriatría Maestro en Ciencias Médicas

Consejo Mexicano de Geriatría Consejo Mexicano de Medicina Interna

UDEM

La Universidad de Monterrey, como comunidad educativa de inspiración católica, forma integralmente al estudiante por medio de un modelo educativo personalizado y en un entorno intercultural de excelencia académica, para que se desempeñe con plenitud en los diferentes ámbitos de su vida y encuentre la trascendencia en el servicio a los demás; asimismo, contribuye al desarrollo del conocimiento y a la construcción de una sociedad sostenible.

NUESTRA VISIÓN AL 2020

La Universidad de Monterrey hacia el 2020 se propone ser una comunidad educativa que se distinga por impulsar una cultura académica de excelencia, que infunda en sus miembros el compromiso con la integridad y el apego a los valores, y a la que une la aspiración común de contribuir a la construcción de una sociedad sostenible a través del conocimiento y el espíritu de servicio

MCP

MISIÓN

La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero busca personalizadamente, la formación de Médicos Generales Orientados a la Atención Primaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que sientan el compromiso de trascender a través del servicio a la Comunidad.

Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y de investigación, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada en los valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los distingan nacional e internacionalmente.

VISIÓN

El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejores Médicos Generales del país, que se distingan nacional e internacionalmente por su excelente preparación científica, académica, de investigación y por actitudes éticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivel competitivo en los procesos de selección para el posgrado nacional e internacional.

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Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias de educación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivel académico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnos nacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculación con las escuelas de medicina más reconocidas de América.

INTRODUCCIÓN

El incremento en el promedio de vida, impone mayores demandas de atención a la salud de la población de adultos mayores e incrementos en las necesidades de abastecimiento de recursos humanos, tecnológicos y financieros para tal efecto.

El incremento histórico progresivo de este proceso sociodemográfico y de atención a la salud, es la justificante de la integración de la Gerontología-Geriatría en el Plan de Estudios de la carrera de médico cirujano partero de la escuela de medicina UDEM.

Su relevancia actual y futura ha justificado que esta área de la atención médica, forme parte de las áreas de concentración del plan de estudios, este curso representa el segundo nivel y en el se abordan contenidos sobre los síndromes geriátricos más frecuentes así como principios de su tratamiento integral.

PROPÓSITO

Propiciar en el estudiante la construcción de conocimientos sobre los síndromes geriátricos más frecuentes y su tratamiento integral.

OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS CLÍNICAS

El estudiante de medicina será capaz de explicar los síndromes geriátricos más frecuentes en el paciente mayor; así como los principios para su correcta atención y prevención.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

Revisión de contenidos teóricos a través de técnicas educativas como: aprendizaje basado en solución de problemas y participación en foros de discusión.

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ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

Cada una o dos semanas el alumno deberá de resolver el caso de acuerdo a la metodología de aprendizaje basado en solución de problemas así como participar en foros de discusión y análisis crítico de artículos médicos.

METODOLOGÍA

 Conferencias: presentaciones magistrales.

 Técnicas grupales: aprendizaje basado en solución de problemas, aprendizaje colaborativo.

 Estudio autodirigido: autoestudio de acuerdo a objetivos específicos de aprendizaje.

 Investigación bibliográfica en biblioteca y en la red

METODOLOGIA DE IMPLEMENTACION:

Definición de políticas y lineamientos para el desarrollo del curso.

-A través de material bibliográfico que el estudiante autoestudia, realiza actividades que en esencia buscan la aplicación del conocimiento y solución de problemas.

-Cada actividad que se realiza, tiene una guía a seguir, estas guías están disponibles en la plataforma virtual

-A través de la plataforma virtual el tutor revisa y retroalimenta el aprendizaje el estudiante.

-Una vez cada parcial y al iniciar el semestre existe una reunión presencial entre tutor y estudiantes donde se encuadra y evalúa el conocimiento. Además se aprovecha esta sesión para resolver dudas que hayan quedado claras a través del correo electrónico.

