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Abordaje desde un enfoque cognitivo conductual en un caso de trastorno por déficit de atención sin hiperactividad asociado a dificultades de aprendizaje en la lectura

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Figura 1. Área de inteligencia   Fuente: Elaboración Propia
Figura 2. Área de procesos de lectura   Fuente: Elaboración Propia

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