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ACTIVIDADES ACADÉMICAS

1. Clase teórica.

Fechas Tema Lectura obligatoria Actividad / Tareas (ver hoja de _{especificaciones)}

Grupo 1 y 2: Martes 15 Ene, 8:15PM.| Grupo 3: Jueves 17 Feb,

8:15PM.

Introducción / Metodología / Reglas

del juego / ENCUADRE Sesión Presencial

14-19 Ene ACTIVIDAD #1: Llenar tu propia ficha de _{ID en apartado de "Roster" del WEB-CT.}

21-26 Ene Geroprofilaxis. Práctica de la Geriatría. García: Cap. ₇₃

ACTIVIDAD #2: Análisis de un artículo original de una revista indexada que trate

sobre algún aspecto del "Plan Individualizado para un Buen

Envejecimiento". 28 Ene-2 Feb Evaluación geriátrica _{multidimensional} Práctica de la Geriatría. García: Cap. ₁₅ ACTIVIDAD #3: Participación en foro de _{discusión del 1er parcial.}

4 - 9 Feb _{(introducción, generalidades)} Síndromes geriátricos PDF: Geriatría_ MedicinaInterna/ PDF: _{Personas Con Necesidades de Apoyo} No hay actividad escrita, solamente lectura _{de fondo.} Grupo 1 y 2:

Martes 12 Feb, 8:15PM.| Grupo 3: Jueves 14 Feb,

8:15PM.

1er Examen Parcial 1er Examen Parcial Sesión Presencial

18-23 Feb inespecíficas y modelos de Manifestaciones clínicas enfermedad

Práctica de la Geriatría. García: Cap.

19. ACTIVIDAD #4

25Feb-2Mar Síndrome de Fragilidad PDF: FRAGILIDAD_A / PDF: _{FRAGILIDAD_B}

ACTIVIDAD #5: Análisis de un artículo original de una revista indexada que trate

sobre cualquier aspecto asociado con el síndrome de fragilidad en el adulto mayor. 4-9 Mar Incontinencias en el adulto mayor Geriatría. 2a edición. D´hyver. Cap. 54 _{(Incontinencias)} ACTIVIDAD #6: Participación en foro de _{discusión del 2o parcial.}

11 - 16 Mar Síndrome De Polifarmacia / _Nutrición Práctica de la Geriatría. García: Cap. 24. / Práctica de la Geriatría. García:

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2o Examen Parcial 2o Examen Parcial Sesión Presencial

1 - 6 Abr Hipertensión arterial / Insuficiencia _cardiaca Geriatría. 2a edición. D´hyver. Cap. 22 (Hipertensión) y Capítulo 26 (Insuficiencia Cardiaca).

ACTIVIDAD #8: Análisis de un artículo original de una revista indexada que trate

sobre cualquier aspecto asociado con la Insuficiencia cardiaca o Hipertensión en el

viejo.

8 - 13 Abr Desnutrición en el adulto mayor Geriatría. 2a edición .D´hyver. Cap. _{11. (Desnutrición)} ACTIVIDAD #9: Participación en foro de _{discusión del 3er parcial}

15 - 20 Abril Neumonía Geriatría. 2a edición. D´hyver. Cap. _{15. (Neumonía).} ACTIVIDAD #10: Trabajo del 3er parcial.

Grupo 1 y 2: Martes 23 Abril, 8:15PM.| Grupo 3: Jueves 25 Abril, 8:15PM.

3er Examen Parcial 3er Examen Parcial Sesión Presencial

29 Abril- 4 Mayo Infección en vía urinaria / _{Hiperplasia prostática} Geriatría. 2a edición. D´hyver. Cap. 14 (Infección Vía Urinaria y Capítulo 45

(Hiperplasia prostática benigna) ACTIVIDAD #11: Trabajo final. Grupo 1 y 2:

Jueves 9 Mayo, 8:15PM.| Grupo 3: Viernes 10 Mayo, 8:15PM.

Examen Final ACUMULATIVO de

todo el semestre. Sesión Presencial

2. Rotación clínica.

3. Seminarios de casos clínicos. 4. Investigación bibliográfica en inglés.

Las tareas en la Plataforma Blackboard deben consistir en por lo menos (INDICADOR COMAEM):

1) Un trabajo en equipo

2) Bibliografías recientes EN INGLÉS 3) Historia clínicas

4) Un reactivo de Razonamiento clínico en español y en inglés 5) Trabajo final

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ESCENARIOS

Domicilio (estudio autodirigido)

ASESORÍA ACADÉMICA.- Previa solicitud del alumno. De acuerdo a las necesidades

del alumno esta podrá llevarse a cabo a través del “chat” de la plataforma en línea o presencial en las instalaciones del campus.

FECHAS DE EXÁMENES

POLÍTICAS ACADÉMICAS DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

BÁSICAS

EVALUACIÓN

1. Escala de calificaciones: de acuerdo al Reglamento de Evaluación de Alumnos de Profesional (Artículo 20), la calificación mínima de PASE en todos los Cursos de la Universidad es 70.

2. Los exámenes parciales se presentarán en forma escrita y en las fechas indicadas en el calendario oficial. El examen final se presentará en la fecha que marca el calendario oficial. De todos los exámenes se dará retroalimentación. 3. El alumno presentará un trabajo final de investigación cuya temática será seleccionada por él mismo y de acuerdo a los criterios establecidos por la UDEM para un trabajo de investigación.

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4. Alumnos becados: los estudiantes que gozan de alguna ayuda financiera deberán hacer el esfuerzo suficiente para conservar su beca, ya que no se harán modificaciones de calificaciones finales en base a esta circunstancia.

5. Como lo establece el Reglamento General de Alumnos de Profesional, de la UDEM, (Artículo 35): "TODOS LOS ALUMNOS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE CONOCER Y OBSERVAR EL PRESENTE REGLAMENTO Y LOS DEMÁS REGLAMENTOS VIGENTES DE LA UNIVERSIDAD. SU IGNORANCIA NO JUSTIFICARÁ O EXCUSARÁ LAS FALTAS O INFRACCIONES COMETIDAS".

POLÍTICAS ACADÉMICAS DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

CLÍNICAS

EVALUACIÓN

I. En un primer paso se deberán acreditar los exámenes teóricos parciales y

finales (promedio mínimo 70) Exámenes parciales 60% Examen final 40%

En caso que el promedio de los exámenes sea de no acreditado (Menor a 70), este resultado será reportado como calificación final.

II. En caso de obtener resultado acreditado en la teoría:

Se integrará en la evaluación la calificación por desempeño académico (actitudes, habilidades y aptitudes).

PROFESOR

CALIFICACIÓN PARCIAL CALIFICACIÓN FINAL

Investigaciones y/o tareas Prácticas y exámenes rápidos Examen Parcial Total (100%) Tres Parciales Trabajo Final Examen Final Total (100%)

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o Actitudes (asistencia, puntualidad, respeto compañeros, respeto autoridades, respeto al paciente.

o Habilidades (Destrezas, realización de procedimientos, etc.).

o Aptitudes (tareas, fichas bibliográficas, resúmenes de temas, ensayos, guías de trabajo individuales o en equipo, etc.) en una proporción de:

CURSOS CON ROTACIÓN CLÍNICA Calificación de exámenes 80% Desempeño académico 20% Calificación final 100% CURSOS SIN ROTACIÓN CLÍNICA Calificación de exámenes 90% Desempeño académico 10% Calificación final 100%

La calificación de pase es 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y 69.99 serán consideradas y registradas como 69 (no acreditadas).

REDONDEO DE CALIFICACIONES

A partir del 0.6 (décima) o del 0.60 (centésima) pasará a la calificación superior; con décimas 0.5 o centésimas 0.59, se queda la calificación de base.

Ejemplos.

a) 77.60 = 78. b) 77.59 = 77.

Nota.- Excepto en el rango 69.60 a 69.99; que quedará como 69.

Las calificaciones parciales y finales serán proporcionadas por el profesor titular, en un plazo no mayor de cinco días después de la aplicación de los exámenes, este proceso integra la revisión del instrumento de evaluación con las aclaraciones y/o correcciones pertinentes.

Las calificaciones parciales y finales, así como las faltas, serán registradas vía Portal UDEM por el profesor titular, en las fechas estipuladas por la universidad.

POLÍTICAS DE CONTROL PARA RESGUARDAR LA CALIDAD EDUCATIVA

I. El promedio de los exámenes parciales y final, deberá ser aprobatorio para integrar en la evaluación las calificaciones de la rotación clínica y profesionalismo académico.

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En caso que el promedio de los exámenes sea de no acreditado (< de 70), su resultado será reportado como calificación final.

II. Durante los exámenes no se permitirá a los alumnos:

Libros o apuntes, calculadoras o agendas electrónicas, Gorras, ni el uso de teléfonos celulares.

Los exámenes serán DEPARTAMENTALES Y EN LÍNEA evaluando el Razonamiento clínico y calculando un minuto por pregunta de acuerdo a estándares nacionales e internacionales con imágenes y retroalimentación y con una pregunta en inglés como en el ENARM

III. No habrá preguntas durante el examen, estas serán reservadas para la revisión. Si el alumno llega 5 minutos tarde al examen no tendrá derecho a presentarlo.

IV. Deshonestidad intelectual (copia, plagio, etc.) en trabajos, exámenes parciales o final, se sancionará con cero en la asignatura; y según lo establecido en el Artículo 26 del Reglamento General de Alumnos, cada caso será valorado por el Consejo de Medicina para determinar las sanciones que ameriten (amonestación, suspensión por tiempo determinado, separación temporal o separación definitiva de la universidad).

V. Límite de faltas para conservar el derecho a presentar examen final. Cualquiera de las siguientes:

Teoría sesiones aula. (4)

Rotación clínica y seminarios. (no aplica)

Inasistencias.- No existe justificación de las faltas (incapacidades, eventos deportivos, viajes, eventos sociales, inscripciones tardías), los casos problema serán tratados según se amerite 1º con el profesor titular, 2º con el Director del Programa MCP y Director del Departamento de CC y los casos extraordinarios en el Consejo de Medicina.

Permisos.- Se ajustarán a las disposiciones del Reglamento General de Alumnos y Reglamento de Evaluación de Alumnos de Profesional.

El calendario de exámenes parciales y finales EXCEPCIONALMENTE puede variar dependiendo de la disponibilidad de aulas de computación u otras

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causas por lo que se sugiere a los alumnos no realizar compromisos ni reservar sus boletos de viaje hasta haber concluido sus exámenes parciales y finales.

BIBLIOGRAFÍA

Básica de libros en español:

Complementaria de libros en español:

Complementaria electrónicos (E-books, internet): Complementaria en inglés:

BIBLIOGRAFÍA:

1. Armour D. Medicines in the elderly. Pharmaceutical Press. 2002.

2. Burbank P. Promoting exercise and behavior change in older adults: interventions

with the transtheoretical model. Springer. 2002.

3. Fauci A. Harrison´s Principles of Internal Medicine. McGraw Hill. 2008.

4. Imboden J. Dignóstico y Tratamiento en Reumatología. Manual Moderno. 2005. 5. Jameson J. Endocrinología de Harrison. McGraw Hill. 2007.

6. Landefeld S. Diagnóstico y Tratamiento en Geriatría. Manual Moderno. 2005. 7. Millán-Calenti J. Principios de geriatría y gerontología. McGraw Hill. 2006. 8. Nicholl C. Lecture Notes: Elderly Care Medicine. Blackwell. 2007.

9. OPS/OMS. Salud de las personas de edad. Envejecimiento y salud: Un cambio de

paradigma. 25ª Conferencia Sanitaria Panamericana. 15 Julio 1998.

10. OPS/OMS. Declaración de Montevideo. Políticas de protección integral al

envejecimiento y la vejez saludable. Agosto 1997.

11. PS/OMS. Salud de las personas de edad. Fuentes Internet seleccionadas para la

Biblioteca de la salud. Serie biblioteca virtual. 1998.

12. Rodríguez-García R. Práctica de la geriatría. McGraw Hill. 2007.

13. Ropper A. Principios de neurología de Adams y Víctor. McGraw Hill. 2007.

14. Semla P. Geriatric dosage handbook: including monitoring, clinical recommendations. Lexi-Comp Inc. 2000.

15. Siegenthaler W. Diagnóstico Diferencial en Medicina Interna. Manual Moderno.

2008.

16. Singh M. Exercise, nutrition, and the older woman: wellness for women over fifty.

CRC Press. 2000.

Acervo documental (personal, de biblioteca UDEM y de Biblioteca Hospital) y Bases Electrónicas de Datos de la Universidad.

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NORMATIVA PARA LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL

CAMPUS

NORMATIVA PARA LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL CAMPUS I.- ALUMNOS

Responsabilidades del alumno con la Institución:

Honestidad Académica:

Cualquier acto de deshonestidad académica será sancionado con base en los lineamientos establecidos en el Reglamento General de Alumnos y en el Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Profesional.

Con base en el Artículo 43 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Profesional, se considera que se actúa en contra de la honestidad académica cuando se incurre en alguno de los siguientes actos o conductas:

A. Copia, intento de copia, facilitar la copia o permitir la copia durante la aplicación de exámenes. Se considera copia en un ejercicio de examen escrito, ayudarse consultando furtivamente el ejercicio de otro estudiante, exámenes, libros o apuntes físicos, electrónicos o de algún otro formato.

B. Plagio, considerado éste como usar el trabajo, las ideas, las palabras e otra persona como si fueran propias. El plagio se refiere a cualquier tipo de trabajo; evaluaciones, programas de computación, arte, fotografía, vídeo o algún otro. C. Comunicación no autorizada entre estudiantes y/o con terceros durante las evaluaciones.

D. Utilización de materiales no autorizados por el profesor durante las evaluaciones.

E. Modificación de una calificación.

F. Obtención indebida de los instrumentos de evaluación.

G. Falsificación de información o datos en proyectos académicos o formativos. H. Suplantación o intento de suplantación a otro estudiante o persona en la realización de cualquier actividad académica o formativa dentro y fuera de la UDEM.

I. Realización de actividades académicas o formativas para otros o en nombre de otros.

Integridad Académica

El compromiso de integridad académica es un enunciado manuscrito que debe ser incluido al final de los trabajos, exámenes o ejercicios académicos. En el caso

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de cursos con uso de tecnología educativa, el compromiso de integridad debe ser incluido a través de los medios electrónicos de cómputo empleados para el desarrollo de las actividades del curso.

“Yo, (nombre de la persona), declaro que he realizado este (título de la actividad) con estricto apego al Código de Honor de la UDEM.”

Firma________________________________________ Misión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero

Relaciones humanas y futura relación médico-paciente.

1.- Al dirigirse a sus maestros, compañeros o cualquier otra persona que labore en la Universidad, lo hará en forma correcta y cortés. (Cualquiera que sea su categoría o rango.)

2.- Otorgar trato respetuoso a los tejidos, fetos y cadáveresde origen humano con que laboran en sus prácticas.

ES INDISPENSABLE CONSULTAR EL REGLAMENTO DE

EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES DE PROFESIONAL,

SOBRETODO CONOCER LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS: 9°, 12°,

13°, 20°, 25°, 40°, 41°, 43°.

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA ACTUALIZADO POR:

Dra. Teresa de J. Benavides Caballero

Fecha de Aprobación de la Academia:

Fecha de última actualización: Diciembre de 2012

Aprobado por los profesores Titulares y Adjuntos de la Academia de: